《走进综合实践课程》教学设计1.doc

.顺城区实验小学教案课 题走进综合实践课 型新授课 时2-1教学目标知识与技能1.让学生了解姓氏来源。2.理解综合实践活动的内涵。过程与方法1.让学生以主人的身份走进综合实践活动，学会简单的相关信息的收集与整理。2.学会信息收集的一种途径采访。3.组织学生提出一个自己感兴趣的活动主题，并且把相关的主题归类、整理。学会自行分组。4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。情感态度与价值观1.热爱我们悠久的历史文化。2.培养学生留意身边事物的习惯，激发他们探究的兴趣与热情。社会主义核心价值观渗透要点热爱我们悠久的历史文化，培养学生爱国主义情感。重 点理解综合实践活动的内涵。难 点怎么来学习这门课程。教具学具Ppt课件，用纸做的手工作品网络资源网络资料：有关“纸”的相关资料教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整一组织教学二、导入三、新授姓氏来源1310检查用具的摆放，稳定情绪同学们，你们好。你们知道这节是什么课吗？以前有这门课程吗？以后就有我来给你们上综合实践活动课。同学们，你们知道老师姓什么吗？.老师姓氏的由来（）老师的爸爸曾经跟我说过，我们是从一个很远的地方坐船来到这里定居的，那至于是什么地方呢，老人也不知道。（）后来知道了这个姓的来历。学生稳定情绪，摆放美术用具。倾听思考 说一说（激发学生探索的欲望，了解探索的途径）老师给大家带来了一些小礼物，同学们想不想看。（想）好，给大家展示一下，看看都是什么？你最喜欢哪一件，为什么？师：评价（看来我们同学都有自己喜欢的物品）孩子们你们知道教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整.学生姓氏四、布置任务六、总结2052（）同学们你们想不想知道自己的姓是怎么来的吗？你们想怎样去得到答案呢？（）了解班内有几个姓。（）提问：怎样才能更快、更全地知道这些答案呢？ 过渡：同学们，其实这就是我们的综合实践课程。那怎样才能更好地了解什么是综合实践课程呢？（三）综合实践活动课程.什么是综合实践课程？同学们，刚才我们初步地了解到了什么是综合实践课程，你们想不想更加详细地去了解呢？哪又可以用到我们刚才了解的哪些方法？（采访、网上查找）（）采访（）网上查找收集自己的姓氏来源观察、分析、比较学生练习学生自评、互评学生倾听（根据学生的回答）A、筛选出按姓氏分组B、知道调查的基本方式（采访、网络查找）吗？这些手工制品都是我们同学在活动课上完成的。这些手工制品其实只是我们综合实践活动当中的一项活动内容。同学们，想不想接触更多的活动形式呢？好，这节课就让我们共同“走进综合实践活动”，品味它给我们带来的快乐。板书设计走进综合实践方法：采访 网上查找课后反思部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！