2019年湖南省邵阳市中考语文试卷（含解析版）.doc

2019年湖南省邵阳市中考语文试卷一、积累与运用（共30分）1（6分）阅读下面的文字，按要求答题。 新生活从选定方向开始，前行就是少年的方向。背着沉重的书包，带着家人的殷切期望，聆听者老师的_（恳切耐心地教导），年轻的我们一路踏歌前行，期间有过胆qi，有过徘徊，有过j丧，但回首逝去的岁月后，我们依旧踏着追梦的稳健步伐。让生命的车轮缓缓而执着的转动，驶过稚嫩，驶过天真，驶过冲动，驶向成熟（1）给加点的字注音。殷切 稚嫩 （2）根据拼音写汉字。胆qi j 丧（3）根据文中括号里的提示，用正楷字写出一个相应的成语 ，2（2分）下列加点词语使用正确的一项是（）A在王老师的耐心讲解下，李菁同学突然就恍然大悟了。B以什么样的方式迎接即将到来的毕业典礼，同学们的意见空前一致，真是莫衷一是啊!C那位一夜窜红的明星，很快成为学生课后津津有味的话题。D作为一名外交家，他的睿智和妙语连珠，让人忍不住拍案叫绝。3（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。B美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的。C为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”。D随着人工智能技术的进一步发展，给人民生活带来了极大的便利。4（2分）下列标点符号使用有误的一项是（）A美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼等馋得人口水直流。B读水浒传，我对林冲、武松等人印象最深。C妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？”。D春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。5（2分）下列文学常识有误的一项是（）A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，中国古代以“右”为尊B成语“峰回路转”“妄自菲薄”均出自欧阳修的醉翁亭记。C中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。D格列佛游记的作者是英国18世纪最优秀的讽刺作家乔纳森斯威夫特。6（8分）古诗文默写填空。（1）自非在亭午夜分， 。（郦道元三峡）（2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（3）长期在非洲担任维和工作的战士在万家团圆的中秋佳节之夜，只能遥祝亲人：“ ， ”（苏轼水调歌头）（4）自古以来，我国就有着无数为国为民无私奉献的人，其中就有教师“ ， ”（李商隐无题）的无怨无悔，也有离退休老同志“ ， ”（龚自珍己亥杂诗）的爱国情怀。7（2分）名著阅读“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”（1）这段文字出自鲁迅的 （作品名称）（2）结合作品分析作者所表达的情感。8（6分）综合性学习 材料一：2018年9月11日，湖南省第13届运动会（成年组）在邵阳举行，这是邵阳首次承办全省大型综合性赛事。这一赛事，也是一次邵阳820余万人民携手共赴的“文明之约”。面对信任和重托，开放崛起中的新邵阳举全市全力，用满腔热情和扎实行动，办好一场漂亮的省运会，展示市民新风彩，展现城市新风貌。（1） 用一句话概括材料一的主要信息，不超过20字。（2） 材料二是湖南省第13届运动会的会徽，其主题为“衡邵同运，三湘共赢”。仔细观察，请选择介绍会徽的一个构图要素，并简要说明其寓意。（3）为实现邵阳人民的小康梦想，全体邵阳人民要同心协力，积极进取。作为一名中学生，你准备为邵阳的未来发展做些什么，请谈谈你的看法。二、阅读与赏析（共40分）9（16分）古诗文阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】三闾祠（清）查慎行平江远山极目回，古祠漠漠背城开。莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。注释：三闾（1）祠：位于湖南汩罗。漠漠：这里形容荒凉寂寞。岁时：节令。（1）解释下列加点词的意思。骈死于槽枥之间 是马也 鸣之而不能通其意 湘兰沅芷年年绿 （2）翻译句子且欲与常马等不可得，安求其能千里也？放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。（3）用“/”划分朗读节奏（各划1处）食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。平 江 远 山 极 目 回。（4）下列各句中，与例句句式相同的一项是 例句：马之千里者，一食或尽粟一石。A问所从来，具答之。B城北徐公，齐国之美丽者也。C吾长见笑于大方之家。D孔子云：“何陋之有？”（5）“莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”这两句是化用屈原离骚中的“国无人莫我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。（6）甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为“ ”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，摧残：乙文中，作者认是“ ”导致了屈原终被放逐的命运。（请用课文原话回答）10（8分）非连续性文本阅读材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？ 2014年9月，国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考试加分。为贯彻落实实施意见有关要求，2014年12月，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。 五部门意见明确，2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分。同时，意见还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63%各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。材料二：高考加分政策民意调查（一）对于目前全国各地压缩加分项目及分值和增加高考加分项目民意情况调查表项目占比反对大幅压缩加分项目及分值增加见义勇为加分1020分支持91.47%31.56%反对4.05%68.44%（二）对于高校不同录取方式的民意情况调查表方式占比态度裸分录取自主录取适当加分录取其它支持51.10%11.73%19.83%17.34%材料三：高考加分背后的民意“温差”“你孩子的分数在全省排多少名”，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。家长们心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。在这种激烈的竞争现实下，今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。高考期间，中国教育报等媒体记者就高考加分这一问题展开了问卷调查。 作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，她告诉记者，大多数的家长对加分保持高度警惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分项目表达不满。北京一位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程的加快，一些高考加分项目实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策的制度设计上其实存在一定的重叠。记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分。今年19岁的张桓（化名），2012年高考“裸分”全县前30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪的学校。张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竞争中无法遮蔽的劣势。 陕西师范大学史耀疆教授认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目，“这也在一定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的“温度差”。（1） 根据材料一，请分析国务院、五部门相断出台了给高考加分“瘦身”的政策之后，全国各地高考加分呈现出怎样的特点。（2） 材料二运用了哪些说明方法，请任选一种分析其作用。（3）下列选项中对选文内容表述与分析，不正确的一项是 A国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考试加分。B被调查区域内的农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，都反对高考加分。C受访者绝大部分赞成大幅压缩高考加分项目、降低加分分值，认为这样更能体现社会公平性。D由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。（4）结合三则材料，联系实际谈谈你对高考加分的看法。11（8分）议论文阅读淡泊之心自高远覃光林“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”南北朝人慧能的这首偈子，世世代代被人们所传颂。高僧淡泊名利的思想，以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间的事物，以一种心中静若水，处事波澜不惊的心境去面对外界的诱惑，受到了后人的敬佩和称赞。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“淡泊”这个词，在字典里的意思是：不追求，不热衷，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”朗如日月，清如水镜。淡泊之心，说着容易，做起来难；尘世繁杂，谁又能真正静心于其中，哭过、笑过、恨过、痛过，不过是一场蹉跎；每个人的背后都有故事，每个人都有不公、难过、愤恨的时候，每个人都有他自己的处理方式。要经历一些事情，才真正看清人情世故，才真正体会人走茶凉的苦楚，也更坚定了自己的信念和人生的价值。常怀淡泊之心，才能让尘世的种种规划为零，不以物喜，不以己悲!真正的淡泊，不是力不能及的无奈，不是心满意足的自赏，更不是碌碌无为者虚伪的自嘲。淡泊，是一种功名利禄，繁华于我如浮云的心境，是一种坚守人生之道的气节。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁华过后的心归。但无论如何，淡泊者都有一个共同的特点：心永远纯净，目光永远辽远，思维永远清晰，信念永远坚毅。漫漫人生路，看风起云卷，花开花落，蓦然回首浅浅一笑。守一颗淡泊之心，拥份淡然之美。一切随心而为，嬉笑怒骂皆自由才是生活的本意，亮化自我心灵，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高远，以淡泊之心对待名利，就是要树立正确的世界观、人生观、价值观，“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。”在人的生命历程中，轰轰烈烈是暂时的，大部分时间都在平淡中度过。只要怀有淡泊的心境和一生一世永不放弃的追求，就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐，成功赋予的那份慰藉和乐趣。用一颗淡泊的心，怀着感恩的信念，对父母，对朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁达地面对人生的得失，保持从容不迫的生活态度。我们所看到的世界，被我们浸染了内心的色彩，如果我们先把内心描绘得五彩缤纷，色彩斑斓，世界就是光明和美好的。人贵有淡泊之心，有了淡泊之心，面对失败才能不灰心丧气，面对成功才会不骄傲自满，始终保持一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度：有了淡淡泊之心，才能用一种超然的态去对待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世间功名利禄的奴隶，也不为凡尘中各种烦恼左右，使自己的人生不断升华；有了淡泊之心，我们才能抛开一切名利的束缚，让人性回归本真状态，从而获得心灵的充实，丰富、自由、纯净。学会淡泊，你就获得了打开幸福之门的钥匙；拥有淡泊，才能体会超然的人生。（1） 文章开篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？（2） 结合文章内容，说说什么样的人才能做到真正的淡泊。（3） 试分析文章第五段划线句子的论证方法及作用。（4）请围绕文章“淡泊之心自高远”这一中心，仿照示例，补充一个事实论据。示例：陶渊明因为有了淡泊之心，主动远离官场，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自得。12（8分）记叙文阅读黄蜂筑巢周涛到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉，秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。小家伙!你原来是如此自爱呢！可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸算的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁，如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很客容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣，金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊!再后来，就是寒露、霜降了。它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！（1）文中两详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感，阅读文章，填写表格。 黄蜂的举动 作者的情感 第一次 怜惜（不忍、同情） 第二次 整理触须 （2）细细品味第划线句子，简要赏析其表达效果。 秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。（4） “生活着多么好啊，但是我们只有一死了”，在文中反复出现，其作用是什么？请简要分析。（5） 结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。三、写作与表达（共50分）下面两道作文题，请任选一题写作13（50分）时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。 请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。14生活中处处需要智慧，学得很累时，寻找高效的方法是智慧；心里烦闷时适当的放松也是智慧；求不能得时，适时的放弃也是智慧生活处处有智慧 请以“有一种智慧叫_”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整后再作文；立意自定，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的地名、人名；卷面整洁，字迹清楚。2019年湖南省邵阳市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共30分）1（6分）阅读下面的文字，按要求答题。 新生活从选定方向开始，前行就是少年的方向。背着沉重的书包，带着家人的殷切期望，聆听者老师的_（恳切耐心地教导），年轻的我们一路踏歌前行，期间有过胆qi，有过徘徊，有过j丧，但回首逝去的岁月后，我们依旧踏着追梦的稳健步伐。让生命的车轮缓缓而执着的转动，驶过稚嫩，驶过天真，驶过冲动，驶向成熟（1）给加点的字注音。殷切yn 稚嫩zh（2）根据拼音写汉字。胆qi怯 j沮丧（3）根据文中括号里的提示，用正楷字写出一个相应的成语谆谆教导，【分析】（1）本题考查给加点字注音。此题考查识记现代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。“殷切”中“殷”音为“yn”，“稚嫩”中“稚”音为“zh”。（2）本题考查根据拼音写汉字，解答时要结合语境意思作答。“胆qi”写作“胆怯”，“j丧”写作“沮丧”。（3）本题考查成语掌握。根据材料中给出的成语释义可知，这个成语是谆谆教导，也可以是谆谆教诲。不要求统一答案。【解答】答案；（1）yn zh（2）怯 沮（3）谆谆教导【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（2分）下列加点词语使用正确的一项是（）A在王老师的耐心讲解下，李菁同学突然就恍然大悟了。B以什么样的方式迎接即将到来的毕业典礼，同学们的意见空前一致，真是莫衷一是啊!C那位一夜窜红的明星，很快成为学生课后津津有味的话题。D作为一名外交家，他的睿智和妙语连珠，让人忍不住拍案叫绝。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“恍然大悟”形容一下子明白过来。该成语与句中的“突然”语意重复；B有误，“莫衷一是”形容意见分歧，没有一致的看法。该成语形容意见分歧，没有一致的看法，与句中“同学们的意见空前一致”矛盾；C有误，“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 该成语指吃得很有味道或谈得很有兴趣，与语境不符，应为“津津乐道”；D正确。故选：D。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。B美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的。C为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”。D随着人工智能技术的进一步发展，给人民生活带来了极大的便利。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，前后表述不一致，去掉“否”；B正确；C有误，缺少宾语中心语，句末加“活动”；D有误，缺少主语，去掉“随着”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（2分）下列标点符号使用有误的一项是（）A美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼等馋得人口水直流。B读水浒传，我对林冲、武松等人印象最深。C妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？”。D春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A，使用有误，省略号和“等”不能连用，所以应将省略号去掉；BCD使用正确；故选：A。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。5（2分）下列文学常识有误的一项是（）A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，中国古代以“右”为尊。B成语“峰回路转”“妄自菲薄”均出自欧阳修的醉翁亭记。C中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。D格列佛游记的作者是英国18世纪最优秀的讽刺作家乔纳森斯威夫特。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，“妄自菲薄”出自诸葛亮的出师表。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6（8分）古诗文默写填空。（1）自非在亭午夜分，不见曦月。（郦道元三峡）（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（3）长期在非洲担任维和工作的战士在万家团圆的中秋佳节之夜，只能遥祝亲人：“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼水调歌头）（4）自古以来，我国就有着无数为国为民无私奉献的人，其中就有教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐无题）的无怨无悔，也有离退休老同志“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍己亥杂诗）的爱国情怀。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）不见曦月（注意“曦”的书写）（2）东风不与周郎便（注意“郎”的书写）（3）但愿人长久，千里共婵娟（注意“婵”的书写）（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物，化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。7（2分）名著阅读“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”（1）这段文字出自鲁迅的狗猫鼠（作品名称）（2）结合作品分析作者所表达的情感。【分析】本题考查名著阅读。解答此类题目时，要根据语段判断出处，然后根据题目要求进行作答。【解答】（1）本题考查名著基础知识。解答此题，要根据语段内容判断出处，再结合题目要求。这段话是出自鲁迅先生狗猫鼠中对猫的描写。（2）本题考查名著赏析。解答此题，要结合原著以及作者的创作意图。狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击所创作，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了对弱者的同情和对暴虐者的憎恨。答案：（1）狗猫鼠（2）狗猫鼠借着对猫的讽刺和对童年隐鼠被害的故事，表达了对猫的厌恶和仇视，同时表达了对弱者的同情和对暴虐者的憎恨。【点评】本题考查一部名著，考点包括基础知识和赏析，只要学生在阅读朝花夕拾时，注意独立思考，并善于总结，即可顺利答题。8（6分）综合性学习 材料一：2018年9月11日，湖南省第13届运动会（成年组）在邵阳举行，这是邵阳首次承办全省大型综合性赛事。这一赛事，也是一次邵阳820余万人民携手共赴的“文明之约”。面对信任和重托，开放崛起中的新邵阳举全市全力，用满腔热情和扎实行动，办好一场漂亮的省运会，展示市民新风彩，展现城市新风貌。（1）用一句话概括材料一的主要信息，不超过20字。（2）材料二是湖南省第13届运动会的会徽，其主题为“衡邵同运，三湘共赢”。仔细观察，请选择介绍会徽的一个构图要素，并简要说明其寓意。（3）为实现邵阳人民的小康梦想，全体邵阳人民要同心协力，积极进取。作为一名中学生，你准备为邵阳的未来发展做些什么，请谈谈你的看法。【分析】（1）本题考查新闻概括。答题注意要点齐全和字数要求20字。首先结合材料寻找时间：2018年9月11日、地点：邵阳、事件：13届运动会，然后结合字数进行删减，完善答案。（2）本题考查图文转换。注意构图要素和寓意，结合图例直观的可以看到苍劲有力的中国传统书法，湖北首字母“H”“B”，结合材料中13届运动会，书法也可以看成是数字“13”和汉字“门”，糅合为一个奋力拼搏的运动员造型；结合主题“衡邵同运，三湘共赢”寓意围绕运动、拼搏、共同发展即可。（3）本题考查语言表达。注意回答身份和说话方式，可以从中学生力所能及的小事着眼，围绕“中学生身边的小事与城市未来”组织答案。【解答】答案：（1）第十三届省运会（成年组）在邵阳开赛（2）整个造型为运动人手持火炬，火苗形状呈现为数字“13”，代表13届运动会，同时是湖北的首字母“H”“B”，代表湖北特色，运用书法形式看起来大方美观，象征着湖北人的拼搏、进取和勇于探索精神。（3）努力学习，树立远大理想，将来为邵阳做出有益贡献；保护环境，自觉维护城市和校园环境，以个人做榜样，做城市的“小卫兵”。【点评】徽标类题答题技巧：1认真审题，整体看图。2注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题的要点所在。3描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。4揭示深层寓意，比如变形之外处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。二、阅读与赏析（共40分）9（16分）古诗文阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】三闾祠（清）查慎行平江远山极目回，古祠漠漠背城开。莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。注释：三闾（1）祠：位于湖南汩罗。漠漠：这里形容荒凉寂寞。岁时：节令。（1）解释下列加点词的意思。骈死于槽枥之间两马并驾，引申为一起；是马也这样鸣之而不能通其意通晓湘兰沅芷年年绿变绿。（2）翻译句子且欲与常马等不可得，安求其能千里也？放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。（3）用“/”划分朗读节奏（各划1处）食马者不知其能千里而食也。平江远山极目回。（4）下列各句中，与例句句式相同的一项是B例句：马之千里者，一食或尽粟一石。A问所从来，具答之。B城北徐公，齐国之美丽者也。C吾长见笑于大方之家。D孔子云：“何陋之有？”（5）“莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”这两句是化用屈原离骚中的“国无人莫我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。（6）甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为“千里马常有，而伯乐不常有”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，摧残：乙文中，作者认是“未有庸人不忌才”导致了屈原终被放逐的命运。（请用课文原话回答）【分析】译文：【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！“唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】三闾祠此诗首联写景，诗人伫立平旷辽阔的楚国旧地，放眼望去，但见江流蜿蜒，远山逶迤；颔联写对屈原的劝慰之辞，蕴涵了悲愤及同情；颈联正面抒写对诗人的沉痛惋惜之情；尾联仍回到现实的景物中来，并以想像作结。全诗沉郁而清幽，笔力曲折，言议透辟。【解答】（1）本题考查对文言虚、实词的理解能力。涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（跟普通的马）一同死在槽枥之间。骈：两马并驾，引申为一起；这样的马。是：这样；听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。通：通晓；湘水、沅水的佳卉香草茂密繁盛，年复一年，绿遍三湘人地。绿：变绿。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。且，尚且。欲，想要。等，同样。安，怎么。故译为：想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？亡国恨：楚国灭亡在屈原死后。但屈原生前秦兵即攻破楚国郢都，屈原作有哀郢。楚人：后代居住楚地的人。哀：指对屈原的同情和崇祀。句意为：被流放到边远之地，亡国之恨难以消除，此时此刻好像楚国人一样对屈原的同情和哀思。（3）本题考查句子划分停顿。本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的主语是“食马者”，在主谓之间断开。“而”是连词，在“而”前面断开。句子可断为：食马者/不知其能千里而食也。“平江远山极目回。”的意思是：放眼望去，但见江流蜿蜒，远山逶迤。句子可断为：平江远山/极目回。（4）本题考查文言句式的判断。初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。判断句的特点是：者也，或者也，也。被动句中用：为、见、被表被动。倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置。例句：“马之千里者，一食或尽粟一石。”是判断句。“城北徐公，齐国之美丽者也。”是判断句。故选：B。（5）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。正处于满怀壮志而前程莫测之际，不能为国尽力，屈原投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。（6）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文中 造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的原因是：“千里马常有，而伯乐不常有”；乙文中，导致了屈原终被放逐的命运的原因是：“未有庸人不忌才”。答案：（1）两马并驾，引申为一起；这样；通：通晓；变绿。（2）想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？被流放到边远之地，亡国之恨难以消除，此时此刻好像楚国人一样对屈原的同情和哀思。（3）食马者/不知其能千里而食也。平江远山/极目回。（4）B。（5）诗人在凭吊屈原时，正处于满怀壮志而前程莫测之际，屈原举世都找不到知己，不容于朝廷，被谗言中伤，敢逐沅、湘，行吟泽畔。不能为国尽力，眼睁睁看着楚国为虎狼之秦所灭，最终投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。及有对屈原的劝慰之辞，又蕴涵了悲愤及同情。（6）千里马常有，而伯乐不常有；未有庸人不忌才。【点评】临1执策而临之（面对，对着，当着）2临溪而渔（来到，在）3临池学书（来到，在）4有亭翼然临于泉上者（近）5故临崩寄臣以大事（将要）10（8分）非连续性文本阅读材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？ 2014年9月，国务院出