七年级生物上册-2.2.3《植物体的结构层次》导学案2-新人教版.doc

第三节 植物体的构造层次
Ø学习目标：
1、描述绿色开花植物体的构造层次：细胞，组织，器官，个体；
2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；
3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；
4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
Ø学习重点和难点：
1、描述绿色开花植物体的构造层次：细胞，组织，器官，个体；
2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。
Ø学习过程：
一、课前预习
1、植物的六大器官是 。
2、植物的组织有 四种。
二、导入新课
1、课下自行观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？
2、思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？
三、合作探究
学习任务一：了解植物的几种组织
1、 自学教材P63-64植物的几种主要组织。

2、 联系动物体的构造层次特点，谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的？

3、 展示课件，以番茄橘子的果实和叶片为例，小组内探讨植物的各种组织，说明其构造和功能特点。

4、 学生识图分析根尖的构造。描述根尖的分区和分生组织。

学习任务二：描述植物的器官和构造层次
1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。
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2、小组内类比动物体构造层次，讨论植物体的构造层次。

3、师生总结：细胞→组织→器官→植物体。

四、拓展创新：
1、分析甘蔗的组织组成。

2、植物的根尖掐去，对根有什么影响？

3、绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果。

————→
细胞生长
细胞分化
营养组织
组织
组织
组织
→器官
. 器官

. 器官

具有分裂能力的细胞———→。。。。。

不断分裂

植物体： ———→
细胞
分裂
受精卵
五、网络构建

六、达标测试
〔一〕选择题
1、以下植物器官中，属于生殖器官的是〔    〕
A、根            B、茎             C、叶              D、花
2、根尖能不断产生新细胞的区域是〔    〕
A、根冠          B、分生区          C、伸长区          D、成熟区
3、绿色开花植物体的构成是
A、细胞→器官→组织→植物体        B、组织→器官→细胞→植物体
实用文档.
C、细胞→组织→器官→植物体         D、器官→组织→细胞→植物体
4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株 ( )
A、分生组织 B、保护组织 C、输导组织 D、营养组织
5、用开水烫一下番茄，会在其外表撕下一层皮，这层皮属于〔     〕
A、保护组织     B、输导组织       C、营养组织　　D、机械组织
6、以下哪项是营养组织的主要功能〔    〕
A、对细胞起支持作用             B、供给保护组织营养
C、贮藏营养物质供细胞利用       D、输导营养供给其他组织
7、以下各项中属于植物器官的是〔    〕
a.西瓜瓤   b.西瓜瓤中的瓜子   c.瓜子仁   d.桃   e.一个花瓣
A、bcde        B、bcd          C、bd          D、be
〔二〕非选择题
8、植物体与动物体相似，生长发育也是从 开场的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。
9、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织。
10、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有
很多 组织。
11、分析以下列图表示什么过程 ；A属于 组织；B属于 组织。
A
B
D
C

12、分析比较记忆：
试填写动植物体在构造层次上的不同及人体四种根本组织的比较表：

 绿色开花植物
哺乳动物
构造层次
不
同
点
构成身体的组织有　 　　　组织
构成身体的组织有　　 　　　　组织

实用文档.

没有系统，由器官直接构成植物体
有八大系统，由系统构成动物体
相
同
点 

参考答案：
三、合作探究
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学习任务一：
5、分生组织 保护组织、疏导组织、营养组织
6、在发育过程中，大局部细胞失去了分裂能力，形态和功能逐渐发生了变化，分化成不同的细胞群，既各种组织。
7、分生组织----细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有分裂能力，能不断产生新细胞。
保护组织----细胞排列严密整齐，具有保护作用。
营养组织----细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的作用。
输导组织----形成导管、筛管，有支持作用。
8、根尖指从根的顶端到根毛这一段。一次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区就属于分生组织细胞小，壁薄，核大、质浓，有很强的分生能力，能不断产生新细胞分化形成其它组织。
学习任务二：描述植物的器官和构造层次
1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。
2、细胞→组织→器官→植物体。
3、略
四、拓展创新：
1、构成甘蔗的组织有保护组织、营养组织、输导组织。
2、有。严重影响植物的根的伸长、吸收和运输功能。
3、绿色植物都有。无花果并不是没有花，只是花很小，人们看不到而已。
六、达标测试
1、D 2、B 3、C 4、A 5、A 6、C 7、C
8、受精卵 分化 组织 9、输导 10、保护 营养 输导
11、分化 分生 保护
12、试填写动植物体在构造层次上的不同及人体四种根本组织的比较表：

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 绿色开花植物
哺乳动物
构造层次
不
同
点
构成身体的组织有保护组织、营养组织、输导组织和分生组织
构成身体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织
没有系统，由器官直接构成植物体
有八大系统，由系统构成动物体
相
同点 
都有多细胞构成，分化为组织，再构成不同的器官。

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