1、早晨真好早晨真好第1页第1页学习目的学习目的1.会认，会写本课12个生字；2.能借助词典理解生词。3.通过朗读体会语言美感，培养积极向上情感。第2页第2页 看图说话，理解课文。看图说话，理解课文。1.请同窗们仔细看看下列几张图，说说图画内容。2.课文描述内容和它们相关吗？第3页第3页第4页第4页第5页第5页第6页第6页第7页第7页生字词认读生字词认读 捧捧 操操 艳艳 领领 飘飘 嘴嘴 奔奔 符符 蹦蹦 吟吟 闪闪 始始第8页第8页捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾第9页第9页初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发出爱鸟思想感情，要注意读出比
2、方句子语调。2.第2节要用轻松愉快语调来读，表达早晨美丽景色。3.第3、4、5节速度要较快，表达出高兴心情。第10页第10页第11页第11页第12页第12页第13页第13页 日积月累日积月累1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么办法识记？（这些字能够用换偏旁法，形近字法进行比较识记）2.重点掌握 捧：右边下面只有两横。领：左边是个“令：右边是“页”飘：注意与“漂”进行比较。嘴：右边不要写错了。蹦：“足”字旁，右边是个“朋”闪：第一笔是“点”始：左边是“女”，右边不要写成“合”第14页第14页再读课文，进一步感悟再读课文，进一步感悟 自由朗读3、4、5节。（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）（2）质疑问难：什么是一同？他们在做什么？（同桌共同讨论交流）第15页第15页课文小结课文小结学习了这篇课文以后，你有什么感受？我们应当如何来爱护环境，珍惜大好时光？第16页第16页小试身手小试身手1.造句：高兴：奔跑：2.做找朋友游戏。第17页第17页第18页第18页
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