2016年辽宁省铁岭市中考语文试题（解析）.doc

2016年辽宁省铁岭市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（满分25分）1【分析】此题不仅考查学生对汉字读音的掌握，而且考查对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字音字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思识记。【解答】A全部正确；B“拘泥”的“泥”应读“n”；C“震憾”的“憾”应为“撼”；D“强人所难”的“强”应读“qing”。故选：A。【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。2【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD正确；C有误，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。多强调形似。与语境不符。故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力，要注意平时积累，在平时的学习中有意识记忆。3【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】ABC修改正确；D词语使用不当，应将“关于”改为“对于”；故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD都对；C“天净沙”，曲牌名。故选：C。【点评】做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。5【分析】这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。此题考查了重点句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。【解答】此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A正确；B正确；C有误，诗人此时并没有登临泰山；D正确。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。故选：C。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。6【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】ACD表述正确；B表述错误，“帮他入侵不来夫斯古国”有误，格列佛帮助利立浦特把对方的战舰拉过来，打败了不来夫斯古国，但没有答应皇帝的要求入侵不来夫斯古国；故选：B。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。7【分析】本题考查观点的表达。【解答】此题为开放性试题，答案不唯一。解答此题根据题意，以“中国传统文化”为中心，写出自己对它的认识，或传承的方法，并至少使用一种修辞方法即可。注意题干中对字数的要求。答案示例： 在中国几千年的发展历程中，文化一直是我们赖以生存发展的唯一的纽带。我们这个民族，曾经遭受过无数次的苦难与挫折，但我们最终都能坚强地挺起来迈出坚定的前进步伐，根源正在于我们的中华传统文化。传统文化是人的精神支柱！没有了文化，我们这个偌大的国家将会真的变成一盘散沙！因此，在当前这个特定的时代，我们确实要以自己民族几千年的文化积淀下来的精华来教育孩子，让他们担当起中华文化的传承与发展的重任！【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。8【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）宫阙万间都做了土（重点字：阙）；（2）自缘身在最高层；（3）春蚕到死丝方尽；（4）设酒杀鸡作食；（5）海内存知己；（6）人有悲欢离合；（7）千树万树梨花开；（8）到乡翻似烂柯人（重点字：柯）；（9）了却君王天下事，赢得生前身后名（重点字：赢）；（10）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：殆）；（11）事其亲者，不择地而安之。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、阅读（满分65分）9【分析】参考译文：甲： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。乙：吕子中说：“天地产生出人，使他有耳可听，若不学习，他所听到的还比不上聋子；使他有目可视，若不学习，他所看到的还比不上盲人；使他有口可言，若不学习，他所说的话还比不上哑巴；使他有心可以思维，若不学习，他的思智还比不上疯癫的人。所以，学习不但能使人受益，知晓天性之理，还能充分发挥天所赋予他的各种生理机能的作用，使他有所作为而不致沉沦。做到这样可以说是善于学习的人了。”这段议论十分精辟，然而很少为学者所称颂，因此这里写出来作为自戒。【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A闻：听，听见；/闻：听见；B若：像；/若：比得上；C益：受益；/益：更加；D谓：说；/谓：为，是；故选：A。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：录，抄写；毕，完；走，跑；逾，超过；句子翻译为：抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。句中的重点词有：此，这；罕，少；称，称颂；故，所以；书，写；句子翻译为：这段议论十分精辟，然而很少为学者所称颂，因此这里写出来作为自戒。（3）本题考查对文章内容的概括。阅读甲文段，可见第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾。“嗜学”就是喜欢读书，家境贫寒却又无法买书来看，只好向别人借书。第二层讲的是求师艰难。写的是“趋百里外从乡之先达执经叩问”的情景。（4）本题考查文本内容的理解与信息筛选。阅读乙段，根据其中“故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败之，可谓善学者矣”一句的理解，可以看出，“善学”指的就是能充分发挥天所赋予他的各种生理机能的作用，使他有所作为而不致沉沦，即：“能全天之所生，而勿败之”。甲文段中的作者面对着无书与无师的困难，他以抄书及远足求问的方式解决，他的“善学”主要表现为勤奋好学。答案：（1）A（2）抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。这段议论十分精辟，然而很少为学者所称颂，因此这里写出来作为自戒。（3）无书，无师。（4）能全天之所生，而勿败之；勤奋好学（虚心好学）【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：1把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。10【分析】文章中“我”本是一个对成绩“无能为力”的学生，后来在老师的影响下变得勤奋起来，也通过自己的努力考入了重点中学。启示我们，在逆境中要克服恐惧，建立自信，坚持、拼搏。【解答】（1）本题考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头。在内容上：交代了我初三那年极差的学习成绩和消极的学习态度。在结构上：引出后文我的变化的内容，并与之形成对比。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。（2）本题考查学生筛选文章内容的能力。解答本题，可结合文章内容“自从他来到班级后，整个班就陷入了低气压如此简单的两个问句，让我的耳朵烧红了一圈”从老师组织晨跑的角度，从让学生到讲台上做题的角度或从挨个与学生谈话的角度作答。（3）本题考查学生筛选文章内容的能力。本题可结合文章第段作答，注意“考试之后，他挨个儿找同学们谈话提心吊胆地走进办公室”这一部分的内容；可结合文章“我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气”来分析；可结合文章内容“他在帮我分析完各科成绩之后让我的耳朵烧红了一圈”进行作答；需注意文中“从老师办公室出来得用自己的双手去争取另一种生活”的内容；重点注意在各个阶段中，“我”的表现和动作。据此分析作答。（4）本题考查学生赏析重点词语的能力。解答本题，注意“挤”是指在拥挤的环境中互相拥、推，以排开他人，那么在本文中表示置身于重点中学分数线之上；“挤”字的表达效果可结合“我”为考上重点中学所付出的努力，以及考上了之后“我”的心情的方面考虑。据此分析作答。（5）本题考查筛选文章信息的能力。A有误，“写出了我对这位新老师的畏惧”的表述有误，因为“我”的座位就在讲台的对面，担心老师叫我上讲台解答问题；B有误，“心理描写”是对“我”内心所思所想的描写，并非对老师的心理描写；C有误，第六段是个过渡段，在结构上承上启下，并未与文章标题照应，选项也没有说到启下。D正确。故选：D。（6）本题考查学生对文章内容的启示。该篇文章中“我”本是一个对成绩“无能为力”的学生，后来在老师的影响下变得勤奋起来，也通过自己的努力考入了重点中学，通过这件事情足以激励我们在逆境中坚持、拼搏；启示也可从教师对学生的积极影响的方面分析；还可结合文章“做一个寥若星辰的少年”的写作目的方面考虑，据此分析作答。答案：（1）交代了我初三那年极差的学习成绩和消极的学习态度；与后文我的变化形成对比；突出了老师对我的影响之大（2）组织晨跑；让学生到讲台上做题；考试后，挨个与学生谈话。（3）惴惴不安 意外 羞愧 顿悟（4）表现了我在考试前的勤奋努力以及我考上重点的不易；表现了我的庆幸自豪之情（5）D（6）示例：遇到一位好的老师很重要；个人的努力很重要；克服恐惧，建立自信很重要。【点评】段落作用要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区分。 思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。11【分析】这篇文章开篇点明说明对象“桃儿七”，并从桃儿七的外形、营养价值、医药价值和生长环境四个方面说明了它的特点。说明顺序是逻辑顺序。【解答】（1）本题考查的是对文章内容的概括。需要通读全文，明确文章结构思路，根据“其植株高仅2050厘米”“桃儿七的花型较大，两性，单生，先叶开放，花色粉红，花瓣6片，呈倒卵形或倒卵状长圆形”“花苞刚刚开放时，花瓣合抱成酒杯状”可判断介绍了桃儿七的外形；根据“果实中的维生素含量极为丰富”判断，介绍了桃儿七的 营养价值；根据“因此均可入药，是中国传统医疗手法“以毒攻毒”的理想用药。”可判断介绍了桃儿七的医药价值。（2）本题考查段落的作用。说明文的首段常有引出说明对象，引起读者的阅读兴趣和思考的作用。本文用民谣作为开头，说明太白山上的草药种类繁多，引出本文说明对象：桃儿七。（3）本题考查的是说明方法及其作用。根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。“比”字可以看出还有作比较的说明方法。把“桃儿七果实中的维生素含量”和“大多数水果的维生素含量”加以比较，突出强调了桃儿七果实中的维生素含量极为丰富。（4）本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修改和限制的词语。结合逐渐的本义可知，“主药”表明桃儿七是这种国产抗癌药的重要成分。这个词语体现了说明文语言的准确性。（5）本题考查对文本内容的理解掌握。A有误，根据第二段中的“其植株高仅2050厘米”可知“桃儿七”植株并不高。B有误，根据第四段中的“尽管桃儿七营养价值很高，但它同时是一种有毒的植物”可知桃儿七可入药。C有误，根据第七段中的“桃儿七对生长环境有特殊的要求，如今它更多的还是野生于云南、四川、西藏、甘肃、青海和陕西等地海拔22004300米的林下、林缘湿地、灌丛中或草丛中”可知桃儿七不能装点我们的校园。D正确。故选：D答案：（1）外形 营养价值 医药价值（2）说明了太白山上的草药种类繁多；引出说明对象“桃儿七”；激发读者阅读兴趣。（3）作比较；具体突出地说明了桃儿七果实中的维生素含量极为丰富；进而说明了桃儿七营养价值很高。（4）“主药”的意思是“药的主要成分”，起修饰限制作用，说明了桃儿七是这种国产抗癌药的重要成分，但除此之外还有其他成分，它体现了说明文语言的准确严密。（5）D【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，在议论文考查中经常出现。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。12【分析】这篇文章首先由陈忠实的事例引出本文的中心论点“一生坚持做好一件事”；接着举了大量的例子论证中心论点，阐述一生坚持做好一件事的重要意义；最后指出一生坚持一件事应当是每个时代青年人的永恒功课，以此来总结全文，深化论点。【解答】（1）本题考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。本文的标题为“一生择一事并不奢侈”，结合文章的首尾段及论述的主要内容，可以看出其正是本文的中心论点，或者用文章最后一段“一生择一事应当是每个时代青年人的永恒功课”一句也可以。（2）本题考查议论文首段的作用。开头段的作用往往是：提出中心论点；针对某种现象（引用某个名言）进行分析，然后提出中心论点（论题）；摆出错误论点，为下文的批驳树立靶子；激发读者的阅读兴趣；把抽象的道理形象化，便于读者接受。据此判断解答即可。本文开头从白鹿原作者陈忠实的事例写起，很明显是为了引出本文的论点，同时以陈忠实的事例来达到吸引读者阅读兴趣的作用。（3）本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。阅读第段，段首先摆出此段的中心论点，然后举了任正非因“一生择一事”而成功的例子，和很多年轻人“样样精通”却落得“个个平庸”的例子，是举例论证与对比论证，以此来突出“用一生的时间集中精力做一件事，可以获得事业的成功”，使论证更有说服力。（4）本题考查论据的补充。补充的论据应与段落的论点一致。文章第四段主要论证“一生择一事，把个人的选择与国家的需求相呼应而取得的成功，意义更加非凡”的论点。ACD三个论据中的人物的选择都与个人的兴趣相关，与观点不符；B邓稼先的选择是为了适应国家的需求，他的一生意义非凡，与本段观点相符；故选：B。（5）本题考查议论文尾段的作用。从内容上看，此段针对青年人展开论证，重点突出了“一生择一事当是每个时代青年人的永恒功课”，这样“才可能成为具有新认识、新观念和新作为的新青年”，一是为了深化中心论点，向青年人发出号召，二是为了总结全文，篇末点题。答案：（1）“一生择一事”并不奢侈；（或“一生择一事当是每个时代青年人的永恒功课”）（2）引出论题与论点，吸引读者的阅读兴趣。（3）举例论证、对比论证；举了任正非一生择一事而成功，以及许多年轻人“样样精通”却最终“平庸”的例子，突出了“用一生的时间集中精力做一件事，可以获得事业的成功”的论点，使论证更全面、有力。（4）B（5）总结全文，首尾呼应，并篇末点题，深化中心论点。【点评】议论文句段的作用：1、开头句段的作用：结构上，开门见山，提出中心论点。内容上：针对现实中某种现象进行分析，然后提出论点（或论题），具有很强的针对性；引用名言提出论点或论题，同时名言又是证明论点的论据。由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。用生动的比喻或故事引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。2、中间句段的作用：结构上：承上启下，一般中间用逗号隔开，逗号前的承上，逗号后的启下。内容上：要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要性，这个必要性就是段落的作用。3、结尾句段的作用：结构上：总结全文，得出中心论点。内容上：深化中心论点，提出结论；强调的中心论点。发出的号召或希望人们补充论证了，使论证更严密；提出问题，发人深思，记发人去关注或思考某个问题。三、写作（满分60分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。13【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。题目中的关键字是“爱”，可以说“爱”既是文章的主要写作内容，也是文章的表现主旨。选择某一种爱，比如，父爱、母爱、师爱、友爱等，选择能表现这种爱的一件或几件小事，体现题目中的“畅游”一词，表现这种爱对自己的影响和自己从中感受到的幸福。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某人对自己的爱来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】畅游爱的河流“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”每当读起这首妇孺皆知的小诗，我就会热泪盈眶，任感情的波涛汹涌澎湃，载着我的思念流向母亲身旁。 上次月考，学校提前放假，我兴冲冲地赶回家，屋里却没有人。我有些纳闷，只知道父亲长年出差在外不回家，没想到母亲也去了。我走到久违的厨房想找点吃的东西，推开门的一刹那，我愣住了。只见桌子上分明摆着半碗硬邦邦的透着股寒气的腌咸菜。我的心猛地一颤，脑海中立刻浮现出以前我回家时的那一幕幕：红烧鲤鱼、糖醋排骨、香茹闷鸡，丰盛的饭菜使我目不暇接，诱人的香味扑鼻而来。灯光下，我与母亲开怀畅饮，母亲嘴角挂着说不出的喜悦，我也完全陶醉在欢乐之中。原以为生活水平提高了，每天都能吃上美味佳肴，可谁知道只有我在家时才如此。想着想着我的眼睛模糊了默默地收拾好碗筷，将它们刷洗得干干净净。好像这是我做过的唯一的家务。内心不免有几分怅然。 母亲对我的爱远远不仅如此。那是星期日下午，我乘车返校后，进了教室才发现课本忘在了家中。刚想回去拿，老天却像变戏法似的转眼间乌云密布，电闪雷鸣，瓢泼大雨从天空中倾泻而下。回去拿已经不可能了，不拿又该怎么办呢？正当我左右为难时，一个熟悉的声音从窗外传来，我探头一看，简直不敢相信自己的眼睛，母亲满身泥泞的出现在我面前，额头上豆大的水珠顺着脸颊往下淌。我连忙跑了过去，没等我开口，母亲却从怀中小心翼翼地掏出了那本带着体温的书，只匆匆说了句“赶快去上课吧。”就转身离开了，望着母亲渐渐远去的背影，我那不争气的眼泪又流了出来 母亲，面对您的关怀与疼爱，我该怎样报答？恐怕用我的一生也无法回报。惟有努力学习，让您感到一丝欣慰。“世上只有妈妈好”每当耳边响起这熟悉的旋律，我都在深深地谴责自己，母亲为我付出了一切，而我回报给母亲的却是那日益增多的皱纹，我无语。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”。读着孟郊的游子吟，我仿佛依稀看到了茫茫雨雾中母亲瘦小的背影。如果我是一条小船，那么母亲的爱就是河流，我在这条母爱之河里畅游，一直游到幸福的彼岸。【点评】这是一篇记叙文。首段以诗句开篇，表现对母爱的感激和赞美，开门见山，为全文奠定感情基调。主体部分写人记事，通过记叙生活中体现母爱的两个小细节表现母爱之润物无声。最后一段呼应首段，以同样的诗句作结，结尾点题，使文章结构完整。14【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处可以是具体的人或物，比如，总有花儿在等你，总有歌声在等你，总有夕阳在等你等你。也可以某种情感或抽象的概念，比如，总有幸福在等你，总有未来在等你，总有希望在等你等等。从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。【文体选择】抒情散文或议论文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则抒情说理，围绕自己对于的期望和一定会出现来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】总有幸福在等你 要想成功，就要立志成功，清楚自己的目标，引领方向，迈向成功。打开成功之门，必须推或者拉。作事情一定要分出轻重缓急来，尽量避免在不必要的小事上纠缠不休，延误了我们的美好时机。一个行为决定着你的一个习惯；一个习惯决定着你的性格；一个性格决定着你的命运。想拥有幸福的生活，那你必须得拥有好的习惯。幸福非上帝所赐予与安排，而是经自己主观意志所创造。 就像牛郎与织女一样，他们虽然不能相守在一起。但是他们的承诺与真诚的爱情却传遍了整个世界，成了我们人类羡慕的幸福佼佼者。每年的七夕，他们都会在鹊桥上相会。是一年中最幸福的一天。两人从未有放弃过对方的念头，即使遭受了许多折磨他们也没有因此被击倒，而是两人一起携手承担，一起面对。虽然只是个传说，担他们的幸福爱情故事，就足以证明了幸福是需要自己努力去创造的。 罗密欧与朱丽叶因出身的差异，成了他们的爱情隔墙。在这条凹凸不平的爱情道路上，罗密欧始终没有被击倒。他对朱丽叶追求历经了不少的风风雨雨，付出了艰辛的汗水。为创造幸福人生，他们坚定着自己的爱情信念。咬定幸福的目标，永不言弃。真正幸福的人，不是在乎曾经拥有的幸福记忆，而是在乎天长地久的幸福生活。幸福犹如冬日里暖阳，夏日里的凉茶。凭着自己的努力，相信自己的能力，幸福的人生将会非你莫属。 人生路上，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。有时过于专注一件事，我们反而会得到相反的效果。正如吃饭，吃得合适就好。如果硬撑，就可能撑出病来。人生也莫过于此，人的一生活活得幸福就好，过得开心，过得快乐就以知足。何必太在意过多的荣华富贵而伤感情呢？ 亲密的人际关系，是你幸福的信号。拥有亲密的人际关系，就是为自己的人生铺就了一条平坦的道路。拥有幸福，而我们自身努力的去创造。正如和谐幸福的家庭，是我们每一个家庭成员共同努力的结果，相信自己，你将会赢得彩虹，获得幸福。 为自己制定幸福的方向吧，去体会幸福，体验幸福生活。只要你知道自己站在哪个位置，要做什么，要往哪里去，那么，总有幸福在等你。【点评】这是一篇说理严谨的议论文。首段提出本文的论题：成功与幸福。文本主要运用举例论证与道理论证的论证方法，举了牛郎与织女，罗密欧与朱丽叶这两个例子来对论题进行分析论述。最后一段总结全文，得出结论，只要明确自己在哪个位置，要做什么，要往哪里去，就总会有幸福在等你。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/1/22 23:19:55；用户：我不叫王海宁；邮箱：orFmNtygTZdeoRRXtaD47YJRzPg0；学号：39962365第14页（共14页）