2008年扬州市中考语文试卷与答案.doc

扬州市2008年初中毕业、升学统一考试语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
第 Ⅱ 卷
Ⅱ卷
总分
积
分
人
核
分
人
题号
一
二
三
（一）
（二）
（三）
（四）
得分

说明:
1.答卷前，考生务必将本人的姓名、考试证号、科目填涂在答题卡相应的位置上，同时在试卷的密封线内将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写好，在试卷的右下角填写好座位号。
2.第Ⅰ卷上选择题答案必须填涂在答题卡相应的答题栏内，在第Ⅰ卷上答题无效；第Ⅱ卷在相应的位置上作答。
第I卷（选择题 共16分）
1．下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是（2分）
宽阔的大街上，齐整的警车队为之开道；蔚蓝的天空中，翱翔的直升机为之护航；潋滟的运河里，美丽的画舫为之送行。火炬手高擎圣火，相继传递；护炬员紧随火炬，精神饱满；市民们情不自禁，欢呼雀跃。“祥云”一路飘过便益门、东关古渡、琼花观、文昌阁、双博馆……飞向终点站体育公园。
A.阔（kuò）　为（wéi） 潋（liàn） B.舫（fǎng） 擎（qíng） 递（dì）
C.炬（jù）　 禁（jīn）　 跃（yào）　　 D.祥（xiáng） 渡（dù） 博（bú）
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A.船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。
B.专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办？
C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
D.诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有晴”的感慨。
3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
B.排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。
C.王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。
D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。
4．下列句子没有语病的一项是（3分）
A. 6 月14 日是“世界献血者日”，当日的《时报》报道了一些义务献血者的动人事迹。
B.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。
C.能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。
D.同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。
5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A．柳宗元，唐宋八大家之一。他的《捕蛇者说》揭露了苛捐重赋给劳动人民带来深重灾难的现实，表达了作者对劳动人民疾苦的同情。
B．江奈生·斯威夫特，英国小说家。他的《格列佛游记》以完全写实的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。
C．徐志摩，我国现代诗人。他的《再别康桥》一诗以离别康桥时起伏的感情为线索，用温婉柔静的笔法表达了对康桥的依恋之情。
D．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
6．下列各组对联，对仗不工整的一项是（3分）
A．（上联）风生碧涧鱼龙跃——（下联）月照青山松柏香
B．（上联）醉倚春风弄明月——（下联）斜撑老树护幽亭
C．（上联）千古迷人繁盛地——（下联）九州耀眼艳阳天
D．（上联）二三星斗胸前落——（下联）十万峰峦走足底

第Ⅱ卷（共134分）

得分
评卷人

一、积累运用（19分）

7．根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（4分，书写美观另加1分）
碧波荡yàng的古运河沿岸胜景林立：有闻名xiá迩的瓜洲古渡，饱经cāng桑的扬子桥，蜚声中外的普哈丁墓，以及繁花似jǐn的茱萸湾公园。

8．默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）。（9分）
⑴ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑵山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
⑶ ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
⑷已是悬崖百丈冰， 。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
⑸浊酒一杯家万里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（范仲淹《渔家傲》）
⑹ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
⑺ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》）
⑻《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是： ， 。
9．某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，对长城文化做多方位展示。请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。（6分）
⑴该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集。请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。（2分）
“建筑”：巧夺天工　　“＿＿＿”：＿＿＿＿＿＿＿ 　 “＿＿＿”：＿＿＿＿＿＿＿
⑵《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观赏长城全貌了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、阅读理解（55分）
得分
评卷人

（一）诗歌欣赏（5分）

10．阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
［甲］闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　 ［乙］黄鹤楼送孟浩然之广陵
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑴“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄＿＿＿＿＿＿＿＿＿的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情景。（2分）
⑵甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选一种具体解说。（3分）

得分
评卷人

（二）阅读下面甲、乙两文，完成11－14题。（15分）
［甲］送东阳马生序（节选）　明·宋濂
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
［乙］黄生借书说（节选）　清·袁枚
黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“……余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切（迫切）如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
11．解释下列语句中加点的词语。（4分）
A.县官日有廪稍之供　　县官：＿＿＿＿　　　　B.撰长书以为贽　长书：＿＿＿＿
C.与之论辨，言和而色夷　夷：＿＿＿＿　　　　D.其借书亦类予　　类：＿＿＿＿
12．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分）
答：这一语句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
13．用现代汉语翻译下列句子。（5分）
⑴其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵余幼好书，家贫难致。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14．综合与延伸（4分）
⑴甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
答：
⑵假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
答：

得分
评卷人

（三）阅读下文，完成15－18题。（14分）
①这场震惊中外的里氏8.0级地震，震源在四川省汶川县，震级超过32年前的唐山大地震。除了吉林、黑龙江和新疆地区外，全国都有震感。震中烈度为10度左右，为浅源地震，深度大概为10公里。地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范围内，占地震总数的70％以上，所释放的地震能量占总释放能量的85％，是地震灾害的主要制造者。目前，“5.12”汶川地震的余震已经发生6000多次，超过5级以上余震为15次。最大的一次余震是6.5级，发生在甘肃陇南；最近的一次余震是5.0级，发生在四川北边的甘肃省文县。总之，这次汶川地震释放的能量堪比400颗广岛原子弹。
②四川汶川为什么会发生这样大的地震？从宏观方面说，印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高原。青藏高原在隆升的同时，也朝东北方向移动，挤压四川盆地向东北走滑。而汶川地震就发生在青藏高原的东南边缘，这里属于中国的南北地震带——包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南。从微观方面说，汶川处在四川盆地西部的龙门山地震带上。龙门山地震带是新的西藏隆起板块和原来的云南、四川板块交错的地方，这个地方是一个地震敏感区。
③四川盆地是一个相对稳定的地块，尽管它北部的松潘在上个世纪初曾经发生过强震，龙门山主体并没有发生过大地震。虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但地壳内仍处在能量的蓄积过程中。如果蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。即使蓄积不到地壳破裂的程度，但遇到四川盆地走滑，也会发生地震。有资料记载，四川地区曾有18次7级以上地震，其中1800年以来发生过8次7级以上地震。除了1973年的炉霍地震（7.6级）与其三年后的松潘地震（7.2级），四川地区长时间没有发生强烈地震。这种现象用业内的话说叫缺震，即强震缺失。地震敏感区缺震的时间越长，未来发生强震的可能性越大。这次汶川发生的8.0地震，与该地区长时期缺震不无联系。
15．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（　　）（3分）
A.本文是一篇事物说明文，主要是按照时间顺序进行说明的。
B.第①段解释“浅源地震”时，主要运用了作诠释、列数字两种说明方法。
C.龙门山地震带是一个地震敏感区，经常发生强烈地震。
D.长时间没有发生强烈地震叫缺震，缺震的时间越长发生地震的可能性越大。
16．评析词语（4分）
⑴“发生在四川北边的甘肃文县”之中的“北边”一词能不能换成“北部”？为什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵“四川盆地是一个相对稳定的地块”之中的“相对”一词不能删除，为什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17．根据汶川地震宏观方面的原因填空。（3分）

18．温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。（4分）
多难兴邦： 　一方有难，八方支援，自力更生，艰苦奋斗： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿
得分
评卷人

（四）阅读下文，完成19－23题。（21分）
在冬夜里歌唱的鱼　　查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了温暖的南方，火烧云沉到山的那一边。山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中颤抖。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。
②胖头鱼，头重尾轻，一种廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声。夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞，剔腮，破肚，整条的鱼分成若干小块。菜子油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我催促母亲往炉膛里添柴，火舌舔着灶口。母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的目光随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中虚张声势。父亲还在沉默独坐，黝黑、冷峻的脸上露出慈爱的笑容，而他内心必然掠过一阵阵喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝、鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕，挡住锅与盖间的缝隙，让蒸汽闷在锅里，好让鱼骨渗出骨髓和异香。
　　⑥母亲只用鱼汤拌饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。
　　⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎眼爷爷的冰冷小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出。他说辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同样是在一个冬夜，瞎眼爷爷孤单地走了。临终时，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬季，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里很暖!”
⑧另一个冬天，黄昏时我们不再去那座山冈张望。我父亲在这年秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程：严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
19．整体感知（3分）
下列对文章的理解与分析，有错误的一项是（ 　）
A. 题目“在冬夜里歌唱的鱼”，其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。
B.文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、送鱼给瞎爷爷吃鱼等材料组织成一个有机的整体。
C.文章人物虽多，但是几乎没有语言描写，人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。
D.结尾“黄昏时我们不再去那座山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。
20．情境体验（4分）
根据煮鱼时相关人物的具体表现和心理状态，摘录原文语句填写下表。
人物
具体表现
心理状态
大姐

不忘做弟妹们的表率
二姐

吃鱼的渴望越来越强
我和妹妹
绕着灶台打架

父亲
沉默独坐，脸上露出慈爱的笑容

21．语言品味（6分）
⑴第①段中“目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰”一句有多个妙处，请选择两个妙处予以评析。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中“贪婪”运用了＿＿＿＿修辞手法，筷子“交叉着”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。（2分）
⑶第⑧段“温暖只会在寒冷中感知”之中，“寒冷”与“温暖”的含义各是什么？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22．人物分析（3分）
文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23．综合拓展（5分）
联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一哲理的理解。（80字左右）

三、作文（60分）
得分
评卷人

24．以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行。②不得抄袭。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
（作文纸另附）

扬州市2008年初中毕业、升学统一考试作文答卷纸
注意：
1.答卷前，考生务必在密封线内将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写好，并在第8页右下角填写好座位号。
2.考试结束，本答题纸连同答题卡和试卷一并上交。
得分
评卷人

24．以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行。②不得抄袭。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
题目：回　家

扬州市2008年初中毕业、升学统一考试
语文试题参考答案及评分标准
1.(2分)B（A.“为”应为“wèi”，C.“跃”应为“yuè”，D.“博”应为“bó”。）
2.(2分)D(A.“七、八”是概数，中间不应插顿号；B.“研究”的宾语是一个疑问句形式，但全句是陈述句，句末不能用问号；C.并列复句的分句之间应该用分号。)
3.(3分)C（A.“妄自菲薄”，不能用于对待别人，且不能带宾语。B.“怨声载道”形容群众普遍不满，句中只指教练，不当；且一般指下对上不满。D.“别出心裁”应为“别有用心”。）
4.(3分)A（B.“交换”与“广泛”位置不当。C.“能否”与“具有重大的意义”前后不对应。D“目光”不能“倾听”。
5.(3分)B（“完全写实”错，其中有虚构。）
6.（3分）D(“胸前落”与“走足底”不对仗)
7.（4分）漾 遐　沧　锦。（书写美观，见出一定书法功底的另加1分,不可滥加分。这1分不在总分之内，属附加分，目的是鼓励学生练好字。）
8.（9分）大漠孤烟直 潭影空人心　千磨万击还坚劲　犹有花枝俏　燕然未勒归无计　阡陌交通　入则无法家拂士　苔痕上阶绿，草色入帘青
9.（6分
⑴（2分）示例：历史 千年沧桑　战争 金戈铁马（边塞烽火）　文学 诗词沃土　旅游 登临胜地。（一个标题1分，标题不契合“角度”不给分，其它标题贴切的亦可）
⑵（4分）示例：我方认为不应该在原址上重建。（或“原样封存为废墟”），1分。依据一：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制已经改变了原来品味；3分。依据二：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵；3分。（答出“依据一”或“依据二”的大意，给3分，不另加分。其他说法言之有理即可。）
10.（5分）
⑴（2分）漂泊远方（或“漂泊不定”“漂泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1分）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”“烟雾迷蒙”等，1分）。
⑵（3分）甲诗：大胆想像，把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，1分；将明月人格化，当作善解人意的知己，1分；通过晚风传送到遥远的夜郎之西，1分。乙诗：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，1分）；寄托（1分）恋恋不舍的留别（1分）深情。（其他说法言之有理即可。）
11.（4分），A.朝廷，B.长信，如果只答“信”不给分，C.平和（平），D.像
12.（2分）假诸人而后见也
13.（5分）
⑴（3分）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下（1分），就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（“非……则……”也可译成“不是……而是……”）
⑵（2分）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）（“得到书”或“借到书”1分；其余1分。）
14．（4分）
⑴（2分）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈刻苦珍惜当下条件，刻苦读书学习。（其他说法言之有理即可。）
⑵（2分）一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。各1分。（其他说法言之有理即可。）
15.（3分）B（A.应是“事理说明文”“逻辑顺序”。C.不“经常发生强烈地震”。D.应是“发生强震的可能性越大”。）
16.（4分）
⑴（2分）不能。示例：因为甘肃省文县处于四川省外“边”，而不是四川省的北“部”。
⑵（2分）示例：“相对”是“比较”的意思，限制“稳定”一词；如果去掉，四川盆地就变成了稳定的地块，与事实不符。（其他说法言之有理即可。）
17.（3分）亚欧板块　青藏高原　四川盆地
18.（4分）
（温总理题词的含义）示例1：灾难虽多（1分），（我们只要艰苦奋斗，度过难关）祖国将更加振兴、强大（1分）。示例2: 一个民族在发展过程中，总会遭遇一些灾难；但人民会更加团结，用智慧、信心和勇气，战胜一切艰难困苦，国家将会更加强大。示例3：国家多难，则上下团结奋发，促使邦国更加兴盛。（其他说法言之有理即可。）
（胡主席题词的含义）示例：一个地区虽然发生灾难，但会得到全国人民的支持与帮助（1分）；灾区人民也应积极自救，依靠自己的力量，战胜艰难困苦，重建家园（“自救”或“战胜”1分）。（其他说法言之有理即可。）
19.（3分）A（“‘鱼’比喻‘我们’几个孩子”错。）
20.（4分）
装模作样地伏在灶台上做作业（或“伏在灶台上做作业”“在灶台上做作业”）
目光随着蒸汽升高，梳她又黑又粗的长辫（两者有一即可得分）
在幸福的预感中虚张声势
眼前的景象是他的成就（“内心必然掠过一阵阵喜悦”亦可）。
21.（6分）
⑴ “目光越过一道道山梁”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情（1分）；“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度（1分），亦奠定与寒冷抗争的全文基调（1分）；“逐渐清晰”，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地描写了父亲归来的情景（1分）。（其他说法言之有理即可，但给足2分为止。）
⑵拟人（比拟）。我们几个孩子抢着（“贪婪”）吃鱼的情景。
⑶“寒冷”比喻困苦的生活（或困境）；“温暖”比喻获得帮助、关爱（接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感）。（其他说法言之有理即可。）
22.（3分）A.勤劳，B.慈爱（爱子女），C.忘我或克己（奉献），D.主动关怀他人（善良）（有爱心）。其他言之有理亦可，答到三点得3分，多答不加、减分。
23.（5分）示例：人们遭受这样那样的灾难与挫折是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持（2分）；他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福（1分），并会主动地帮助处在困境中的人们（2分）。（其他说法言之有理即可。）
24.　　　　　　　“内容”“语言”“结构”评分表
类 别
内 容
语 言
结 构
一类文
54-60分
立意新颖，选材精当，逻辑性强,内容生动具体
能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，基本无语病（病句不超过2个），
结构完整，条理清晰，
过渡自然，详略得当
二类文
48-53分
立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体
生动通顺，偶有语病（明显的病句不多于2个）
结构较完整，条理清晰，详略处理得当
三类文
42-47分
有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较具体，有可读处
基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）
结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当
四类文
36-41分
能看出其立意，选材一般，内容不够具体
语言不够通顺，语病较多（明显的病句不多于4个）
结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当
五类文
31－35分
无中心，内容杂乱或空洞
辞不达意，病句太多（明显病句多于4个）
结构不完整，条理不清楚，不会分段
六类文
30分以下
无中心，内容杂乱或空洞，不知所云
文理不通，辞不达意，前言不搭后语，病句太多
没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章
具体操作说明
1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺（明显的病句不超过3个），结构基本完整，即可以42分为切入分。大体而言，平均每三本试卷应有1－2篇满分作文；平均每一本试卷应有1－5篇一类文，3－9篇二类文。该标准不是对每一本试卷的硬性规定，阅卷时应根据每本的具体情况合理把握。原则是：鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。
2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项已达到下一类文中限的，可得该类文的下限分；已达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，可得该类文的下限分或下一类文的上限分。
3、为鼓励学生作文创新，对作文中能有以下某一个或几个亮点的，可在原有的等级上增加一至两个等级。不要怕打满分；但总分不能超过满分。现列十大亮点如下：立意深刻（如“回归精神家园”）、大气磅礴（如“指点江山”）、材料别致（如“茶马古道”）、构思精巧（如“跌宕起伏”）、感情动人、文采斐然（如“善用修辞”）、意象传神（如“特定镜头”）、文化丰富（如“化用诗词”）、首尾精致、大胆想像（须合情合理）。如作文达到“三个基本”（即没有硬伤），有上述一个亮点，即可赋一类文的分数；如达到二类卷，有上述一个亮点（亮点超过一个，不类推加分），即可赋满分或高分（57分以上）。
4、每少50字扣1分，少于250字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。
5、如果考生写书信、剧本等，所写内容必须符合书信、剧本之类要求，否则降低一个等级分。
6、如果有作文被确认为超过1／2属抄袭的，最高得分不超过39分。
（三）“内容”“语言”“结构”三要素赋分细则表
A
系列
3项均一类
一类上或一类中（60、57）
2项一类，1项二类
一类中或一类下（56、54）
2项一类，1项三类
一类下或二类上（54、53）
2项一类，1项四类
二类中或二类下（51、48）
2项一类，1项五类
二类下或三类上（48、47）
B
系列
3项均二类
二类上或二类中（53、51）
2项二类，1项一类
一类下或二类上（54、53）
2项二类，1项三类
二类中或二类下（51、48）
2项二类，1项四类
二类下或三类上（48、47）
2项二类，1项五类
三类中或三类下（45、42）
C
系列
3项均三类
三类上或三类中（47、45）
2项三类，1项一类
二类中或二类下（51、48）
2项三类，1项二类
二类下或三类上（48、47）
2项三类，1项四类
三类中或三类下（45、42）
2项二类，1项五类
三类下或四类中（42、38）
D系列
3项均四类
四类上或四类中（41、38）
2项四类，1项五类
四类中或四类下（38、36）
2项四类，1项五类之下
四类下或五类上（36、35）
2项四类，1项三类
三类下或四类上（42、41）
2项四类，1项二类
三类中或三类下（45、42）
2项四类，1项一类
二类下或三类上（48、47）
E系列
三项均五类
五类上或五类中（35、32）
2项五类，1项四类
四类下或五类上（36、35）
2项五类，1项三类
四类上或四类中（41、38）
2项五类，1项二类
三类下或四类上（42、41）
2项五类，1项一类
三类中或三类下（44、42）

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