教师师德师风考核制度全.doc

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教师师德师风考核制度

淮北市梧南小学
2012-09-01

教师师德师风考核制度

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、师德考核领导小组
     组  长：葛爱民        成  员：纵栋梁　　周宜楼　　　刘子军
二、师德考核评分细则
（一）依法执教（10分）
     1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。
    2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务
（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。每次扣2分。
（二）爱岗敬业（30分）
    1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。
　　如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣5分。
    2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。
（三）热爱学生（10分）
     1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次
或举报查实。一次扣3分。
     2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实，一次扣5分。
（四）严谨治学（10分）
     1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。
     2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。
（五）团结协作（10分）
    1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。
    2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。
    3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
    4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。
以上情况每出现一次扣10分。
（六）尊重家长（10分）
    1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。
    2、应经常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。
    3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。
如：属主观原因与家长争吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。
（七）廉洁从教（10分）
1、不得巧立名目乱收费。
2、不能强制学生推销学习资料。
3、不得有偿补课，家长举报经查属实的。
    4、不以任何名义收取学生家长的礼物。  
发现一次扣5分。
（八）为人师表（10分）
1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，     缺一次扣2分。
    2、仪表端庄，穿着得体，不浓妆艳抹，不穿拖鞋，服装打扮应符合教师身份。
    3、举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。
    4、不把学校的公共物品据为己有，对自己使用的电脑尤其爱护，在校时间只上教育网和查阅有关教学的内容，严禁网上聊天和游戏。
   如：以上造成极坏影响的，取消各种评优资格。
三、考核原则、方法及考核等级确定
    1、实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。
    2、根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。90分以上为优秀，80-89分为良好， 60-79分为合格，60分以下为不合格。
四、师德考核考评办法
    1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占20%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占15%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占15%；教职工互评占30%；支部测评20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。
    2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
    （1）对违反师德标准后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
    （2）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
    （3）因工作失职，导致恶性事件的。
    （4）教师本人无故旷工的。
五、评价结果的运用
    1、在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先。
    2、在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。
    3、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。
    4、师德评价不合格者，同年度不能晋职晋级，不能评优评先。
    5、对第一年度师德评价不合格者批评教育，第二年度仍不合格者，学校可以解聘

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