小学2020-2021学年心理健康教育工作计划.doc

小学2020-2021学年心理健康教育工作计划

小学20xx-20xx学年心理健康教育工作计划(一)　　一、指导思想：
　　学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
　　二、具体目标
　　1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。
　　2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
　　3、班级男女心理健康委员的培训工作。
　　4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
　　5、家长学校的心理健康知识讲座。
　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)
　　三、主要工作
　　㈠ 加强队伍建设，提高自身素质
　　1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
　　2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
　　㈡ 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
　　1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
　　咨询途径：
　　⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
　　⑵班主任老师推荐
　　⑶辅导老师访谈
　　2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
　　3、办好心理健康园黑板报。
　　4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。
　　5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
　　6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。
　　四、具体工作
　　九月份：
　　制订并讨论学期心理辅导工作计划。
　　做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
　　做好班级男女心理健康委员的培训工作。
　　十月份：
　　组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
　　出好心理健康教育专题黑板报。
　　十一月份：
　　继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。
　　利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。
　　十二月份：
　　举行学校心理健康教育优质课评比。
　　举行心理健康教育课件展评活动。
　　举行心理健康教育论文评选。
　　元月份
　　做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
小学20xx-20xx学年心理健康教育工作计划(二)　　一、指导思想：
　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
　　二、工作目标：
　　培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
　　三、工作原则：
　　1、以尊重、理解学生为前提。
　　2、面向全体学生。
　　3、学生主体性原则。
　　4、预防矫治与发展养成相结合。
　　四、具体措施：
　　(一)做好教师心理培训工作。
　　让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
　　(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
　　(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
　　(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
　　(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
　　(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。
　　(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
　　五、具体安排：
　　三月：
　　1、 安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。
　　2、 安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。
　　3、 面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。
　　4、 各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。
　　5、 教师心理培训《教师的启示》
　　四月：
　　1、 安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。
　　2、 安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。
　　3、 面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。
　　4、 各年级开展一日护蛋活动，体验生命珍贵。
　　5、 教师心理培训《心理健康的意义》
　　五月：
　　1、 安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
　　2、 安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。
　　3、 面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。
　　4、 各年级开展我的自画像活动，自我认识。
　　5、 教师心理培训《学做自己的心理医生》
　　六月：
　　1、 安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。
　　2、 安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。
　　3、 面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。
　　4、 各年级开展独一无二活动，自我认识。
　　5、 教师心理培训《如何培养快乐的心理》
　　九月：
　　1、 安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
　　2、 安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。
　　3、 面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。
　　4、 各年级开展大饼、油条、豆浆活动，学生找到彼此之间的共同点。
　　5、 教师心理培训《优点大爆炸》
　　十月：
　　1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。
　　2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。
　　3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。
　　4、各年级开展魅力四射活动，培养自信。
　　5、教师心理培训《巧手三六操》
　　十一月：
　　1、 安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
　　2、 安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。
　　3、 面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
　　4、 各年级开展优点大爆炸活动，培养自信。
　　5、 教师心理培训《测测您的健康指数》
　　十二月：
　　1、 安排三年级个体沙游，每周一中午开放。
　　2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。
　　3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。
　　4、各年级开展成功储蓄罐活动，自我成功。
　　5、教师心理培训《魔爪逃生》。