江西省高水平中等职业学校申报书.doc

学校基本信息

学校名称
丰城中等专业学校
学校
属性
√公办 民办
学校地址
丰城市高新园区高新五路5号
邮政编码
331100
学校网址

学校法人
代表

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项目负责人

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学校上级
主管部门
丰城市教育局
建校
时间
1986年
学校等级
省级达标中职学校
获得时间
2014年
学校简介（500—800字）
丰城中等专业学校前身是1986年创办的丰城市职业中学，2016年2月，学校经江西省政府批准，升格为“丰城中等专业学校”。
丰城中等专业学校是丰城市唯一的一所集学历教育和技能培训为一体的公办综合性省级重点中等职业学校。2012年8月，学校迁至丰城高新工业园新校址。
学校位于南昌市半小时经济圈——江西省丰城高新园区，占地面积约250亩，建筑面积约7万平方米，在校学生3200多名，在编在岗及专兼职教师170余名。
办学目标：领跑宜春、领先全省、全国知名。
学校地位：江西省重点中等职业学校、江西省首批达标建设学校、江西省校企合作示范学校、江西省师德师风示范学校、全国未成年人健康成长法制保障制度创新基地 、江西省退伍士兵技能培训基地、江西省技能培训和就业工作先进单位、宜春市第17届中职技能竞赛团体总分第一名、宜春市社会治安综合治理先进单位、丰城市全面工作红旗单位。
办学条件：
1.各专业均建有校内实训基地，配有先进的实训实习及仿真教学设施设备。学校拥有占地近70亩的校内生产实训实习基地，建有机械、服装、汽修、物流、玉雕、烙画等八个实训车间及电子商务模拟工作室，各类实训设备约2300台套，学校设有电子阅览中心、心理健康教育中心、图书室、计算机房、琴房、舞蹈房、绘画室、多媒体室等教学辅助设施；2017年将高标准建附属幼儿园。学校以实训实习基地为依托，强化校企合作和产教融合，实施工学结合和顶岗实习的培养模式，培养学生综合技能，提升就业竞争力。学校积极探索现代学徒制，与江西华伍股份有限公司、江铃集团、北京商鲲教育集团、华中师大等企业、高校设立定向班，联合招生，联合培养，一体化育人。
2.师资力量雄厚，各专业拥有一批既懂理论又能实践操作的双师型教师，并聘请行业、企业人员作为实训实习指导的兼职教师。
3.校园环境优美，功能分区合理，“校企一体、产教融合”的校园布局独具特色。学校成了学生成人成才的学园、乐园、家园。

注：1.“建校时间”是指学校独立设置、具有举办中等职业教育资格的时间。
2.“学校等级”是指国家中职教育改革发展示范校、省级达标中职学校。
12

表1学校管理 1-1办学指导思想
说明
办校指导思想清晰，理念先进，定位准确。坚持党的教育方针和职业教育发展方向。以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以提高技能为核心，以促进就业为导向，注重内涵建设，突出办学特色，符合所在区域、面向行业的发展需要。有全面完善的学校中长期发展规划。
学校自评
（300-500字）
学校坚持“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学方针，始终坚持“为我市经济社会发展服务”的办学方向，始终坚持“育人为首、技能为先、终身发展”的育人理念，不断深化改革、优化结构、强化管理，努力提高办学质量和效益，逐步形成以中职教育为主体，社会培训和产教研一体为两翼的办学模式，积极构建出聚“职前教育、职后培训、产教融合”为一体的职业教育体系。
学校坚持内涵发展，打造职教品牌。一、率先推进现代学徒制“334”实习模式，创新育人方式。 “334”是指在管理上“政府、企业、学校”三元合一，时间上“2年+0.5年+0.5年”三段推进，身份上“学生──学徒──准员工──员工”四位一体，提高学生培养质量，提升区域国民基础素质。二、积极探索校企多元合作、产教深度融合办学模式，采取“两厂一地”：“校中厂”“厂中校”“实训基地建设”，为企业培养所需人才。
学校中长期发展规划与国家职业教育发展方针、政策保持一致，与地方经济社会发展需求紧密结合，中长期规划科学合理、可行性强，年度实施计划目标明确、责任落实、措施有力、达成度高，坚持把学校建成一所质量高、特色强、专业精的“省内一流、国内知名”的中等职业学校，实现学校可持续发展。
备查材料
查文件、近三年工作计划和总结、会议记录，教职工座谈
佐证材料清单
1.学校2016-2020年发展规划
2.学校办学章程
3.2013—2016年学校工作计划和总结
4.学校有关办学方向、思路、目标的专题会议记录
总分
20分
学校自评
得分
20分
专家评分

专家评审
意见

表1学校管理 1-2办学机制
说明
建立校企合作办学制度，形成校企共同制定培养方案，共同开发教材和课程，共同建设实训基地，共同承担专业教学，共同开展师资和员工培训，共同开展学生班级建设的协同育人机制。与10个以上规模以上企业建立了稳定的校企合作关系并开展订单培养。牵头组建职教集团或作为职教集团骨干成员，密切与企业合作，深入开展市场调研。建立实施专家咨询委员会制度。
学校自评
（300-500字）
校企合作向深度和广度发展，形成了多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。各专业群成立以行业企业专家为主体的专业建设指导委员会，全程参与课程建设与教学改革，遵循专业教学为“企业用人需求与岗位标准”服务，重新设置课程，引用“企业师傅进课堂、学校教师下企业”的新机制，构建“公共课程+核心课程+企业文化” 的专业课程新体系，开发适合现代学徒制的教学项目。学校确定教师、企业确定师傅，共同完成教学任务。学生在实习期间完成专业岗位轮训。同时制订学徒培养标准，由学校和企业共同对学生进行考核，共同培养学生。
深化了合作企业的关系，每个主干专业至少与3个以上具有影响力的企业建立了稳定的、深度的合作关系，学校是南昌汽车职业教育集团的骨干成员，积极参与集团活动，积极参与区域、校际、省际和国际合作交流，借鉴同类学校成功做法。完善了校企联谊活动的制度，实现活动的常态化、规范化。
备查材料
查文件，近三年校企合作协议，专题调研报告，有关会议记录、教材、课程资源。实地查看订单班。
佐证材料清单
1.近三年的校企合作协议（部分）
2.专业建设指导委员会名单和工作制度等
3.参与区域、校际、校企双方合作交流的相关资料
4.参与南昌汽车职教集团的活动材料
5.校企合作开发的教材、课程资源
总分
20分
学校自评得分
20分
专家评分

专家评审
意见

附表： 现有合作企业清单
专业名称
合作企业名称
企业规模
行业性质
合作模式
现代制造类专业群（数控、模具、焊接、3D打印）
江西华伍制动器股份有限公司
大型企业
工业
"订单"式合作
江西江铃汽车股份有限公司
大型企业
工业
"订单"式合作
捷和电机（江西）有限公司
大型企业
工业
校企互动式模式
浙江中马汽车变速器有限公司
大型企业
工业
"订单"式合作
龙工（江西）机械有限公司
大型企业
工业
"订单"式合作
江西好帮手电子科技有限公司
大型企业
电子
"订单"式合作
现代服务类专业群（酒店管理、电子商务、物流管理、高铁乘务）
北京商鲲教育集团
大型企业
教育
联合培养
湖北中科润达文化发展有限公司
中型企业
教育
联合培养
苏州珀丽春申湖度假酒店有限公司
大型企业
酒店
"订单"式合作
丰城洪州大酒店
大型企业
酒店
"订单"式合作
丰城花园大酒店
大型企业
酒店
"订单"式合作
江西红客通时代商务有限公司
中型企业
运输物流
"订单"式合作
江西宅家宝电子商务有限公司
中型企业
电商平台
"订单"式合作
家装e站
中型企业
电商平台
"订单"式合作
学前教育专业
丰城市维多利亚幼儿园
小型企业
教育
"订单"式合作
丰城市幸福泉幼儿园
小型企业
教育
"订单"式合作
丰城市35个乡镇中心幼儿园
事业单位
教育
"订单"式合作
汽车运用与维修专业
丰城市瑞利汽车销售服务有限公司
中型企业
交通
"订单"式合作
南昌和凌雷克萨斯
中型企业
交通
就业推荐
南昌德奥奥迪
中型企业
交通
就业推荐
宝泽宝马
中型企业
交通
就业推荐
平面设计专业
江西创和瑞技术有限公司
中型企业
服务
就业推荐
家装e站
中型企业
服务
就业推荐
江西好帮手电子科技有限公司
大型企业
电子
"订单"式合作
服装设计与工艺
慈溪颖光制衣
有限公司
中型企业
工业
就业推荐
嵊州市远翔针织有限公司
中型企业
工业
就业推荐
慈溪市群丰针织有限公司
中型企业
工业
就业推荐
注：此表可续。

表1学校管理 1-3领导班子
说明
领导班子团结、敬业、进取。有较高的政策理论水平和管理水平，分工明确。校级领导均为本科以上学历，任现职满三年以上均有高级职称。主要领导具有行业管理工作经历或企业和地方工作经历。
学校自评
（300-500字）
学校共有校级领导7人，是一支拥有团结奋进、奉献创新精神的坚强班子队伍。学校领导班子成员的平均年龄为46岁，年富力强，有着丰富的领导经验。校长和副校级干部均为本科以上学历，6人为高级教师。万津波校长已担任校长十几年，具有丰富的管理经验，学校共有中层干部16人，分属12个职能部门，其中有中层正职12人，副职4人，平均年龄为39岁，研究生学历1人，本科以上学历为100%。
中层干部所学专业涵盖各专业大类，熟悉教育教学与后勤管理工作，执行能力强。学校中层干部队伍工作经验丰富，年龄、职称结构合理，在学校各项工作中起了骨干带头作用。 学校领导班子始终以正确思想为指导，坚持科学发展观，根据地方经济发展需要制定学校的发展规划并组织实施，取得了较好的成绩，社会影响好。在万津波校长的带领下，学校领导班子成员，率先垂范，励精图治，精诚团结，廉洁自律，积极带领全校教职工开拓进取，勤奋务实，奋力拼搏，改革创新，办学规模不断扩大，教育质量不断提高，不断探索中职教育发展的新途径，实现了学校的跨越式发展。学校服务区域经济发展的能力不断增强，在中职教育改革发展中起到了引领、示范作用。
备查材料
查任命文件、班子分工文件、个人履历表、学历和职称证书，主要领导工作报告，重要讲话。
佐证材料清单
1.校级领导班子任命文件和学校详细分工材料
2.校级领导学历、职称等履历表。
3.校长2013—2016年的主要工作报告和讲话
总分
20分
学校自评
得分
20分
专家评分

专家评审
意见

附表： 校领导情况汇总表
职务名称
姓名
性别
年龄
学历
职称
职业资格名称及等级
分管
工作
任现职年限
职教或行业企业工作年限

注：此表可续。

表1学校管理 1-4规范管理
说明
建立健全规范的内部管理制度、运行机制和有效的监督机制。
学校自评
（300-500字）

学校高度重视管理制度及体系建设，建立了由校长万津波全面负责、党组织保障监督、教职工民主参与的现代学校管理机制，建立健全并推行了学校章程，建立校务委员会制度、教职工代表大会制度、教职工管理制度、教学管理制度、德育管理制度、资产与后勤管理制度、财务预算管理制度、安全管理制度等一系列科学严谨、切实可行的制度并汇编成册。
在管理过程中，学校初步建立了“学校——专业部”二级管理体制，构建了系部教职工联席会议制度，初步形成了“条块结合，以块为主”的二级管理机制，并实行职能部门协调人制度。
校委会、党支部、工会部门相互监督，强化责任意识，将学校制度内容层层分解，逐一落实，实行奖惩问责制度，提高制度的执行能力，以保障学校管理制度，运行机制有效运行。进一步规范教学、学生、后勤管理、全面落实国家、省关于学校管理的各项规章制度等。

备查材料
查文件，部门职能、岗位职责、教学常规管理、教学督导、行政监督、学生管理、财务管理、人事制度、分配制度、学生实习、招生就业、安全保卫、后勤管理等规章制度。
佐证材料清单
学校规章制度汇编
总分
10分
学校自评
得分
10分
专家评分

专家评审
意见

表1学校管理 1-5校园文化
说明
三风一训及学校标识能体现社会主义核心价值观、素质教育和职业教育特色。校园文化载体新颖、丰富。经常性开展教职工、学生文化体育活动。第二课堂、学生社团有组织并正常开展活动。重视文明创建工作，党团组织活动有效开展。
学校自评
（300-500字）
学校高度重视校园文化建设，专门成立创建“文明校园文化建设”活动领导小组，精心计划，广泛宣传和发动，形成“人人皆知、人人参与”的创建氛围。
一、坚持社会核心价值观，开明开放兼容并蓄
丰城中专始终坚持社会主义核心价值观，以文化引领学校发展灵魂，提振学校“精、气、神”，契合丰城“水文化”“和合”之意，以“和而不同，兼容并蓄，以文化人”作为学校文化的核心理念，以“和”为核心，通过“以文化人”来构建学校校园文化。
二、重视核心理念，打造“一训三风”
建设学校精神文化学校坚持社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善，以“一训三风”为导向（校训：德以修身，技以立业。校风：团结奋进，奉献创新。教风：博学善导，厚生乐教。学风：手脑并用，勤学敏行，自信磨砺，律己进步），构建学校的精神血脉和文化灵魂。
三、积极开展教职工、党团员活动创建校园文化
通过“环境建设、制度建设、精神建设”和引进企业文化“7S管理”来创设优良的学习环境和德育氛围，积极打造“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”的美丽班级，营造和谐健康校园、提升校园文化内涵。
备查材料
查三风一训，各类文件活动中记录资料，党组织学习记录，文明创建材料，实地查看，学生座谈。
佐证材料清单
1.学校“三风一训”及学校标识
2.社会主义核心价值观学习方案及活动记录
3.学校师德师风建设实施方案及活动记录
4.学校教师文体活动实施方案及活动记录
5.学校“文明校园文化”建设实施方案及活动记录
6.学校学生课外兴趣小组活动方案及记录
7.党、团组织工作制度、活动方案及记录
总分
10分
学校自评
得分
10分
专家评分

专家评审
意见

表2办学基础 2-1校园建设
说明
校园土地面积100亩以上，有预留建设空间。校舍建筑面积7万平方米以上（其中实训场地建筑面积不少于2万平方米）。运动场地1.5万平方米以上，有标准田径场，体育器材、设施齐备。具备完善的学生宿舍、食堂、超市、浴室、金融通讯服务等配套生活设施。
学校自评
（300-500字）
学校坐落于丰城市高新工业园区，校园绿树成荫、环境优美、交通便捷。学校总占地面积16.25万平方米，主要有教学区、实验实训区、生活区、文体活动区.学校总建筑面积70926平方米，其中：
1.理论教室13247平方米（包括办公区、大小会议室、报告厅）。
2.实训实验教室32716平方米（主要用于模具、数控、服装、汽修、物流电商、玉雕烙画、幼儿教育等专业实训实验及社会培训）。
3.体育活动场地19576平方米（其中标准400米田径运动场1个、篮球场9个、羽毛球场地5个、乒乓球台10个、足球场1个、排球场5个、形体房4个）。
4.食堂4258平方米可容纳3300人就餐。
5.学生公寓20405平方米，可供3900学生住宿，其他用房300平方米，道路面积5400平方米，绿化面积11200平方米。
学校用地及建筑面积符合国家建设用地标准及相关管理规定，学校理论教育区、实验实训区、体育活动区、生活就餐区等等布局合理、功能齐全为师生提供了一个良好的工作、学习、生活环境。
备查材料
查土地证、房产证或有关图纸批文，实地查看。
佐证材料清单
1.土地证及市政府划拨征地会议纪要
2.部分实训车间房产证，教舍、食堂房产证
3.校园建筑有关图纸
4.体育器材设施清单
5.网络、通讯相关协议
总分
20分
学校自评
得分
20分
专家评分

专家评审
意见

表2办学基础 2-2办学规模
说明
近三年，学历教育年均在校生人数大于3000人。
学校自评
（300-500字）
我校自2012年搬至新校区以来，学生人数在不断地增长，近三年具体人数如下：
学
历
教
育
人
数

类别

人数

年度
全
日
制
非
全
日
制
小

计
合

计
年
均
2014年
2094
915
3009
9273
3091
2015年
2602
428
3030
2016年
2969
265
3234

备查材料
查经省教育考试院或设区市教育局审核的录取花名册，经中职学校学籍管理数据系统。
佐证材料清单
1.近三年就读学生花名册
2.近三年市教育局有关中职招生的文件
3.学校近三年招生简章
总分
10分
学校自评
得分
10分
专家评分

专家评审
意见

表2办学基础 2-3师资结构
说明
生师比为16:1—20:1，专业教师（含实习指导老师）占专任教师60%以上。专业课与公共课教师比为7:3左右。从行业企业聘任的兼职教师占专任教师的10%-20%。专任教师中，本科以上学历占90%、硕士研究生学历或学位占10%以上（实习指导教师除外），高级职称占20%以上。“双师比”占60%以上。
学校自评
（300-500字）
现有一支素质良好、数量充足、结构合理的师资队伍。专任教师素质良好，179名专任教师中研究生（含在读）人数为2人，占比达1.1%，其余均为本科学历；中高级职称人数为103人，占比达57%。现有教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师28人，拥有市级及以上教学名师和技能大师数达11人。专任教师数量充足，生师比为18.1：1。专任教师年龄结构也很合理，年龄在30—45岁教师81人，占比45%。
备查材料
查教师花名册及工资表，学历和职称证书，职业资格证书
佐证材料清单
1.近三年教师花名册及聘用合同
2.近三年教师工资表
3.教师学历、职称证书、职业资格证书
总分
10分
学校自评
得分
10分
专家评分

专家评审
意见

注：“专任教师”指担任授课任务的专兼职教师和实习指导老师，包括编制内教师，订立一年以上聘用合同的聘用教师，社会或企业兼职教师。
·附表： 师资结构表
项目

人数

分类
人
数
学历情况
职称情况
研究生
本
科
专
科
高中
阶段
高
级
中
级
初
级
无
专任教师
公共基础课
47
0
45
2

17
30

专业课
111
2
103
6

52
59

小 计
158
2
148
8

69
89

企业兼职教师
21
0
18
3

14
7

合 计
179
2
166
11

83
96

非教师系列
专业技术职称
高级

中级

助理级

职业资格证书
高级技师

技师

高级工
60
其它

生师
比
18.1：1
专业课教师比例
7:3
企业兼职教师比例
11.7%
“双师型教师”
人数
108
“双师型师”比例
60.3%

表2办学基础 2-4实训条件
说明
各专业均具有教学必须的校内实训场所和设施设备。学校实训实习设备总值2000万元以上，生均设备值5000元以上（不包括已立项未实施采购金额）。生均计算机0.25 台以上。
学校自评
（300-500字）
为了实现“领跑宜春，领先全省，全国知名职教院校”的办学目标，近三年，我们加大了实训基地建设，学校现拥有占地近70亩的校内生产实训实习基地，建有机械、服装、汽修、物流、玉雕、烙画等八个实训车间及电子商务模拟工作室。各类实训设备约1000台套，设备价值2007万元，生均实训设备6452元。
各专业均建有校内实训基地，配有先进的实训实习及仿真教学设施设备。其中机械类拥有数车、数铣、加工中心、普车、普通机械加工、电加工、机床拆迁、测量、电工技术、电子技术、电子制作与维修、机床电器、制图综合、钳工、机电一体化、CAD/CAM等16个实训室，设备总值567万元；汽修类拥有车身钣金、汽车装饰、整车拆装、汽车喷涂、钳工、焊接等12个实训室，设备总值642万元；学前教育类拥有琴房、舞蹈房、绘画房等功能教室，设备总值201万；现代物流实训车间1个，设备总值144万；服装制造实训车间1个，设备总值100万；学校还设有电子阅览中心、心理健康教育中心、图书室、计算机房、多媒体室等教导辅助设施，2017年将投资1500万新建附属幼儿园。
备查材料
查设备台帐，财务购置凭证，实地查看
佐证材料清单
1.设备购置台账和凭证
2.招投标项目文件
总分
10分
学校自评得分
10分
专家评分

专家评审
意见

附表： 实训设备设施清单汇总表
实训场所
名称
主要设备设施名称
台套数
购置
总价
购置
时间
工位数
服装实训车间
TK-8500缝纫机
120台
36万
2014.10
120

ST-2003熨斗
20个
4万
2014.10
佳成粘合机
2套
56万
2014.12
储物柜
2组
1万
2015.4
电脑模特
20
3万
2015.4
小计

100万

计
算
机
实
训
室
lenovoG4807电脑
100台
40万
2014.7
800
扬天R4900d电脑
85台
24万
2014.1.7
扬天R4900d电脑
150台
42万
2015.7.15
HP285ProG2电脑及M7400打印机
200台
67.5万
2015.11.30
扬天R4900d联想电脑
140台
39万
2016.1.20
HP285proG2惠普电脑
45台
12.5万
2016.9.22
LS2014WA电脑
25台
12.5万
2016.12
爱普生IS0/IEC2118班班通
45套
18万
2016.12
电子显示屏
50台
3.8万
2016.12
监控设备
11套
10.8万
2016.12
光纤设备
2套
3.2万
2016.12
校园网络设备
3套
1.4万
2016.12
网络设备更新
5套
2.6万
2016.12
扬天R4900d电脑
250台
69万
2016.12

小计

353.5万

汽
修
实
训
车
间

景格汽车虚拟实训中心实训软件
1套
23.5万
2014.7
90

底盘构造与检测实训设备
1套
68.4万
2015.11
汽车电器检测实训设备
1套
68.8万
2015.11
汽车空间检测实训设备
1套
72.2万
2016.11
汽车钣金实训设备
1套
51.6万
2016.11
KT600汽油车电脑故障诊断设备
2套
96.6万
2015．12
北京广达汽车维修设备
3套
261万
2014.11
小计

642万

数
控
实
训
车
间

CAK5085dj数控车床
25台
308.6万
2013.5
80

DK77快走丝线切割机床
8台
48万
2016.10
宇龙仿真软件
62套
11.4万
2013.5
BT-40刀具
2套
16万
2013.5
XK7145A数铣
20台
181.56万
2016.10
格力(5P)空调
1台
1万
2013.5
小计

566.56万

学
前
教
育
实
训
中
心
珠江QJ120钢琴
10台
15万
2013.8
260
卡西欧PX-160电钢琴
200台
80万
2016.8
雅马哈DGX电子琴
700台
21万
2013.10
TDQ-28投影仪
10台
4万
2014.5
英佳多媒体一体机
10台
12万
2013.7
SZYP-3(40用户)系统软件
20套
4万
2014.3
SZYP-3数字音频控制器
20台
2万
2014.5
SOMIC学生用耳机
700副
1.5万
2013.10
SZYP转换器
100个
1.5万
2013.10
心理咨询室
1个
20万
2016.12
舞蹈室
3个
30万
2013.7
音乐室
2个
6万
2013.8
美工室
1个
4万
2013.10
小计

201万

物
流
实
训
车
间

无线RF手持终端
3
4.5万
2014.8
60

电子拣货系统
2
4.2万
2014.8
丰田（1.6t)叉车
1
8.3万
2014.10
3D虚拟现实物流实训系统
1
5万
2015.3
物流创储与配送实训室
1
29.88万
2015.5
综合运输业务实训室
1
62.91万
2016.4
快递物流实训室
1
29.566万
2015.12
小计

144.356万

合计
2007.416万
注：1.此表可续；
2.此表不按专业划分；
3.此表不含办公设备、低值易耗品及工量具。
表2办学基础 2-5数字校园
说明
建有基础设施、数字资源、应用服务功能齐全和运行流畅的校园数字技术系统。外网接入光纤带宽500M以上，校园网主干使用独立光纤，信息点分布各教学场所（信息点不少于300个）。有数字化教学平台和教学资源库（10TB以上），3个以上管理应用平台。有专门的运维管理机构和安全保障体系。有学校门户网站，普及多媒体教室。
学校自评（300-500字）
为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校逐步建立了教务管理平台、OA办公平台、学工综合管理平台、招生平台，在学校教学管理中发挥了根本性的作用， 基本实现无纸化办公。学校先后布设1528个信息点的有线和无线网络，覆盖所有教学场所、办公场所，实验实训中心以及生活区域。多媒体教学系统、教学资源库和电子图书馆的建设，为广大教师打造教育教学交流的平台。
学校现有的众多应用系统中，有数字的，也有模拟的；应用系统分布于学校的多个机房内，网络中心、图书馆机房、各部门的服务器；分散于各处的安防设备及影像存储；不同的系统平台，不同的数据库系统，众多的应用系统平台，虽然部分已经做到了统一身份认证，但仍存在几个各不相同的用户名与密码，给应用推广带来很大的障碍。
备查材料
查规划方案、建设方案和合同，抽查教学资源和应用平台。
佐证材料清单
1.数字化校园规划方案
2.数字化校园建设方案
3.信息化建设相关合同
3.1校园监控系统建设合同
3.2电子图书采购合同
3.3信息化管理制度
总分
20分
学校自评
得分
18分
专家评分

专家评审
意见

表2办学基础 2-6办学经费
说明
近三年，年均办学经费2000万元以上，办学收入500万元以上。
学校自评
（300-500字）
一、办学经费：
近三年来我校办学的综合实力不断增强，办学水平档次不断提升，对外影响力不断扩大，每年经费投入都在2000万元以上：
（一）2014学年财政拨款955.6万元，专项拨款1113.8万元，财政返还非税收入266.3万元，培训费等其他收入24.18万元，全年办学经费累计2359.88万元；
（二）2015学年财政拨款1186.9万元，专项拨款950.3万元，财政返还非税收入296.92万元，培训费等其他收入84.06万元，全年办学经费累计2518.18万元；
（三） 2016学年财政拨款1693.8万元，专项拨款1113.75万元，财政返还非税收入315万元，培训费等其他收入30.5万元，全年办学经费累计3153.05万元。十三五期间，我校提出了更高的发展目标，争创省内领先，争创国家知名品牌。办学条件将进一步完善，办学经费投入也将进一步增强。
二、办学收入：
近三年，办学的综合实力不断增强，办学水平档次不断提升，对外影响力不断扩大，办学效益日益显著。办学收入都在500万元以上：
（一）2014学年杂费收入266.3万元，国家免学费121.29万元，退伍士兵培训收入264.8万元；全年办学收入累计722.1万元；
（二）2015学年杂费收入296.92万元，国家免学费247.25万元，退伍士兵培训收入250.3万元；全年办学收入累计788.13万元；
（三）2016学年杂费收入315万元，国家免学费426.1万元，退伍士兵培训收入275.3万元；全年办学收入累计1016.4万元。
备查材料
查财务报表。
佐证材料清单
1.2014—2016年度办学经费汇总简表
2.2014—2016年度学校办学经费记账凭证
总分
10分
学校自评得分
10分
专家评分

专家评审意见

注：“办学经费”指学校举办者的经费投入或公共财政拨款；“办学收入”指各类学费、培训费、校产收入。
表3教育教学 3-1德育工作
说明
坚持立德树人根本任务，建立健全德育工作制度和德育工作机构。德育课程开设充分，有完整的学生纪律、安全教育管理体系。校园环境整洁优美，德育教育形式丰富，活动育人、环境育人常态化。树立了正确德育理念、目标，学生职业精神、职业素养有效形成。
学校自评
（300-500字）
学校在德育工作主要从以下四点做起，高标准严要求，确保德育工作落实到位。
一、构建学校德育管理机制：学校成立了由校长任组长，党委书记任副组长，副校长、法制副校长、工会主席、政教处工作人员、各班班主任为组员的德育领导小组。
二、积极创新德育工作的思路和工作方法，逐步形成了“一个理念、两条主线、三种途径”的德育特色。“一个理念”即“成才先成人，以学会做人为核心”的德育理念；“两条主线”即养成教育和职业素养教育；“三种途径”即常规教育渗透、校园文化熏陶、企业文化浸润。
三、学校高度重视校园文化建设，专门成立创建文明校园文化建设活动领导小组、学校文化信息中心等，精心计划，广泛宣传和发动，形成“人人皆知、人人参与”的创建氛围。
四、学校注重对学生的安全教育，各类安全教育活动形成制度化、系列化。
备查材料
查制度、文件、德育课表，活动过程记录。学生座谈。
佐证材料清单

1.近三年学校德育工作规章制度
2.近三年学校德育工作计划、学校德育课表
3.近三年学校校园文化艺术节实施方案及系列活动情况
4.近三年学校期德育活动开展情况、学生座谈情况
5.近三年学校国防特色学校建设情况

总分
20分
学校自评
得分
20分
专家评分

专家评审
意见

表3教育教学 3-2教学改革
说明
实行校企合作、工学结合人才培养模式，行业企业专家参与培养方案的制定和课程改革，建立了符合职业岗位需求的课程体系，有2门以上省级精品课程。教学文件规范完整。注重教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实施项目教学、过程导向教学、理实一体化教学等教学方法，加强实践教学和职业能力培养。教研活动规范开展，校企交流每年每专业不少于3次。每专业有至少3门工学结合核心课程及配套在线课程、教学资源库等教学资源。开展了创新创业教育。编写了具有本校特色的校本教材。
学校自评
（300-500字）
一、综合培养：校企共同制订科学、规范的实施性人才培养方案；积极实施校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制人才培养模式；推进中高职人才培养衔接，主干专业已构建与高等职业教育相衔接的课程体系；开展创业创新教育，设立创业创新基金，扶持在校生创业创新实践。
二、课程开发：建立课程改革和课程资源开发机制，及时更新课程内容，调整课程结构，深化多种模式的课程改革；所有课程有完善的课程标准或教学要求；主干专业（群）有涵盖教学设计、教学实施、教学评价的教学资源库；主编3本以上国规或省规教材，开发5门以上校本专业技术课程，建成市级以上精品课程或共享网络课程不少于5门。
三、教学模式：推进信息技术与教学深度融合，实施项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等方法；重视实践性教学环节，校企合作系统设计、共同完成实训实习，强化以育人为目标的实习实训综合考核评价。
备查材料
查各类教学资料和过程材料、教学管理制度、教材。
佐证材料清单
1.近三年学校邀请行业、企业专家参与人才培养方案制定的实施方案和活动记录
2. 学校教学管理相关制度
3. 各专业校本教材
4. 近三年学校教研活动记录及校企交流活动材料
5. “项目教学”课改方案
6. 学校创业教育相关活动材料
7. 学校各专业人才培养方案及课程设置表
总分
20分
学校自评
得分
19分
专家评分

专家评审
意见

表3教育教学 3-3专业建设
说明
专业设置符合学校办学方向和市场需求，建立了动态调整机制。成立了由行业企业专家参与的专业建设指导委员会，有专业建设规划，专业调研报告。有对接区域、行业发展的主干专业2—3个，每个主干专业在校生数400人以上。形成了由主干专业为龙头，相关专业为支撑的专业群。主干专业中，高级职称或职业资格二级以上的专业教师3人以上，实训设备值200万元以上。
学校自评
（300-500字）
目前全校共有数控技术应用、模具制造技术、汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、珠宝玉石加工与营销、服装设计与工艺、电子商务、高星级酒店运营与管理、物流服务与管理、畜牧兽医等十几个专业。
1.专业建设规划合理。学校高度重视专业建设规划的制定，有效对接区域主导产业、支柱产业、战略新兴产业。专业特色与优势明显。
2.专业群逐步形成。专业群建设列入学校十三五专业建设的重点内容。目前，学校专业设置与与丰城经济发展相吻合，如主干专业：数控技术416人