六年级数学个性化辅导方案.doc

提分教育个性化辅导方案一、前期学习情况的总结：学生姓名刘兆雪性别女年级六年级教师姓名张红敏米冀东性别女男学科数学就读学校河北工程大学附属小学刘兆雪的基本情况     刘兆雪，目前读六年级，是一个沉静的女生，待人有礼，尊重老师给人的第一印象很好。优点很明显：1.目前对知识的学习态度端正，可以很坦诚地承认自己基础薄弱，考试抄袭，为下一步学习奠定良好的心理基础。2.上课专心致志，能跟着老师的思维与配合老师的引导。进步空间很大，颇有学习潜力。3.当堂的接受能力较好，基本上能理解老师授课的内容。4.虚心接受和审视老师提出的问题。但在学习方面存在很多不足，1本身对数学不感兴趣，基础很薄弱，概念模糊不清。2信心不足，畏难情绪比较多。3求知的主动性有所欠缺，不善于提问。4数学基础很差和计算题动手能力比较差。5思考问题的方式单一，欠缺拓展性思维。6知识点的实际运用有待提高。7学习效率不高，亟待提升。8对知识结构的框架认识不清晰，有待梳理。9上课精神不够集中，容易走神。10.课后自主思考和复习的时间较少，容易遗忘上节课的知识内容解决方案：针对学生的情况，我从以下几方面给出了几点建议：1.学生的学科薄弱点：对于学生在数学方面的学习，首先要从基础抓起，在她通过对现在上课内容学习的同时，还要对以前的知识点进行复习，在数学的学习过程中，每个知识点之间都是相互联系的，如果前面的知识掌握不好，对以后的学习也会有很大的影响，并且在抓基础的同时要多做练习，学会用所学的知识解决综合性较强的题目。数学的题型千变万化，但不管怎么变化，都离不开书本上的那点内容，就是那句话“万变不离其宗”。最后，还要通过学生自己的努力，克服自己畏难的情绪，坚持努力学习。2.学生的学习习惯：首先要尊重学生的情感需要，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是促进学生学好数学的保证。唤起学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。在教学中，我会做到注意一些细节悉心捕捉她的每一个闪光点，给予及时表扬与鼓励。其次应提高学生自己的自制能力，培养会听课的习惯。课堂上我会尽量给学生留出自由支配的时间和空间，让她在动手操作和独立思考中掌握知识。再次要培养她的仔细计算，认真检查的习惯，在做题过程中要时刻在心里提醒自己要仔细认真，起初最好做每一题时都先在草稿纸上计算一遍，然后再写到作业本上，可能开始的时候做题速度会比较慢，但时间一长就会在心里形成一种惯性，在以后做题时自然而然就会细心了。最后要培养她的独立做作业，乐于动脑的习惯。做作业时尽量让她先自己独立做，认真思考问题后由老师指导改正，多让她有动脑的时间。3.学生的行为习惯：刘兆雪性格比较坦诚，喜欢交流，但是在平时的与同学之间的交流可能会对自身造成不必要的影响，这就要求她在平时对自己要有一个严厉的指标，对自己的行为要适当的约束，多听听家人和老师的建议，同时，课外也要多参加一些活动，增强自身的体质健康。一个良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，要通过自己努力，训练逐渐成就的，在这里作为老师的角色起了一个带头的作用，所以作为老师的我也要对自己有更严格的要求。二、学习计划和安排：制定计划的依据根据六年级的教学情况，再依据学生的性格特点和学习习惯而制定以下的学习计划。教学目标学科目标1. 同步课本内容进行辅导，重点知识点详细讲解，做到查漏补缺，做好复习工作。让学生能够有能力考好每一次的单元考试，达到班上优秀水平。2、通过系统的复习，针对性的训练，发现学生的在知识上的漏洞，及时进行查漏补缺，解决学生存在的问题，让学生掌握知识更加全面。3、通过考前专题的训练，不断提高学生的解题能力和解题速度，让学生更加轻松地解答历年邯郸六年级的试卷，达到稳定的测试水平。习惯目标1、 培养学生独立完成作业，养成认真学习、自我检查、自我矫正错题以及错题收集的良好习惯。2、 平时多引导学生去分析和思考，让学生能够发现问题并解决问题的能力。3、 通过多方面的引导和要求，让学生掌握更好的解题方法，提高学生的解题能力，提高学生的解题速度。情感目标1、 平时多与学生沟通，及时了解学生的学习和生活，引导学生课堂上多发言，多说话，多提问题，活跃课堂气氛。2、 通过适当的引导，让学生感受到学数学并不难，消除学生对数学产生的畏难情绪和不好的看法，知道学数学的重要性。  3、培养学生善于钻研、善于思考、勇于克服困难的精神。4、相信学生，鼓励学生，培养学生的自信心，让她有信心考好每一次考试，能够更好地更轻松地应对期末考试。学习准备1. 准备一个错题本，把上课时做错及考试中做错的题，全部抄下来，重新做一遍，做到做过的题目不会再错。不要犯重复的错误。2. 准备一个笔记本，认真记录老师上课的讲义。3. 准备一套同步和一套试卷，平时做练习和检测。三、 具体的课时安排：（1）第一阶段：同步辅导阶段阶段课时六年级上册教学主要内容（包括阶段检测）第一 阶段：六年级上册教学内容同步复习3H第一单元 圆和扇形（复习有关的几何知识点）5H第四单元 圆的周长和面积3H第七单元 扇形统计图（复习所有的统计知识点）4H第二单元 比和比例3H第六单元   比例尺5H第三单元  百分数（复习分数的加减乘除运算）5H第五单元  百分数的应用（复习分数应用题）2H第八单元   探索乐园8H期末复习冲刺预期目标    只要能按照以上要求，脚踏实地的学习，特别在在孩子习惯形成的黄金阶段。对于她在行为习惯和学习方法上，注意培养，是对今后的成长起到了非常关键的作用，相信只要她能完全配合，完成老师布置的任务，养成自觉主动的学习习惯，学会总结学习方法和技巧，在完成这一阶段性的训练后，能有一个很大的提高，考出满意的成绩。 （2）第二阶段：总复习阶段（专项复习阶段） （3）第三阶段：考前冲刺阶段（4）第四阶段：考前邯郸历年真题实战演练阶段   方案制定人： 张红敏  米冀东                  家长意见或建议：                                            ;                                                                                                                                                                                                                                                                       确认签名：                     （以上教学计划可根据具体情况做适当调整，一切以提高学生成绩为前提）5