苏教版六年级语文上册六组市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六组第六组第1页第1页 今天我们要学习这篇课文是一个剧今天我们要学习这篇课文是一个剧本。请同窗们回想一下，我们曾经学过本。请同窗们回想一下，我们曾经学过什么剧本？剧本普通特点是什么？阅读什么剧本？剧本普通特点是什么？阅读剧本基本要求是什么？剧本基本要求是什么？第2页第2页 剧本开头先写明故事发生时间、地点剧本开头先写明故事发生时间、地点和剧本中任务。和剧本中任务。剧始和剧中方括号内主要交代舞台布景剧始和剧中方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中小括号内交代人物说及任务活动情况，剧中小括号内交代人物说话时表情、动作等。话时表情、动作等。剧本普通都是通过锋利戏剧冲突来展示剧本普通都是通过锋利戏剧冲突来展示人物性格特点。人物性格特点。第3页第3页自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解）读准字音，认清字形，画出不理解词语。词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂词语。）查字典或联系上下文理解不懂词语。（3）边读边思考揭题时所提问题。）边读边思考揭题时所提问题。第4页第4页赵 廉韩姓赵廉政韩国zhozholinlinhnhn我会认我会认第5页第5页惧 唇庸恐惊嘴唇庸俗jjchnchny ynn我会认我会认第6页第6页厉害：难以对付。厉害：难以对付。惧怕：胆怯。惧怕：胆怯。宽恕：宽容。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。昏庸：糊涂而愚蠢。第7页第7页 同窗们同窗们,看课题之后有什么看课题之后有什么问题想提呢问题想提呢?（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为何要请罪？让我们到文中去找答案吧!第8页第8页精读剧本第二幕:1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？了什么？2.集体交流读懂与不懂地方。集体交流读懂与不懂地方。第9页第9页再次默读课文，思考：（1）为何说蔺相如）为何说蔺相如“真是一个深明大真是一个深明大义、宽容大度人义、宽容大度人”？（2）廉颇是如何人？）廉颇是如何人？第10页第10页你真是一个深明大义、宽容大度人啊！（1）理解深明大义、宽容大度。）理解深明大义、宽容大度。（2）蔺相如）蔺相如“深明大义、宽容大度深明大义、宽容大度”表表现在哪里？现在哪里？第11页第11页你真是一个深明大义、宽容大度人啊！你是一个深明大义、宽容大度人啊！同窗们说说你喜欢哪个句子,为何。第12页第12页 读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，利用读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，利用我们刚刚所学到办法，读读剧本第二幕剩余内容，我们刚刚所学到办法，读读剧本第二幕剩余内容，一边读一边动笔给没有小括号和提醒语地方添上一边读一边动笔给没有小括号和提醒语地方添上小括号和提醒语。（即使有小括号和提醒语地方，小括号和提醒语。（即使有小括号和提醒语地方，你也能够写出你自己理解、感受。）你也能够写出你自己理解、感受。）第13页第13页 在第二幕剧本中，我们结识了敢于改过廉颇，对深明大义、宽容大度蔺相如也有一定理解，要想进一步理解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。第14页第14页 轻声读这一幕，想一想：蔺相如深明轻声读这一幕，想一想：蔺相如深明大义、宽容大度表达在什么地方？大义、宽容大度表达在什么地方？在路上故意避让廉颇车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。行动：语言：要知道，秦王不敢侵略我国，是由于我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会如何？第15页第15页（1）现在，廉颇和蔺相如留给你印象除了知错能）现在，廉颇和蔺相如留给你印象除了知错能改，宽容大度，尚有什么？改，宽容大度，尚有什么？（2）对于这样两个著名历史人物，我们能够用哪）对于这样两个著名历史人物，我们能够用哪些成语来形容他们呢？些成语来形容他们呢？廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国第16页第16页 自从廉颇负荆请罪后，两个人就自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也由团结合作，共同保卫赵国。赵国也由于有了他们两个人，国势大增，成为于有了他们两个人，国势大增，成为当初非常强大诸侯国。当初非常强大诸侯国。第17页第17页 自由组合，合作制作道具，表演书本剧负荆请罪。第18页第18页1.学了本课，你有哪些收获？写下学了本课，你有哪些收获？写下来。来。2.课外搜集相关剧本其它知识。课外搜集相关剧本其它知识。第19页第19页第20页第20页