2015一轮复习DNA是主要的遗传物质精要.pptx

快速通读教材4346页：了解DNA和RNA是遗传物质的证据第第3 3章章 基因的本质基因的本质 第第1 1节节 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质2024/10/19 周六命题趋势：命题趋势：20162016考纲要求：考纲要求：人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程 考查主要以选择题的形式出现，重点考查考查主要以选择题的形式出现，重点考查对实验过程和结果的分析对实验过程和结果的分析2024/10/19 周六染色体主要成分：染色体主要成分：，所以最好把它们，所以最好把它们 或或 ，DNADNA、蛋白质、蛋白质分开分开标记标记单独地单独地研究思路研究思路:观察它们的作用观察它们的作用 1 1、比较肺炎双球菌的类型及特点（有无荚膜、菌落、比较肺炎双球菌的类型及特点（有无荚膜、菌落特点、有无毒性）特点、有无毒性）2.2.两种肺炎双球菌性状不同的根本原因是什么？两种肺炎双球菌性状不同的根本原因是什么？考点一考点一 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验S S型菌落型菌落R R型菌落型菌落R R型菌不具有多糖荚膜，容易被免疫系统识别和型菌不具有多糖荚膜，容易被免疫系统识别和消灭。消灭。S S型菌具有多糖荚膜，覆盖了识别位点，型菌具有多糖荚膜，覆盖了识别位点，可以保护自己免受宿主免疫系统的可以保护自己免受宿主免疫系统的“剿杀剿杀”，对，对小鼠有毒性，即：小鼠感染小鼠有毒性，即：小鼠感染S S型菌后会死亡。型菌后会死亡。（一）格里菲思的体内转化实验（一）格里菲思的体内转化实验 1.1.实验过程与现象？实验过程与现象？2.2.该实验的结论是什么？能否证明该实验的结论是什么？能否证明DNADNA是遗传物质？是遗传物质？考点一考点一 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验思考：思考：1 12 23 34 4 步骤步骤方方 法法现象现象结结 论论R R型活菌型活菌S S型活菌型活菌 加热杀死加热杀死 S S型菌型菌 R R型活型活 细菌细菌+S S型型死细菌死细菌活活死死活活R R型活菌无毒型活菌无毒S S型活菌有毒型活菌有毒加热杀死的加热杀死的S S型菌型菌无毒无毒死死（体内有（体内有S S型活细型活细菌）菌）R R型细菌转化成了型细菌转化成了S S型细菌型细菌1.1.实验过程与现象？实验过程与现象？（一）格里菲思的体内转化实验（一）格里菲思的体内转化实验 2.2.该实验的结论是什么？能否证明该实验的结论是什么？能否证明DNADNA是遗传物质？是遗传物质？加热杀死的加热杀死的S S型细菌中，含有某种促成型细菌中，含有某种促成R R型细菌转型细菌转化为化为S S型细菌的型细菌的“转化因子转化因子”。不能。不能。考点一考点一 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验思考：思考：2024/10/19 周六1.1.把把S S活菌的活菌的DNADNA提取后，直接注射到小鼠体内，能否提取后，直接注射到小鼠体内，能否在小鼠体内得到在小鼠体内得到S S菌？菌？2.2.（加热杀死的）（加热杀死的）S S型菌含有多糖、脂质、蛋白质、型菌含有多糖、脂质、蛋白质、DNADNA等物质，如果设计一个实验确定转化因子是什么，等物质，如果设计一个实验确定转化因子是什么，你认为关键的设计思路是什么？你认为关键的设计思路是什么？考点一考点一 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验深入思考：深入思考：将蛋白质、其他物质与将蛋白质、其他物质与DNADNA分开，分开，单独单独地观察地观察它们的作用，确定究竟谁是遗传物质。它们的作用，确定究竟谁是遗传物质。不能不能（二）艾弗里的体外转化实验（二）艾弗里的体外转化实验考点一考点一 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验1.1.对比分析实验第一、二组说明什么？对比分析实验第一、二组说明什么？2.2.第三组实验可与第几组形成对照？设置目的是什么？第三组实验可与第几组形成对照？设置目的是什么？3.3.艾弗里认为实验结论是什么？艾弗里认为实验结论是什么？读教材读教材43-4443-44页艾弗里实验过程，思考以下问题：页艾弗里实验过程，思考以下问题：证明没有证明没有DNADNA转化就不能发生，从另一个角度证明只有转化就不能发生，从另一个角度证明只有DNADNA才是转化因子。才是转化因子。DNADNA才是使才是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质。型细菌产生稳定遗传变化的物质。2024/10/19 周六深入思考并讨论：深入思考并讨论：为什么为什么S型菌的型菌的DNA能使能使R型菌转化为型菌转化为S型菌？这属于型菌？这属于哪种可遗传变异？哪种可遗传变异？S S型细菌的型细菌的DNADNA片段整合到了片段整合到了R R型细菌的型细菌的DNADNA中，中，使使R R型细菌获得了控制荚膜形成的遗传信息，即型细菌获得了控制荚膜形成的遗传信息，即发生了基因重组。发生了基因重组。（二）艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验（二）艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验艾弗里实验能说明下列哪项？（多选）艾弗里实验能说明下列哪项？（多选）A AS S型细菌的性状是由其型细菌的性状是由其DNADNA决定决定 B B在转化过程中，在转化过程中，S S型细菌的型细菌的DNADNA可能进入到了可能进入到了R R型细菌中型细菌中C CDNADNA是遗传物质是遗传物质D D蛋白质和多糖在该转化实验中，正好起了对照蛋白质和多糖在该转化实验中，正好起了对照作用作用肺炎双球菌的转化实验体现了一个完整的科学发肺炎双球菌的转化实验体现了一个完整的科学发现过程现过程:发现问题发现问题提出假设提出假设实验验证实验验证得出结论。得出结论。格里菲斯的工作相当于前两步，艾弗里的工作相格里菲斯的工作相当于前两步，艾弗里的工作相当于后两步。当于后两步。2024/10/19 周六艾弗里的实验获得了艾弗里的实验获得了19461946年诺贝尔奖提名，但初审评年诺贝尔奖提名，但初审评委认为提纯的委认为提纯的DNADNA是被蛋白质污染的，不承认艾弗里是被蛋白质污染的，不承认艾弗里的结论。的结论。19541954年评委承认年评委承认DNADNA是转化因子，但认为转化机制不是转化因子，但认为转化机制不清楚。当后来转化机制揭示时，艾弗里却已与世长辞。清楚。当后来转化机制揭示时，艾弗里却已与世长辞。T2噬菌体进入了科学家视野。噬菌体进入了科学家视野。2024/10/19 周六科学家当时已经知道科学家当时已经知道T T2 2噬菌体有成分进入细菌，充当遗传噬菌体有成分进入细菌，充当遗传物质，这种成分究竟是蛋白质还是物质，这种成分究竟是蛋白质还是DNA?DNA?如果你来进行如果你来进行研究，你的思路是什么？研究，你的思路是什么？读教材读教材4444页最后一段，页最后一段，当时的科学家对当时的科学家对T T2 2噬菌噬菌体有哪些了解？体有哪些了解？考点二、噬菌体侵染细菌的实验考点二、噬菌体侵染细菌的实验2024/10/19 周六赫尔希和蔡斯用赫尔希和蔡斯用 技术显示噬菌体侵染技术显示噬菌体侵染细菌过程中细菌过程中DNADNA和蛋白质的位置。和蛋白质的位置。考点二、噬菌体侵染细菌的实验考点二、噬菌体侵染细菌的实验放射性同位素标记放射性同位素标记这种技术还用在了哪些实验过程中？这种技术还用在了哪些实验过程中？分泌蛋白的合成与分泌过程、分泌蛋白的合成与分泌过程、光合作用过程中研究氧原子来源和去路、光合作用过程中研究氧原子来源和去路、DNADNA的半保留复制过程、的半保留复制过程、基因工程中目的基因的检测与鉴定过程。基因工程中目的基因的检测与鉴定过程。16考点二、噬菌体侵染细菌的实验考点二、噬菌体侵染细菌的实验认真朗读教材认真朗读教材4545页及图页及图3-63-6，思考并讨论：，思考并讨论：1.1.可可用哪种放射性同位素标记用哪种放射性同位素标记T T2 2噬菌体噬菌体DNADNA和和蛋白质？蛋白质？为什为什么么？能否同时标记能否同时标记DNADNA和蛋白质？和蛋白质？2.2.能否用含不同放射性元素的培养基直接培养噬菌体？如能否用含不同放射性元素的培养基直接培养噬菌体？如何标记噬菌体？何标记噬菌体？3.3.实验步骤：标记实验步骤：标记 、侵染、侵染 、。4.4.搅拌、离心的目的分别是什么？搅拌、离心的目的分别是什么？5.5.实验结果？这样的结果能说明什么，能得出什么结论？实验结果？这样的结果能说明什么，能得出什么结论？赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验用用3535S S标记噬菌体标记噬菌体蛋白质外壳蛋白质外壳侵染侵染细菌细菌上清液放射性高上清液放射性高 沉淀物放射性低沉淀物放射性低（放射性同位素标记法）（放射性同位素标记法）用用3232P P标记噬标记噬 菌体的菌体的DNADNA侵染侵染细菌细菌上清液放射性很低上清液放射性很低 沉淀物放射性高沉淀物放射性高在新形成的噬菌体中没有检测到在新形成的噬菌体中没有检测到3535S S在新形成的噬菌体中检测到了在新形成的噬菌体中检测到了3232P P搅拌搅拌离心离心搅拌搅拌离心离心说明：噬菌体的说明：噬菌体的蛋白质外壳蛋白质外壳没有进入细菌内部，只有噬菌体没有进入细菌内部，只有噬菌体的的DNADNA才进入细菌内。结论：才进入细菌内。结论：DNADNA才是遗传物质才是遗传物质2024/10/19 周六深入思考并讨论深入思考并讨论1 1.用用3232P P标记，上清液中含少量放射性的原因？标记，上清液中含少量放射性的原因？2 2.用用3535S S标记，沉淀物中有少量放射性的原因？标记，沉淀物中有少量放射性的原因？保温时间过短，部分噬菌体还未侵染到大肠杆菌细胞内保温时间过短，部分噬菌体还未侵染到大肠杆菌细胞内保温时间过长，会导致细菌裂解，影响实验结果分析。保温时间过长，会导致细菌裂解，影响实验结果分析。搅拌不充分，少量含搅拌不充分，少量含3535S S的噬菌体吸附在细菌表面的噬菌体吸附在细菌表面3.3.本实验和艾弗里实验在思路上的共同之处是什么？方法本实验和艾弗里实验在思路上的共同之处是什么？方法上有何不同？上有何不同？设法把设法把DNADNA和蛋白质分开，单独去观察和蛋白质分开，单独去观察DNADNA和蛋白质各自的和蛋白质各自的作用。作用。直接分离直接分离 同位素标记法同位素标记法考点二、噬菌体侵染细菌的实验考点二、噬菌体侵染细菌的实验1.1.分析烟草花叶病毒感染烟分析烟草花叶病毒感染烟草的实验能得出什么结论？草的实验能得出什么结论？2.2.本实验研究思路是什么？本实验研究思路是什么？考点三烟草花叶病毒实验考点三烟草花叶病毒实验RNARNA是烟草花叶病毒的是烟草花叶病毒的遗传物质。遗传物质。3.3.为什么说为什么说DNADNA是主要遗传物质？是主要遗传物质？归纳总结：生物体内核酸种类及遗传物质类型归纳总结：生物体内核酸种类及遗传物质类型生物类型生物类型核酸种类核酸种类遗传物质遗传物质实例实例有细胞结有细胞结构的生物构的生物真核生物真核生物 玉米、小麦、人玉米、小麦、人原核生物原核生物乳酸菌、蓝藻乳酸菌、蓝藻无细胞无细胞结构的结构的生物生物DNADNA病毒病毒 T T2 2噬菌体噬菌体RNARNA病毒病毒 烟草花烟草花叶病毒叶病毒DNADNADNADNA和和RNARNADNADNADNARNARNARNA链接高考链接高考1.(20131.(2013课课标标，5)5)在在生生命命科科学学发发展展过过程程中中，证证明明DNADNA是是遗遗传传物质的实验是物质的实验是()孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验摩摩尔尔根根的的果果蝇蝇杂杂交交实实验验肺肺炎炎双双球球菌菌转转化化实实验验T T2 2噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠肠杆杆菌菌实实验验DNADNA的的X X光光衍射实验衍射实验A.A.B.B.C.C.D.D.C2.(20132.(2013海南，海南，13)13)关于关于T T2 2噬菌体的叙述，正确的是噬菌体的叙述，正确的是()A.TA.T2 2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.TB.T2 2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNAC.RNA和和DNADNA都是都是T T2 2噬菌体的遗传物质噬菌体的遗传物质D.TD.T2 2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖D3.(20123.(2012江江苏苏，2)2)人人类类对对遗遗传传物物质质本本质质的的探探索索经经历历了了漫漫长长的的过过程程，下列有关叙述正确的是，下列有关叙述正确的是()A.A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.C.沃森和克里克提出在沃森和克里克提出在DNADNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是RNARNAB4.(20124.(2012上上海海，11)11)赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯于于19521952年年所所做做的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的著著名名实实验验进进一一步步证证实实了了DNADNA是是遗遗传传物物质质。这这项项实实验验获获得得成成功的原因之一是噬菌体功的原因之一是噬菌体()A.A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.B.只将其只将其DNADNA注入大肠杆菌细胞中注入大肠杆菌细胞中C.DNAC.DNA可用可用1515N N放射性同位素标记放射性同位素标记D.D.蛋白质可用蛋白质可用3232P P放射性同位素标记放射性同位素标记B B判断：判断：1 1、噬噬菌菌体体增增殖殖需需要要细细菌菌提提供供模模板板、原原料料和和酶酶等等(2012(2012山山东东，5B)(5B)()2 2、肺炎双球菌的转化实验，证明、肺炎双球菌的转化实验，证明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质(）3 3、病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是RNARNA和和DNA(DNA()4 4、DNADNA是噬菌体的主要遗传物质是噬菌体的主要遗传物质()5 5、生生物物的的遗遗传传物物质质的的基基本本组组成成单单位位是是脱脱氧氧核核糖糖核核苷苷酸酸或或核核糖糖核苷酸核苷酸()6 6、所有生物的遗传物质都是所有生物的遗传物质都是DNA(DNA()7 7、真真核核生生物物、原原核核生生物物、大大部部分分病病毒毒的的遗遗传传物物质质是是DNADNA，少部分病毒的遗传物质是少部分病毒的遗传物质是RNA(RNA()某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4 4个实验：个实验：S S型菌的型菌的DNADNADNADNA酶酶加入加入R R型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R R型菌的型菌的DNADNADNADNA酶酶加入加入S S型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R R型型菌菌DNADNA酶酶高高温温加加热热后后冷冷却却加加入入S S型型菌菌的的DNADNA注注射射入入小小鼠鼠S S型型菌菌DNADNA酶酶高高温温加加热热后后冷冷却却加加入入R R型型菌菌的的DNADNA注注射射入入小小鼠鼠以上以上4 4个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是()A.A.存活、存活、存活、死亡存活、存活、存活、死亡B.B.存活、死亡、存活、死亡存活、死亡、存活、死亡C.C.死亡、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活D.D.存活、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、存活D D（广东理综）艾弗里和同事用（广东理综）艾弗里和同事用R R型和型和S S型肺炎双球菌进行实验，结型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知果如下表。从表可知 A.A.不能证明不能证明S S型菌的蛋白质不是转化因子型菌的蛋白质不是转化因子 B.B.说明说明S S型菌的荚膜多糖有酶活性型菌的荚膜多糖有酶活性 C.C.和和说明说明S S型菌的型菌的DNADNA是转化因子是转化因子 D.D.说明说明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质C