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【语文】南阳市四年级下册期末复习试卷1根据语境，看拼音，写字词。爷爷要在我家老zhi( )后面那块kng w( )的土地上种wn du( )，妈妈说那块土地太yng( )了，可以重新xun z( )一块地。爷爷jin ch( )要种，说他能gi ling( )土壤，我们都不信。一个月后，再去看爷爷，见到土地上的zhung jia( )长的非常mo shng( )。2以下加点字注音全部正确的一项是（）A绽放（zhn）朦胧（mn）范仲淹（zhn）附和（h ）B茸毛（rn）赠予（y）供养（n）闪烁（shu ）C膨大（pn）松脂（zh ）拂拭（sh ）哺育（b ）D侍候（sh ）隐形（yn）譬如（p ）抡拳（ln）3下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A看到她伤势这样严重却无能为力，做母亲的真是心如刀割。B面对老师的提问，我们一定要从容不迫。C经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。D广场上布置得一片火树银花，绚丽无比，吸引了成千上万的游客。4我会查字典。“凡”用音序查字法查字典。应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法查字典。应先查_部，再查_画。这个字在字典中的解释有：平凡；凡是；宗教迷信和神话中称人世间。请给下面词语中加点字选择正确的解释。（写序号）（1）下凡_（2）凡年满18岁_（3）凡人_5下面句子中，没有语病的一项是（）A我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。B我有心爱的一条红领巾。C全班同学和少先队员都参加了这次活动。D他对自己能学好电脑充满了信心。6依次填入横线处的词语最合适的一项是（）（1）白鹅_地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（2）雨来脸上笑嘻嘻的，他_地领着鬼子在庄稼地里俩来回回绕圈子。（3）“鱼类没有发声器官，”宝葫芦_地发言，“而且也没有这么多思想。”A从容不迫慢条斯理镇定自若B从容不迫镇定自若慢条斯理C慢条斯理从容不迫镇定自若D慢条斯理镇定自若从容不迫7下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。B那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声C这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。D鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。8口语交际。爸爸说：“明天别去玩了，我带你去奶奶家。”过了一会儿，你的好朋友约你明天出去玩，你会怎么和你的朋友说？（转述爸爸的话）“对不起，明天我去不了，因为爸爸说，_。”9请你按事情进展的先后次序排列下面这一段话，在括号里写序号。( )他赶忙回头，不好意思地捡起了刚才看到的那团白纸。( )突然，他观察几个同学在打扫操场，争做好事。( )他见到地上有一团白白的东西，走近一看，原先为一团废纸。( )下课了，小庆在操场上玩。( )他想，这为谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走了。10根据课文内容填空。（1）看到活泼可爱的小孩追着蝴蝶，你会吟诵杨万里写的“_，_”。（2）猫是著名作家_的作品，作者通过对猫的_和满月小猫_的特点的描写，抒发了对猫的_。（3）“千年梦”指的是_，“圆”指的是_（4）鹅的高傲，更表现在它的 _、_和 _中。阅读下面文章，完成问题。手上的皮肤我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚04毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护生出又硬又厚的茧子。如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、萁形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。手的用途多，手上的皮肤学问也多。11、第自然段中的“孪生兄弟”是指_和_，作用是_和_。12、本文采用了_的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、_、_四方面介绍有关皮肤的知识。13、下列说法不符合文章内容的一项是（）A从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。B手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，通常会生出又硬又厚的茧子。C指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。D手纹能反应一个人的经历信息，所以看手纹就能知道一个人的命运。14、下列句子使用的说明方法与“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”相同的一项是（）A指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。B指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。C手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。D身体皮肤大约厚04毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。15、第自然段关于指纹的特点和作用，表述不正确的一项是（）A每个人的指纹终生不变，按手指印可以代替盖印章。B指纹有敏感度，所以公安人员用取指纹的办法抓坏人。C指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练地用手指触读。D指纹上的花纹加大了手指的摩擦力，捏东西的时候不容易滑动。阅读下面文章，完成问题。特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我买冰糕的钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂。一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，呀！不得了！王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终身受益的。”说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？16、用“ ”画出一处描写人物内心活动的地方。17、用“”把第1自然段分为两层，并写出层意。18、“特别”一词的意思有：A特地；B与众不同，不普通；C格外。文中两次出现“特别”一词，第一次的意思是_，第二次的意思是_。19、下列对文章内容理解有误的一项是（）A本文着重记叙了一个冬天的早晨，“我”被稀饭烫伤后，妈妈仍要“我”重新打饭的事情。B妈妈希望“我”在生活和学习中能够独立自主。C妈妈想培养“我”坚忍不拔的性格，但是方法不对。D妈妈是一个善于培养孩子品格的母亲。20、“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”是指什么？_答案：B21、作文。写一种自己喜爱的动物，题目自拟。要求：（要能详细地写出动物的特点。（留意把内容写清晰，做到语句通顺，不写错别字，表达真情实感等。（题目自定，字数在300个字左右。1 宅 坑洼 豌豆 硬 选择 坚持 改良 庄稼 茂盛【详解】此题考查的是对词语的拼写能力。在解决此题时，我们首先要读拼音，然后根据拼音写出相应的词语，最后再检查一遍，看是否正确。在有关汉字的书写时，我们要注意汉字的笔顺，要一笔一画进行书写，注意汉字的偏旁、结构以及相应的难写的字的笔画。在上述词语中，我们要注意“宅”、“豌豆”、“庄稼”、“茂盛”这几个词语的书写。2D【解析】D【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是D项。A项：范仲淹zhnzhngB项：赠予yyC项：松脂zhzh3B【解析】B【详解】本题考查的是词语的运用，注意平时对词语含义的理解，结合语境进行分析。本题中运用不恰当的是B项。A项：心如刀割：意思是内心痛苦得像刀割一样。B项：从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。在这里形容面对老师提问时学生的态度是不合适的。C项：欣喜若狂：意思是形容高兴、兴奋到了极点。D项：成千上万：意思是形容数量很多，数不胜数。4F【解析】 F fn 几 1 【详解】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “凡”用音序查字法查字典。应先查大写字母“F”，再查音节“fn”；用部首查字法查字典。应先查“几”部，再查“1”画。（1）下凡：为中国传统神话的一种用词，主要是描述位于天庭上的神仙，来到人间的一种行为。故选：；（2）凡满：凡是满。故选：；（3）凡人：平凡的人。故选：。5D【解析】D【详解】本题考查对病句的掌握。选项A属于病句。语序不当，应改为：我们要及时发现、尽快改正作业中的错误。选项B属于病句。语序不当，应改为：我有一条心爱的红领巾。选项C属于病句。有歧义，应改为：全班同学都参加了这次活动。/少先队员都参加了这次活动。选项D不属于病句。故答案为D。6B【解析】B选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。 现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。7C【解析】C本题考查标点符号的用法。顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。8他带我去奶奶家这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：“对不起，明天我去不了，因为爸爸说，他带我去奶奶家。”9 5 4 2 1 3【解析】本题考查了句子排序。要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。这段话是按事情发展的顺序进行排序的。首先要交代人物：小庆在操场上玩。接着写小庆在操场上看到废纸以及当时的想法，最后写看到别人做好事，于是感到羞愧，弯腰捡起。故顺序为5、4、2、1、3。10 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 老舍 古怪性格 淘气可爱 喜爱之情 中华民族几千年的飞天梦 梦想实现了，完成了 叫声 步态 吃相【解析】本题考查诗句的识记、作家作品和课文理解。（1）出自宋代杨万里的宿新市徐公店。全文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。故看到活波可爱的小孩追着蝴蝶，你会吟诵杨万里写的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（2）这道题考查内容出自课文猫，这篇文章描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。根据原文句子“猫的性格实在有些古怪”“满月的小猫更可爱”，联系全文，从作者的描写中我们能体会到作者对猫的喜爱之情。（3）千年梦圆在今朝本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和努力，以及“神舟五号”飞船的成功发射。表现了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。文中的“千年梦”指的是飞离地球、遨游太空，“圆”的意思是实现。（4）白鹅是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。结合句子：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥；鹅的步态，更是傲慢了；一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。可知答案。D【解析】11、 指甲 手指皮肤 保护手指 帮助手指工作12、 总分总 指纹 指甲13、D14、A15、B【分析】11、本题考查提取关键信息的能力。第段“指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。”介绍了指甲和手指皮肤是孪生兄弟，指甲可以保护手指和帮助手指工作。如果指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。12、本题考查文章的结构以及文章主要内容的概括。文章结构一般有三种：总分：先有一个总的概括，然后分写内容；总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；分总：先分写内容，再有一个总的概括。本文第段先总的概括双手有许多有趣的地方。文章第段介绍了手上皮肤的厚薄的作用，为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护生出又硬又厚的茧子。文章第 段介绍了手上皮肤的纹路和褶皱，手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。文章第段介绍了手上的指纹的作用，每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。文章第段介绍了手上的指甲的作用，指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。文章第段再次总结“手的用途多，手上的皮肤学问也多”。所以文章采用了“总分总”的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、指纹、指甲四方面介绍有关皮肤的知识。13、本题考查文章内容的理解与分析。A正确。由第段“如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。”可知。B正确。由第段“手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护生出又硬又厚的茧子。”可知。C正确。由第段“如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。”可知。D错误。由第段“手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。”可知，手纹能反应一个人的经历信息，但看手纹就能知道一个人的命运，是没有科学根据的。14、本题考查说明方法的运用。“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”这句话使用的是打比方的说明方法，将整只手比作一块僵硬的钢板，形象地写出了如果没有纹路和褶皱，手掌就会变得非常的僵硬。A本题运用打比方的说明方法，将指甲比作毛发，形象地写出了指甲会不断生长的特点。B本题运用作诠释的说明方法，说明“新长出来的指甲”就是甲根部半圆形发白的地方。C本题运用作诠释的说明方法，说明“指纹”就是手指肚上许多整齐有规律的图形。D本题运用列数字与作比较的说明方法，使用具体的数字“0.4”说明身体皮肤的厚度，将手掌和手指上的皮肤厚度与其他部位的皮肤厚度作比较，更好的说明手掌和手指上的皮肤厚度很厚的特点。15、本题考查段落内容的理解与分析。A正确。由“每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章”可知。B错误。由“每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。”可知，公安人员用取指纹的办法抓坏人，是因为每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变，不是因为指纹有敏感度。C正确。由“指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。”可知。D正确。由“指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。”可知。B【解析】16、我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？17、第一句为第一层，其余为第二层。第一层，总写妈妈对“我”的爱很特别；第二层，举例说明妈妈对“我”的爱特别在哪些地方。18、 B C19、C20、妈妈除了在生活上关心“我”，更希望“我”具有坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神。【解析】16、本题考查画出描写人物内心活动的地方。人物内心活动就是人物心里的想法，也是人物无声的语言。文中这样描写的地方有：我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？这两处的描写任选一处，用“_”画出来即可。17、本题考查分层段意。分段写段意的意思是按照一定的顺序将文章分段，然后分别写出每段的意思，含义。第一层在“妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。”后面加上“”层意是：总写妈妈对“我”的爱很特别；第二层到段落末尾加上“”，层意是：举例说明妈妈对“我”的爱特别在哪些地方。18、本题考查字词分析。文章第一次出现“特别”是在第段，本段通过列举其他家长与“我”妈妈的做法对比，来凸显妈妈对我爱的“特别”，此处“特别”的含义为：与众不同。第二次出现“特别”是在第段，此处是用来写冬天冷的，故此处“特别”的含义为：格外。19、本题考查文章内容理解判断对错。A.文章主要讲的记叙的就是这件事，故正确。B.从文中爸爸妈妈议论的话中妈妈想培养我坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神。故正确。C.“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。”妈妈的方法是对的。故题干理解错误。D.“坚忍不拔”、“独立自主”、“不断进取”这些都是妈妈想要“培养”我的品格。故正确。20、本题考查句子理解。结合文章内容。“妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。”这是妈妈在生活上对“我”的爱。“我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终身受益的。”这是妈妈培养我的爱。21、范文：我家的小狗我家的小狗真有趣，它非常的狡猾。下面，就让我来跟你们讲一讲吧！它长得像狐狸，尖尖的耳朵，长长的尾巴，可吓唬人了，如果你不知道，会以为它是一只狐狸呢！之所以我给它安了个名字【解析】范文：我家的小狗我家的小狗真有趣，它非常的狡猾。下面，就让我来跟你们讲一讲吧！它长得像狐狸，尖尖的耳朵，长长的尾巴，可吓唬人了，如果你不知道，会以为它是一只狐狸呢！之所以我给它安了个名字叫“狸狸”。每逢在我们吃饭的时候，“狸狸”就会来蹲着窥伺了，它会细声细气地叫个两声，好像再说“我要吃，我也要吃。”当你把一块骨头丢给它之后，它会先闻一闻，然后再叼到一个偏僻的地方慢慢地享受。我们吃好饭后，妈妈就会给小狗吃饭。妈妈故意把骨头放在米饭的下面。结果，调皮的小狗竟然把米饭全部掏开，先把骨头掏出来吃，再吃米饭。记得有一次，我非常生气，想找一样东西出气，这时，我看见了“狸狸”，心里想：小狗肯定是出气最好的“料子”啦！”于是，我便想起了踢狗狗，你可别认为我欺负小动物，我只是很生气而已，平常都很疼爱它呦！结果我还没踢到，小狗就跑得老远，还害得我差点摔倒呢！我家的狗有趣吗？它可是我的宝贝。【详解】本题为自命题作文。要求把自己喜欢的小动物写下来。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性。在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：写时可以先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致的描写。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。