资源描述
语文语文A A版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元1/21 夜莺之歌夜莺之歌2/21 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名歌唱家之一。夜 莺3/21 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地域越冬。杜鹃体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔林地，经常隐在茂密树上鸣叫，声音响亮，但极少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜 鹃4/21 1941年年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首党和政府领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战党和政府领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新阶段，以后苏联军队经过在莫斯科和斯大林进入了新阶段，以后苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转格勒大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷土年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷土地，地，1945年年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。降。时时 代代 背背 景景5/21自学要求：自学要求：1.默读课文，自学字词；默读课文，自学字词；2.找一找，与我们平时学课文有什么不一样；找一找，与我们平时学课文有什么不一样；3.想一想，课文写了一件什么事，是按什么次序写，想一想，课文写了一件什么事，是按什么次序写，重点写了哪部分内容，每部分写了什么。重点写了哪部分内容，每部分写了什么。6/21 课文写了一件什么事，是按什么次序写，重点写了课文写了一件什么事，是按什么次序写，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？哪部分内容？每部分写了什么？这篇课文写在苏联卫国战争时期，这篇课文写在苏联卫国战争时期，(谁谁 )帮帮助助(谁谁 )（）一伙德国法西斯强盗事。）一伙德国法西斯强盗事。文章是按照（文章是按照（）次序写，课文重点部分是（）次序写，课文重点部分是（）两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵。）两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵。（1）（）（）（）（2）（）（）（）（3）（）（）（）（4）（）（）7/21词词 语语 削铅笔削铅笔 寂静寂静 口哨口哨 挺巧挺巧 盘问盘问 一甩一甩 埋伏埋伏 凝神凝神 鬼子鬼子 滚到滚到 烧毁烧毁 听惯听惯 汉子汉子 削皮削皮 踢球踢球 冲锋枪冲锋枪 以防万一以防万一 呻吟呻吟 宛转宛转 喂（喂奶）喂（喂奶）斯（斯文）斯（斯文）8/21 课文写了一件什么事，是按什么次序写，重点写了课文写了一件什么事，是按什么次序写，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？哪部分内容？每部分写了什么？这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队毁灭一伙德国法西斯强盗事。游击队毁灭一伙德国法西斯强盗事。文章是按照事情发展次序写，课文重点部分是一、二两文章是按照事情发展次序写，课文重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵。部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵。（1）诱敌（）诱敌（2）带路（）带路（3）歼敌（）歼敌（4）再诱）再诱9/21思索题思索题 1.1.找出小男孩回答德国兵话，想想是什么意思？说找出小男孩回答德国兵话，想想是什么意思？说明了什么？明了什么？2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？3.3.游击队员是怎么知道敌人游击队员是怎么知道敌人情况？说明了什么？情况？说明了什么？默读一、二部分内容：默读一、二部分内容：10/21 “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！多着呢。夜莺倒只有我一个！”1.1.找出小男孩回答德国兵话，想想是什么意思？说找出小男孩回答德国兵话，想想是什么意思？说明了什么？明了什么？“人呢？战争一开始这里就没有些人了。人呢？战争一开始这里就没有些人了。”小孩不小孩不慌不忙地回答，慌不忙地回答，“刚才一开战，村子就着火了，大家都刚才一开战，村子就着火了，大家都喊：喊：野兽来了野兽来了!野兽来了野兽来了!就都跑了。就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，说明他是个从容机智孩子。用这些话来戏弄敌人，说明他是个从容机智孩子。11/21 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人靠近，巧妙地回答德国军官主动和敌人靠近，巧妙地回答德国军官盘问，取得敌人对他信任，让他带路。盘问，取得敌人对他信任，让他带路。小结12/21 2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？体会到了什么？小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚一甩地打着路旁树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边军官完全忘记了。把球果踢起来。他好像把身边军官完全忘记了。体体 会：会：在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己习惯兴趣，用来麻痹敌人，为了让德国兵知道，这是自己习惯兴趣，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联络时就不会引发怀疑了。以后他用鸟声和游击队联络时就不会引发怀疑了。13/21 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警就打岔说别，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警觉，从而顺利地跟着自己走进游击队埋伏圈。觉，从而顺利地跟着自己走进游击队埋伏圈。体体 会：会：“你说是一个蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。你说是一个蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？体会到了什么？14/21 游击队员听到小夜莺叫声，知道他已经把敌人带来，经过有游击队员听到小夜莺叫声，知道他已经把敌人带来，经过有节奏夜莺歌声知道了鬼子人数是节奏夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是汇报有两挺个，用两声杜鹃叫是汇报有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联络，已经不止一次了，他曾屡明了，小夜莺同游击队用这种方式联络，已经不止一次了，他曾屡次帮助游击队毁灭敌人。次帮助游击队毁灭敌人。4.4.游击队员是怎么知道敌人情况？说明了什么？游击队员是怎么知道敌人情况？说明了什么？那个最先听到夜莺叫凝神地站着，好像钉在那里似。他注意那个最先听到夜莺叫凝神地站着，好像钉在那里似。他注意数着一声一声鸟叫：数着一声一声鸟叫：“一，二，三，四一，二，三，四”一边数一边用手打着一边数一边用手打着拍子。拍子。夜莺叫声停顿了。夜莺叫声停顿了。“32个鬼子个鬼子”那个人说。那个人说。接着传来两声杜鹃叫。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。”他又补充说。他又补充说。说明说明15/21 默读课文开头和结尾，发觉了默读课文开头和结尾，发觉了什么？什么？课文开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺歌声，课文开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺歌声，方便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照方便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照应，首尾连贯（即首尾呼应）。这么愈加突出了应，首尾连贯（即首尾呼应）。这么愈加突出了“小小夜莺夜莺”机智勇敢和爱国主义精神。机智勇敢和爱国主义精神。16/211.课题为何叫课题为何叫“夜莺之歌夜莺之歌”？2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样印读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？总结课文总结课文17/21 课题包含两个意思：一是孩子用夜莺歌声诱惑敌人，取得敌人信任，并用歌声向游击队汇报情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺歌声是动听，美好。18/21 机智、勇敢、热爱祖国 是个小英雄19/21一、划去下面括号里不正确读音。削木头（xio xu）空（kng kng）地哨（sho so）声 木 屑（xio xi）二、在括号里填上适当词。（）小路 （）地回答（）空地 （）地站着（）焦木 （）地唱着20/2121/21
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
