广西贵港市2018年中考语文真题试题（含解析）.doc

广西贵港市2018年中考语文真题试题第卷（选择题，共30分）一、积累与运用（14小题，每小题3分，共12分）1下列加点字的读音完全正确的一项是（）A编辑（j） 簇（c）新 圈（qun）养 讪（shn）笑B慰藉（ji） 绮（q）丽 纤（xin）细 迸（bng）溅C静谧（m） 掺（chn）和 殷（yn）红 孪（lun）生D蹒（mn）跚 社稷（j） 澎湃（pi） 行（hng）辈【答案】C【解析】本题考查具体语境中字音字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。解答此题适合采用排除法做题。 A中的“辑”读“j”，“圈”读“jun”；B中的“迸”读“bn”；D中的“蹒”读“pn”2下列句子中，用括号中的词语替换加点词语后句意不变的一项是（）A“中国式过马路”屡禁不止，是因为总有一些人对遵守交通规则不以为意。（不以为然）B项链这篇小说的结尾出人意料，有力地深化了主题，可以说是匠心独运。（别出心裁）C回到故乡，他见到老房子破败不堪，荒草丛生，不禁黯然神伤。（黯然失色）D游轮刚刚停稳，前往鼓浪屿观光的游客便争先恐后地登船抢位置。（前呼后拥）【答案】B 【解析】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种题型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合句子的具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境，等等。 A中“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意或否定。“不以为意”的意思是“不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。” B中“匠心独运”形容独特的艺术构思。“别出心裁”形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。二者意义相同。C中“黯然神伤”指心神悲沮的样子；“黯然失色”多比喻相形之下很有差距，远远不如。D中“争先恐后”意思是抢着向前，唯恐落后；“前呼后拥”多形容旧时官吏出巡时的声势。 3下列句子中没有语病的一项是（）A科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更方便、安全。B为了给村民创造良好的读书条件和氛围，村委会在村中心开设了农家书屋。C消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。D“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。【答案】B【解析】本题考查病句辨识能力。常考的病句形式主要有搭配不当，前后矛盾，否定多余，缺少成分，句式杂糅，表意不明、语义重复等情况。A中语序不当，“认证”“登录”互换，一般是注册登录后，再去认证完善个人信息；C中前后逻辑矛盾，“以免丝袜着火时皮肤不受到损伤”应去掉“不”字；D中句式杂糅，应去掉“造成的”。 4给下列句子排序，最恰当的一项是（）做好事、善事的人，情有寄托、心绪安稳、安享赞誉褒奖。事在人为，境由心造。不论违法乱纪，还是胡作非为，一日亏心逆道，早晚难逃惩罚。不做亏心事，少遇烦心事。做坏事、恶事的人，睡觉不安、心神不宁、担心遭报应。不做亏心事，少遇烦心事。事在人为，境由心造。做好事、善事的人，情有寄托、心绪安稳、安享赞誉褒奖；做坏事、恶事的人，睡觉不安、心神不宁、担心会遭报应。不论违法乱纪，还是胡作非为，一日亏心逆道，早晚难逃惩罚。A BC D【答案】C【解析】本题考查对语言的领悟能力、理解能力等，重点考虑语句的前后连贯、衔接、意思的关联等。二、议论文阅读（58小题，每小题3分，共12分）细品寂寞王晓河人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一，厚实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常夯实，“不甘”促飞跃，“不甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领，“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，登得上乘境界。“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单位。他干巴的履历只有一行:自贡川剧团。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下，他幽默地说:“我的成功秘诀是喜新厌旧、得寸进尺、见利忘义、无法无天。”袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞使无数才俊梦想成真，不甘寂寞使无数英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。耐得寂寞，非是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高骛远，四面出击，而是专攻与博取同存，冷静与激情共聚，埋头与抬头互辅。受得清冷，但不清贫，有自己广阔的心灵世界；追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心中有主，心地轻松，满怀理想的绿洲和希冀的花朵。反差大，实相通，功夫深，境界高，“耐得”而中气充足，“不甘”而神采飞扬，是一种上乘内功的修炼。二月河有一座右铭:“拿起笔来老子天下第一，放下笔来夹着尾巴做人。”所以，他有无波无浪的“静静地流淌”，也有“我来写”的惊人一呼，成为写帝王的作家第一人。著名作家叶永烈，长期从事“寂寞之道”，先以儿童文学、科幻文学、科普文学及纪实文学为主要创作内容，创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。后来转向从事当代重大政治题材纪实文学的创作，追寻探访中国现当代重要历史事件和重要人物，独家涉及高度敏感题材和高度敏感人物，长期占领纪实文学制高点。耐得寂寞，非是百无聊赖，而是沉酣吸纳，激情四射；不甘寂寞，也不是“拼命赶热闹，往热闹当中挤进去。从前白相大世界，越是乱哄哄、闹稠稠的地方，好像越有趣”（刘海粟语）。而是瞄准正道，追求卓越。两者浑然一体，互相砥砺，方有大成，方成大家。对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为，积极之为，有为之为。好些事，存“耐得”，正是因为“不甘”，由于环境、能力、机遇等的限制，耐得住才有时机和可能，不甘心才有进取和提高。勾践卧薪尝胆，报仇雪耻；刘备韬晦蓄锐，天下三分。天下之事，相反相成，“板凳要坐十年冷”，当沉淀积蓄时则沉淀积蓄，“文章不写一句空”，当卓越爆发时则卓越爆发。入世中有淡定，淡定中有追求。淡定不与世隔绝，不颓唐沮丧，追求不心浮气躁，不急功近利，总是充实、修养、打造自己，总是在搏击、前进。“腹有诗书气自华”，境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，有志竟成，获得事业的成功和人生的辉煌。5解释文中加点词语，不符合语境的一项是（）A冰炭不同炉指互相对立，不能两者同存。B喜新厌旧指求新去旧。C上乘内功指底蕴深厚，境界高妙。D韬晦蓄锐指沉淀积蓄，显露出逼人的锐气。【答案】D【解析】本题考查词语在具体语言环境中的运用，既要考虑其本义，也要考虑其引申、比喻等语境义。本题D中“韬晦”意即韬光养晦，指隐藏才能，不使外露；“蓄锐”意为养足精神，积蓄力量。题目所解之意正好相反，所以不对。6下列对第段运用的论证方法判断准确的一项是（）A举例论证道理论证 B举例论证比喻论证C道理论证比喻论证 D道理论证引用论证【答案】A【解析】本是考查论证方法这一知识点，平时要熟悉掌握各种论证方法及特点。才能做到驾轻就熟。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，第段先举袁隆平的例子，紧接着是道理论证。7下列对“耐得寂寞”的理解，不符合原文意思的一项是（）A耐得寂寞是要专心求一，沉淀底蕴，孕育思想，磨炼意志。B耐得寂寞是要受得清冷，心无所求，心灵宁静，默默耕耘。C耐得寂寞是要沉下心来，不断吸收，充实提升。D耐得寂寞是要坐得了冷板凳，即使环境、能力、机遇等受限也坚持不放弃。【答案】B【解析】本题考查对文章内容的理解，各个选项中内容均与原文有关，但不是原文的照搬，所以要仔细阅读原文，认真核对，准确把握文章的内容，才能找出正确答案。第段有“追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界”语，可见，并非是“心无所求”。8下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A开篇提出主要观点“人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。”B古今名人并举，目的是使论据全面而典型，论证更具说服力。C文章前部分论证“甘于寂寞”，后部分论证“不甘寂寞”。D选文的论述结构为:提出问题（）分析问题（）解决问题（）。【答案】C【解析】本题考查论证过程、论证思路、论证内容、论证结构等知识点，所以平时要掌握一整套的系统知识，才好作判断。本题中C属于对论证内容的判断，但文章前部分论证“不甘寂寞”，后部分论证“耐得住寂寞”。所以C的分析是错误的。三、古诗文阅读（914小题，共18分）【甲】次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】唐雎不辱使命（选段）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【丙】醉翁亭记（选段）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。9下列对次北固山下理解不准确的一项是（3分）（）A这是一首五言律诗。四联之间层层相因，浑然一体。B“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替，蕴含着一种自然的理趣。C尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。D“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。【答案】B【解析】本题综合考查诗歌的各项能力，包括体裁、内容、手法等，日生残夜”“春入旧年”是写时序的交替，不仅有日夜的交替，还有新旧年的交替。10下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（3分）（）A有亭翼然临于泉上使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也）B徒以有先生也策之不以其道（马说）C若夫日出而林霏开中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）D聂政之刺韩傀也吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）【答案】D 【解析】本题考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，首先思考课内学习时这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思。A中的前“于”是“在”之意，后者“于”是“比”之意；B中的前“以”是“因为”之意，后者“以”是“按照”之意；C中前“而”表承接，后者表并列，并且。D中的“之”作用都是主谓之间，取消句子独立性。第卷（非选择题，共90分）11解释下面句中加点的词语。（2分）（1）次北固山下 次 （2）请广于君 广 （3）而君逆寡人者 逆 （4）翼然临于泉上翼 然 【答案】（1）旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。（2）扩大（地盘）（3）违背（4）的样子【解析】本题考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，首先思考课内学习时这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思 要注意词语的各类活用用法、动词的非常用义等。12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （2）秦王色挠，长跪而谢之。 【答案】（1）一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。（2）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说 。【解析】本题考查文言文的翻译能力，文言文翻译要准，做到信、雅、达的标准。13乙文画线句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用?（3分） 【答案】言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。作用：在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象；强化冲突，精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。【解析】本题考查文言文语句的理解能力，要能理解句子的言外之意；在文章中的作用，要从多个方面去考虑，选取一个最恰当的角度去分析。才能做到有针对性。本题中画线句子显然不存在结构上的作用，我们只能从对塑人物形象、营造氛围上去考虑。 14丙文中，作者在乎山水之间，体现在哪些事上?（3分） 【答案】一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于与民同乐之中。【解析】本题考查文章的分析能力、概括能力，根据前后文的内容的关联即可找到关键点。四、古诗文默写（每空1分，共8分）15烽火连三月，。（杜甫春望），病树前头万木春。（白居易酬乐天扬州初逢席上见赠），禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写士兵们在秋高气爽时节接受检阅的句子是。李贺雁门太守行中写出敌军人马众多来势凶猛的一句:，。周敦颐爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句:，。【答案】家书抵万金 沉舟侧畔千帆过 曲径通幽处 蜡炬成灰泪始干 沙场秋点兵 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】本题考查对古诗文名句的默写。解答此题平时要注意准确地背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确书写，不出现错字、别字即可。（1）（5）句为记忆型默写，（1）句要注意“抵”字的写法，不要误写为“低”。（2）句要注意“侧”“则”字的写法，不要误写；（3）句要注意“径”字的写法，不要误写为“经”。（4）“蜡炬”不要写成“蜡烛”，（5）（6）（7）句为理解性默写。抓住提示语中的关键句子再联想诗句就可得到答案。 译文次北固山下旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。唐雎不辱使命秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”醉翁亭记环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。五、综合题（1617小题，共5分）16仿照画线句在横线上续写句子。（2分）青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放，畅想盛开如霞；，。青春因梦想而奋进。【答案】示例：就像太阳喷薄而出，荡涤漫天黑暗【解析】本题考查语句的仿写能力，仿写要注意两点：格式要相同，内容要相关。17对联、歇后语。（3分）（1）读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。（2分）上联：海纳百川有容乃大下联：壁立千仞无欲则刚 （2）把下面的歇后语补充完整。（1分）芝麻开花 （ ）风吹墙头草（ ）【答案】（1）大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千的河流，这告诉我们要有像海一样的广阔胸怀，才能够包容世间万象和了解不同领域。高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。这告诉我们只胡排除一切杂念，坚持正义，才能做一个无私无畏、刚直不阿的大丈夫。（2）节节高 两边倒【解析】本题考查对联、歇后语的记忆和认知能力。对对联的内涵的分析要先熟悉其字面意思，再联系实际说出其潜在意思。六、现代文阅读（1822小题，共15分）月迹贾平凹我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个奶奶突然说:“月亮进来了!”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高 兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。“奶奶，那月上是什么呢?”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢?”“桂树。”我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，就笑了。“傻孩子，那里边已经有人了呢。”“谁？”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁？”“一个女子。”哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的。只要你愿意，它就有了哩。我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个女子。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。18用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 【答案】这篇文章写的是几个山村孩子在中秋夜寻找月亮活动，表现了孩子们对美好事物的美好追求。 【解析】本题考查对文章的概括能力，作答时要扣住“简洁的语言”这一要求，字数不可太多，用语要简练。本题围绕月亮写了很多事，但其主线是清晰的，就是寻找月亮。所以就好概括了。19赏析第段的画线句子。（3分） 【答案】运用拟人手法，生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程，透露出作者的喜爱之情。【解析】赏析句子是常见的题型，关键在于要选好赏析的角度，是从修辞方面、还是从词语的运用上等，选好角度是关键。本题明显从修辞角度较容易分析。20文章写月亮里有桂树、嫦娥，这一内容在文中起到什么作用?（3分） 【答案】增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物神秘事物的象征，是引起孩子们追求美好事物的缘由，客观上起着推动情节发展的作用。【解析】文章中的人物、事物各有作用，有的起着理顺线索的作用，有的起着增加文章的内涵与情趣的作用，有的烘托其它人物或事物的作用，具体问题要具体分析。本题中的“桂树”“嫦娥”代表着美好事物，是吸引孩子的事物，也是孩子们追求的目标，因而它们的作用便从增加情趣、推动情节去考虑。21文章里，月亮蕴含了深刻的含义，你认为有哪些?（3分） 【答案】月亮象征着美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想等。【解析】本题考查常用意象所代替的意义，本文中月亮是美好事物的代表，但各人对月亮的爱好程度不同，情感倾向也不同，个人的心中的美好事物也不一样，因而月亮就有了更多的涵义。22文章告诉了我们怎样的道理?（3分） 【答案】示例一：人生要不断地“寻月”，寻月就是寻找美好和希望，找到了月亮，就是拥有了美好和希望，内心就踏实满足了；示例二：对未来美好生活的保持憧憬就是对幸福生活的追求、渴望。示例三：在追求美好事物的时候，人们要保持纯洁之心，和睦相处，每个人都会寻找到属于自己的美好事物。【解析】文章的教化作用就体现在对文章内容的不同理解上，理解不同，得到的道理也就有所区别，本文可以从不同的方面进行考虑，但学生只要回答一条就给对。七、作文（50分）23请以“温馨的提醒”为题，写一篇作文。要求:不少于600字，字要写得规范工整；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。略 17