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诗海拾贝诗海拾贝第1页 1能多渠道搜集诗歌，并能按一定标准给诗歌分类。经过阅读诗歌，感受古诗和当代诗特点，激发对诗歌兴趣，培养和提升观赏诗歌能力。2能够诵读诗歌，大致把握诗意，想象诗歌描绘意境，体会诗中蕴含各种情感。活动目标活动目标第2页材料解读材料解读 词语了解词语了解采薇（节选）采薇（节选）【昔】从前。【矣】语气助词。【依依】形容树枝柔弱，随风摇摆样子。【思】语气助词。【雨】动词，下(雨、雪等)。【霏霏】雨雪纷飞样子。第3页春夜喜雨春夜喜雨【好雨】指春雨，及时雨。【乃】就。【发生】催发植物生长。【潜】暗暗地，悄悄地。【润物】使植物受到雨水滋养。【野径】乡间小路。【晓】天刚亮时候。【花重】花因沾着雨水，显得饱满沉重样子。【锦官城】成都别称。第4页西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中【西江月】词牌名。【黄沙】黄沙岭，在江西上饶西面。【别枝惊鹊】惊动喜鹊飞离树枝。【鸣蝉】蝉叫声。【旧时】往日。【茅店】茅草盖房屋。【社林】土地庙附近树林。【忽见】突然出现。见，同“现”。第5页天净沙天净沙秋思秋思【天净沙】曲牌名。【残霞】将要消散晚霞。【轻烟】薄淡烟雾。【寒鸦】天冷时栖息林间乌鸦。【飞鸿影下】雁影擦过。【白草】被秋霜打白小草。第6页太阳话太阳话【板门】门板。【花束】成束花。【睫毛】眼睑(jin)上下边缘细毛。【空间】物质存在一个客观形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在广延性和伸张性表现。第7页白桦白桦【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面穗状饰物。【朦胧】不清楚；含糊。【徜徉】闲游；安闲自在地步行。【姗姗来迟】形容慢腾腾地来晚了。姗姗，形容走路迟缓从容姿态。【皑皑】形容霜、雪雪白。第8页诗经诗经采薇采薇(wi)(wi)(节选节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。诗歌赏析诗歌赏析 这四句诗被视为情景交融绝佳名句，历代传诵不已。杨柳依依春景与出征时和亲友难舍之情相融，大雪纷飞冬景与归途中惶惑不安焦虑之心交织。语气低沉，婉转往复，以叠字加重气氛，以景传情，十分感人。材料探究材料探究第9页 春夜喜雨春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。诗歌赏析诗歌赏析 这首诗写是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨特征，从各个方面进行描摹。前两句写了下雨季节，直接赞美了这场及时雨。雨好像知晓人们心意，在最需要它时候悄悄降临。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧。全诗结构严谨，格调明快，诗中没有一个“喜”字，但处处都表达着诗人喜悦之情。第10页 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。诗歌赏析诗歌赏析 这是一首描写田园风光词。词中写是极为日常月、鸟、蝉、蛙、星、雨、屋、桥，然而词人把这些形象巧妙地组织起来，让人感受到一个恬静美。词上片写月明风清夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有音响，把黄沙道写得生机勃勃；扑面而来“稻花香”更预示着丰年景象。词下片以疏星小雨，天气时晴时雨和旧游之地突然出现，表现了夜行乡间乐趣。词人笔下一幅幅画面，流露出了他对丰收在望喜悦和对农村生活热爱。这正是词人忘怀于大自然所得到欢乐。第11页 天净沙天净沙秋秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。诗歌赏析诗歌赏析 这是一首描写秋景小令。作者撷取了“村、日、霞、烟、树、鸦”六个经典景物来表现，再用“孤、落、残、轻、老、寒”六个感情色彩一致词语加以点染，使得整幅画面笼罩着一派萧瑟气息，令人感到浓浓秋意，照应了题目“秋”。接着用“飞鸿”一句，把静寂景物和翱翔大雁联络起来，打破了景色宁静，让人为之一振。最终用“青山绿水，白草红叶黄花”两句，把漂亮秋景展现在眼前，虽让人感到秋景清萧，却毫无悲凉情绪。第12页太阳话太阳话诗歌赏析诗歌赏析第一节，作者用富有激情呼唤，表示出太阳渴望走进小屋急迫心情。“你们”指人类，“我”指“太阳”。因为人们居住房屋门窗紧闭，终日看不到阳光，所以太阳才急迫地呼唤。第二节，写出太阳所给予人们美好事物。“花束”和“香气”能使人神清气爽，“亮光”能使人感受到光明，“温暖”能够驱除严寒，“露珠”能够滋润万物。第三节，再次利用祈使句，用活泼语言表示了太阳期望人们醒来，看到光明和美好事物急迫心情。第四节在第三节基础上，语意深入深化。太阳不但要唤醒人们沉睡双眼，还要打开人们封闭心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明到来。“把把把”展示了美好事物带来生机和希望，让人不禁产生对光明憧憬。第13页白桦白桦诗歌赏析诗歌赏析这首诗以白桦为描写对象，从不一样角度描写它美。它“披了一身雪花”，“雪绣花边”“雪白流苏”在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，表现出一个高洁之美。诗中白桦树，既具色彩改变，又富动态美感。白桦那么高洁、挺拔，是高尚人格象征。这首诗前两节重在描摹白桦外在形象，后两节重在表现白桦内在气质。为了突出白桦形象气质，诗人从多角度或正面刻画，或侧面衬托，力争使其鲜明、生动。其描绘现有色彩上鲜明改变，使人视觉上为之振奋，又富有动态改变，散发着人灵性。诗歌采取四行一节形式，各节偶行押韵，读来音韵回环友好，如一首欢快小夜曲，字里行间洋溢着对白桦由衷喜爱、赞美和崇敬之情。第14页 1搜集诗歌。能够经过阅读报纸、杂志和书籍，网络查询或访问其它人等路径，搜集创作诗歌或统计当地流传民歌、童谣；也能够搜集相关诗歌知识和故事。2整理资料。小组讨论搜集到资料，把诗歌分分类，比如能够按年代划分为古诗和当代诗，按国度划分为中国诗和外国诗；古诗按内容能够划分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、咏古诗、悼亡诗、咏物诗、行旅诗等；当代诗按作品内容能够分为叙活动指导活动指导第15页事诗和抒情诗，按结构形式能够分为格律诗、自由诗和散文诗。我们能够依据自己搜集到诗歌选择分类标准，进行整理和筛选。分好之后，按类别再搜集补充一些诗歌。3观赏诗歌。选择自己最喜欢一首诗，借助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学推荐自己喜欢诗歌时，能够先放声朗诵，再说说这首诗内容和主题，最终讲讲自己为何喜欢这首诗。第16页活动示例活动示例搜集诗歌搜集诗歌 “阅读材料”中提供六首诗歌都是古今中外描写自然景物佳作，从中我们大致能够感受到诗歌从古到今改变。我们不妨沿着诗歌发展轨迹来进行搜集，如诗经楚辞汉乐府建安诗歌魏晋南北朝诗歌唐诗宋词元曲明清诗歌当代诗，从而清楚地感受两千多年来我国诗歌发展改变。下面提供一些诗歌可供参考：第17页诗经 采葛(节选)彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！楚辞 离骚(节选)吾令羲(x)和弭(m)节兮，望崦(yn)嵫(zh)而勿迫。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。第18页唐诗竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。宋词如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。第19页建安诗龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣(tn)蛇乘雾，终为土灰。老骥(j)伏枥(l)，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。第20页整理诗歌整理诗歌 中国古代诗歌按作品内容共分为六大类，分别是：1.送别诗：唐李白赠汪伦、唐王勃送杜少府之任蜀州、唐王维送元二使安西、唐高适别董大。2.边塞诗：唐王翰凉州词、唐岑参白雪歌送武判官归京、唐王昌龄出塞、唐高适燕歌行。第21页 3.山水田园诗：东晋陶渊明饮酒、唐王维山居秋暝、唐孟浩然过故人庄、北宋范成大四时田园杂兴。4.咏史怀古诗：唐李白登金陵凤凰台、唐杜牧泊秦淮、北宋苏轼念奴娇赤壁怀古、南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀、元张养浩山坡羊潼关心古。第22页 5.咏物诗：唐贺知章咏柳、唐杜甫房兵曹胡马、宋王安石梅花、元王冕墨梅、明于谦石灰吟。6.行旅诗：唐孟浩然宿建德江、唐王湾次北固山下、唐张继枫桥夜泊、唐温庭筠商山早行。第23页推荐诗歌推荐诗歌忆江南(其一)(唐)白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？这首词大意是：江南风景多么美好，如画风景我久已熟悉。太阳从江面升起时，江边鲜花比火还红；春天到来时，碧绿江水像靛(din)草一样蓝。怎能教人不思念江南呢？这首词写是作者对江南回想，经过对江南春景概括而形象描写，表示了作者对江南春天喜爱、赞美和眷恋之情。第24页谢谢观看第25页
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