成都市2010年中考物理试题及答案(word版).doc

成都市二0一0年高中阶段教育学校统一招生考试试卷(含成都市初三毕业会考)物 理全卷分A卷和B卷，A卷满分90分，B卷满分20分，全卷共110分；考试时间90分钟。A卷(共90分)第1卷(选择题，共28分)注意事项： 1第l卷共2页。答第l卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束，监考员将试卷和答题卡一并收回。 2第l卷全是选择题，各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。请注意机读答题卡的横竖格式。一、 单项选择题(每小题2分，共28分)1 关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是 A图片A所示的实验表明，真空不能传声 B图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航2 下列关于各种材料的说法正确的是 A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料 B超导体是一种电阻很大的材料 C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度 D用半导体材料可以制成性能优良的输电线3 以下估测比较接近实际的是 A课桌的高度大约是18 m B1个鸡蛋的质量大约是60 kg C洗脸水的温度大约是一40 D小李同学受到的重力大约是550 N4 下列能决定导体电阻大小的物理量是 A导体两端的电压 B导体中的电流 C导体的材料 D导体实际消耗的电功率5 下列对能量转化分析错误的是 A水电站主要将机械能转化为电能 B核电站主要将核能转化为电能 C太阳能热水器主要将太阳能转化为内能 D热机主要将机械能转化为电能6 下列事例中的物态变化过程，放热的是 A用电吹风吹干头发 B晒小麦 C衣箱里的樟脑球逐渐变小 D“霜”的形成107 图2所示，是上海世博会中国馆一“东方之冠”。在一次参观中，李先生乘电梯上楼，在电梯匀速上升的过程中，李先生的 A动能不断增大 B重力势能不断增大 C动能转化为重力势能 D重力势能转化为动能8 下列四种做法，符合安全用电原则的是A将开关安装在灯泡和零线之间 B发生触电事故后，先切断电源再救人C用湿抹布擦拭正亮着的台灯灯泡 D使用测电笔时，手与笔尖金属体接触9 下列与光有关的说法正确的是 A光发生漫反射时，不遵守光的反射定律 B光从空气射入水中，传播速度不变 C月食是因为光的反射而形成的 D凸透镜对光有会聚作用10物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的警示语或成语中，涉及到光学知识的是 A图书馆挂的警示语“请勿喧哗” B高速公路挂的警示语“保持车距” C成语“一叶障目” D成语“刻舟求剑”11小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是 A短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用 B射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 C皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 D足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变12下列说法正确的是 A磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成 B在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N极指向北方 C要使通电螺线管的磁性减弱，应该在螺线管中插入铁芯 D奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化13“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图3所示。小玲的 爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300 cm3。已知水的密度水=10103 kgm3，g=10 Nkg，则 A将该“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2 N B将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉 C将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮 D将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮14下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的是 A在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离 B天平是等臂杠杆，既省力又省距离 C由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造成功的 D由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可以超过100第卷(非选择题，共62分)注意事项：1第卷共5页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。2答卷前，将密封线内的项目填写清楚。 二、填空题(每空2分，共32分)把正确答案填在题目中横线上方。 15冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度 ；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度 (选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”)。 16如图4所示，左图量筒中液体体积是 mL；右图是用调好的天平测物体质量的示意图，则物体的质量是 g。 17成灌快铁于2010年5月10日正式通车，市民坐上从成都发往青城山的列车，半个小时就可以到达。据报道，该线路全封闭、全立交，采用电动车组(如图5)，设计速度为200 kmh (成都中心城区至郫县段l20 kmh)。该线路全长约68 km，共l5个站。 列车到站前要提前刹车，这是因为列车刹车后由于 还要继续运动一段距离。从成都到青城山，列车的平均速度约为 kmh。 18如图6所示，桥通过平静的水面成像，半圆形桥孔与其像合在一起构成圆。桥长45 m，则桥的像长 m。正中大圆直径为l0 m，则大圆顶部到水面的距离为 m。 19人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小， 将外部空气压人肺内。用高压锅(如图7所示)煮食物容易煮熟，原因是压强越大水的沸点 。 20在物理学中，对不同的事物进行比较，需要引入不同的物理量。例如，要比较物体运 动的快慢，需要引入速度；要比较做功的快慢，需要引入 ；要比较压力的作用效果，需要引入 。 21如图8所示，是小敏同学在某次实验探究中连接的电路。开关S2控制的是灯 ，电流表测量的是 的电流。 22如图9所示的电路，电源电压保持不变，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器。当开关S 闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，电流表示数 ，电压表示数与电流表示数的比值 。三、作图与计算题(共16分)计算题在解答时应写出公式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。 23(4分)(1)图l0所示的是光从玻璃砖斜射入空气时入射光的光路情况。请在图中画出该入射光线的折射光线的大概位置，并标出折射角。(2)如图ll所示，长方体ABCD浸没在水中。请在图中画出长方体所受重力及水对CD 面的压力的示意图。24(6分)2009年3月发布的钢铁产业调整和振兴规划提出，到2011年，我国钢铁行业节能减排要取得明显成效。重点大中型企业吨钢综合能耗不超过620千克标准煤，吨钢耗用新水量低于5吨，吨钢烟粉尘排放量低于l0千克，吨钢二氧化碳排放量低于l8千克，二次能源基本实现l00回收利用，冶金渣近l00综合利用，污染物排放浓度和排放总量双达标。 已知水的密度水=10 X 103 kgm3，标准煤的热值q=3410 7 Jkg。求： (1)5 t水的体积。 (2)620 kg标准煤完全燃烧放出的热量。25(6分)如图l2所示是小李家的部分电路，灯L上标有“220 V 40 w”。他将电阻丝电阻为40 欧的电热水壶插入插座，发现烧开满壶水需要5min，电热水壶的电阻丝产生的热量为3105 J。若灯丝和电阻丝的电阻均不随温度变化，求：(1)火线与零线间的实际电压为多少?(2)开关S闭合时，灯L的实际功率是多少?四、实验与探究题(共l4分) 26(6分)图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。 (1)本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。 (2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 感应电流(选填“有”或“无”)。(3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： 27(8分)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： . 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A与压力大小有关 B与接触面的粗糙程度有关 C与接触面积大小有关 D与运动的速度大小有关 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示：次数 压力接触面木块放置木块运动测力计示数/N 1一个木块 木板平放很慢 2 一个木块 木板平放 慢 3一个木块 木板平放较快 小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。 (2)实验室提供的实验器材有：a表面平整的长木板；b斜面；c硬纸板；d毛巾；e天平；f带钩的长方体木块；9弹簧测力计；h直尺。 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。B卷(共20分)注意事项：B卷共3页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上一、不定项选择题(本题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合题目要求的，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错或不答的得0分。) 请将答案填人下列表格中。 题 号 l 2 3 4 5 6选项字母1 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法正确的是 A太阳能和核能都是可再生能源 B条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是超导材料 c雷达是利用超声波进行定位和导航的 D电视广播、移动通信利用了电磁波来传递信息2 关于图l5所示的情景，下列说法正确的是 A甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人与坐垫间的压强 B甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人对坐垫的压力 c乙图中工人确定等高点，利用的是连通器原理 D乙图中工人确定等高点，利用的是阿基米德原理3 如图16所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是 A甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间 B甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间 C乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜 D乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜4 如图17所示，为了解白纸和黑纸的吸热性能，小明将质量都是1 kg、初温相同的水分别倒入两个完全相同的瓶中，再用大小、形状和厚薄相同的白纸和黑纸将瓶包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下。在30min内，小明每隔3 min测一次水的温度，记录在下面的表格中。根据小明的实验和记录可知水的比热容c=42103 J(kg) 日照时间train O 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 白纸瓶水温tl23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30 黑纸瓶水温t2。C 23 25 26 27 28 29 30 3l 32 33 34A白纸的吸热性能好于黑纸B黑纸的吸热性能好于白纸C30 min内，白纸瓶中的水内能增加了126105 J D30 min内，黑纸瓶中的水内能增加了462104 J5 在图l8所示的电路中，闭合开关s，让开关S1和S2 断开，调节滑动变阻器的滑片P使其位于变阻器的最左端口处，此时灯泡L恰好正常发光，电流表A和电压表V均有示数。已知变阻器的总电阻大于灯泡L的电阻，以下判断正确的是A若保持s1和s2断开，让P缓慢向右滑动，灯泡L有可能被烧毁 B若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合s2后，A表和V表示数均不变 c若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数将变大 D若保挣S2断开，将P移至变阻器最右端b，再闭合S1后，A表和V表均仍有示数6 图l9所示为小艳家新买的一辆小汽车。周末，爸爸开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在lh的时间内，在水平路面上匀速行驶了72 km，消耗汽油6 kg。若已知该汽车发动机的功率(即牵引力的功率)为23 kW，汽车(包括车上的人和物品)质量为15 t，汽油的热值为46107 Jkg，g=10 Nkg。则关于上述l h的行驶过程，下列分析正确的是A该汽车对路面的压力大于l5104 N B该汽车克服阻力做的功是23104 J C该汽车的牵引力是115103 N D该汽车发动机的效率是30二、综合题(8分)7 学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量距离变化的装置。 (1)图20(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于肘既不上移也不下移的位置。 除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材： A电源(提供4 V的稳定电压) B电流表A(量程006 A) C电压表V。(量程03 V) D电压表V2(量程015V) E定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个) F开关S一个，导线(足够长)若干 认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该 (填“让其断路”或“用一根导线替代”)。 小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 (填器材序号字母)；定值电阻风应该选阻值为 欧的。在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是 。 (2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大? 他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。图20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M。 小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由。 (填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式，测量的N点移动距离范围最大。该连接方式中，电压表量程的l3刻度线处表示的N点移动距离为 (填“向上”或“向下”移动的距离值)。2010成都中考物理试题名师点评物理：开放度大鼓励创新点评人：树德实验中学初三物理备课组组长王峰全卷考点构设合理，充分体现新课程理念。A卷侧重毕业应有知识的检测，关注学生科学素养和基本能力的考查，B卷选择题能充分考查中等及以上部分学生能力，压轴题则对优生能力进行了考查。今年的物理试题充分体现“生活中的物理”。考题创设的情景符合学生生活实际，让学生充分体验物理知识在自然现象和生活中的应用。试题注意体现时代性和地方特色，如世博会、成灌快铁、低碳问题等。试题还注重科学探究，增加了探究题题量，关注在科学探究中学生思维上的参与和分析能力的培养，部分试题开放程度较大，鼓励学生创新。B卷第7题是力学和电学的综合，阅读量大，信息多，考题新颖，综合性强。在电路设计、计算、器材选择、探究中的评估等方面作了考查，是一道考查学生能力的好题。