房树人测试分析手册.doc

“房树人测试”适用的范围及其优点（一)、适用范围：        1、该测验既可以用于群体测试,又可以用于个体测验。     2、它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具,以此筛选出群体中不良者。   、它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断,为心理咨询提供有关人格方面的信息.   4、此外还可用于调解夫妇关系,亲子关系,治疗和矫正不良青少年的手段之一。 、利用其艺术疗法的作用,促进精神病人的康复.(二)、优点：1、具有主动性、构成性、非言语性的特点,避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。、能初步了解被测者的智力水平,而不象WAS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验。3、再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测,追踪观察。 房树人测验技术及其标准化”房树人测验"可以有两个方面来研究:(1）是从非言语性,创造性的角度。绘画的特点，基本上是无结构性的。 （)从言语的统觉的角度来认识,被测者的绘画又具有一定构造性的形式,被测者所描绘的形象也涉及到环境关系，具有一定联想性作用。一般说,对在测验时要求被测者所描绘的房，树木，人物并没有具体的指示,所以没有限定他们应该描绘什么样的房子、树木和人物.有关房屋的大小、类型，表现方法;树木的种类、大小、树龄的表现方法；人物的年龄、性别、高低、朝向、行为,表现方法等都没有任何的限制，画面的描绘主要是被测者自己的见解或者从身边环境中体验到，并从众多的事物中选择出一个或数个房屋、树木或人物的形象综合而成，由此形成测验中绘画像。所以在指导语中所提到的房、树、人是一种有关事物的分类语，不是一种具体化的事物。因此被测者在描绘过程中，他们会把情绪状态在画面上描绘下来，甚至通过画面可以反映出他们的愿望(喜怒哀乐、人际关系等各个方面)。所以说,“房树人测验"是取决于某些方面的投射为前提的                                                                  1。必须明确,在测验中所描绘的房树人是一种特定的形象,是一种心理上的“自我像”,因为测验者总是在描绘中考虑要把最重要的描绘特征表达出来,而这些特征可以说被测者内在心理特征的再现。2。被测者对房树人的描绘，部分与部分之间的组合、比例、结构、在画面上的位置、是表达描绘对象的部分还是整体等，都具有特别的意义。一般来说,他显示出以下两方面:（A) 被测者积极的进行表达,他们在测验中，在描绘前进行积极的思考、设想。对所描绘的对象,部分与部分之间如何结合,哪些应该先画，哪些应该后画。另外,在表现手法上也显示出各种不同性.为了积极的表达，他们有的会反复的涂擦或对某一部分,在线条上进行强化(把有的部分画得很浓、很重,有些部分甚至描绘时花费时间过长,这都可以显示出他的积极性，还有的绘画表现出奇怪性，刻板性，固执性，甚至对画面进行文字上的描述说明）.(） 被测者消极性的表达,他们对所描绘的对象,在整体和局部之间表达不完整,尤其对一些本质性的部分表现出省略、遗漏,如不画门、窗、树叶,人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官,还有的在表达手法上,表现出矛盾,古怪的形象,图形结构不完整,描绘时间过短而草率等. ”房树人测验"的某些特定意义在部份上：在描绘过程中,某些绘画整体、局部之间关系不明确,强调某部分或缺少某些部分,有关部分的意义,在房屋中以房顶，门窗为主，在树木中以树干，树枝为主, 在人物中以头部,上肢为主。  比例:   所描绘的部分与其它部分之间的关系,例如,在房屋当中，窗户与门的关系,树木中，树干与树枝的关系,人物中,上肢长度与躯体长度的关系，这些比例关系往往涉及到被测者的智力水平,很显然,智力低下的人往往会表现出画像比例方面的不同。 透视性: 在描绘房树人时,画面的表达，如在纸上的位置，房树人之间的相互关系,都能显示被测者的能力和人格特征如,人比房子、树木大，显示出被测者具有自我中心的心理状态,在智力水平方面,一个着装完整的人与裸体人的描绘,一方面与智力有关,另外一方面人格方面的差异性，这些都能显示出一定的信息。 房树人之间的标准化 ”房树人测验”的顺序,开始先画房,其次画树,然后画人 评分标准,有关房树人的评定标准,往往用因子符号来代替。在评定中：智商 I                      因子符号   智力优秀 15以上              2智力略高  11124              S1智力平均  9-0                智力略低  0-89                A2智力处于边缘状态  7-79         A1低度智力低下      50-69        D1中度智力低下      2        D2重度智力低下     25           D3                                                                                                               房树人测验的测试方法=。测试前准备：首先要准备测验纸,1支铅笔（2）、橡皮、测验纸和测验分析手册2。测验指导语：首先让被测者填写姓名、年龄等一般资料,然后把测验纸放在被测者面前。指着 A  的方框告诉被测者:“请拿铅笔,认真的画一座房屋,画任何结构的房屋都可以，只要你努力的画，就可以了，自己觉得画得不满意,可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画就可以了." 被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家 ,在学校念书的时候也没有学过绘画!从而对该测验表现出抵制。在这种情况下,作为测验者,要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样,只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行;当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们,画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。 对于“统合性房树人测试”,测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择腊笔)。测试指导语为:请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画,但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改;画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业.对测验的记录：在测验的过程中,要求测验者进行以下记录:首先要记下描画时间,指导语结束后到被测者开始描画的时间,一幅画画完所需时间等其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释,如“这是房顶.。.。这是墙壁.。这有一个窗。.”等等,也需要进行记录.总之,要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样,是平稳的,还是烦燥的；是心安理得的,还是烦恼的;对绘画是合作的，还是抵制的。以下举例说明:病例  张某某房屋 (1)房顶  （2）在房顶的地方有窗（3）画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道"（苦笑了一下)(4）门廊的柱子（)窗户（6)画二间房的右边窗户(7)画另一间房的左边窗（)二间房的中央窗(9）屋顶的瓦片(10）地基( 1)18秒停顿(12）“再画二棵树"（13)在房左侧画一棵树,在右侧画一棵树（14)在门的下面画一个步行道()结束，整个时间五分十三秒。4。描画以后的提问(见附表)询问阶段 关于房子 1、这间房子是在城里，还是在郊外？2、这房间附近,有别的人家吗? 3、你这张画,画的是什么天气? 4、这是你从远处看到的房子呢,还是近处呢?5、住在这房子里的主人是怎么样的人？6、家庭气氛是温暖，还是冰冷? 、看见这房子、使你想起什么?想起谁？ 8、你想住在这样的家里吗？ 9、你想住在这间屋的哪间房间里？ 10、你想跟谁在一起住在这个家里？ 11、你自己的家比这个大，还是小? 12、你绘画时,想的是谁的家？3、你是否画自己的家?4、(特殊的房子时)你怎么会想到画这样的房子？ 1、（不可理解的部分）这是什么?为什么这样画? 16、这张画上还想涂些什么? 17、你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画？画得好不好？关于树 1、这是什么树(常绿树、落叶树)? 、这是种在什么地方的树?3、是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?4、这画上的天气如何？5、有风吗？如果有风，会从什么方向吹向什么方向？6、有太阳吗？如果太阳升起,会从哪儿升起? 7、这棵树的树龄有多少? 、这是活树，还是枯树？（何时，如何变成枯树的？）9、是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树？1、与什么性别相似？男?女？ 11、这棵树使你想起谁？ 1、这棵树使你感到象谁？ 13、这是你远处看到的树？近处的树?14、对这棵树来讲,什么最必要？ 15、这棵树比你大呢,比你小？16、（伤痕）这是什么?怎么会有的? 17、(特殊的树)你怎么会想到这样的树并画成的?18、(难以理解的部分)这是什么，为什么这样画? 19、还想添点什么？20、画得成功吗?什么部分难画？画得不好？P关于人 1、这人大约几岁? 2、结婚了吗？家里有几个人?什么样的人? 3、这个人干什么的?4、他正在干什么?、（他）她正在想什么？感到怎样?6、身体是否健康?7、朋友多吗?什么样的朋友? 8、素质如何?优点?缺点？ 、幸福还是不幸?10、对他(她）来说,什么最重要(必要)?11、你喜欢这个人吗? 12、你想成为这样的人?1、你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗? 14、在画时,你想画谁? 1、这人像你吗？ 6、（特殊的人物时)你怎么会想到画这样的人的? 17、(难理解的部分）这是什么？为什么要这样画？、还想添点什么?9、画得成功吗?哪个部分难画?画不好？5在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的.整个操作过程如下：首先,被测者的范围在305人，每人发一张测验纸,一支铅笔，一块橡皮，测验的指导语“请你们在A的方框内画一座房屋,画完以后,在B的方框内画一棵树,在C的方框内画一个人,然后把房、树、人画在E的方框内，下面开始。"  集体测验大致在30分钟以内完成,然后对测验结果进行评定。  一般房树人测量的评分标准=有关房屋部分的评定 (）屋顶有六个项目:()没有画屋顶(D3)（)平面屋顶(D2);如果是多层建筑，可以是平顶，(记2)（C)倒形屋顶(1)（D）二因素屋顶形状为长方形、半椭圆、台形（）（E）二因素屋顶.有二个屋顶，主房和配房各一个(A)（）二因素屋顶有一个表现出立体的因素,在主墙和端墙上面有一个倒V形屋顶和一个平形四边形屋顶（S1)（2）有关屋顶材料：不一定需要把材料都画出来,能看出瓦片或一些交叉形的，代表瓦片的线条(1)()烟筒，没有描绘出烟筒的样子（D）（）可以看出，烟筒的材料,如砖,阴影(1)（）墙壁有三个项目：（）描绘不象墙壁样子（)（B)墙壁没有基底部（2）（C)有两面墙,主墙和端墙(A3)(6)墙壁的材料，具体画出墙壁的砖（2)（7)门有二个项目：（)没画门(D3）  （B)墙壁上有窗，或在门两边画窗(S1)                                                                           (8）窗户：(A)没有窗户(D)(）二个以上窗户（A)（9)窗户不具体，仅画一个框，没有具体的门框,不象窗户的形状（D1)（10)窗帘:能确认出窗帘的形状（) (1)窗表现出玻璃的阴影(S1)(2)门廊:（A）画有门廊，栏杆（S1)(B）有柱子。扶手。栏杆的门廊(S2） （13)有台阶：(A)台阶象梯子样无立体感(D1）（B）二因素的梯子，有立体效果(S1) （)房间和楼层：（）一间半房子（A2）（B）二间房（A2)（C）二间以上的房子,有楼的层次（S）                             （)步行道：从门开始有步行道(S1)(1）房子的周围有灌木丛(S2）                                                   (17）门窗具有装饰性艺术感(1）有关房屋比例评定（18)房顶和墙壁不符合比例，房顶大于墙壁(D2)(19)烟筒为一因素，卵园形.三角形(D2)(20)墙壁：()不是长方形(D3）(B）墙壁宽大于高或基本上是正方形（1）(）墙壁明显的宽大于高(A2)                                                   (2）门:(）门的面积是墙壁的三分之一以上(D3)(B)一因素的门,看不出方形(D2）（C)门极度小（D2)（D)门略小,但与窗户一样大(D1)               ;    22）窗户:（A)在同一面墙上,窗户大小比例不一样,要排除该房间是浴室、厕所（D2）(B）房顶上的门窗是正方形以外的形状,如园形（)(C)在同一水平上,窗户有大小（D1）(23)门廊：附在墙壁的某一个地方，不符合实际中的情况(D)                         房屋的透视技巧方面评定（4）房顶:（A）具有双重透视，同时画出三个房顶(D)（B）房顶和墙壁共用(D2)                 (25)透明的屋顶,能看到屋顶里面的东西（D2）（26)烟筒：（)倾斜的烟筒（D2）（B）附在屋顶的烟筒（D2)(C)烟筒在不适当的地方,如在屋檐上（D2)              ;                    （27）烟筒有透视性,能看到屋顶、墙，看到烟筒的后面（1）(28)墙壁:（A)“双重透视"，同时画出侧墙和端墙（D1）（B） 端墙和侧墙很好的结合（S1)  * 必须排除有双重透视的情况下评该项目      （29）透视的墙:（)通过墙,可看到家里的东西(D2）(B）具有透视的墙材料,窗左右伸展栅栏(D2）                          ()门:(A)门顶着屋顶，房檐线为门上部（D3）（B）门附着墙壁, 门的边为墙垂直线（D2)当被试说是现代化门则不评分（C)门在墙和房顶不适当的地方，悬空状的门(D2)                            (31）窗:(）窗顶着房顶，窗上部为房檐（D2)（B）窗附于墙壁,窗的一边为墙垂直线(D2)(C）房顶不适当的地方有窗,同一房间有两个窗（）（32)门廊:（A）一因素门廊，垂直栏,无立体感（D）（B)门廊栏透视性(1)(C）门廊透视屋顶(）(33)台阶:(A)房子平面上显示不同平面台阶()(）台阶在不适当地方(无入口处,无门廊处)(D1)                          (4)房间层次:所画间数与绘画后提问间数不一致（D)（35)房子和画纸关系:（）画纸边缘把房子切断（D2）()画纸侧边是房子墙的垂直线(D1)(C)画纸底边是房子基底部(D1)(D）画纸与画纸上下边差异（A3）。画纸上边和房顶上部存在距离b。画纸底边与房子基底线存在距离树木部分评定(1）一因素的树干(树干画为一条线）（D2)（2）树皮:在画上能确认树干上有树皮部,整体均可(1）（3）根:二因素根，不规则,但尖细的伸入地面(S1)(4)地面线:(A)不画地面线(无树根所依赖的地面）（D1)（B)地面线是树干两侧延伸,画线底边作地面线(A1）（C)仅树干部画地面线,树干底部成箱状(2)（)地面线附在树干上（A3) a。明显地面线    树干基底引一短线 。路上草        d。树的前后引长线显示地面                      （）树枝:(）不画树枝(D3）(）一因素树枝（D1)（）画现实中的两因素树枝（A2)()二因素树枝（长园形、园形、三角形轮廓线)（A2)(6）细树枝:(A）没有小树枝,进一步从树枝中伸出来的枝条(D1）(B）二因素大枝，一因素细枝（A1）(）二因素大枝，一因素细枝(A)（D）有细枝样子(椭园、园三角等轮廓线）（A2)()细枝的样子同（)（F）但更为具体化一些(A3) (）树叶：(A）不画叶子,或看不出是叶子的样子（D1)(B）二因素叶子,针状叶子，二因素叶芽(A2)(C)显示叶子的轮廓(椭园、园形、三角形)(2)(D)说明显示有叶子（A2)(提问回答落叶树不评)(E）显示叶子阴影,同（)类似(3）（)没有树枝的基础线条,以椭园、园形、三角形轮廓线或阴影来表示树枝(D)(9)树下描绘有小草(S1)                                   （10)树干：(A)树干上部太大于根部（D）(B)二因素的树干，干的高度大于两倍的树干围（粗）()(11)树枝:（)二因素树枝,树根和树干小于树尖（D2)(B）二因素树枝,较之头部长而且短粗(D)（C）二因素树枝，较之树干。树枝较粗(2)(）细枝：(A)细枝太宽太茂盛(A2)(）a一因素树干,二因素树枝（D2）b二因素树干，一因素树枝(D1)(1)树的高度:（)树的高度 18c  (D)(B）树的高度 > 90(D）()树的高度在 3.119.5cm (1）  到树顶的基底不含根部(绘画纸.65 x17cm）树木透视技巧画法评定 (14）根部：树根在地面下(透视性看见)或浮在地面上（D2）（)看不出树干和细枝,基底线画一根细条树（D2)(16）树枝的连结:（A)树干和树枝不连结，各归各(A1)(B)树干与枝，枝与枝结合“流畅”（2）（)细枝、树枝、树干完全连结“流畅”（A）(17)树在画纸上位置:（A）画纸边切断树（D)（)画纸上边与树顶部吻接(D1）（C）画纸侧边紧贴树（)(D）画纸义边为根部,底边成树干基底线(1)(E）垂直距离差,画纸上边与树顶，下边与树根之间距离差为：。>63cm （D1）b. 38 -.35cm(A1）c。3.81 (3)(8)树木的内格:与众不同的描绘(D1)人物方面部评定1.(1)a。不画眼睛(D3）。眼睛只数错误(正面一只,侧面画却二只)(D2)              （2)眼睛为点、卵形、四角形或水平线(1）.二因素眼窝有瞳孔点圆(A3）                                                                                                                             2.鼻:（1)没有鼻（3)（2)一条垂直线或一个点(D2）（3）三角形、卵形、四角形、圆形(D)（4）正面脸二个点，园形、长园形；二条垂线,侧脸为"L”型（1）（)一般二因素的鼻(二条垂直平行线,不部联结)(A2)（6)比一般要画得好的二因素鼻，有明显的鼻孔(脸朝后的,不评分)(D1)3嘴:（1)没有画嘴(D)（）一因素的嘴（细的一条水平线不评分)（D1）4下颌:（)正面,明确地有下颌脸轮廓(S1)(2）侧面,下颌清楚地看出突起部分（A1）()侧面,下颌在脸的位置，向头后方向水平方向绘画头与脸共用线（2）         5耳：(1)没有耳（D1)（2）清楚描耳涡(A3) 6.头发:(1)没有毛发(D2)（2）有头发、眉毛、胡子(） 7.头颈：(）无头颈(D3)(2）一因素头颈（D2）（)二因素头颈(1) .躯干:（1)无躯干（3）(2）一因素躯干（)(）二因素躯干(园形、卵形、三角形、箱形）(D）（)普通所见的二因素躯干(A1） 9肩：(1）没有肩部,或一因素的园形、三角形、箱形等（D1)（)绘有肩部,（正面应该两个）(A） 1.上肢：（）没有上肢(D）（2)一因素。二因素地描画上肢,上肢数不正确(一侧有上肢）(D）（)一因素上肢(2) 11手：（1）无手指、手套；棒状园形手(D)（2）一因素手套样,棒状(1)（3)上肢从肘开始变细,可看到二因素手腕(A3）手插手袋，向后背(3) 12指:(1）无手指(D3)（2）二因素手指,指数不对，为3或指(2) ()手指正确,但一因素手指(D1)（4）二因素手指，手指数不同（D2）(5）正确手指，二因素手指（A2)（6)明确画拇指（A3).肘:二因素描绘上肢，屈曲清楚的关节(A3) 1下肢:()无下肢（3)()一因素、二因素,下肢数不正确(D2)（3)一因素下肢(） 15膝关节:在适切地方表示屈曲下肥膝关节(S)16.脚腕:()不画肢腕(D）（2)一因素脚腕与脚趾不同,二因素脚腕（D2)（3)脚腕高尔夫球，卵形、四角形、无后跟等(D1）（）侧面像,脚后跟明显脚趾数正确(A1) 17.衣服：（)不画衣服,裸体倾向（无性器官）(D2）()画衣服（阴影、西裤、皮带、帽子)（1）（3）衣服最低限度描绘(男西裤、女裙)(A1）(）裸体绘有性器官,或穿着整齐人物(上衣、衬衣、西裤整、女性同样都齐全)（A3)1付属部分，例如手表、篮子、滑轮、鞋(或人物所具备的物品）,行为上表示骑马等(1) 19脸部各部分比例:(）眼、嘴横向大于纵向长度,耳鼻纵大于横(D1)眼、耳、鼻中有三个部分不符合。（2)前面条件中有三个部分符合(A1）（)前面要求条件全符合，而且比例准确（S) 20头部的比例：(1)正面：水平轴比垂直轴大的卵形脸.侧面相反（D1）（2）正面：园形、正方形脸（A1)(3）侧向：垂直与水平轴大致相等脸(A2)（4）正面:纵长的卵形脸(A3） 1上肢:(1）前肢比上肢宽大，差别十分醒目（2)（2)前肢比上肢明显细,左右两肢情况相同(A2) .下肢:（1）下肢近脚腕部比上脚肢广大（2)(2）从大腿部到脚尖依次变细，下肢不描衣服（A2) 3四肢之间统一比例：(1）一因素下肢、二因素上肢(）(2)二因素下肢，一因素上肢（2) 24比率:（1)关于脸与躯体宽度的比率（正面相人物)a.脸的宽度大于躯体的宽度(躯体小于脸）(D2）b。脸的宽度与躯体宽度大致相当（水平轴比较）（1) (）头部和躯体之间的比率（关于高度)头部大小,从前额上部到下颌部最低点（头型开放性描绘时,计算时要按可能封闭的倾向点来量）躯体大小,从下颌到腰的上部(人物穿衣服，按腰带水平）头TED(）、躯体GMMK（)、上肢AR()、下肢L（L) a。H：T= 1:以上或T：H = 1：1以上（D1) b。 H：T = 从1:2到1：2或H：T =从1:1到1:15（A1) c.： = 从1：15到1：2(2) 注:(）的比率,躯体的大小是头部的3倍或关部的大小比躯体大多少的意义。     ()的比率,躯体的大小是头部的-1.5倍,具有不超过2倍的意义。  (3)上肢与躯体的比率(纵轴） ;   如果双上肢长度不相等的话，按长的上肢作比较(该合的长度以,从肩部到手指端的距离为准)    a.T:A = ：以上或:T= 1:1以上（D2）     b。 :A =1:1.到1：2(D1)     c。 T:A = 1：1到1：1。5(A）         (4)躯体和下肢的比率（关于长轴)两下肢长度不同的话,以长的下肢作比较(该合下肢的长度以,从腰上部脚的尖端距离为准)   .：L ：以上或:T = 1:以上（D)   b。T:L= :2到:4()    c.T:L =:1（A2)   d。T： = 1:1到1：2（3）注:在人物描绘非常贫乏的结合，对人物的腰部计算位置不能判断,具体位置,该躯体的长度正确则不能评分。透视的评定                             .上肢与躯体之间的结合：(1)上肢和躯体的分结处，两者的附着点看不到肩膀线向上肢方向连续, 一因素的上肢，看到通常的分结处(D)（2)两上肢不在通常的肩部或其附近地方（1）（3)躯体的侧肢或双肢”带状样结合"例如,双上肢紧紧抱着身体，表现表现出焦燥的样子,该上肢从躯体离开时,明显宽大(A）（4）上肢与躯体完全”流畅的"结合，从肩上部与上肢外边线连续在肩的连线上有上肢(3) 2.错误的上肢位置:(1）从头部和上身伸出上肢(D2)(2）从肩以下的躯体部伸出上肢(D1）2上肢位置:（1)正面向躯体时. 。双上肢对着躯干大致上以直角的角度平伸出来(D1) b侧肢或两肢对着躯干从侧下方比直角低的方向伸出,不是笔直的伸出来(A1）c。侧肢或双肢,笔直地从腋处伸下来(A）d。侧肢、双肢(二因素)屈曲地伸出(S1) (2）侧面向躯体时: 侧肢、双肢向前、后上方向伸出来（D1)侧肢拿着东西时(A3)b.侧肢或双肢向前、后方伸出,而且对躯体来说,在直角以下角度(1)c。侧肢或双肢沿体侧笔直伸出（A2）d.二因素侧肢或双肢在肘关节表现屈曲地伸出（1） 8手的形式:(1)一个以上的手指从上肢侧伸出(D2)(）从前肢的尖端部伸出手指(不能确认手指不评分)（) 29.下肢错误形式:侧下肢。双下肢从人物头部。上身用异常的形式与躯体结合（3）30.对描画纸来说,人物的位置:（1)被描画纸切断的人物(D2）（2)在垂直面上的差异：。上、下空余2英寸(厘米)以上(D1)b。1-2英寸（2。5-5厘米）（A1).1英寸(。5 厘米)以下（A3) 3人物的表现方法:(1)侧向的脸和头。躯体为正面（A2)(2)脸。躯体向同一方侧向(A)32人物活泼表现:站、坐、步行、投抛、书写等行为(S) 人物的风格:(1)描画后提问时，不能明确地注释性别或被试对性别解答不明确(D)（)描画后提问,叙述能判断出年龄，但和画面上人物的年龄不一致（D2)34躯体和衣服有一部分透视:关于躯体和衣服”透视”的各个评分,有2个地方有透视问题有关量化分析、统计与智商 一般的分析     房树人的测验通常具有智力测验的意义,但是房树人的智商与其它智力测验,如“韦氏智力测验”,“斯坦福比纳智力测验"等，是具有不同的地方,因为它们之间在测试的类型上有所不同,其它的智力测验是在结构性理论支配下所进行的,一般具有语言、操作两大部分,“房树人测验是从总体的水平来进行测试,房树人的智商主要涉及到操作性智商,是一种基本的智能表现,我们必须明确,人们智商的获得,还受到非智力因素,如人格因素的影响。由于“房树人测验”是非言语性的，测试的指导语是非结构性的,所以很容易受到情绪因素的影响，它的优点就是：比其它智力测验能获得更基本、更全面的智商。另外,该测验的投射性因素，又可以从人格的整体进行评价，该测验的分析结果能获得几种智力状态，首先是G率智商,其次是修正智商。对测验结果的评定,首先是获得G率智商，然后在此基础上评估部分的比例。透视性等各种因素对智力的影响，评定G率智商后,进一步进行有关修正智商的评估,率智商和修正智商的关系中,如果两者间的智商大于5分的差异,一般说明,低的智商表现现有的智力水平，高的方面表现潜在的智力水平.G率智商是被测者对既往信息的储存和基本的空间关系的理解力。修正智商表现的是智力机能中有关概念的形成，是抽象的，精练的,创造力的内容.                                                                      智商的推算过程    (1)数量评定:根据评定标准，对所描绘的房树人进行量化评定标准,以A、S 等各个项目的要求作出计分。                                                            （2）把各个评分标准所得的结果进行累加,每个评分项目以一分计算,计算的公式是 A=1+2+A3。  ；   DD1+D2+D3.。.   ;   S=S1+S3。(3）对分数进行计算： (a)粗分G率分析公式: G=（粗分+粗分A）/(粗分粗分A+粗分D)*100(b)良好的修正分=(房子2+树木2+人物S2)*5+(房子S1树木S1+人物S1）+(房子A3+树木A3人物A3)3+（房子2+树木A人物A2)*2+(房子A1+树木1+人物A1）1（)不良修正分=(房子D1+树木D+人物D）(房子D2+树木2+人物2)*3+（房子D3+树木D3人物D3）5（d)纯修正分=良好修正分-不良修正分   注: 表示乘号    （4）对评分结果的估计:有关被测者平均智力以上的G率智商,采取的是百分比等级方法，因此所得出的率智商,有时略低于实际智商，而纯修正分智商相对比较接近被测者原有的智力水平.如果G率智商和纯修正分智商两者之间具有极大差异,往往显示被测者存在着明确的情绪问题，人格上的不适应,因内在的冲突而表现出混乱的反映。 “房树人测验"量化评定的评估根据“房树人测验”的结果与其它智力测验进行比较,存在着一定的差别性,根据研究,大致上有以下几方面：                                                          (1）具有一定程度的先天性精神发育迟滞的被测者,“房树人测验”的智商相对比“韦氏测验”智商要高(指总体智商),其原因是先天性智力发育迟滞在言语的发展上，存在着明确的困难,因此在“韦氏测验”的语言上会出现明确低分，从而影响到整体的智力水平.(2)外因性（外伤。疾病等）所导致的精神发育迟滞者,由于智力的受损,具有不平衡性。因此,有的被测者对“韦氏智力测验"的言语智测部分反映良好。所测的结果有时会比房树人智商相对要高。有的人器质性的损伤严重，不能顺利进行言语智商测定,测试结果有时比“房树人测验”结果低.由此可看出智商测试的结果，其相关性不稳定。     （3)对假性精神迟滞者（假性痴呆）来说,“房树人测验”的结果比“韦氏智力测验”的总智商相对要高，其原因是，“房树人测验比较容易被他们接受。  (4）对于言语表达明显障碍的人(某些类型的精神病,如精神分裂症)操作性测验比言语表达更容易被他们所接受,因此，“房树人测验的结果,总体智商比“韦氏测验"要高。    (5)既往具有平均智力的人，由于种种原因，导致器质性痴呆，“房树人测验的结果,有时比“韦氏智力测验"智商低，其原因是,这部分人有的保留着言语性智商的功能. （6)重性忧郁症病人和严重的忧郁性病人，在“房树人测验”结果上,由于焦虑和忧郁的影响,影响到操作性测验的过程，从而表现出相当低的智商水平.     （7）强迫性神经症，由于强迫性人格的影响,从而使房树人描绘非常好,人格的因素使得结果表现出“房树人测试智商很高。     (8)对测验拒绝和严重的精神病,因对“房树人测验”不合作，测试的结果表现出不能描绘所有的项目.其中,对人物画的描绘,拒绝的表现最明显，或者进行漫画式的描绘,拙劣的描绘形式，从而使智商结果出现假性的低智.  （）被测者对房树人的描绘上,表现出房屋取得最高分,树木相对的低，人物更低,显示评分结果逐渐低下的,其意义是,疲劳的原因，情绪的变化，以及逐渐增大的拒绝性。 (1）在房屋上表现最低,树木上略高，人物画更高,其意义是:对测验开始害怕，不合作,以及表现出对新情况的适应。总之,在房树人测试结果上IQ低于50，或大于25，结果具有不稳定性，需要进行有关质的方面的评定。 统合型房树人测验分析方法（一)、总体印象:对被试的直感，表面观察测验态度。要直率地、生动地描写被试者的表现,如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。（二) 、形式分析：、测验时间:一般所需平均时间 房子(H)为11分钟,树（T）为9分钟，人（P）为11分钟 2、顺序：正常为 H：屋顶、墙、门、窗。 T：树干、冠、根。      P:头面部、躯体、手足顺序混乱往往说明被试者  1精神发育迟滞;2情绪障碍、兴奋、无计划;3与众不同的思维方式，精神分裂症；4图形综合不能,脑器质性障碍;5>轻率任性;6无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。 、远近感:  1>画面远近适当的存在:提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性. 2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。 >画面无远近感:缺乏调整力,只看到问题表面,心理水平未成熟。4、使用画面之大小: