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2016年贵州省贵阳市中考语文试卷

一、书写水平考查（5分）

二、积累与运用考查（28分）
1．（2分）（2016•贵阳）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A.颓唐（túi）攫取（jué）奄奄一息（yān）
B.伫立（chù）干瘪（běi）持之以恒（hén）
C.窈窕（yǎo）蓬蒿（hāo）睡眼惺忪（sōng）
D.鸿鹄（hào）慰藉（jí）法家拂士（fú）
2．（2分）（2016•贵阳）下列成语书写完全正确的一项是（　　）
A．红妆素裹 茫刺在背 B．贻然自得 书声郎郎
C．足志多谋 门廷若市 D．对答如流 鸡犬不宁
3．（2分）（2016•贵阳）下列词语解释有误的一项是（　　）
A．惘然：吃惊的样子
B．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦
C．巉岩：高而险的山岩
D．鳞次栉比：多用来形容房屋等密集
4．（2分）（2016•贵阳）根据语境选词填空，最恰当的一项是（　　）
这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；一百多年之后的今天，禁毒工作仍然，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”!这声音，气贯长虹；这决心，!
A．由于 所以 绵绵不绝 众口一词
B．尽管 但是 任重道远 众志成城
C．既然 那么 纷至沓来 众望所归
D．尚且 何况 数不胜数 众所周知
5．（2分）（2016•贵阳）下列关于文学常识的表述有误的一项是（　　）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分．
B．《香菱学诗》选自我国古代小说顶峰之作《红楼梦》，作者是清代小说家曹雪芹．
C．课文《中国人失掉自信了力吗》和《孔乙己》都选自鲁迅先生的《且介亭杂文》．
D．《变色龙》和《我的叔叔于勒》的作者分别是契诃夫和莫泊桑，他们都是短篇小说巨匠．
6．（2分）（2016•贵阳）下列关于汉语知识的判断有误的一项是（　　）
A．“青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票．”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词．
B．“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语．
C．“2016年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办．”句中“在贵阳”是状语．
D．“盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花．”这句话的修辞手法是比喻．
7．（4分）（2016•贵阳）名著阅读
“ ① 犹如宝石，朴素最美。”这句名言出自培根随笔中的《 ②　　　　》（篇名）。
8．（2016•贵阳）下列关于名著表述完全正确的一项是（　　）
A．《水浒》中，宋江的绰号“拼命三郎”，和他相关的故事情节有“三打祝家庄”“私放晁天王”“误入白虎堂”等．
B．《格列佛游记》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鹰叼走，于是他就从慧骃国直接来到了大人国．
C．《简•爱》中，为了试探简•爱的心理，罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚，并邀请简爱参加这场婚礼．
D．“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱’字！”这是《傅雷家 书》中父亲对儿子的尊尊教导．
9．（8分）（2016•贵阳）默写
⑴①这无止息地吹刮着的激怒的风，和那……（艾青《我爱这土地》）
② ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
⑵①《望月有感》中，白居易借月亮表达自己思乡之情的诗句是： ， 。
②李清照的《武陵春》中，被赞为“创意出奇”写“愁”的诗句是： ， 。
⑶请任选两句填写完整。
①采菊东篱下 ， 。（陶渊明《饮酒》）
② ，有仙则名。（刘禹锡《陋室铭》）
③ ，似曾相似燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
④黄梅时节家家雨 ， 。（赵师秀《约客》）
10．（4分）（2016•贵阳）请从如图中任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述你的感情。

二、阅读能力考查（45分）
11．（14分）（2016•贵阳） 夏洛伊与土豆
【美国】詹妮斯·沃尔弗
夏洛伊是我的雪德兰亚牧羊犬，从我创办动物收容所那天开始，它就一直陪伴着我，现在它已经老了，过去的几周，它总是趴在房子前，很久都不动一下。吃饭的时候，我必须哄上几分钟，它才勉强张开嘴巴。我今年已经49岁，不再像以往那么强壮，我感觉自己就像夏洛伊，想做事情，但已经力不从心。
　　10岁那年，我和爸爸一起救治了一只受伤的鹈鹕。从此，帮助被抛弃和被虐待的动物就成为我向往的职业。大学毕业后，我成为一名康复顾问，但我的心里想着动物，所以不顾父母的反对，毅然放弃了工作，在阿肯色州北部的奥索卡斯租了15英亩土地，创办了洛基山动物收容所，照顾那些被抛弃和被虐待的动物。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
夏洛伊是我带进收容所的第一只动物，它是我的伙伴，也是收容所的护卫。白天，夏洛伊和动物们在院子里玩耍；晚上或碰到坏天气的时候，我们一起把动物赶回圈里。最重要的是，它那尖锐的吠叫声可以吓跑土狼、山猫和其他饥饿的猎食者。在过去的十多年里，我们一起照顾收容所里其他的动物。这个地方是我的，也是夏洛伊的，如果没有它，我该怎么办？
　　一天中午，我正在哄夏洛伊吃饭，我的朋友姗迪给我打来电话：“詹妮斯，你可以收养一只新生的小羊羔吗？它的一条腿在分娩时断了，羊妈妈拒绝给它哺乳。”
“赶快把它送过来。”我挂断电话，我找了一块毯子放在夏洛伊的身边。
“你就要有一个新室友了。”我告诉它。它抬了一下头看我一眼，又趴下。我不知道年老的夏洛伊是否还能照顾一只新的动物，
小羊羔被送了过来，我把小羊羔放在毯子上。它瘦小就像一堆土豆泥。“我就叫你‘土豆’吧。”我说。我一边说一边用模子固定它的断腿，接着给它喂奶，我看见夏洛伊正盯着我们。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
几天以后，土豆变得强壮一些。它艰难的步子一步一步走向夏洛伊。夏洛伊抬头看着小羊羔。终于。土豆走到了它的目标身边，它低下头，小鼻子在夏洛伊身上来回嗅着，然后舒服地趴在了夏洛伊有着厚厚的毛发的脖子上。夏洛伊用头温柔地蹭了蹭土豆作为回应。
“夏洛伊，看起来你交上了一位新朋友。”我很开心。
　　 第二天，当我打开门，土豆正站在门后等着我——它不是自个儿，夏洛伊也站在它后面看着我，欢乐地摇着尾巴
“夏洛伊，你……”我几乎不敢相信看到的这一切。
土豆跟着我进到厨房，我惊讶地看见夏洛伊紧跟在它的后面。当我用火炉加热土豆的牛奶时，夏洛伊站在我身边目不转睛地看着我。
“现在你对这只小羊羔感兴趣了？”我问夏洛伊。土豆喝牛奶的时候，夏洛伊摇摇尾巴，然后走到它的水盆和食物盆边。看来它又自己吃东西了。
每天夏洛伊带着土豆都一起绕着房子散步。每当有客人来访，夏洛伊就站在土豆和客人之间保护它，盯着客人，直到客人通过它的审查。土豆在草地上奔跑，夏洛伊虽然跟不上，但它的眼睛一直没离开……它又是一条工作犬了，它找回了生命的支点。
在土豆来这里两个月后，夏洛伊安详地离开了这个世界。两个月前，它就已经准备走了，但它一直等到土豆有能力照顾自己才离开。　
……（文段有删改）山东省
（1）文章详写了年老的夏洛伊 ①　　　　直至去世这件事，第二、三自然段分别插叙了“我”创办动物收容所和 ②　　　　这两个内容，
（2）请分析文中两个加点的“盯”字不同的表达效果。
（3）请结合全文内容，分析划线句子的作用。
（4）文章结尾被删掉了，请根据文章主旨推断，下列哪一项作为结尾最恰当　　　　
A．我含着泪把夏洛伊葬在收容所的旁边，让它继续守护者其他动物。
B．它留给我一个新的支点，支撑我沿着自己的愿望继续下去。
C．感谢你！夏洛伊，我的雪德兰亚牧羊犬，我亲爱的好伙伴。
D．土豆后来一直长得非常健康，看着它，我就像看见夏洛伊。
12．（12分）（2016•贵阳）数字化时代的阅读
郭英剑
如今，我们已经完全进入了一个数字化阅读的时代，手机阅读、电子阅读等已逐步成为年轻一代的主要阅读方式。随着而来的纸质书的大滑坡，书店举步维艰。让很多人深感忧虑，甚至以“深阅读”和“浅阅读”来区分两者。
我不否认数字化时代会出现许多信息垃圾，这会带来一定的影响；但我也不认为数字化阅读方式就一定会导致阅读质量肤浅化，先不说电子媒介让经典书籍变得更加便易携带，使人们阅读的机会与时间都可能增加；仅是网站、微博、微信出现的很多非常精彩、非常深刻甚至是振聋发聩的作品和观点，就不能视而不见，数字化时代，不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读品质的“深”和“浅”。
我们不是要否定某种阅读方式或肯定另一种阅读方式，而是要进一步探讨深层次的问题﹣﹣在数字化时代，我们“读什么”和“怎么读”
今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。我还是想说：不要忘记经典。
人生太短，好书太多，读什么？﹣﹣读经典，第一经久不衰，第二具有典范性或者说权威性，第三经过了历史选择，是最有价值的书。阅读经典，尤其是我国传统文化经典，往往能够引发人们宁静的感悟和睿智的思路，更能使人学着去“明辨是非，甄别善恶，区分正义与非正义，并且教人从有用之中发现高贵与美”。尤其是对青少年读者来说，阅读经典关乎人的成长，包括未来成为什么样的人，怎样去应对未来的变化，如何成为一名合格的公民等。无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。
怎么读？这似乎应该不是个问题。如果一个人看的书很多，记住的知识多，这当然会让其他人肃然起敬。但在这数字化的时代，无论你如何博闻强识，都抵不过一块小小的键盘，更比不过鼠标轻轻一点一切尽收眼底的互联网。那么，在这样一个知识近在咫尺的时代，怎么读才有意义和价值呢？
对青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住，数字化时代，在面对汹涌而至的各类信息的时候，读者必须具备更高的独立思维能力和判断力，把众多的阅读内容分门别类、去伪存真，去其糟粕、取其精华，通过思考形成个人的思想和对世界的多元化理解，最终为我所用。在崇尚个性的数字化时代，深入的思考正是体现读者独立存在的价值之所在。
最后，我想谈谈阅读之后还有写作。当然，这不是要求每一位阅读者都成为专职作家。而是希望通过写作推进深度的思考、积淀阅读的成果。在电子科技高度发达的今天，网络为所以人提供了交流的平台，为写作，表达深度的阅读提供了现实的可能性和操作性。
我们可以用三个“勿忘”来总结：第一 ，在阅读当下作品的同时，“勿忘经典”；第二，在读书娱乐、获得知识，拓宽视野的同时，“勿忘思考”；第三，在强调阅读的同时，“勿忘写作”。
虽然纸质书在走下坡路，书店在倒闭，但令人欣慰的是，阅读将是永恒的，欣慰所有的阅读，都是有品质的阅读！
（文段有删改）
（1）请根据文章内容，阐述“有品质的阅读”的含义。
（2）文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体分析。
（3）文中很多句子讲究语言的分寸，以避免绝对化，下列选句中没有这种特点的一项是　　　　
A．不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读品质的“深”和“浅”。
B．今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。
C．无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。
D．对青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住。
（4）现在，读图成为一种风尚，有人认为，图的形象性强，信息量大，读图好处多多；有人认为，中学生应该以读文为主，因为读图会造成阅读水平低下，得不偿失，请仿照第二自然段，用下面的句式表述你对此的看法和理由。
我不否认……但……先不说……仅是……就……
13．（14分）（2016•贵阳）得道多助 失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）解释下面加点的词
①委而去之（ ）　　　　
②域民不以封疆之界 （ ）　　　　
③亲戚畔之　　　　 （ ）
④故君子有不战　　 （ ）　
（2）翻译句子
威天下不以兵革之利。
（3）本文开篇用两个“不如”强调了“ ①　　　　”是战争中克敌制胜的首要条件，然后借战争论述了施行 ②　　　　的重要性。
（4）下列与选文相关的课文的分析有误的一项是　　　　
A．《＜孟子＞两章》中两篇选文的结构方式不同：本文的结构是总分总，《生于忧患，死于安乐》的结构方式是先分后总。
B．孟子善用对比：本文把“多助”和“寡助”作对比，《鱼我所欲也》将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比。
C．本文中四个“非不”和《邹忌讽齐王纳谏》中三个“莫不”（如“宫妇左右莫不私王”）都表达了强烈的肯定语气。
D．《曹刿论战》中“牺牲玉帛，弗敢加也”是“得道”的表现，《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”是“失道”的结果。
14．（5分）（2016•贵阳）一张白纸就是我的故乡
熊焱
想老家的时候，就把一缕炊烟搬到纸上
要有低矮的瓦屋、藤蔓缠绕的篱笆
要有布谷催耕，玉米的芽孢在谷雨中破土
还要有蛙鸣浮动，在月光下叫碎我的孤独

哦，一张白纸就是我的故乡
我在纸上写下的每一颗文字
就是田间的小麦和水稻、地头的野花和杂草
它们开清淡的香，结饱满的果
生长着一卷卷恬静的时光

如果卷一卷纸角，抖一抖纸张
我会看到狗在吠，鸡在叫
牛犊在撒欢，马匹在飞跑
河水淌啊淌，流远了多少人一曲曲的柔肠

在这张白纸上，分散的亲人们团聚了
死去的先人们回来了
连远来的客人，也都成为我的乡亲了
我走在他们的中间，
道一声祝福
哼一曲民谣。
粒粒汉字都是我温暖的呼吸和心跳
阅读上面的诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析。

四、综合性学习水平考查（12分）
15．（12分）（2016•贵阳）根据材料，完成下列各题
位于贵州省平塘县的500米口径球面射电望远镜（简称FAST）是世界上正在建设及计划中的最大单口径，最具有威力的射电望远镜，平塘县的“大窝凼”喀斯特洼坑就像崇山峻岭间一个神奇的天然石碗，能稳稳盛住FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下渗透，不淤积在表面腐蚀和损坏望远镜，这不仅开启了建造巨型射电望远镜的新思路，还创建了这一领域的世界壮景，更难得的是，此地5公里半径之内无乡镇，具备了很理想的无线电环境，因此国家天文台决定然让FAST“落户”在这里。
2007年FAST项目获得国家立项批准。2011年FAST工程开工项目初步设计和概算获得中国科学院和贵州省人民政府的批准，并与3月25日正式开工建设。2015年2月，FAST的支撑框架建设完成，进入了反射面面板拼接阶段；2015年国庆节前夕，FAST综合布线工程完成，工程进入冲刺阶段；2016年5月，94%以上的面板安装完成，工程进入最后收尾阶段，即将竣工的FAST将如“天眼”一般，带着人类去探寻浩瀚苍穹，甚至寻找外星生命，解开宇宙谜题。
（1）请选出下列说法与材料内容不一致的一项是　　　　
A．FAST的口径将创下同期同类望远镜的世界纪录。
B．FAST的建设充分利用了贵州省特殊的地理条件。
C．FAST对无线电环境的要求很高。
D．FAST建成后就会发现外星生命。
（2）请按“时间”“已完成工程”“进展阶段”三个栏目设计并填写“FAST工程建设推进表”，以呈现FAST工程正式开工建设之后的工程推进情况。
（3）请将下面对联补写完整
上联：依神奇地理建寰球壮景贵州地坑创伟业
下联：探浩瀚天穹揭宇宙谜题　　　　。

五、写作能力考查（60分）
16．（60分）（2016•贵阳）同学们，告别初中生活之后，你们即将再次出发，走向人生旅程。
生命之旅，驿站相接，风景更迭。杜小康穿过孤独之后坚强地再次出发，傅聪获得荣誉之后谦逊地再次出发，莫顿•亨特走下悬崖之后勇敢地再次出发，地下森林幼苗遭到阳光拒绝之后顽强地再次出发……
人生之旅，路途条条，风景各异，误会尽消之后，朋友们坦诚相待，在友谊之路上再次出发；解开难题之后，莘莘学子豁然开朗，在学业之路上再次出发；在幕退去之后，筑梦之人沐浴着晨曦，在理想之路上再次出发；“十八大”胜利召开，中华儿女同心协力，在强国之路上再次出发……
只要不停步，前方定然风景无限再次出发：心态，更加沉稳；脚步，更加坚定；道路，更加宽阔！
请以“ 之后再次出发”为题，写一篇600﹣650字的作文。
要求：
（1）将标题补充完整。
（2）表达自己的真实感受和见解。
（3）除诗歌外，文体不限。
（4）请勿套作，严禁抄袭。
（5）文中不能出现于考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

2016年贵州省贵阳市中考语文试卷
参考答案与试题解析

一、书写水平考查（5分）
二、积累与运用考查（28分）
1．（2分）
【考点】易误读常见字．菁优网版权所有
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
【解答】A．错误．颓唐tuí；
B．错误．伫立zhù；
C．正确．
D．错误．鸿鹄hú，慰藉jiè，法家拂士bì；
故选C．
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
2．（2分）
【考点】常见易错字．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是对形近字字形的辨析能力．
【解答】A．“茫刺在背”应写作“芒刺在背”；
B．“贻然自得”应写作“怡然自得”“书声郎郎”应写作“书声琅琅”；
C．“足志多谋”应写作“足智多谋”“门廷若市”应写作“门庭若市”；
D． 正确；
故选：D
【点评】解答时要认真审题，对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．
3．（2分）
【考点】字词的含义．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是根据具体词语正确理解字的能力．同一个字在不同的词语中字的含义不同，一定要结合词意解释．
【解答】A：错误“惘然”失意的样子；
B：解释正确；
C：解释正确；
D：解释正确；
故选：A
【点评】本题考查的是根据具体词语正确理解字的能力．想要理解词语的意思，再根据词意理解字意．
4．（2分）
【考点】词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题有辨析关联词语的考查，需要我们熟练掌握常用的关联词语及其类型，用排除法解答．
【解答】选择关联词语，需要结合句子之间的关系，因为下一句中有“就”，可以排除A、D；根据“仍然”可知上一句应该使用表示转折关系的词语，选择“但是”，因此第一空填“尽管”，B正确；
“任重道远”比喻责任重大，要经历长期的奋斗，适合语境，“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到来，“数不胜数”形容数量极多，很难计算，“绵绵不绝”形容多，连续不断；
“众志成城”比喻大家团结一致，就能克服困难，“众口一词”意思是所有的人都说同样的话，“众望所归”形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖，“众所周知”意指大家都知道的．
故选：B．
【点评】辨析近义词要避免望文生义，需要结合语境进行判断，在掌握词语的意思的基础上，正确选择．
5．（2分）
【考点】文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是文学文化常识辨析．
【解答】A．正确；
B．正确；
C．有误，《孔乙己》是小说，选自《呐喊》；
D．正确；
故选：C
【点评】解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择．
6．（2分）
【考点】综合读写．菁优网版权所有
【分析】A项考查学生词性有关知识；B项考查学生短语有关知识；C项考查学生句子成分知识；D项考查修辞手法的知识．
【解答】本题考查对汉语知识的掌握情况，解答时，根据平时的知识积累作答．
B项，“贵州人文精神”是偏正短语，“百鸟朝凤”是主谓短语，“粽香浓郁”也是主谓短语．选项判断有误．
A、C、D项判断无误．
本题要求选择对汉语知识的判断有误的一项．
综上，本题答案为B项．
故选：B项
【点评】本题主要考查学生对汉语知识的掌握情况，解答时，学生要根据平时的知识积累，一句具体题目作答．
7．（4分）（2016•贵阳）
【考点】名著综合．菁优网版权所有
【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
【解答】《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了重要的地位，“读之犹如聆听高人赐教，受益匪浅”，被译成多种文字出版，至今畅销不衰．1985年被美国《生活》杂志评选为“人类有史以来的20种最佳书”之一；同年入选美国《优良读物指南》的推荐书目．
随笔主要是收录了一些议论性质的短文，涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育、伦理等方方面面，其中的《论读书》、 《论真理》、《论嫉妒》、 《论死亡》写得语言简洁文笔优美，说理透彻，警句迭出，蕴含着培根的思想精华，是他的著名篇章，也是培根文学方面的代表作．
《谈美》这篇论美的短文写的十分精彩，笔墨不多，却说理透彻，且言语优美，阐明了“美德比美貌更重要”的道理．他在培根的随笔中颇具代表性，集中体现了培根善于用诗化的语言阐述精辟哲理的特点．
答案：
①德行 ②《谈美》
【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．
8．（2016•贵阳）
【考点】名著综合．菁优网版权所有
【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
【解答】A．错误 《水浒》中，宋江的绰号“及时雨”，和他相关的故事情节有“三打祝家庄”“私放晁天王”等，“误入白虎堂”是林冲的事件．
B．错误 《格列佛游记》中，天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来．几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国
C．错误 《简•爱》中，为了试探简•爱的心理，罗切斯特说要和英格兰小姐结婚，并请简爱离开．
D．正确
答案：D．
【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．
9．（8分）
【考点】名篇名句默写；常见易错字．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写．解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗句．
【解答】背诵默写是中考的必考内容，其题型也发生变化，从根据上下文填空，到填写某篇的名句、中心句等，又出现了理解型默写题、迁移型默写题和开放型默写题．（1）（3）为直接默写，根据知识储备回答即可，注意正确书写，如“黎明” “舴艋舟”“悠然”难写易错字；（2）①句是理解型默写，围绕“借月亮表达自己思乡之情”，展开的古诗词检查，②句围绕“愁”这一情感展开的考查，结合诗句内容填写．
答案：（1）①来自林间的无比温柔的黎明
②一鼓作气
（2）①共看明月应垂泪，一夜乡心五处同
②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁．
（3）①悠然见南山
②山不在高
③无可奈何花落去
④青草池塘处处蛙．
【点评】此题属于基础题，难度不大．直接默写诗句的题，解答的关键是熟练记忆古诗词，结合具体诗句内容，正确书写即可．理解型古诗词的考查，要注意题干的信息，根据要求写出诗句．．
10．（4分）
【考点】图（表）文转换．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是图文转换．图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从图中分析信息，进行提炼，并运用简明的语言概括出观点．
【解答】这是一道图文转换题，考查语言表达及分析能力．此类题一般从介绍画面内容和揭示寓意等角度出题这里是对漫画内容的考查．分析漫画一般从三个方面着手：第一，看标题，漫画的标题犹如“题眼”．第二，看漫画里的文字、第三，看画面，尤其是画面的主体的部分．
图一主体画面是拉二胡的老人和托腮聆听的孩子，身后是矮矮的老屋．可以看出画面中老人忘我的拉着二胡，孩子专注的倾听．这个的画面是温馨，令人沉醉的．在悠悠琴韵里，拉琴的老人是不是回想起曾经的沧桑岁月？听琴的孩子是不是憧憬着更美好的未来？就连青苔斑驳的老屋似乎也沉醉在琴声里．由此分析即可．
图二中画面的主体是从远方奔腾而来的河水，浪花飞溅，呼啸喧腾的声音如闻其声．让人想到：时光如流水匆匆而逝，生命如水激越．在生命的河流里，我们聚集细流，一路向前．奔腾，怒吼，回旋，穿过峡谷，越过险阻，演绎精彩．不负时光，不负生命．由此分析即可．
答案：图一：古色古香的传统民居前，拉二胡的老人和托腮聆听的孩子，坐在老屋矮矮的门槛上．老人忘我的神态，孩子专注的眼神，让整幅画面意味绵长．侧耳倾听，悠扬的二胡琴声从老人指尖的拨弄，手臂的牵引中飘来，在悠悠琴韵里，拉琴的老人是不是回想起曾经的沧桑岁月？听琴的孩子是不是憧憬着更美好的未来？就连青苔斑驳的老屋似乎也沉醉在琴声里．我愿意沉醉在琴声中，我愿意沉醉在传统民间艺术的世界里，享受美的熏陶，品读先祖们的智慧，我更希望这珍贵的传统文化薪火相传，让你我沉醉，让世界沉醉．
图二：一条河流，从远方奔腾而来，浪花飞溅，仿若碎玉，急流绕过无数的礁石和险滩，奔流而去．孔子曾感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光如流水匆匆而逝．我们应该怎样度过自己的一生呢？是让有限生命在波澜不惊中蹉跎流逝，还是勇敢地面对“暗礁”，激起美丽的浪花？“吾生也有涯”，我们不能拉长生命的长度，但可以拓宽生命的宽度．在生命的河流里，我们聚集细流，一路向前．奔腾，怒吼，回旋，穿过峡谷，越过险阻，演绎精彩．不负时光，不负生命．
【点评】本题考查知识点是图文转换，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点．

二、阅读能力考查（45分）
11．（14分）
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【分析】文章主要叙述了“我”开了动物收容所，夏洛伊作为工作犬，在年老体弱已经疲乏时，因为脆弱小羊羔“土豆”的到来而变得精神起来，担起照顾、保护“土豆”的责任，最后在“土豆”有能力照顾自己时，夏洛伊去世了的故事．作者表达了支点能让生命更加顽强的文章主旨．
【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句子加以概括即可．
这篇文章主要讲述了“我”创办动物收容所，夏洛伊作为第一只被“我”带入收容所的动物，与“我”一起照顾其他动物的故事．其中，详写了夏洛伊照顾小羊羔“土豆”直到后来死去的情节．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对重要词语含义的理解能力．解答时，要看清它在文中的什么位置，分析该段在内容以及主题方面的作用．
第一个“盯”位于第⑦段，“土豆”刚刚来到动物收容所，“土豆”对于夏洛伊来说是陌生的，夏洛伊盯着“土豆”表现了夏洛伊对“土豆”的关注．第二个“盯”位于第⑭段，是夏洛伊与“土豆”共同生活了一段时间之后，夏洛伊看到客人来，害怕客人伤害“土豆”，出于保护的心理．
综合上述分析，整理得出答案．
（3）本题考查对关键句子作用的分析能力．解答时，结合文本内容分析划线句子在内容和结构方面的作用即可．
首先，从结构上来看，这句话位于文章的第①段，交代了夏洛伊已经老了，身体也比较虚弱，这为文章后面夏洛伊的去世埋下伏笔．在内容上，作者写夏洛伊已经年老体弱，吃饭的时候，还要“我哄一哄”，这与后面夏洛伊细心照顾“土豆”形成鲜明的对比，表现出夏洛伊的责任心，同时突出了文章的主旨，“土豆”的到来，让夏洛伊的生命更加顽强．
综合上述分析，整理得出答案．
（4）本题考查对结尾段的判断分析能力．
文章主要叙述了“我”开了动物收容所，夏洛伊作为工作犬，在年老体弱已经疲乏时，因为脆弱小羊羔“土豆”的到来而变得精神起来，担起照顾、保护“土豆”的责任，最后在“土豆”有能力照顾自己时，夏洛伊去世了的故事．文章在⑭段点明了主题“它找到了生命的支点”，小羊羔就是它生命的支点，而它成为我继续坚持收容动物的“支点”．与B项相符．
故选：B项．
答案：
（1）照顾羊羔“土豆” “我”和夏洛伊照顾其他动物
（2）第一个“盯”表现了夏洛伊对“土豆”到来的关注；第二个“盯”表现了夏洛伊为保护“土豆”面对客人产生的戒备心理．
（3）划线句子描写了夏洛伊此时年老体弱的身体状况．这为后文它去世埋下伏笔；同时与后文它恢复自己进食、照顾“土豆”的情形构成鲜明的对比，突出了夏洛伊作为工作犬的责任心，也突出了文章的主旨：支点能让生命更加顽强．
（4）B
【点评】本题考查对文本的概括归纳能力和对重要词语含义、关键句子作用的理解能力．其中第（3）题是重点题目，学生解答时，结合文本内容分析划线句子在内容和结构方面的作用即可．

12．（12分）
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【分析】这篇文章首先由数字化阅读的时代的阅读现状引出论题，接着表达关于两种阅读方式看法的争论的看法，然后对“读什么”和“怎么读”进行论述，最后总结全文．
【解答】（1）这道题考查的是对文章内容的理解，通读全文，根据第九段的总结，可以将有品质的阅读概括为：注重经典、注重思考、注重写作的阅读．
（2）本题考查的是对语段作用的分析，根据第三段的“我们不是要否定某种阅读方式或肯定另一种阅读方式”承接上文对两种阅读方式的思考，“而是要进一步探讨深层次的问题﹣﹣在数字化时代，我们‘读什么’和‘怎么读’”则引起了下文对读什么和怎么读的阐述，据此解答，意思对即可．
（3）这道题考查了议论文语言的准确性的问题，A选项中的“仅”，B选项中的“大多数”，D选项中的“不只”都可以体现出议论文语言的准确性和严密性，C句只是在平实地阐述经典的作用．
故选C．
（4）这是一道开放性试题，解答时需要首先明确自己的看法，然后按照所给出的句式表述理由即可．
答案：
（1）．“有品质的阅读”是指注重经典，注重思路，注重写作的阅读．
（2）．该段前半部分承上文文意，抛开了关于两种阅读方式看法的争论，转而引领下文，引出对深层次问题“读什么”和“怎么读”的论述，使文思更顺畅，结构更严谨．
（3）．C
（4）．示例：我不否认图的形象性强，信息量大，读图好处多多；但是也不认为读图是获得大量信息的最后途径．先不说从古至今，人类文明多半靠文字来传承，学校教育的课本也大部分以文字形式呈现；仅是中学生通过读经典、阅报刊、览博文等获得丰富信息的现状，就能够证明读文更是让中学生获得海量信息的重要途径．
【点评】解答议论文中语段的作用，主要可以根据位置进行判断．
开头段的作用：
提出中心论点；针对某种现象（引用某个名言）进行分析，然后提出中心论点（论题）；摆出错误论点，为下文的批驳树立靶子；激发读者的阅读兴趣；把抽象的道理形象化，便于读者接受．
中间段的作用：
承上启下；承接上文；引起下文．
结尾段的作用：
深化论点；发出号召；提出希望；补充论证了…使论证更加严密；总结全文；总结中心论点；发人深思等．
13．（14分）
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【分析】译文：
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结．（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜．采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀．城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊． 所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大．能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少．支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他．凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利．
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①弃城而逃．去：离开；
②使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限．域：限制；
③连内外亲属也会背叛他．畔：通“叛”，背叛；
④所以，君子要么不战斗．故：所以．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．
句中重点词语有：威：震慑；以：靠；兵革：武力．句意为：震慑天下不能靠武力的强大．
（3）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
①人和；②仁政．
（4）本题是对文章主旨、结构、写作手法等的多方面考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择．
A：分析正确；
B：分析正确；
C：分析正确；
D：《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能查，必以情”是“得道”的表现．分析有误．
故选：D．
答案：
（1）①离开；②限制；③通“叛”，背叛；④所以．
（2）震慑天下不能靠武力的强大．
（3）①人和；②仁政．
（4）D．
【点评】文言词语“去”的用法：
①委而去之：离开，逃离，逃亡
②去死肌，杀三虫：除去，去掉
③西蜀之去南海：相距，远离
④公然抱茅入竹去：前往，到别处
⑤我以日始出时去人近也：距离

14．（5分）
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【分析】诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境．具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手．要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征．本诗选取了许多生动，独具家乡特色的意象：一缕炊烟、狗、鸡、牛犊、马匹等意象，来表达对家乡的感情．诗歌总要反映一定的时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征．同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情．理解诗歌的感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素．诗歌的艺术特色诗歌的艺术特色主要是指抒情手段、用典、构思和表现手法．鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、