初二物理第八章-运动和力练习题附解析.doc

初二物理第八章 运动和力练习题附解析一、选择题1如图所示，大小为8N的恒力F作用在物体A上，使A做加速直线运动。B处于静止状态，弹簧测力计的示数为4N，则水平面对A的摩擦力大小可能是（）A3NB4NC5ND6N2如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用10N的力F沿水平方向向右拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中正确的是（ ） A乙对丙的摩擦力大小为10N，方向向左B甲对乙的摩擦力大小为10N，方向向左C桌面对甲的摩擦力大小为10N，方向向右D桌面受到的摩擦力大小为10N，方向向左3如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一重为G=50N的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复，通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间变化的图像如图乙所示，则（ ）A0t1时间内小球处于平衡状态Bt1t2时间内小球的速度越来越大Ct2时刻小球处于静止状态Dt3时刻小球处于非平衡状态4现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，则“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为（）A5N 5NB5N 10NC10N 5ND10N 10N5如图所示，是南开中学教师运动会的“同心鼓”项目，这个项目要求老师们同时用力拉着鼓四周的绳子，通过有节奏的收、放绳子使鼓起伏，让球在鼓面上跳动。下列说法正确的是（）A球在上升过程中所受合力不为零，合力方向竖直向下B球上升到最高点，此时速度为零，受平衡力C球与鼓面撞击后向上运动，是因为球受到惯性D鼓悬空保持静止时，因受到多个不同方向的拉力，合力不为零6茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（ ）A桌面受到杯子的压力就是杯子的重力B杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力C桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力D杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力7一名空降兵的质量为60kg他随身所带的装备（包括降落伞和武器）总重为200N在匀速下落过程中，若在竖直向上只受空气阻力和重力的作用，则他与所带装备所受的空气阻力为（）AONB260NC788ND388N8我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁9如图所示，放在水平地面上的两个物体一起匀速直线运动，下列对这两个物体受力分析正确的是（）AA对B的压力与B受到地面的支持力是一对平衡力BA对B的压力与B对A的支持力是一对平衡力CB对A的支持力与A的重力是一对相互作用力DA对地球的吸引力与地球对A的吸引力大小相等10电动平衡车是一种时尚代步工具，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）A平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力B人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力C人受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对相互作用力D人受到的重力与人对平衡车的压力是一对平衡力11如图所示，一个小孩沿水平方向用力推一个静止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持静止，则（ ）A小孩对箱子的推力大于车受到的阻力B小孩对箱子的推力等于车受到的阻力C小孩对箱子的推力小于车受到的阻力D小孩对箱子的推力与箱子受到的阻力的大小关系不能确定12如图所示，重的小车受到水平向右的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动。当小车受到的拉力增大为时，小车与地面的摩擦力为（）A18NB15NC33ND200N二、填空题13载有20t防疫物资的汽车沿岳华公路匀速直线向西行驶，汽车受到的水平牵引力是2.5104N，则汽车在水平方向上受到的阻力_N。到达我县防疫站卸下一半物资后，汽车以原速继续前进，那么汽车的动能与进站前相比_（填“变大”、“变小”或“不变”）。14物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示小萍从t0开始，每隔2s记录一次物块A的位置（用“”表示物块A），如图丙所示，6s12s内物块所受的摩擦力为_N，10s14s内物块的平均速度为_cm/s15假设竖直的棋盘上放着铁质棋子，棋子自重5N，手指水平向右以5N的力按压棋子，棋子沿棋盘向下做3m/s的匀速直线运动，棋子受到_N的摩擦力。继续用更大的力按压棋子，棋子做减速直线运动，棋子所受摩擦力_（选填“变大”“不变”或“变小”）。16如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上向右做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数为_N；若只将拉力增大，当弹簧测力计示数变为1.0N时，木块所受合力的大小为_N。17如图，爷爷推箱子感到吃力。聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，爷爷感觉轻松多了。这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要_（选填“大”或“小”）得多的缘故。18如图所示，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止时，锤头由于_会继续向下运动，从而套紧锤头，且锤头质量_越容易套紧。19如图所示，长方体物块M静止在水平桌面上，小物块m放在M上面，则M对m的支持力和_是一对平衡力；已知M、m的质量之比是32，体积之比是31，则两物块的密度之比Mm=_；若用水平拉力F突然向左拉动M，则m将_（选填“向左”“向右”或“不”）倾倒。20如图所示，木块下面是一长木板，小明将弾簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是水平_（选填“向左”或向右），拉动速度变大，弹簧测力计示数_。（选填“变大”“変小”或“不变”）21一位跳伞运动员连同装备总重600N，从飞机上跳下下落时所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力约为_N，方向_选填“向上”或“向下”）。22立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所 受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，该运动员受到的重力为_N； 他在_（选填“t1”、“t2”、“t3”、“t4”或“t4之后”，下同）时刻获得向上的速度最大，他在_时刻达到最高点。23有一架直升飞机重1.5l05N，悬停在空中时，直升飞机受到向上的举力，这个力的大小为_N，当它沿竖直方向匀速下降时，举力_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。24如图所示，绳子一端固定在墙壁上，另一端与木块A相连，水平向左拉动木板B。当以木板B为参照物时，木块A是_(选填“运动”或“静止”)的。若绳子对木块A的拉力的大小为2N，木板B受到桌面所给的摩擦力的大小为4N，则水平匀速拉动木板B的拉力F的大小为_N。三、实验题25如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_ 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（能/不能）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足_的条件（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是 将卡片_（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是能减少木块受到的_对实验的影响（5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在_ （水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计的读数_的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态26“探究二力平衡的条件”：小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示。（1）乙方案这样的改进是为了减小_对实验的影响；方案丙中，小车的_对实验有影响。最终确认的实验方案丁。这个创新的过程，运用了缺点_法。（2）丁方案，当卡片平衡时，小明将卡片在数字平面内转过一个角度，松手后卡片_（“能”或“不能”）平衡，从而证明二力平衡时，两个力必须_。这种研究方法是_。（3）小华将系于卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图戊所示，此时卡片_（“能”或“不能”）平衡。27小华同学研究水平掷出物体的落地点远近与哪些因素有关他先在5米高处将物体P，以速度v1水平掷出，落地点在甲处，如图（a）所示接着，他又分别在5米高处以速度v2、v3将物体P水平掷出，落地点分别在乙、丙处，实验过程和现象如图（b）、（c）所示然后，他又以速度v3将物件Q（mPmQ），在相同高度水平掷出，落地点在丙处，实验过程和现象如图（d）所示请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论（v1v2v3）分析比较图（a）、（b）与（c）中落地点远近及相关条件可得：_分析出较图（c）与（d）中落地点远近及相关条件可得：_28在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做直线运动，此时滑动摩擦力的大小_（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。(2)比较1、2两次实验，得出结论：_。(3)比较_两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。(4)如图4，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动，那么相比图甲中第1次的A，图4中的A受到的滑动摩擦力将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。(5)刚开始小兰做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第4s时的摩擦力为_N。(6)小东同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向_，这样改进的好处是_。(7)小东在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为_N。四、解答计算题29在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图所示，一个重力为10N的工件与传送带一起沿水平方向向右做加速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受到的所有力的示意图30如图所示，小明用拉力F拉一木箱在水平地面上滑行。请在图中画出木箱的受力示意图。31如图，一物体所受重力为2N，在4N的水平向右拉力的作用下沿水平面向右做匀速直线运动，请画出物体受力的示意图。（_）32如图，物体M沿斜面匀速下滑，请画出它的受力示意图。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1A解析：A【详解】物体B处于静止状态，即平衡状态。水平方向上受到弹簧测力计对B水平向左的拉力和A对B水平向右的摩擦力作用，二力平衡，弹簧测力计示数为4N，故摩擦力大小也为4N。根据力的作用是相互的，则B对A的摩擦力大小4N，方向水平向左。因A在水平向右大小为8N的拉力作用下做加速运动，则水平方向上受力不平衡，且摩擦力小于拉力，A除了受到B对A的摩擦力，还受到地面对A的水平向左的摩擦力f，即f+4N8N故f4N只有A符合题意，故选A。【点睛】本题属于较难题，失分原因：(1)未分析出B对A的摩擦力大小和方向。(2)未分析出A受到两个摩擦力。(3)未识别出A做加速直线运动，即所受摩擦力小于所受拉力。2B解析：B【详解】甲乙丙都保持静止，即都是平衡状态，故水平合力都为0。单独对丙进行受力分析可知，丙水平方向上没有其他外力的作用，故乙对丙水平也没有力，又由力的相互性，可知乙丙之间没有摩擦力；同理对乙分析，有水平向右的10N拉力，必定有向左的10N力，只能是甲给的，故甲对乙的摩擦力大小是10N，方向向左；对甲分析，由力的相互性可知乙对甲的摩擦力大小10N，方向向右，故甲必定受到桌面大小10N方向向左的摩擦力；同理由于力的相互性，桌面受到甲的摩擦力大小10N，方向向右。故选B。3D解析：D【详解】小球先自由下落，在t1时刻与弹簧接触后，弹簧被压缩，在下降的过程中，弹力不断变大，当弹力小于重力时，物体加速下降，但合力变小，加速度变小，故做加速度减小的加速运动；当加速度减为零时，速度达到最大；之后物体由于惯性继续下降，弹力大于重力，合力变为向上且不断变大，故加速度向上且不断变大，故物体做加速度不断增大的减速运动，在t2时刻弹力达到最大，此时物体速度为零；同理，上升过程，先做加速度不断减小的加速运动，当加速度减为零时，速度达到最大，之后做加速度不断增大的减速运动，直到t3时刻小球离开弹簧为止。A0t1时间内，小球在重力作用下加速下降，不是平衡状态，故A不符合题意；Bt1t2时间内，小球受到向下的合力逐渐减小，其速度先增大后减小至零，故B不符合题意；Ct2时刻，小球受到竖直向上的80N弹力作用，竖直向下的50N重力作用，瞬时速度为零但不处于静止状态，故C不符合题意；Dt3时刻，小球刚脱离弹力作用，在重力作用下减速运动，故处于非平衡状态，故D符合题意。故选D。4A解析：A【详解】砖块受到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知“2号”砖，左侧受到向上的5N摩擦力，右侧受向上5N的摩擦力。故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。5A解析：A【详解】A球在上升过程中所受合力不为零，合力方向竖直向下，A正确；B球上升到最高点，此时速度为零，受重力的作用，不是平衡力，B错误；C惯性是物体本身所具有的属性，不能说球受到惯性，球与鼓面撞击后向上运动，是因为球由于惯性还会继续向上运动，C错误；D鼓悬空保持静止时，这时处于平衡状态，受到多个不同方向的拉力，合力为零，D错误。6B解析：B【解析】【详解】A杯子对桌面的压力是由于杯子的重力而产生的，重力是由于地球吸引而使物体受到的力，但这两个力性质不同，作用物体不同，不能说桌面受到杯子的压力就是杯子的重力，故A错误；BD杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力。故B正确，D错误；C桌子受到的重力与地面对桌子的支持力，二力大小不相等，不是平衡力，故C错误；7C解析：C【解析】伞兵的重力为：Gmg60kg9.8N/kg588N，伞兵和装备的总重力为：G总588N200N788N，当他匀速下落时，受到重力和空气阻力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以受到的空气阻力为：fG总788N故选C.点睛：已知伞兵的总质量，根据Gmg求出重力以及伞兵和装备的总重力然后根据匀速下落，则受到的重力和空气阻力是一对平衡力（平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上8B解析：B【详解】飞船内部物体处于失重（相当于物体不受重力）情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故甲图正确；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯性，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确。故选B。9D解析：D【详解】一对平衡力应满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上；一对相互作用力应满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上。AA对B的压力等于A的重力，而B受到地面的支持力等于A与B的重力之和，故这两个力大小不相同，不是一对平衡力，故错误。BA对B的压力与B对A的支持力是一对相互作用力，故错误。CB对A的支持力与A的重力是一对平衡力，故错误。DA对地球的吸引力与地球对A的吸引力是相互作用力，故大小相等，故正确。故选D。10B解析：B【详解】A平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，不符合二力平衡的条件，故A错误：B人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故B正确；C平衡车与人的重力之和等于地面对平衡车的支持力，故平衡车受到的重力小于地面对平衡车的支持力，故不符合二力平衡的条件，故C错误；D人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上，是一对相互作用力，故D错误。故选B。11B解析：B【解析】由于箱子未动，处于静止状态，因此竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力，水平方向上的推力和摩擦力也是一对平衡力，小明对箱子的推力等于箱子受到的阻力，ACD错误，B正确故选B【点睛】应知道二力平衡的条件，会对物体进行受力分析，会根据物体的状态和二力平衡的条件判断力的关系，本题的解题关键是知道物体在静止时推力等于阻力12B解析：B【详解】小车在水平地面上做匀速直线运动时，水平方向上小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以由二力平衡条件可知，小车受到的摩擦力当拉力增大为时，由于小车对地面的压力大小没有改变，接触面的粗糙程度没有改变，所以小车所受摩擦力的大小不变，仍然为；故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。二、填空题135104 变小 【详解】1救灾货物的汽车沿济青高速公路向西行驶，受到牵引力和阻力的作用，因汽车匀速行驶，所以牵引力和阻力是一对平衡；力阻力与牵引力的大小相等，方向相反，即阻力大解析：5104 变小 【详解】1救灾货物的汽车沿济青高速公路向西行驶，受到牵引力和阻力的作用，因汽车匀速行驶，所以牵引力和阻力是一对平衡；力阻力与牵引力的大小相等，方向相反，即阻力大小为2.5104N，方向水平向东。2当到达灾区某救助站卸下一半物资后，汽车继续前进，虽然汽车前进的速度与进站前的速度大小相同，但汽车的质量减小，动能减小，所以汽车的动能与进站前相比减小。145.5 【解析】【分析】（1）根据题意判断物体所受摩擦力的种类；注意影响滑动摩擦力的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；由丙图确定物块在不同时间段的运动状态，根据匀速直线运动的时间段及图乙解析：5.5 【解析】【分析】（1）根据题意判断物体所受摩擦力的种类；注意影响滑动摩擦力的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；由丙图确定物块在不同时间段的运动状态，根据匀速直线运动的时间段及图乙，利用二力平衡条件确定摩擦力的大小（2）根据算出10s14s内的平均速度【详解】（1）由图丙知，12s18s内物块在相同时间内通过的路程相等，所以此时间内物块做匀速直线运动，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，由图乙可知此时的拉力F=6N，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力；由图丙可知，610s内，物块处于运动状态，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，由于接触面的粗糙程度与物体间的压力都不变，所以滑动摩擦力大小不变，即6s12s内物块所受摩擦力仍等于6N；（2）由图丙知，10s14s内物块的平均速度： 故答案为6；5.5【点睛】本题是有关力和图像的综合分析题目，在分析过程中，关键能够根据丙图确定物体的运动状态变化，根据二力平衡条件确定摩擦力的大小15变大 【详解】1棋子沿棋盘向下做匀速直线运动的过程中，棋子在竖直方向受到的重力和摩擦力平衡，故棋子受到5N的摩擦力。2当棋子向下做减速直线运动时，说明棋子受到的合力方向向上，由于解析：变大 【详解】1棋子沿棋盘向下做匀速直线运动的过程中，棋子在竖直方向受到的重力和摩擦力平衡，故棋子受到5N的摩擦力。2当棋子向下做减速直线运动时，说明棋子受到的合力方向向上，由于棋子的重力为5N不变，则棋子所受摩擦力大于5N，即棋子所受摩擦力变大。166 0.4 【详解】1木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，由图可知，弹簧测力计分度值是0.2N，示数为0.6N解析：6 0.4 【详解】1木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，由图可知，弹簧测力计分度值是0.2N，示数为0.6N，所以摩擦力也是0.6N。2拉力增大时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是0.6N，增大的拉力改变了木块的运动状态。17小【详解】减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦。芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，是因为滚动摩擦比滑动摩擦要小得多的缘故。解析：小【详解】减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦。芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，是因为滚动摩擦比滑动摩擦要小得多的缘故。18惯性 越大 【详解】1惯性是指物体保持原有运动状态的属性，当锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动。2惯性只与物体的质量有关，物体质量越大，惯性越大。因此锤头的质量越大解析：惯性 越大 【详解】1惯性是指物体保持原有运动状态的属性，当锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动。2惯性只与物体的质量有关，物体质量越大，惯性越大。因此锤头的质量越大越容易套紧。19m的重力 12 向右 【详解】1小物块m处于静止状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的M对m的支持力，所以M对m的支持力和m的重力是一对平衡力。2由题意可解析：m的重力 12 向右 【详解】1小物块m处于静止状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的M对m的支持力，所以M对m的支持力和m的重力是一对平衡力。2由题意可知， ，由可知，则两物块的密度之比即3若用水平拉力F突然向左拉动M，m具有惯性，m将向右倾斜。20向左 不变 【详解】略解析：向左 不变 【详解】略21向下 【详解】1运动员所受的合力为2因为重力方向竖直向下，而浮力和阻力合力的方向竖直向上，且重力大于浮力和阻力的合力，所以运动员所受合力的方向竖直向下。解析：向下 【详解】1运动员所受的合力为2因为重力方向竖直向下，而浮力和阻力合力的方向竖直向上，且重力大于浮力和阻力的合力，所以运动员所受合力的方向竖直向下。223 t4 之后 【详解】1运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中0-t1 这段时间），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图象知道，运动员的重力G=F=500N解析：3 t4 之后 【详解】1运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中0-t1 这段时间），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图象知道，运动员的重力G=F=500N23运动员受到地面的支持力F方向向上，运动员的重力G方向向下；由图象知道，t1 -t2 内，FG，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大。t2 -t3 内，FG，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大。t3 -t4 内，FG，运动员受到合力向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小；所以，t1 -t3 过程，运动员的速度一直增大；t3 -t4 是减速，故t3 时刻获得最大速度。运动员在t4 之后会到达最高点。235105 不变 【详解】1直升机悬停在空中，竖直方向上所受的两个力：重力和举力是一对平衡力，所以举力的大小为1.5105N。2直升机沿竖直方向上的两个力还是平衡力，所以解析：5105 不变 【详解】1直升机悬停在空中，竖直方向上所受的两个力：重力和举力是一对平衡力，所以举力的大小为1.5105N。2直升机沿竖直方向上的两个力还是平衡力，所以举力不变。24运动 6 【详解】1在水平向左拉动长木板B的过程中，物体A与木板B与之间的位置不断变化，以B为参照物，物体A是向右运动的。2木块A相对于地面静止，可知B对A的摩擦力f=F解析：运动 6 【详解】1在水平向左拉动长木板B的过程中，物体A与木板B与之间的位置不断变化，以B为参照物，物体A是向右运动的。2木块A相对于地面静止，可知B对A的摩擦力f=F拉=2N方向水平向左，由力的作用相互性可知A对B的摩擦力f= f=2N方向水平向右，木板B受到桌面所给的摩擦力的大小为4N，方向水平向右，水平匀速拉动木板B，处于平衡状态，受到的力是平衡力，由力的平衡可知F=f桌+ f=4N+2N=6N三、实验题25相反 钩码的数量 不能 作用在同一条直线上 剪成两半 摩擦力 竖直方向 不变 【解析】因为力的三要素为大小、方向、作用点，要探究二力平衡的条件，就要围绕着这三个因素分别进行，分别通过改变力的大小、方向、作用点，观察研究对象能否保持平衡，以及在什么情况下保持平衡，保持平衡时力的大小、方向、作用点有何特点，从而得出二力平衡条件实验中卡片受到的拉力大小是通过改变钩码的重力，改变作用给绳子的拉力大小的，所以改变钩码的数量可以改变拉力大小小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡而平衡时，两边的绳子又在一条直线上，说明了两个力平衡必须满足“作用在同一条直线上“的条件由于我们研究的是二力平衡的条件，所以要尽量减小其他力的影响小明将木块放在水平桌面上时，木块受到桌面的摩擦力较大，对实验的影响较大，所以不如小华的科学静止和匀速直线运动是平衡状态的两种形式，二力平衡条件适用26摩擦力 重力 列举法 不能 在同一直线上 反证法 能 【解析】【详解】第一空乙方案的小车与桌面间的摩擦为滚动摩擦，滚动摩擦远小于滑动摩擦，故乙方案这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响；丁方案中由于卡片的重力远小于小车的重力，小车的重力对实验有较大影响，而卡片的重力可忽略不计。这个创新的过程，运用了缺点列举法。第二空重力第三空列举法将小卡片转过一个角度，此时小卡片受到的两个拉力不在同一直线上，因此松手后小卡片不能平衡。从而证明二力平衡时，两个力的方向必须在同一直线上。不在同一直线上不能平衡，从而证明只有在同一直线上才能平衡，这种研究方法是反证法。第四空不能第五空在同一直线上第六空反证法第七空如图戊满足二力平衡条件，大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以能平衡。27 将同一物体在同一高度水平掷出，速度越大，落地点越远 将不同物体在同一高度水平掷出，速度相同，落地点远近相同【解析】由图(a)、(b)与(c)所示实验可知，同一物体从同一高度以不同初速度掷出时，物体的速度越大，落地点距离越大，由此可得：将同一物体在同一高度水平掷出，速度越大，落地点越远；由图(c)与(d)所示实验可知，不同质量的物体从相同高度以相同速度掷出时，落地点距离相同，由此可得：将不同物体在同一高度水平掷出，速度相同，落地点远近相同。点睛：根据控制变量法的要求，比较同一物体从同一高度以不同初速度掷出时物体落地点距离大小关系，然后得出实验结论分析不同质量的物体从相同高度以相同速度掷出时，落地点距离的大小关系，然后得出结论28等于 摩擦力的大小与压力的大小有关 2、3 变小 3 右 这样做不要求木板做匀速直线运动，实验容易成功 3 【详解】(1)1实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。(2)2 1、2两次实验的压力不同，产生摩擦力也不同，所以比较1、2两次实验，得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有关。(3)2 2、3两次实验的压力一样，但接触面的粗糙程度不同，产生的摩擦力也不同，所以比较2、3两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。(4)4图4斜向上拉动木块A做匀速直线运动，拉力产生一个竖直方向的分力，所以木块对木板的压力小于木块A的重力，而图甲中第1次实验木块对木板的压力等于木块A的重力，由于它们的接触面的粗糙程度一样，所以图4中的A受到的滑动摩擦力将变小。(5)5由图丙可知木块在第4s时做匀速直线运动，此时的摩擦力等于拉力，由图乙可知此时的拉力为3N,所以木块在第4s时的摩擦力为3N。(6)6木块相对与木板向左运动，所以木块受到的摩擦力方向右。7将实验方法改进的好处是这样做不要求木板做匀速直线运动，实验容易成功。(7)8木块有七分之一滑出木板表面，木块的重心还在木板上，所以压力不变，又因为接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，因此此时的摩擦力为3N。四、解答计算题29略【解析】物体在竖直方向受到重力和支持力作用，由于物体与传送带一起向右做加速运动，物体相对于传送带有向左的运动趋势，所以物体受到向右的摩擦力，所以物体共受三个力作用：重力、支持力和摩擦力；重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，摩擦力方向水平向右，作用点也画在重心上，故工件受到的重力、支持力和摩擦力的示意图如图：30【详解】小明用拉力F拉一木箱在水平地面上匀速滑动，箱子受到沿绳子向上的拉力F，水平向左的摩擦力f的作用，在竖直方向上受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力N的作用，力的作用点可以都画在木箱的重心上，如图（见答案）所示。31【解析】【详解】物体共受到四个力的作用：重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f，其中G和N是一对平衡力，F和f是一对平衡力。受力示意图如图所示:32【解析】【详解】物体M沿斜面匀速下滑，因此它受到的力有：竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力，平行于斜面向上的滑动摩擦力；三个力的作用点都画在重心上，从重心开始沿力的方向分别作各力的示意图，如图：【点睛】根据物体的运动情况分析出物体所受到的力是关键，要注意物体下滑时没有沿斜面向下的力的作用。