湘教版六年级上册孔明借箭课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

湘教版湘教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第二单元第二单元第1页第1页 东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，孔明借亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，孔明借箭故事，就发生在这一历史阶段，也就是箭故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们学过赤壁之战之前。我们学过赤壁之战之前。简介背景简介背景 第2页第2页1.1.掌握生字新词。掌握生字新词。2.2.利用已掌握各种办法，把课文读通顺。利用已掌握各种办法，把课文读通顺。3.3.通过默读把握课文主要内容，弄清孔明通过默读把握课文主要内容，弄清孔明 借箭前因后果，进一步感知作者叙述故借箭前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物办法。事和刻画人物办法。4.4.联系全文内容，理解全文中心句，结识孔联系全文内容，理解全文中心句，结识孔 明、周瑜这两个人物特点。明、周瑜这两个人物特点。学习目的学习目的第3页第3页 理解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是如何理解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是如何人，之间关系如何人，之间关系如何?曹操是汉室丞相，周瑜是孙权手下大将，曹操是汉室丞相，周瑜是孙权手下大将，诸葛亮是刘备手下军师，鲁肃是帮助周瑜统率三诸葛亮是刘备手下军师，鲁肃是帮助周瑜统率三军。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹军。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮聪明人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮聪明才智。才智。理解人物理解人物 第4页第4页瑜瑜 曰曰 晌晌 擂擂曹曹 瞒瞒 吾吾 嘱嘱勿勿 诈诈 呐呐 第5页第5页妒忌妒忌 军令状军令状 迟延迟延调用调用 奇谋奇谋 神机妙算神机妙算欣然而立欣然而立 军中无戏言军中无戏言 理解词语理解词语第6页第6页借箭起因、通过、结果是如何？借箭起因、通过、结果是如何？第7页第7页 快速浏览课文，看看课文中哪个词快速浏览课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮特点？最能概括诸葛亮特点？第8页第8页 联系全文思考：哪些地方表达了诸葛联系全文思考：哪些地方表达了诸葛亮亮“神机妙算神机妙算”？第9页第9页 “鲁肃惊曰：鲁肃惊曰：倘曹兵齐出，如之奈何？倘曹兵齐出，如之奈何？孔明笑曰：孔明笑曰：吾料曹操于重雾中必不敢出。吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”“吾料曹操于重雾中必不敢出吾料曹操于重雾中必不敢出”这是话中这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来话有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来话说出来吗？说出来吗？第10页第10页 诸葛亮算得准不准呢？从那里能够看出来？诸葛亮算得准不准呢？从那里能够看出来？“操传令曰：操传令曰：重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。第11页第11页1.1.迫近水寨、迫近水寨、“孔明叫把船吊回，头东尾孔明叫把船吊回，头东尾 西受箭，一面擂鼓呐喊。西受箭，一面擂鼓呐喊。”为何？为何？2.2.什么时候曹操才知道上当了？什么时候曹操才知道上当了？3.3.孔明借箭成功原因有哪些？孔明借箭成功原因有哪些？第12页第12页借这件事赞美诸葛亮一首小诗：借这件事赞美诸葛亮一首小诗：一夜浓雾满长江，一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。孔明今日伏周郎。第13页第13页1.1.你还知道三国演义那些历史故事？你还知道三国演义那些历史故事？选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中一选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中一 个，谈谈自己见解。个，谈谈自己见解。2.2.课后阅读三国演义。课后阅读三国演义。第14页第14页1.1.誊录生字、新词。誊录生字、新词。2.2.分角色朗读课文并练习复述课文。分角色朗读课文并练习复述课文。第15页第15页第16页第16页