2015年广西南宁市中考语文试卷及解析.doc

2015年广西南宁市中考语文试卷一、积累与运用（每小题2分，共16分）1（2分）（2015南宁）下列加点字注音完全正确的一项是（）A取（mu） 默（jin） 长途涉（b）B海（y） 荒（mio） 首挺胸（ng）C芽（nn） 藏（gu） 尽职守（k）D徨（png） 利（x） 断壁残（hng）2（2分）（2015南宁）下列词语中没有错别字的一项是（）A博学 语无轮次 无动于衷B疏蜜 言行相顾 人情练达C仰慕 多姿多彩 精疲力竭D琐屑 山崩地列 水波粼粼3（2分）（2015南宁）下列句子加点成语使用正确的一项是（）A学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是的。B邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，。C开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享。D古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德，引发人们对传统礼义更深层次的思考。4（2分）（2015南宁）下列句子中没有语病的一项是（）A一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩B当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己C依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化D国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的5（2分）（2015南宁）下列句子语言表达得体的一项是（）A老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临”C快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到!”D端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”6（2分）（2015南宁）下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）人，实际上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科学的高峰，；你目光凝聚构思新颖的设计，；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔多么需要扇动进攻的翅膀 多么需要插上知识的翅膀 多么需要张开想象的翅膀ABCD7（2分）（2015南宁）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”童年中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼B老舍擅长写人，骆驼祥子中“脊背微俯，双手松松栊住车把，他活动利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把祥子灵活、稳键的形象刻画出来C培根在谈美中例举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想D简爱中出身低微的简爱与东家罗切斯特彼此爱恋，互诉衷肠后，“狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过”，引发悬念，为下文他们将面临更多的磨难作铺垫8（2分）（2015南宁）下列对词作赏析有误的一项是（） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！A词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心B“八百里”出自世说新语，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面C结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上D全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9（8分）（2015南宁） 话“扇” 扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了扇，古称箑（sh），说文：“箑，扇也”古代“箑”、“扇”并称，方言杂释云：“扇自关而东谓之箑，自关而西谓之扇，今江东亦通名扇为箑”历史上，扇，也称作“五明扇” 扇子起始于何时，众说不一，但多数学者认为扇子起源于虞舜时代，晋人崔豹古今注记有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇” 以尔雅中记载的“以木曰扉，以苇曰扇”来推测，早期的扇子应是长方形的苇编物，到了殷代，扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故“扇”字里有个“羽”字最早扇子不是用来要取凉的，而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳挡风避沙用的，故称作“障扇”西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理，深受人们的喜爱东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案 扇子在我国是一种文化，并与竹文化、佛教文化有着密切的关系扇子的“家族”非常庞大，有几百种之多，但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠 “平扇”应该是不能折叠的扇子的总称，月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也称作“合欢扇”历史上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，然后用木、竹、骨等材料做成把柄 在平扇的扇面上书写绘画，最晚是在魏晋时期就已出现了，唐代张彦远的历代名画记载有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事；晋书王羲之传有王羲之为老妇题扇的佳话，南宋时期，文人墨客题扇画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世，到了明清时期此风更甚，扇子几乎成了文人雅士的必携之物 折扇（如图），最早叫作“聚骨扇”、“聚头扇”、“聚扇”、“撒扇”，后来叫作“折叠扇”、“摺叠扇”、“折迭扇”说起折扇，多数学者认为在宋代就出现了宋人郭若虚的图画见闻志，内中对折扇有过较为详尽的描述：“以鸦青纸为之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂滩暨莲荷、花木、水禽之类，点缀精巧又以银泥为云气、月色之状，极可爱，宋人邓椿在其画继中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许”这种由使臣进贡折扇的仪节，从宋代一直传至明代 扇面装裱，形式多样，但大体分为四种：一、将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片，作悬挂观赏之用；将其装裱成册页，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手中把玩观赏取凉；四、一种专门为了陈设、观赏或展览，虽是扇形，但比普通扇子大出几倍或若干倍，相当于大幅的作品（1）下列对本文的说明顺序判断正确的一项是A数理顺序 B空间顺序 C逻辑顺序 D时间顺序（2）下列对第段所使用的说明方法判断正确的一项是A分类别 B举例子 C下定义 D打比方（3）下列对“扇子”的理解有误的一项是A、古代“箑”“扇”并称，舜帝为了“广开视听，求贤人以自辅”，制作了“五明扇”B、扇子最早作为帝王礼仪之具，或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙，称作“障扇”C、扇子分平扇和折扇，在我国扇是一种文化与竹文化、基督教文化有密切关系D、“平扇”不能折叠，如“纨扇”“团扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄（4）下列表述与原文内容不一致的一项是A、早期“以苇曰扇”，到了殷代，扇子用雌野鸡尾羽制成，故“扇”字里有个”羽”字B、东汉时，有人将羽扇改成用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面还可以绣出花朵图案C、最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王曦之就曾为老妇人题写扇画D、折扇“展之广尺，合之止两指许”，因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节三、文言文阅读（本大题共10分）10（10分）（2015南宁）爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）下列句子加点词意思相同的一项是A、晋陶渊明爱菊 矜寡孤废疾者皆有所养B、香远清 自己以为大有所C、隋后有闻 娟然如拭，妍明媚D、同者何人 观夫巴陵胜状（2）下列句子加点词用法相同的一项是A水陆草木花 宋何罪有B.李唐来 屠后断其股C濯清涟不妖 丁壮者引弦战D可远观而不可亵玩 且置土石（3）下列文章理解有误的一项是A、文章以“晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”B、文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感C、文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈D、文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味（4）把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语中通外直，不蔓不枝 译文：牡丹之爱，宜乎众矣 译文：四、解答题（共1小题，满分4分）11（4分）（2015南宁）叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也 （选自刘向新序杂事）【注释：】牖（yu）：窗户施（y）：延伸还（xun）：掉转（1）解释下列句子中加点的词施尾堂 于：；弃而还 走：（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也译文：（3）叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？四、古诗文默写（共10分）12（10分）（2015南宁）按要求填空（1）子曰：“其恕乎！已所不欲，”（论语十则）（2），玉垒浮云变古今（杜甫登楼）（3）晨兴理荒秽，（陶渊明归园田居其三）（4），斜晖脉脉水悠悠（温庭筠望江南）（5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故感叹物是人非，世事变迁的句子：，（6）完整默写李白的春夜洛城闻笛：，五、综合题（共10分）13（10分）（2015南宁） 5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野 为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动（1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内 （2）【故事链接】如图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内 （3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整上联：少壮不经勤学苦 下联：上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：六、现代文阅读（共12分）14（12分）（2015南宁）黑发底下 （1）父亲如书，我是他的再版 （2）年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着 （3）小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中 （4）那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛 （5）天难得地飘起了雪，越飘越大冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔 （6）父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼一晚上下来，收获并不多 （7）然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密 （8）等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长 （9）后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞 （10）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我” （11）秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立 （12）今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃 （13）但岁月如箭，一经射出，拒绝回头 （选自光明日报2015年2月27日第15版，简默作，有删改）（1）文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容（瞥见白发）（掉光头发）（2）下列句子分别使用了什么？简要分析其作用逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中（3）文章多次使用了照应，请写出其中的一组（4）”我”和弟弟的“密秘”被父亲轻淡写地揭开后，我的内心五味杂陈，请扣紧文章的最后三段，以“我”的口吻“父亲”写一段话，直抒胸臆七、作文（50分）15（50分）（2015南宁）日成一事，事不在大，把身边的小事做好不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行，踏实面为，有始有终，阅读一本书，就读懂一本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动，经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对请以“日成一事”为题，写一篇作文要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名如有出现，一经查实，酌情扣分2015年广西南宁市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（每小题2分，共16分）1（2分）【考点】注音菁优网版权所有【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析【解答】A“缄默”的“缄”应读jin，要与“减”区别开来；B“荒谬”的“谬”应该读mi；C读音全部正确；D“断壁残垣”的“垣”应读yun，要与“恒”区别开来故选：C【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力需要学生在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音2（2分）【考点】常见易错字菁优网版权所有【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案【解答】A“语无轮次”应为“语无伦次”，属于同音字误用；B“疏蜜”应为“疏密”，属于同音字误用；C正确；D“山崩地列”应为“山崩地裂”，属于同音字误用故选：C【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字3（2分）【考点】成语；正确使用词语菁优网版权所有【分析】本题要结合积累的成语来分析在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳【解答】A“不可名状”指无法用语言来形容该成语与语意不符；B“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来该成语运用正确；C“天伦之乐”泛指家庭的乐趣该成语用错了对象D“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，再走失败的老路该成语与语境不符故选：B【点评】本题考查对成语的运用能力解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当4（2分）【考点】病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】本题要结合病句的类型来分析在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病【解答】A前后不一致，“高低”包含两个方面的意思，在“做出”前，加上“能否”即可；B句子成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可；C搭配不当，将“营造”改为“树立”，在“积极”前加“营造”；D没有语病故选：D【点评】本题考查对病句的辨析能力解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析5（2分）【考点】语言的简明 连贯 得体菁优网版权所有【分析】本题要结合语言得体来分析语句如何辨析语言是否得体，从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当第四看语体，有口头语体和书面语体两种在考试中，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的【解答】A清洁员说话对象是老人，首先要有称呼，语言还要得体，这样说不尊重长辈，说话不礼貌，不得体；B语言表达得体；C收货人这样说有挖苦讽刺之意，不尊重别人，不得体；D网友的这个帖子对历史人物和传统文化不尊重，不得体故选：B【点评】本题考查学生对语言得体的辨析能力准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅等，是备考的基本策略平时与同学、老师和家长交流时也要注意语言得体6（2分）【考点】排列句子顺序菁优网版权所有【分析】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句 第二步，理清思路不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面 第三步，抓住标志抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等第四步，语感检验通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止【解答】首先研读材料，攀登科学高峰，科学就需要用到知识，所以第一个空选；新颖的设计，就需要发挥无限的想象力，所以第二个空选；人生路途上的重峦叠嶂是困难是挫折，就需要有进攻的勇气，所以选因此正确顺序答案：A【点评】这道题相对来说比较简单，仔细研读，根据语境就能选出来注意几个关键词：科学高峰、新颖设计、重峦叠嶂7（2分）（2015南宁）【考点】文学常识；名著综合菁优网版权所有【分析】本题要结合名著中的故事情节来分析，在平时学习中，对教材中要求掌握名著，如童年简爱骆驼祥子谈美等，一定要准确识记故事情节如果在考试中，不能一下子找出答案，要静下心来，结合自己掌握的名著内容，认真揣摩，就一定会得出答案【解答】A文学常识表述正确；B文学常识表述正确；C“培根的平民立场和民主思想”不准确，应该为表露了培根的“贵族立场和男权思想”；D文学常识表述正确故选：C【点评】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高8（2分） 【考点】诗歌阅读综合；诗歌意境鉴赏菁优网版权所有【分析】本题考查对诗歌的鉴赏能力把握诗歌内容的方法：看标题标题往往对诗歌广泛丰富的内容有明显的提示总括作用有些题目显示事件、情感，有些题目交代写作目的和写作北京，有些题目点明中心寻事件阅读整首诗，找出人物或意象，总结围绕其发生的事件抓字词诗歌中有一些能够帮助我们把握作品内容的字眼，我们都称之为“情感关键字”阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确分析理解诗歌的思想内容有重要作用【解答】本题是选择题，根据所学所记，了解诗词内容，抓住各项表述的要点，比较判断正误B错，“八百里”，牛的代称，写的是战前给养准备，并不是描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲这是秋天在战场上阅兵战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名可怜已成了白发人！【点评】本题属于选择题，解题方法：（1）看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态（景）说成静态（景）等等（2）看是否随意引申、任意拔高或贬低试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌主题（3）看是否以假乱真，鱼目混珠试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”等（4）看是否无中生有、横生枝节备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9（8分）（2015南宁） 【考点】说明文阅读综合；说明顺序；说明方法；概括说明内容菁优网版权所有【分析】这是一篇说明文根据说明文的特点，把握说明对象，熟知举例子、列数字、打比方、作比较等常用的说明方法的定义及其作用；把握说明文语言准确、严密的特点掌握说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握说明文总分总、总分、分总的结构方式的同时，仔细认真地阅读文章，结合掌握的说明文知识，就一定会得出答案【解答】（1）C【解析】本题考查说明文的顺序，难度较小常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这篇文章介绍“扇子”的起源、种类和扇面装裱，属于逻辑顺序 （2）A【解析】本题考查说明方法的辨别，难度较小第段分类介绍了扇面装裱的四种形式，属于分类别的说明方法 （3）C【解析】“基督教文化”应为“佛教文化” （4）D【解析】主客体颠倒，“给属国进贡”应为“属国进贡”【点评】本题考查学生阅读说明文的能力准确掌握说明文知识是备考的基本策略在平时学习说明文的有关知识，并能灵活运用，长期坚持下去，阅读说明文的能力一定会提高三、文言文阅读（本大题共10分）10（10分）（2015南宁）爱莲说【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言虚词；文言翻译菁优网版权所有【分析】译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多晋代的陶渊明唯独喜爱菊花从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）A第一个“独”意思是唯独、只的意思；第二个“独”是老而无子的意思B第一个“益”是更加的意思；第二个“益”是好处的意思C第一个“鲜”是少的意思；第二个“鲜”是鲜艳、娇艳的意思D意思相同，都是我的意思故选：D（2）A第一个“之”是结构助词“的”；第二个“之”是宾语前置的标志B两个“自”用法相同，都是介词，是从的意思C第一个“而”表转折；第二个“而”表顺承D第一个“焉”是助词；第二个“焉”是疑问代词，指哪里故选：B（3）A做此题首先要了解文章内容，再梳理内容作出判断文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操运用了托物言志的写法，所以此项理解错误故选：A（4）文言文翻译的要求 文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则解释句子是要注意第一句中“枝”、“蔓”是名词用作了形容词；第二句中“牡丹之爱”是倒装句答案：（1）D（2）B（3）A（4）它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节对于牡丹的喜爱，人该是很多了【点评】此题考查了学生文言文字词、语句的理解能力，写作手法的分析能力学习文言文，要掌握重点字词的意思，如通假字、一词多义字、古今异义字、词类活用等更应注意；要掌握重点语句的意思，如判断句、倒装句、省略句等应注意；要了解文言文的内容、主旨等；文以载道，学习文章就要通过赏析文章得到启示，才是真正的学有所得四、解答题（共1小题，满分4分）11（4分）（2015南宁）【考点】文言文阅读综合；成语；文言实词；文言翻译菁优网版权所有【分析】译文： 以前叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢 的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！【解答】（1）涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境作出判断“于”是多义词，在这里指“在”；“走”是古今异义词，在这里是“跑”的意思（2）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思翻译这句话时要注意“好”“非”的意思（3）本题考查对内容的理解和理解成语第一问：解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，抓住关键语句来理解第二问：要了解成语“叶公好龙”的含义，然后结合寓言内容来分析讽刺的什么第一问：从“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”这句话中可知，叶公“弃而还走”的根本原因是他不是真的喜欢龙第二问：结合这则寓言故事的内容可知，“叶公好龙”这个成语常用来比喻表面上爱好某种事物，其实并不是真正爱好；从叶公是个“表里不一”的人可知，讽刺了表里不一、言行不一的人答案：（1）在，到；跑（2）叶公并非真的喜欢龙，他所喜欢 的只不过是那些似龙非龙的东西罢了（3）叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙“叶公好龙”这个成语常用来比喻表面上爱好某种事物，其实并不是真正爱好；有时也用来讽刺那些表里不一、言行不一的人【点评】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题四、古诗文默写（共10分）12（10分）【考点】古诗（词）文名句默写菁优网版权所有【分析】本题要结合古诗文名句来分析古诗文默写有三种：直接性默写、理解性默写和拓展迁移性默写直接默写比较简单，结合所给出的上下句，补充内容即可；理解性默写和迁移性默写是要根据所给出的提示，结合自己掌握的内容来完成考试时，要静下心来，仔细分析题目，就一定会得出答案的【解答】（1）勿施于人；注意“施”不要写成“事”（2）锦江春色来天地；注意“锦”不要写成“绵”（3）带月荷锄归；要注意“荷”不要写成“何”（4）过尽千帆皆不是；注意“帆”不要写成“烦”（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；结合酬乐天扬州初逢席上见赠的内容，找出借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子即可；注意“柯”不要写成“何”（6）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情要注意“折”不要写成“遮”，“柳”不要写成“留”【点评】本题考查学生默写和理解的能力要在平时学习中准确掌握诗句，做到不填字，不漏字，不写错别字五、综合题（共10分）13（10分）【考点】综合读写；对联；图（表）文转换菁优网版权所有【分析】（1）表述自己的观点看法要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅（2）图文转化应注意：注重整体阅读对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向要通过整体阅读，搜索有效信息注意图的细节图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用如图画中的字、图下的“注”等把握题目要求根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题（3）对联的一般要求是：上下句字数相等上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字【解答】（1）做此题，首先要研读提供的材料，了解材料内容，再形成自己的观点表述观点时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把自己的观点用恰当完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际（2）做此题要认真读题目要求，并了解到“图与初中教材里的一则文言故事有关”，再观察图画，联系学过的文言文作比较对照，可知故事和伤仲永有关，再以简洁连贯的语言讲述方仲永的故事，注意字数要求（3）做此题，要分析上联结构特点，结合材料内容，并严格遵守对联要求做出解答“少壮不经勤学苦”，“少壮”对“老来”，“不经”对“方悔”，“勤学苦”对“读书迟”上联“贤才何须蝇蝇小利”，“贤才”对“神通”，“何须”对“不必”，“蝇蝇小利”对“鼎鼎大名”答案：（1）示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生请还给孩子一个多姿多彩的童年示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年这才是对