江苏省泰州市2017年中考语文真题试题（含解析）.doc

江苏省泰州市2017年中考语文真题试题一、积累与运用1根据拼音在田字格内写出相应的汉字（4分）这里的城市叫水城，这里的乡村叫水乡。上善若水，海n 百川，施耐庵的“水浒”闯出泰州，成就了令人zn 叹的“四大名著”；梅兰芳的水袖舞出泰州，叫响了y 满天下的“四大名旦”；最迷人的当是那凤城河之夜，人在船中坐，船在画中游，“双水绕城”访古幽，五彩灯光映b 水，天上人间共吉祥。这不就是你一直追寻的梦里水乡吗？（摘自泰州市宣传片泰州太美 顺风顺水）【答案】纳 赞 誉 碧【解析】【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（ ）A5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。B做一个虔诚的教育者一文出自洪宗礼母语教育（北京师范大学出版社2011年版）。C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”【答案】C【解析】试题分析：C项是选择问句，第一个问号应该改为逗号。无论有多少个选择项，全句末尾才用问号。标点符号的使用是中考常设考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结考试命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。3下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）（ ）A国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。B随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。C柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。D家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守，【答案】D【解析】【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。每题1分，第题4分）耳闻不如目见， 。我劝天公重抖擞， 。红军不怕远征难， 。 ，可以为师矣。古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白被赐金还山后，在行路难中用“ ， ”抒发了自己感叹世路艰险，功业难建的苦闷心情；辛弃疾隐居乡间时，在破阵子中用“ ， ”抒发了自己不忘杀敌立功、统一祖国的雄心壮志。【答案】目见不如足践不拘一格降人才万水千山只等闲。温故而知新， 投杯停箸不能食，拔剑四顾心茫然 ；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营【解析】试题分析：（1）（4）题注意不要错、漏、增字。（5）不能忽视提示语-古人常在诗词中以“剑”抒怀。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”用四个动作形象地显示了诗人内心的苦闷。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，“看剑”的动作表现了作者不忘战斗生活，渴望上战场立功。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5名著阅读。（6分）（1）阅读下列文字，完成填空。（3分）（王伦）说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”选文中A是水浒传中的，他这样说的用心是。（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，错误的两项是（ ）（ ）（3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分。）A西游记八戒忍受不了五庄观中二仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，将树推倒。B琐记中，看着好似冷静叙述衍太太对自家儿子的狠，对别家孩子的好，实则讽刺他自私阴险。C格列佛游记中小人国国王治国有方，公正无私，大人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。D“洞中历险”过程中，汤姆索亚表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。E钢铁是怎样炼成的分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。【答案】（1）吴用 假意辞别，实则为了激怒林冲 （2）AC【解析】（1）【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。（2）试题分析：第（2）题A是错的。西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空。【“在万寿山五庄观，悟空等偷吃人参果，推倒仙树”“悟空在八戒的怂恿下偷盗人参果，八戒囫囵吞枣，不辨其味。后因道童谩骂，悟空怒毁仙树，慌忙逃走”等内容。】B是对的。C中“大人国”与“小人国”对调。“如何理解“绳上跳舞”游戏的寓意？斯威夫特借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能”。既然“昏聩无能”就不是“治国有方，公正无私了”。D是对的。七上课本中有“洞中历险采用情景交融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。”】E也是对的。【钢铁是怎样炼成的共分两部分：第一部分描写国内战争；第二部分描写经济恢复和社会主义建设。】【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。6综合实践活动近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。（3分）（2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。（3）【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？【答案】（1）【答案示例】：学生增长知识报师恩 同学苦练本领报师恩 （2）这句话用比喻，（手法）意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师同学社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，（境）表达了对留守学生的关爱。（情）（3）示例：妈妈【称呼】，我想邀请小华来我家一起学习“泰微课”。【要求】俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。【理由一】再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。【理由二】所以，我想邀请小华来我家，好吗？【解析】（1）试题分析：写对联：相同位置词性要相同、句式要相同、内容要相关、字数要相等。本题在内容上要求“激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师”【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：理解一句话，要抓住关键词（寂寞的花朵、春风、微笑），联系中心（关爱留守学生）体会词语的深层含义或双关意义，说出句子所表现的“手法”、“境”及“情”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读分析7阅读文天祥的泰州一诗，完成第7题。（6分）。羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，身游坎窞（dn）中。长淮行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。坎窞（dn）：地底深穴。长淮：辽阔的江淮大地。（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。（2分）（2）赏析尾联。（4分）【答案】（1）这句诗用象征手法，“坤维”象征家人和国家。【手法】写出自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变。【境】 表现了他的爱国思家之情。【情】 语言含蓄，情真意切。【语言风格】（2）运用拟人和借景抒情的手法。“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作，【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景，【境】生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）。【情】【解析】（1）试题分析：本题属于“理解诗句”题，要从四方面去思考，一是理解“手法技巧”，二是理解“内容意境”，三是理解“思想感情”，四是理解“语言风格”，这样对一句诗的理解才能算全面。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。诗前原有小序“予至海陵问程，趋通州凡三百里河道，北与寇出没其间，真畏途也。”明确了文天祥要去的地方通州，指出这一路，北兵与贼寇“出没其间，真畏途也”。全诗除了描写行路“难”外，一句“晚鹊传佳耗，通州路已通”（ 傍晚时分，鸟鹊入林的叫声中传来好消息，去通州的路已通），道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待胜利的乐观精神。一晃，在泰州十多天了，是泰州给了他休整，是泰州给了他希望，虽然前途吉凶未知，但在告别泰州之际，这位离家万里的“羁臣”（旅途漂泊不定的人）以“天目鉴孤忠”作为自己最大的安慰。是啊，泰州境内的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢？8阅读下面的文言语段，完成后面小题。（14分）东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五龠（yu）已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷，少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨之士争衡哉？（节选自黄庭坚题东坡诗后）【注】锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。龠（yu）古代容量单位。谑弄：开玩笑，嘲弄。翰墨：借指文章书画等。（1）根据要求，完成下列两小题。（6分）（一）解释下列句中加点词的意思。（4分）有 乞 书 者不择精粗书遍乃已虽谑弄皆有义味（二）下列各句与例句中“然”的用法相同的一项是（2分）例句：东坡居士极不惜书 ，然不可乞A神游其中，怡然自得幼时记趣B叶徒相似，其实味不同，所以然者何晏子使楚C吴广以为然，乃行卜陈涉世家D此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内（出师表）（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）然 不 能 四 五 龠（yu）已 烂 醉（3）翻译下列句子（4分）正色责之 ，或终不与一字。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁亭记（2分）（4）为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（用自己的话概括）【答案】（1）的人 选择 停止、止 即使（2）D（2）然 /不 能 四 五 龠（yu）/已 烂 醉（3）（1）（他都会）神情严肃地责问他，有时到底（最终）也不给（他）一个字。（2）欣赏山水的乐趣，领会（在）心里，寄托（在）（喝）酒上。（4）为人率真（自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行也要喝醉）；书法技艺高超（酒醒后写的字潇洒飘逸）。【解析】（1）【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。（2）试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。句首联词“然”后要停顿，“不能四五龠” 是一个联系紧密的短语，“已烂醉” 又是一个联系紧密的短语，自然这两个短语之间停顿。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（4）试题分析：此题考查学生的阅读理解赏析能力，要求学生多读文章，掌握文意。扣住“神人”，从内容分析称为“神人”的具体原因。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。附译文：苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。凡是求他写的，他都会严肃地拒绝，有时到底也不给一个字。元祐年间他在礼部任职，每次来见到桌上有纸，他会不择好坏地在上面写，写完了才停止。他天性好酒，然而饮上四五龠便会醉，不管什么场地，倒头便睡，鼾声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢?9阅读下面的说明文，完成后面小题。（8分）十年前的中国动车还未出现，而今高速铁路网络运营里程已有2万多公里，超过世界上所有其他国家高铁运营里程之和。中国计划到2025年高铁网络运营里程再增加15万公里。这些高铁网，能把沿线城市密切联系起来，促进经济发展。在中国三大人口中心北京、上海和广州，人们的工作和生活逐步走向高铁轨道。此前，火车车次还未像如今这样频繁，车速很低，非常拥挤，给日常通勤带来很大的不便。现在，这三座超级城市正在借助高铁打造通勤走廊，让高铁变得像公交车一样便捷。这无疑有助于扩大中心城市劳动力和消费者的群体。毫无疑问，卫星城镇的房价要比大城市便宜很多。比如，昆山的房价比上海便宜七成，但是它们之间的动车行驶时间仅为19分钟，票价也才25元，那些试图逃离上海高房价压力的人们，自然会到这里创业、工作和生活，所以高铁也促进了卫星城镇资金和人才的获得。中国正在建立一种“高铁经济”。世界银行在2014年发布的一份报告中指出，高速铁路的效益是“非常可观的”，很可能会提高中国沿海地区企业10%的生产力。（选自南风窗有删改。）【注】通勤：乘坐公共交通工具上下班。（1）给本文拟一个恰当的标题。（2分）（2）第三段划线句运用了、 和 的说明方法，具体准确的说明了 。（4分）（3）下列对文章的理解不正确的一项是（2分）（ ）A从说明内容看，本文属于事理说明文。B第段中加点的“这些高铁网”是指15万公里运营里程的高铁网络，C高铁不仅能促进大城市的经济发展，也能带动其卫星城镇的发展，D最后一段中加点的“很可能”表明高铁“会提高中国沿海地区企业10%的生产力”是一种推测，且对这一推测的实现充满信心。【答案】（1）中国高铁促进经济发展（或中国正建立“高铁经济”）（意思相近即可 原文标题：建成世界最长高铁网，中国开启铁路经济时代）（2）举例子、作比较、列数字，高铁能促进卫星城市经济发展的原因。（3）B【解析】（1）试题分析：本题属“加标题”类题，实质是概括“说明内容”，第一小节总说高铁网能“促进经济发展”，第二小节具体说明了高铁能促进中心城市的经济发展， 第三小节具体说明了卫星城市的经济发展，第四小节具体说高铁能促进沿海地区经济发展。给文章加标题或概括全文说明内容，要看首尾段，一般是一个名词或名词短语或一个现象；要体现简明、新颖、概括。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：B选项“这些高铁网”是指原有的2万多公里加上增加的15万公里的高速铁路。其它选项内容涉及说明文的分类、说明内容的概括、说明文的语言特点。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。10阅读陈凌的好电影总会与人心相遇，完成后面小题。（10分）近期，印度电影摔跤吧！爸爸意外走红，圈粉无数，还以超5亿元的票房，打破了印度电影在中国内地的票房纪录。这一冷门题材的影片，何以“口碑与票房齐飞”？在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛。这些年，从大圣归来到夏洛特烦恼，从釜山行到如今的摔跤吧！爸爸，其高票房都是靠好口碑。“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日渐挑剔的中国观众。追求口碑，并不意味着对观众的讨好和迎合，而要以饱满的细节叩开观众的心门。随着摔跤吧！爸爸的热映，一个关于幕后花絮的视频也在网上热传。为了还原不同年龄的父亲形象，饰演“爸爸”的演员阿米尔汗拒绝穿脂肪假体衣，选择先增肥54斤，再在5个月内像皮球泄气一样瘦回去；“姐姐”强忍一周六天专业训练带来的疼痛，只因怕被人说“不够强大来演摔跤手”；“妹妹”为了一分钟不到的镜头，也跟着训练了9个月正是演员从头到尾的用心，才让电影里的每一场对决，都像真实的比赛，扣人心弦；也正因为影片真实到饱含“烟火气”，才能以温情、成长、梦想等引起朴素的共鸣。用心的电影既能收获观众的掌声，也会引发思考。这部片子不但关注女性权益，直击印度重男轻女的现实问题。而且，“把成长路上那些被忽略的角落拍出来了”，触动了人们对家庭教育的反思：爱孩子最好的方式是什么？怎么给孩子面对世界的勇气？子女又该如何才能读懂父爱这部“震撼心灵的巨著”？正是对社会痛点的关注和思考，这部作品才得以打动无数观众。一言以蔽之，好电影总会与人心相遇，这也是对中国电影的一个启示。（选自 人民日报 ，有删改。）【注】电影讲述了曾经的摔跤冠军培养两个女儿成为女子摔跤冠军的故事。（1）第段划线句主要运用了对比论证的方法将和进行对比，有力地论证了 。（3分）（2）概括第段的论证思路。（3）怎样才能拍出与人心相遇的好电影？摔跤吧！爸爸给了我们深刻启示，请概括。【答案】（1）获得高票房的电影靠的是好口碑 不能征服观众的电影靠的是套路 “在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛”（意对即可，不一定用原文。人民日报原文第二节第一句话是“好的影片总能到达观众的心里”。）。（2）本节在开头先提出“好电影会引发思考”的观点，然后分析摔跤吧！爸爸引发了人们对女性权益的关注以及对家庭教育的反思。最后得出结论：关注和思考社会痛点，这样的好电影才能打动观众的心。（3）一是演员要用心去表演，这样电影才能用饱满的细节让观众有一种真实感。二是电影题材要关注现实和社会痛点，这样才能引发观众的思考。【解析】（1）各种论证方法，都是为了更好地证明论点。只是要分清是证明中心论点还是分论点。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：问文章的论证过程是怎样的，一般答题格式为“本节在开头先提出了的论点，然后具体分析了，最后总结上文，得出的结论”【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。（3）【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。11阅读陈振林的秦琼卖马，完成后面小题。（22分）。（1）进江州城的人，有一处必去，就是书场。（2）一溜儿五间不大的屋子，几根粗木柱立着，全是串通的，宽敞明亮。屋子里的正北方，用砖石切成八仙桌大小的台子，高尺许。台上立一桌，小，宽，不过七八寸，长约三尺。四只桌腿像初生牛犊的小腿细，摇摇欲坠，随时会散架到下的样子。这便是说书人的舞台了。屋外立一对联：汉萧何追韩信闻香下马，周文王访子牙知味停车。上无横批，只悬着匾额，三个字：铁嘴刘。（3）铁嘴刘正是屋子的主人，江州城妇孺皆知的大名人。其实。“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。铁嘴刘说书有规矩，白天休息加学习，晚上才登场。铁嘴刘刚过不惑之年，因其喜好蓄须，倒是有了些仙风道骨。（4）近日，正说秦琼卖马，那情节人物大家伙儿早烂熟于心。但仍然喜欢来听，听过三四遍的，不下百人，但仍然来捧场。快八十的张老太爷说，又听一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。（5）这日铁嘴刘正开讲，抚尺一拍，全场静息。长须一捋，大声道：“且说秦琼秦叔宝解配军至潞州天堂县投文，只困知县不发回文，困居客店“（6）他口里在说，目光一移，瞟至最东座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微张，耳微侧，入迷一般。铁嘴刘更是卖力，字字如珠玑，诗文对句，句句相连。（7）“要知秦叔宝黄骠马命运，且听明日分解。”铁嘴刘按住抚尺。子夜散场，听客散去，他与夫人正收拾屋子，抬眼，青衣小帽者还在，似有难言之隐。（8）“欢迎客官光临”铁嘴刘客套说。（9）来人欠了欠身，轻声说：“久闻大名，今日果然。但明日为老母寿辰，在下得回楚州探母，三日后再来相扰，只怕听不到黄骠马之结局也。”说完，一步一回头，消失在黑夜中。（10）白日无话，第一晚照样满场，不想，才听到开场几句，听客顿觉大不同。说的还是秦叔宝，事儿却新鲜了，店主索房饭钱，秦叔宝与之周旋，足足说了一晚，将人情世故，穿插在情节之中。（11）暮色又合，第二晚。听客们听说了秦琼卖马中的新鲜事，都来了，铁嘴刘开口便说黄骠马膘肥体壮，乃是匹宝马。再说秦琼痛哭黄骠马。这黄骠马，说了一晚上。（12）第三晚，铁嘴牛拍拍抚尺：“前面说要知黄骠马命运，且听今日分解，我继续卖嘴啦”（13）众人一惊，知道这是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黄骠马”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地儿转么？在看最东边的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。（14）铁嘴刘的声音更响：“店主带过黄骠马，秦叔宝不由得两泪如麻。为还店饭钱，无奈何，只得来卖它，摆一摆手儿，你就牵去了吧”（15）子夜散场，听客散去，青衣小帽人对着铁嘴刘深鞠一躬，铁嘴刘回躬相敬。没有言语，青衣小帽人骑马疾驰而去。（16）第二日，江州城传出消息，青衣小帽者为荆州知府蒋大人，又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职。（17）铁嘴刘每晚照样说书，秦琼卖马照样是他的拿手好戏。倒是有一回，夫人轻轻问了一句：“铁嘴啊，你当初咋就知道是荆州知府蒋大人？”（18）铁嘴刘轻轻捋了捋长须：“天下清廉知府，谁人不知蒋大人？天下孝心知府，谁人不晓蒋大人？天下爱听评书知府，当然首推蒋大人，青衣小帽，且无随从，乃至行事风格”（19）夫人也轻轻一笑：“难得你这么用心，等着蒋大人的那两晚，编了那么多的情节。” （选自百花园，有删改）【注】故事梗概：秦琼落难卖马，与单雄信相识，二人英雄惜英雄。尽管后来一人保唐，一人反唐，但兄弟情谊始终如故。（1）本文主要写了铁嘴刘与蒋大人的故事，请结合相关情节完成填空。（6分）情节人物蒋大人铁嘴刘A听书入了迷说得更是卖力B道出难言之隐1C2续说黄骠马D深鞠一躬3（2）按要求回答下列两小题。（7分）第（17）段和第（19）段加点的“轻轻”都写出了夫人说话时的心态，但意蕴有所不同，第17段的“轻轻”表现她 ，第（19）段的“轻轻”，表现她 （3分）你从书场外立的那副对联中读出了刘铁嘴怎样的心意？（4分） （3）第（16）段中写“又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职”， 蒋大人有没有来请呢？根据你对本文的理解，说说看法和理由。（4分）（4）本文第4段划线句和链接材料都用了何种表现手法？各自在文中有何表达效果？ （5分）【链接材料】于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。都用了的表现手法。本文第四段划线句的表达效果：【答案】（1）编情节等待蒋大人归来；探母归来听说书；回躬相敬。（2）平和安静、淡泊名利（不重视）；有疑而问，不解；无疑而问，赞赏（理解）。（3）示例一看法：没来请理由：蒋大人是刘铁嘴的“粉丝”，他会尊重刘铁嘴；蒋大人是刘铁嘴的“知音”，知道刘铁嘴热爱说书，无志于仕途；蒋大人清廉，不会以权谋私，搞团团伙伙。示例二看法：来请理由：一是蒋大人欣赏刘铁嘴有口才，说不定能在官场上做个“政府发言人”发挥刘的特长；二是刘铁嘴编情节等蒋大人，表现了对蒋大人的欣赏和尊重，蒋大人让这样的人进入的“知府衙门”，会更有利于官员之间的团结。（答来请，理由不宜从蒋的个私角度去思考，这样不太符合蒋的正面清廉形象。）（4）侧面描写（侧面烘托、衬托）【手法】本文第四段划线句的表达效果：以张老太爷又听秦琼卖马如吃新菜的陶醉样子【情境内容】侧面烘托了铁嘴刘技艺高超。【效果】链接材料的表达效果：以观众听口技时的惊慌反应【情境内容】侧面表现口技表演者的技艺高超。【具体分析效果】【解析】（1）【考点定位】分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题属于“揣摩人物心理”题，阅读时宜根据上下文内容，揣摩关键词表现的人物心理。说话总是“轻轻”可见性格平和安静。另外，从“倒是有一回”，夫人没有立即询问，可见淡泊名利，没把这件事放心上，不重视。第二问联系语境，可知有“好奇不解”之心，第三问从“难得你这么用心”，可知对丈夫的理解欣赏之心。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：这类题属于“补充情节”题，情节补充要符合相关人物形象特点（有时要符合前文的伏笔暗示），言之有理即可。从文章结尾蒋“清廉”“爱听评书”“不带随从”的特点去揣摩人物会不会有“请刘”的行为，这样就比较合理了。【考点定位】分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。（4）【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。12请以“慢下来，会精彩”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（除诗歌外）。（2）不少于600字，不出现真实校、人名（3）书写工整规范。【答案】参考例文慢下来，会精彩时光匆匆流去，不再停留。亲爱的朋友，你有多久没停下你快走的步伐，好好欣赏周围的一切了。亲爱的朋友，走得慢些，慢下来，有别样的精彩。工作的人们，请停下你们的脚步，慢下来，有别样的精彩。慢下来，给家里的人打个电话吧，听听年迈的父母思念子女的声音；慢下来，抽个空回趟家吧，回家看看思念子女的父母，看看父母双鬓的白发，眼角的皱纹；好好跟父母说说话吧，仔细看，你会发现他们眼角含着的泪水，他们沧桑的脸上带着的含泪的微笑。朋友，你有多久没回家了，还记得上次回家的情景么，仿佛那声声叮咛发生在昨天。朋友，你有多久没和父母谈心了饿，听着那嘘寒问暖的声音，望着那满是殷切的眼睛，你心里是否有角塌陷的声音响起；朋友，你是否感到那市场空洞洞的声音瞬间找到了归属，你是否想起曾经你忙碌的目的。所以，慢下来吧，听听心里的声音，那里会告诉你答案。学习的人们，请放慢脚步，细细感觉，有别样的精彩在等着你。慢下来，停下你手中的笔，望望窗外，那有一片生机盎然在等着你。你有瞧见那再指头欢叫的小鸟么，你有看见那树上新发的芽儿么，你有瞥见那从土中钻出来，打量世界的嫩草么。朋友，你有多久独自沉浸在自己的世界里，忘记了外面；你有多久没有抬起你埋没在题海里的头了；你有多久没有惬意的享受一本书了。慢下来，骑车去郊外享受自然吧；慢下来，和你的朋友聊聊吧；慢下来，捧一卷诗书细细品读吧。朋友，你是否想起被你遗忘的欢乐，你是否想起路边被你遗忘的景色。所以，慢下来吧，找回曾经的欢乐，找回学习的真正目的，你会发现那有精彩等着你。慢下来，有惊喜的同时，也许你也会懊悔，为你那逝去的时光，被忽略的时光。伤心沮丧时，慢下来，停下脚步，抬头看看头上的天空，几多白云飘浮在蓝天，太阳绽放着光彩，又是一个艳阳天，不是吗？失败时，慢下来，停下脚步，回头看看那一地的荆棘，你已经战胜它们，不是吗？即使你满身伤痕，止步于成功的大门，你依然无悔，不是吗？成功时，慢下来，停下脚步，前方的风景固然美好，但身后的脚印和一路相伴的朋友更珍贵，不是吗？慢下来吧，你会发现天空湛蓝，岁月静好。慢下来，等待你的是精彩！【解析】【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。14