小学六年级语文上册期末考试含答案.doc

小学六年级语文上册期末考试含答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 读拼音，写词语。
duàn liàn biān pào fěi cuì hūn àn

jū liú róng yù kǒng bù dàn shēng

二、 给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。给下列加点的字选择正确读音。
流淌（tǎnɡ tānɡ）　 自作自受（zuō zuò） 势不可当（dànɡ dānɡ）
熄灭（xí xī）　　 不假思索（jiǎ jià） 叉腿（chà　chǎ）

三、 辨字组词。
载（______） 锦（______） 鲈（______） 懒（______） 萧（______）
栽（______） 棉（______） 炉（______） 赖（______） 潇（______）

四、 把词语补充完整，并根据句子意思选词填空。
（____）（____）斑斓 琳琅（____）（____） 转瞬（____）（____）
枝繁（____）（____） 朝夕（____）（____） 地久（____）（____）
1.同学们的优秀作业、获奖作文等（_________），张挂、摆放在槐树的四周。
2.六年的光阴，（_________）。
3.在（_________）中，我们一道成长。

五、 花落谁家（选词填空）。
漂亮   俊俏   俊朗   英俊
1．维吾尔姑娘更是（____）得叫人不敢正视。
2．那里的小伙子，热情（____），浪漫风趣。
不是……而是……     即使……也……
3．聚餐的目的（____）为了吃，（____）为了载歌载舞。
4．（_____）生活再苦，豁达乐观的和田维吾尔人，感觉（_____）是甜的。

六、 按要求写句子。
1．优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（缩句）
___________________________________
2．渔夫问桑娜：“我不在，你在家做些什么？”（改为转述句。）
______________________________________
3．雨点在五颜六色的伞上跳舞。（仿写拟人句）
_____________________________________
4．用几句话描写一个人做某件事情入迷的样子。
__________________________
5．花是___________________；花是___________；花是____________________________ 。（补充句子，组成排比句）

七、 根据课文内容填空。
1.李贺用“_______，快走踏清秋”表达建功立业的渴望。王建用“__________，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。“谁道人生无再少？___________”写出了苏轼对未来生活的信心。
2.“我留着些什么痕迹呢？我________的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要____________？”作者连用问句，这样表达的好处是_______________。
3.“只要你说得对，我们就改正。你说的办法____________，我们就照你的办。‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，__________，我们就采用了。”这段话作者采用_______的方法把道理讲得让人信服。

八、 阅读理解，完成练习。
_____________
①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。
②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。
④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果来犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。
⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。
⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。
⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为了。
1．这篇文章的结构是（　　）
A．总—分—总 B．总—分
C．分—总 D．分—总—分
2．本文最恰当的题目是（　　）
A．足的功能 B．螃蟹的功能 C．螃蟹的足 D．螃蟹足的功能
3．“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这两句话运用的说明方法是（　　）
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方
4．“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”这段话对理解文章最有用的是（　　）
A．第①段 B．第②段
C．第③段 D．第④段
5．第⑤自然段中画线句子中的“通常”能删除吗？为什么？
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九、 习作天地。
想起那件事，我就
生活中，总会遇到很多事情，让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受。字数不少于350字哦！
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参考答案
1、锻炼 鞭炮 翡翠 昏暗 拘留 荣誉 恐怖 诞生
2、tǎng zuò dāng xī jiǎ chǎ
3、下载 锦绣 鲈鱼 懒惰 萧条 栽树 棉花 火炉 依赖 潇洒
4、色 彩 满 目 即 逝 叶 茂 相 处 天 长 琳琅满目 转瞬即逝 朝夕相处
5、漂亮 俊朗 不是 而是 即使 也
6、
1.运动员获得奖章。
2.渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家做些什么。
3.小鸟在枝头欢快地唱歌。
4.图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
5.亲友之间交往的礼品 婚礼的冠冕 生者赠予死者最后的祭献
7、何当金络脑 今夜月明人尽望 门前流水尚能西 何曾留着像游丝样 白白走这一遭哇 增强情感的表达，打动读者，引起思考和共鸣 对人民有好处 对人民有好处 举例子
8、
1．A
2．D
3．B
4．D
5．不能删除。“通常”说明的是一般情况，并不排除其他情况的存在。“通常”的使用体现了说明文语言的严谨性和准确性。
9、示例：
想起那件事我就后悔
唉，气死我了，我至今还在为那件事而后悔。要不是我游手好闲，也不会那么倒霉。事情是这样的，下面让我具体把这件事给你说一说吧！
要怨就怨我家旁边的小花池了！妈妈喜欢花花草草，我也喜欢。于是，我们就从邻居家要了一些花种子。不久之后，小花池里已是花木丛生，枝叶纠缠。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，各种各样的昆虫也在争相演奏着交响乐。花儿们鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。过了几天，妈妈告诉我，花池里有一个拳头大小的蜂窝，要我注意点。还说，准备把花儿给拔了，省得蜇住人。听了之后，我很生气。臭蜂窝，烂蜂窝！我在心里狠狠诅咒道。怎么办呢？我很快想到了一个万全之策。反正闲着也是闲着，不如我把蜂窝给捅掉。说干就干，我便开始准备了。可是，要是蜂来蛰我的头，怎么办？我把毛巾顶在头上，又拿了一根竹竿，顶住蜂窝，使劲摇动了几下。只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来了。我扔了竹竿往回跑。谁知，一群蜂追上我，我又急得跑回来。可是，它们好像又过来了，把我逼得走投无路，只好挨蛰了。妈妈回来看到我脸肿得跟包子一样，赶紧给我脸上抹了一些药。她边抹边说：“你是不是捅蜂窝了？”我支支吾吾地说：“是。”
如果我不捅蜂窝的话，我就不会被蜇得这么狼狈了。唉，我真后悔！

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