新人教版必修学年高二政治生活处处有哲学市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

“塞翁失马，安知非福；塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？塞翁得马，焉知非祸？”-“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物运动否认事物运动详细问题详细分析详细问题详细分析关键部分对整体起决定关键部分对整体起决定作用作用你能说出一些俗语、成语蕴涵哲学你能说出一些俗语、成语蕴涵哲学道理么？道理么？祸福是一对矛盾，既互相对祸福是一对矛盾，既互相对立又互相统一。立又互相统一。第第1页页第第1页页生活处处有哲学生活处处有哲学一切从实际出发一切从实际出发高二选科高二选科全面、发展地看问题全面、发展地看问题第第2页页第第2页页世界上没有两片世界上没有两片完全相同叶子完全相同叶子矛盾特殊性矛盾特殊性原理原理第第3页页第第3页页生活处处有哲学生活处处有哲学“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一第第4页页第第4页页生活处处有哲学生活处处有哲学拔苗助长为猪把脉为猪把脉你脉怎摸不着？你脉怎摸不着？规律是客观，是不以人规律是客观，是不以人意志为转移。违反客观规律意志为转移。违反客观规律会受到处分。会受到处分。不同事物有不同不同事物有不同矛盾，要详细问题详矛盾，要详细问题详细分析。细分析。拔苗助长为猪把脉为猪把脉你脉怎摸不着？你脉怎摸不着？为猪把脉为猪把脉你脉怎摸不着？你脉怎摸不着？为猪把脉为猪把脉你脉怎摸不着？你脉怎摸不着？为猪把脉为猪把脉你脉怎摸不着？你脉怎摸不着？为猪把脉为猪把脉你脉怎摸不着？你脉怎摸不着？拔苗助长拔苗助长第第5页页第第5页页第第6页页第第6页页老牛和小松老牛和小松鼠谁撒了谎？鼠谁撒了谎？该寓言故事包该寓言故事包括哲学道理是括哲学道理是什么？什么？第第7页页第第7页页你听说过你听说过小马过河小马过河寓言故事吗？故事中老牛说这条寓言故事吗？故事中老牛说这条河河水很浅河河水很浅,只没膝盖；小松鼠却说河水很深只没膝盖；小松鼠却说河水很深,前几天前几天它同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈它同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈妈勉励和劝导下妈勉励和劝导下,小马勇敢地蹚过了河小马勇敢地蹚过了河,结果是：河水结果是：河水既不象老牛说那么浅，也不象小松鼠说那么深。既不象老牛说那么浅，也不象小松鼠说那么深。故事中老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河结论故事中老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河结论“非非牛非鼠牛非鼠”是由于何？你能说出该寓言故事中包括哲学道是由于何？你能说出该寓言故事中包括哲学道理吗？理吗？哲理剖析哲理剖析因为人们立场、出发点不同，不同人对于因为人们立场、出发点不同，不同人对于同一客观事物（事实）感受与评价往往大相同一客观事物（事实）感受与评价往往大相径庭径庭意识能够正确反应客观事物意识能够正确反应客观事物,但不但不等于说全部些人对同一客观事物认识和反应等于说全部些人对同一客观事物认识和反应（意识）都是正确或一致。（意识）都是正确或一致。实践是检查结识正确是否唯一原则。实践是检查结识正确是否唯一原则。一个观点或一个观点或结识是对还是错，观点和结识本身无法阐明，只能靠实践结识是对还是错，观点和结识本身无法阐明，只能靠实践来检查。来检查。第第8页页第第8页页探究活动探究活动:P1 P1回答两个问题回答两个问题思考思考1.1.哲学智慧产生于人类实践活动。哲学智慧产生于人类实践活动。第第9页页第第9页页 杞人忧天故事能够给我们什么启示杞人忧天故事能够给我们什么启示？探究杞人忧天杞人忧天第第10页页第第10页页 杞人忧天故事当然不可取，杞人忧天故事当然不可取，但它反应出一个追问和思考，但它反应出一个追问和思考，而这种追问和思考非常珍贵，而这种追问和思考非常珍贵，它使我们思想迸发出哲学火花。它使我们思想迸发出哲学火花。杞人忧天故事能够给我们什么启示？杞人忧天故事能够给我们什么启示？第第11页页第第11页页 泰勒斯是古希腊第一个自然科学家和泰勒斯是古希腊第一个自然科学家和哲学家。一个秋天晚上，他走在旷野之间，哲学家。一个秋天晚上，他走在旷野之间，抬头看着星空，万里无云，他却预言第二抬头看着星空，万里无云，他却预言第二天会下雨。由于他只顾看天并思考问题，天会下雨。由于他只顾看天并思考问题，不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，当路不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，当路人救他出了水坑，泰勒斯说：人救他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下明天会下雨雨!”!”第二天，果真下了雨，人们为泰勒第二天，果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面丰富知识而惊叹。有人却不斯在气象方面丰富知识而惊叹。有人却不认为然地说：认为然地说：“泰勒斯只知道天上事情，泰勒斯只知道天上事情，却看不见脚下东西。却看不见脚下东西。”泰勒斯对这种嘲笑泰勒斯对这种嘲笑只付之一笑，没有说什么。两千多年后，只付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯这个故事，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯这个故事，说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从不仰望天空人，才不会掉进坑里不仰望天空人，才不会掉进坑里!而泰而泰勒斯就是标志着希腊智慧第一人。勒斯就是标志着希腊智慧第一人。启示启示:惊讶、迷惊讶、迷惑不是哲惑不是哲学家独有，学家独有，每个人从每个人从童年时代童年时代起往往也起往往也会进行追会进行追问和思考问和思考第第12页页第第12页页结论结论2 2：哲学起源于人们对实：哲学起源于人们对实践追问和对世界思考。践追问和对世界思考。第第13页页第第13页页（1 1）哲学智慧产生于人类实践活动。）哲学智慧产生于人类实践活动。一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学（2 2）哲学起源于人们对实践追问和对世界思考。）哲学起源于人们对实践追问和对世界思考。1、哲学就在我们身边哲学就在我们身边 上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。们身边。第第14页页第第14页页慧眼看世界慧眼看世界雾里看花水中望月雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测世界你能分辩这变幻莫测世界掏走云飞花开花谢掏走云飞花开花谢你能把握这摇曳多姿季节你能把握这摇曳多姿季节借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切清清楚楚明明白白真真切切借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切清清楚楚明明白白真真切切为何要学哲学？为何要学哲学？第第15页页第第15页页如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？一位哲学家，带着他四位学生去漫游世界。十一位哲学家，带着他四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了诸多国家，拜访了诸多有学问人。年间，他们游历了诸多国家，拜访了诸多有学问人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外一片草地上坐了下来，在进城之前，哲学家在郊外一片草地上坐了下来，对学生说：对学生说：“十年游学，你们现在有了诸多学问，十年游学，你们现在有了诸多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：家问：“现在，我们坐在什么方？现在，我们坐在什么方？”“”“我们坐在旷我们坐在旷野里。野里。”“这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。这些杂草。”请四组同窗分别发表意见！请四组同窗分别发表意见！第第16页页第第16页页 一个弟子先开口了：一个弟子先开口了：老师，只要有把铲子就够了。老师，只要有把铲子就够了。哲学家哲学家点点头。点点头。另一个弟子接着说：另一个弟子接着说：用火烧也是一个较好办法。用火烧也是一个较好办法。哲哲学家微笑了一下，示意下一位。学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：第三个弟子说：散上石灰就散上石灰就会除掉所有杂草。会除掉所有杂草。第四个弟子说：第四个弟子说：斩草要除根，要把根挖出斩草要除根，要把根挖出来才行。来才行。等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：课，就上到课，就上到这里，你们回去以后，按照各自办法，除去一片杂草，一年后这里，你们回去以后，按照各自办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。再来相聚。“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？一年后，弟子们都来了，但是本来相聚地方，已经不再是杂草一年后，弟子们都来了，但是本来相聚地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，丛生，它变成了一片长满谷子庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去等待老师到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他言论时，发觉哲学家在书最后补上了这样一世，弟子们在整理他言论时，发觉哲学家在书最后补上了这样一章：章：要想除掉旷野里杂草，办法只有一个，那就是在上面种上庄要想除掉旷野里杂草，办法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一办法，就是让美德占据心灵。稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一办法，就是让美德占据心灵。第第17页页第第17页页2 2、哲学是指导人们生活得更加好艺术、哲学是指导人们生活得更加好艺术一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学（1 1）哲学本义是爱智慧或追求智慧学问。）哲学本义是爱智慧或追求智慧学问。哲学哲学：（希腊文）：（希腊文）PhilosophiaPhilosophia哲学哲学：（英文）：（英文）PhilosophyPhilosophyPhiloPhiloSophiaSophia爱或热爱爱或热爱智或智慧智或智慧结论：结论：哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明学问给人智慧、使人聪明学问第第18页页第第18页页学习哲学到底有学习哲学到底有什么用呢什么用呢?第第19页页第第19页页学问功效学问功效 一个船夫在湍急河中驾驶小船，船上坐着一位哲一个船夫在湍急河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。当学家。当 船船 划划 动动 后，哲学家问：后，哲学家问：“你懂你懂 得历得历史吗？史吗？”船夫答：船夫答：“不不 懂。懂。”哲哲 学家说：学家说：“那你那你 就失去了二分之一生命。就失去了二分之一生命。”过了一会，哲学家又问：过了一会，哲学家又问：“你研究过数学吗？船夫答：你研究过数学吗？船夫答：“没有。没有。”哲学家说：哲学家说：“那你就失去了二分之一以上生命。那你就失去了二分之一以上生命。”合法哲学家与船夫继续交谈时，一阵合法哲学家与船夫继续交谈时，一阵 狂风狂风 将将 船船掀掀 翻，哲翻，哲 学学 家和家和 船船 夫夫 都都 被被 抛抛 进进 河河 里。里。这时，船夫喊：这时，船夫喊：“你你 会会 游游 泳吗？泳吗？”哲学家回答：哲学家回答：“不会。不会。”船夫说：船夫说：“那你就失去了你整个生命。那你就失去了你整个生命。”第第20页页第第20页页 哲学任务就是寻找光明，在哲学任务就是寻找光明，在人类生活旅途上点起前行明灯，人类生活旅途上点起前行明灯，指导人们正确结识世界和改造指导人们正确结识世界和改造世界世界（2 2）哲学任务）哲学任务第第21页页第第21页页2 2、哲学是指导人们生活得更加好艺术、哲学是指导人们生活得更加好艺术一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学（1 1）哲学本义是爱智慧或追求智慧学问。）哲学本义是爱智慧或追求智慧学问。（2 2）真正哲学真正哲学能够使我们能够使我们正确地正确地看待自然、看待自然、社会和人生改变与发展，社会和人生改变与发展，指导指导人们正确结识人们正确结识世界和改造社会。世界和改造社会。第第22页页第第22页页生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学智慧产生于人类实践活动哲学智慧产生于人类实践活动哲学源于人们对实践追问和对世哲学源于人们对实践追问和对世界思考界思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更加活得更加好艺术好艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明学问人聪明学问哲学任务是指导人们正确地哲学任务是指导人们正确地结识世界和改造世界结识世界和改造世界小结小结第第23页页第第23页页 1.1.哲学智慧产生于哲学智慧产生于 A.A.人们会思考大脑人们会思考大脑 B.B.哲学家思考哲学家思考 C.C.人类实践活动人类实践活动 D.D.对世界思考对世界思考 2 2 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能迈进。没有哲学我就不能迈进。”对对这句这句话能够这样理解话能够这样理解 哲学是一门给人智慧、使人聪明学问哲学是一门给人智慧、使人聪明学问 哲学任务就是指导人们正确地结识世界和改造世界哲学任务就是指导人们正确地结识世界和改造世界 没有哲学指导，人们就会寸步难行，一事无成没有哲学指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更加好艺术哲学是指导人们生活得更加好艺术 A.B.CA.B.C D.D.CD第第24页页第第24页页 3 3恩格斯名言：恩格斯名言：“人在如何程度上学会改变自然界，人在如何程度上学会改变自然界，人智力就在如何程度上发展起来。人智力就在如何程度上发展起来。”阐明阐明 A.A.哲学智慧产生于人类实践活动哲学智慧产生于人类实践活动 B.B.哲学智慧是人们主观产生哲学智慧是人们主观产生 C.C.哲学观点都是正确哲学观点都是正确 D.D.学习哲学使人聪明学习哲学使人聪明 4 4马克思说，哲学是现世智慧，意思是马克思说，哲学是现世智慧，意思是 A.A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧 B.B.人人都有智慧人人都有智慧 C.C.哲学是哲学家所独创哲学是哲学家所独创 D.D.哲学是一门给人智慧、使人聪明学问哲学是一门给人智慧、使人聪明学问 5 5哲学任务是哲学任务是 A.A.研究现世研究现世 B.B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家 C.C.指导人们正确地结识世界和改造世界指导人们正确地结识世界和改造世界 D.D.由感性结识上升到理性结识由感性结识上升到理性结识 ACD第第25页页第第25页页