江苏省常州市2017年中考语文真题试题（含解析）.doc

江苏省常州市2017年中考语文真题试题一、积累与运用（共20分）1把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2分） “融”（ ）获选2017年“一带一路”主题汉字。作为中华民族的文化符号，汉字对更好地诠（ ）释“一带一路”战略所倡导的共融共赢的精神内hn（ ）有天然优势。为了追s（ ）仓颉造字以来的汉字历史，din（ ）定“一带一路”建设的文化基础，举办者发起了这次年度汉字征选活动。（改自半月谈）【答案】rng qun 涵 溯 奠 【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字。能力层级为识记A。2下列有关名著的表述，不正确的两项是（3分）（ ）（ ）A西游记是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。B取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“天蓬元帅”，沙僧为“斗战胜佛”。C宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。D鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。E格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。【答案】BD 【解析】试题分析：此题考查对文学名著内容的理解和把握。名著阅读要求细读，把握主要人物、牢记关键情节，尤其是某些重要的细节，似是而非是很难猜对的。B项中如来授唐僧为“旃檀功德佛”，孙悟空为“斗战胜佛”，沙僧为“金身罗汉”。D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为大闹了五台山，没办法再收留了。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。3下面是漫画网络推手和）【注】原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。11请简述本文的写作目的。（2分）12请分析文章第段使用的论证方法及其作用。（3分）13结合语境，说说加点词语在文中的含义。（3分）精神上有了“恐高症”，战场上就无法抢占胜利的“制高点”。14下面一则材料能否证明第段的观点？请说明理由。（3分）进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越高山，经过一条冒险的“死亡之路”。每当部队遇到特殊困难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中到处充满了障碍，导致部队被拉长到30公里，但始终没有一个士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。15通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项。（2分）（ ）A文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论题：利剑与精神。B本文论证思路清晰：第段提出问题，至段分析问题，至段得出结论。C作者认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器是灵魂和主宰。只有武器装备完美结合，才能发挥最大战斗力。D第段画线句和第段画线句的意思基本相同，结尾处又出现，是再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神。【答案】11本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。12第段举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的重要性，增强了说服力。13“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指在战场上的蛾因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理；“制高点”原本指在作战时占领最高地形-在这里指精神上的优势。14第段主要观点是：在战争中要有必胜的信念-要有战斗意志，重点不在于克服困难。殴此不艟证明。 15D【解析】11试题分析：此题考查对议论文中心论点的把握。本文的写作目的就是论证本文的标题“利剑总是对精神俯首称臣”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12试题分析：此题考查对论证方法及其作用的把握。解题时，首先应清楚论证方法有以下几种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。13试题分析：本题考查语言的赏析能力。词语赏析要先理解其本意，再联系文本解释说明。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。14试题分析：本题考查议论文论据与论点关系的把握能力。解愿时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者之间的关系。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。15考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（三）阅读散文，完成下列各题。（共14分）观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改）【注】冕旒（mian liu）：这里代指古代帝王。胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。16通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）游踪所见（所想）所感（1）丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅（2）骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前（3）17简要分析第段在结构上所起的作用。（2分）18联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。（3分）19文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（4分）20下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）（ ）A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。D刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。【答案】16（1）乘车驶向秦俑馆的路上 （2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈 17承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。18该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动翻兴奋。 19先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。 20C【解析】16试题分析：（1）处应为地点，结合所见、所感得出。（2）为作者在小厅的所见，结合第段可以得出。（3）为作者在大厅的所感，结合前两空和第段可以得出。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。17试题分析：此题考查对语句作用的理解和把握。由于是出现在文章中间，所以起到承上启下的作用。解答时，应写清承接上文什么，引出下文什么。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。18考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。19试题分析：此题考查对文章主旨的理解和把握。答题时，先分析文章主旨，再分析这样写的好处。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。20试题分析：画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。三、作文（共60分）21根据要求作文。围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。请以“围墙外边”为题，写一篇文章。要求：要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；请勿透露考生个人信息。【答案】围墙外边书是人生中最坚实的堡垒。每当我拿着一本书，速度就不免渐渐加快，时光在渐渐消逝，书页在渐渐免去沉重的页数。我读书很快，不曾觉得，读书是知识在建造高墙，围成一座最坚牢的智慧城堡。它只是一种消遣。 从老师的强迫读书，到读书成为班上的一种风气，我用飞快的速度阅读了无数本书，自以为高墙修筑地很好。老师也常常表扬，我的进度最快。自得是当然的，也不免为了名利而忘记什么。书读得越来越快，考试在逼近加紧读书！我狼吞虎咽，如渴似饥，自以为大步前进。一场考场下来，还不错。看看读书比我慢的小可，我得意地笑了。小可明白我笑什么，可她也笑了。 当第二场考试来临，我摔了，跌得很痛。从第一名跌到好后面去，小可却在稳步前进， 我的位置，却成了小可的。心有不甘，我只有暗自苦恼。小可望望我：“你可以慢一点的，一步一个脚印，稳稳地走，像你学走路时一样。读书在于内心的平静，给自己内在的修养筑墙。在于好，不在于快。 我试着放慢速度去认真品读，有一个另外的天堂在对我微微地笑。深夜，蟋蟀在喃语时，放慢速度，心平气和地读书，我以一个最真实的赤裸裸的我去面对书籍，感受最真实动听的书语。仿佛有垂柳划过我平静的心湖，书里的世界水波一样轻轻荡漾。我学会的，是在书里稳稳地走。 我把自己已看过的书再慢慢地温习一遍，好书，你越品。它越像水墨画一样有韵味。不求表扬，但求自我的修筑得到提升。这样，从最初的地基开始，打牢，使你的城堡不再战战巍巍地摇摆，这才是真正的固若金汤。仔细想想，万事，又都何不是这样呢？ 脚踏实地，你的围墙才会坚固，不要光盯着围墙，或是责怪它不太牢，围墙的好坏，在于你心中的想法。“心急吃不了热豆腐。”“欲速则不达”这些名言，传千古流到我们这一辈，在心中，不是在嘴上。 你想要一道清冽有月光，就要自己做好自己的镜子，而不是去巴望飞到天上取月亮，把那道光把握在自己手里，不是在眼前望着。 我们，要跑得快，要先学会走，要写信，得先学会认字拼写，一步步升上去了，走地笔直，不是快速。我们的人生，围墙要好，你才能踏着它触摸未来，围墙不牢，你会摔下去，面临粉身碎骨的危险。不要羡慕别人的有什么，自己的围墙，要自己用心好好建造。 只有自己的围墙筑好了，你才够完美，为人生抹上最好的色彩。你的城堡，才有天堂的美丽。聆听书带给我的心声，它告诉我，围墙之外，要有一颗踏实的心和稳健的脚步。【解析】试题分析：“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是处所，是对“外边”的限制。一是考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E12