人教版小学一年级数学上册-第几-1-名师教学教案.doc

第几

【敎學目标】
1.知道“几个”和“第几个”的不同含义，会区别“几个”和“第几个”。
2.掌握5以内的顺序，会按数的顺序从小到大，从大到小填数。
【敎學重难点】
理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。
【敎學过程】
一、出示情景图，揭示意义:
1．师:昨天是星期天，红红要乘车到奶奶家去。
2．师;红红来到了车站，你们看车站上共有几个人?
（共有5人）
板书:几个
师:我们一起数一下，怎样数的?（从左到右数）
师:好!你们数得真好!现在再来看看老奶奶排在第几个?（第4个）我们一起来数数看。
板书:第几个
师:老奶奶年纪的了，走路也有困难，你们猜叔叔、阿姨会怎么做呢?（让老奶奶先上车）对!我们也应该像叔叔、阿姨那样讲文明、守秩序，还要尊敬长辈。
师:现在看一看，老奶奶排在第几个?（第1个）
师:红红排在第几个?（第5个）
3．小结:从排队乘车的队伍中，我们知道“几个”就是指共有几个，“第几个”是只按顺序数到那个位置上的一个。
　　（揭示课题:几个和第几个）
二、巩固新知
 1、涂色练习 
（1）出示小鸟图
 师:第一排有几个小鸟穿上了漂亮的衣服?（板书:3个）
第二排呢?（板书:第3个） 
问:那么3只涂色的小鸟和第3只涂色的小鸟意思相同吗? 
（小组讨论 汇报） 
师小结:3只指共有三只小鸟，第3只是指按顺序数到的那一只小鸟
 （2）出示苹果图（學生按要求涂色）　　
 要求:第一排有4只苹果涂上漂亮的颜色。  
2、做一做（游戏）
师:大家知道了“几个”和“第几个”的不同含义，下面我们就来做个游戏，看哪个小朋友最聪明，就贴上一颗小红星。  
學生按要求做动作: 从前往后数第2个小朋友转一圈 从前往后数第4个小朋友转一圈 从后往前数第2个小朋友转一圈 从后往前数第1个小朋友转一圈 
3、动一动（學具操作） 
（1）师:请每个小朋友在桌上放5个红色的△。  
师:从左边数起第2个△换成黄色的○，从右边数起的第1个△换蓝色的○（敎师巡视指导）
 學生演示:△ ○ △ △ ○ 师:和老师黑板上一样的小朋友，举起手。  
（2）师:要使从右往左数的第1个蓝色的○，变成从右往左数的第5个，该怎么办?
（同桌讨论）
三、总结; 今天我们學习了“几个”和“第几个”，知道“几个”和“第几个”意义是不一样。  
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