2014年西藏中考数学真题及解析.docx

2014年西藏中考数学真题一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）1（3分）6的相反数是（）A6B6CD2（3分）太阳的半径约为696000千米，将696000用科学记数法表示为（）A0.696106B6.96106C69.6104D6.961053（3分）以下是回收、节水、绿色包装、低碳四个标志，其中轴对称图形是（）ABCD4（3分）下列计算正确的是（）Aa6a2=a3Ba2+a2=2a4C（ab）2=a2b2D（a2）3=a65（3分）方程x2+2x3=0的解是（）A1B3C3D1或36（3分）若等腰三角形的一个内角为40，则另外两个内角分别是（）A40，100B70，70C40，100或70，70D以上答案都不对7（3分）下列各式化成最简二次根式后被开方数是2的是（）ABCD8（3分）如果相切两圆的半径分别为3和1，那么它们的圆心距是（）A2B4C2或4D无法确定9（3分）将一包卷筒卫生纸按如图所示的方式摆放在水平桌面上，则它的俯视图是（）ABCD10（3分）要使式子有意义，则a的取值范围为（）ABCD11（3分）如图，BD是O的直径，弦ACBD，垂足为E，AOB=60，则BDC等于（）A30B45C60D9012（3分）一个质地均匀的正方体骰子的六个面上分别刻有“我”、“爱”、“爸”、“爸”、“妈”、“妈”六个字，如果将这个骰子掷一次，那么向上一面出现“妈”字的概率是（）ABCD二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）13（3分）分解因式：1x4= 14（3分）如图，点B、C、E在同一条直线上，请你写出一个能使ABCD成立的条件： （只写一个即可，不添加任何字母或数字）15（3分）若扇形的圆心角为60，弧长为2，则扇形的半径为 16（3分）正比例函数y=kx与反比例函数图象的一个交点坐标是（3，2），则m3k= 17（3分）如图，DE是ABC的中位线，则ADE与四边形DBCE的面积之比是 18（3分）扎西和达娃进行射击比赛，每人射击10次，两人射击成绩的平均数都是9.2环，方差分别是S扎西2=0.16，S达娃2=0.76，则射击成绩较稳定的是 三、解答题（本大题共7小题，共46分）19（5分）计算：20（6分）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来21（5分）如图所示，ABCD中，AEBD，CFBD，垂足分别为E，F求证：AE=CF22（6分）列分式方程解应用题：为绿化环境，某校在3月12日组织七、八年级学生植树在植树过程中，八年级学生比七年级学生每小时多植10棵树，八年级学生植120棵树与七年级学生植100棵树所用时间相等，七年级学生和八年级学生每小时分别植多少棵树？23（7分）如图，A、B两地之间有一座山，火车原来从A地到B地经过C地沿折线ACB行驶，现开通隧道后，火车沿直线AB行驶已知AC=200千米，A=30，B=45，则隧道开通后，火车从A地到B地比原来少走多少千米（结果保留整数，1.732）？24（8分）如图，AC平分MAN，点O在射线AC上，以点O为圆心，半径为1的O与AM相切于点B，连接BO并延长交O于点D，交AN于点E（1）求证：AN是O的切线；（2）若MAN=60，求图中阴影部分的面积（结果保留根号和）25（9分）如图，已知直线y=x与二次函数y=x2+bx+c的图象交于点A、O，O是坐标原点，OA=3，点P为二次函数图象的顶点，点B是AP的中点（1）求点A的坐标和二次函数的解析式；（2）求线段OB的长；（3）射线OB上是否存在点M，使得AOM与AOP相似？若存在，请求点M的坐标；若不存在，请说明理由2014年西藏中考数学真题及答案一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）1（3分）6的相反数是（）A6B6CD考点：相反数菁优网版权所有分析：根据相反数的定义，即可解答解答：解：6的相反数是6，故选：A点评：本题考查了相反数，解决本题的关键是熟记相反数的定义2（3分）太阳的半径约为696000千米，将696000用科学记数法表示为（）A0.696106B6.96106C69.6104D6.96105考点：科学记数法表示较大的数菁优网版权所有分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：将696000用科学记数法表示为：6.96105故选：D点评：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值3（3分）以下是回收、节水、绿色包装、低碳四个标志，其中轴对称图形是（）ABCD考点：轴对称图形菁优网版权所有分析：根据轴对称图形的概念对各选项分析判断利用排除法求解解答：解：A、不是轴对称图形，故本选项错误；B、是轴对称图形，故本选项正确；C、不是轴对称图形，故本选项错误；D、不是轴对称图形，故本选项错误故选：C点评：本题考查了轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合4（3分）下列计算正确的是（）Aa6a2=a3Ba2+a2=2a4C（ab）2=a2b2D（a2）3=a6考点：完全平方公式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；同底数幂的除法菁优网版权所有专题：计算题分析：A、原式利用同底数幂的除法法则计算得到结果，即可做出判断；B、原式合并同类项得到结果，即可做出判断；C、原式利用完全平方公式化简得到结果，即可做出判断；D、原式利用幂的乘方运算法则计算得到结果，即可做出判断解答：解：A、原式=a4，错误；B、原式=2a2，错误；C、原式=a22ab+b2，错误；D、原式=a6，正确，故选D点评：此题考查了完全平方公式，合并同类项，幂的乘方与积的乘方，以及同底数幂的除法，熟练掌握运算法则是解本题的关键5（3分）方程x2+2x3=0的解是（）A1B3C3D1或3考点：解一元二次方程-因式分解法菁优网版权所有分析：先分解因式，即可得出两个一元一次方程，求出方程的解即可解答：解：x2+2x3=0，（x+3）（x1）=0，x+3=0，x1=0，x1=3，x2=1，故选D点评：本题考查了解一元二次方程的应用，解此题的关键是能把一元二次方程转化成一元一次方程6（3分）若等腰三角形的一个内角为40，则另外两个内角分别是（）A40，100B70，70C40，100或70，70D以上答案都不对考点：等腰三角形的性质菁优网版权所有专题：分类讨论分析：根据等腰三角形的性质，分两种情况讨论：（1）另外两个内角有一个内角是40；（2）另外两个内角都不是40；根据三角形的内角和是180，求出另外两个内角分别是多少度即可解答：解：（1）另外两个内角有一个内角是40时，另一个内角的度数是：1804040=100，另外两个内角分别是：40，100；（2）另外两个内角都不是40时，另外两个内角的度数相等，都是：（18040）2=1402=70另外两个内角分别是：70，70综上，可得另外两个内角分别是：40，100或70，70故选：C点评：（1）此题主要考查了等腰三角形的性质和应用，考查了分类讨论思想的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确等腰三角形的性质：等腰三角形的两腰相等；等腰三角形的两个底角相等等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（2）此题还考查了三角形的内角和定理的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：三角形的内角和是1807（3分）下列各式化成最简二次根式后被开方数是2的是（）ABCD考点：最简二次根式菁优网版权所有分析：判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法，就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足，同时满足的就是最简二次根式，否则就不是解答：解：A、=2，故错误；B、，故正确；C、，故错误；D、，故错误；故选：B点评：本题考查最简二次根式的定义根据最简二次根式的定义，最简二次根式必须满足两个条件：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式8（3分）如果相切两圆的半径分别为3和1，那么它们的圆心距是（）A2B4C2或4D无法确定考点：圆与圆的位置关系菁优网版权所有分析：已知两圆的半径，分两种情况：当两圆外切时；当两圆内切时；即可求得两圆的圆心距解答：解：两圆半径分别为1和3，当两圆外切时，圆心距为1+3=4；当两圆内切时，圆心距为31=2故选C点评：此题考查了圆与圆的位置关系此题比较简单，解题的关键是注意掌握两圆位置关系与圆心距d，两圆半径R，r的数量关系间的联系9（3分）将一包卷筒卫生纸按如图所示的方式摆放在水平桌面上，则它的俯视图是（）ABCD考点：简单组合体的三视图菁优网版权所有分析：找到从上面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在俯视图中解答：解：从上面看可得两个同心圆故选C点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图10（3分）要使式子有意义，则a的取值范围为（）ABCD考点：二次根式有意义的条件；分式有意义的条件菁优网版权所有分析：二次根式的被开方数是非负数，且分式的分母不等于0解答：解：依题意得12a0，解得a故选：A点评：本题考查了二次根式有意义的条件和分式有意义的条件函数自变量的范围一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负11（3分）如图，BD是O的直径，弦ACBD，垂足为E，AOB=60，则BDC等于（）A30B45C60D90考点：圆周角定理；垂径定理菁优网版权所有专题：计算题分析：先根据垂径定理由ACBD得到=，然后根据圆周角定理求解解答：解：ACBD，=，BDC=AOB=60=30故选A点评：本题考查了圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半也考查了垂径定理12（3分）一个质地均匀的正方体骰子的六个面上分别刻有“我”、“爱”、“爸”、“爸”、“妈”、“妈”六个字，如果将这个骰子掷一次，那么向上一面出现“妈”字的概率是（）ABCD考点：概率公式菁优网版权所有分析：根据刻有“我”、“爱”、“爸”、“爸”、“妈”、“妈”六个字，再根据概率公式解答就可求出出现”妈“一字的概率解答：解：共有“我”、“爱”、“爸”、“爸”、“妈”、“妈”六个字，妈字有2个，P（向上面为妈）=，故选B点评：此题考查了概率公式的应用注意概率=所求情况数与总情况数之比二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）13（3分）分解因式：1x4=（1+x2）（1+x）（1x）考点：因式分解-运用公式法菁优网版权所有专题：计算题分析：原式利用平方差公式分解即可解答：解：原式=（1+x2）（1x2）=（1+x2）（1+x）（1x）故答案为：（1+x2）（1+x）（1x）点评：此题考查了因式分解运用公式法，熟练掌握平方差公式是解本题的关键14（3分）如图，点B、C、E在同一条直线上，请你写出一个能使ABCD成立的条件：1=2（只写一个即可，不添加任何字母或数字）考点：平行线的判定菁优网版权所有专题：开放型分析：欲证ABCD，在图中发现AB、CD被一直线所截，故可按同旁内角互补两直线平行补充条件或同位角相等两直线平行补充条件解答：解：要使ABCD，则只要1=2（同位角相等两直线平行），或只要1+3=180（同旁内角互补两直线平行）故答案为1=2（答案不唯一）点评：本题考查了平行线的判定，判定两直线平行的题，可围绕截线找同位角、内错角和同旁内角本题是一道探索性条件开放性题目，能有效地培养学生“执果索因”的思维方式与能力15（3分）若扇形的圆心角为60，弧长为2，则扇形的半径为6考点：弧长的计算菁优网版权所有专题：计算题分析：利用扇形的弧长公式表示出扇形的弧长，将已知的圆心角及弧长代入，即可求出扇形的半径解答：解：扇形的圆心角为60，弧长为2，l=，即2=，则扇形的半径R=6故答案为：6点评：此题考查了弧长的计算公式，扇形的弧长公式为l=（n为扇形的圆心角度数，R为扇形的半径），熟练掌握弧长公式是解本题的关键16（3分）正比例函数y=kx与反比例函数图象的一个交点坐标是（3，2），则m3k=4考点：反比例函数与一次函数的交点问题菁优网版权所有分析：首先把（3，2）代入正比例函数y=kx与反比例函数可得k、m的值，然后可求出m3k的值解答：解：正比例函数y=kx与反比例函数图象的一个交点坐标是（3，2），2=3k，m=23=6，k=，m3k=4，故答案为：4点评：此题主要考查了反比例函数和正比例函数图象上点的坐标特点，关键是掌握凡是图象经过的点必能满足解析式17（3分）如图，DE是ABC的中位线，则ADE与四边形DBCE的面积之比是1：3考点：三角形中位线定理菁优网版权所有分析：首先根据DE是ABC的中位线，可得ADEABC，且DE：BC=1：2；然后根据相似三角形面积的比等于相似比的平方，求出ADE与ABC的面积之比是多少，进而求出ADE与四边形DBCE的面积之比是多少即可解答：解：DE是ABC的中位线，ADEABC，且DE：BC=1：2，ADE与ABC的面积之比是1：4，ADE与四边形DBCE的面积之比是1：3故答案为：1：3点评：（1）此题主要考查了三角形的中位线定理的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半（2）此题还考查了相似三角形的面积的比的求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：相似三角形面积的比等于相似比的平方18（3分）扎西和达娃进行射击比赛，每人射击10次，两人射击成绩的平均数都是9.2环，方差分别是S扎西2=0.16，S达娃2=0.76，则射击成绩较稳定的是扎西考点：方差菁优网版权所有分析：根据方差的意义可作出判断方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定解答：解：S扎西2=0.16，S达娃2=0.76，S扎西2S达娃2，成绩最稳定的是扎西；故答案为：扎西点评：本题考查方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定三、解答题（本大题共7小题，共46分）19（5分）计算：考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值菁优网版权所有专题：计算题分析：原式第一项利用特殊角的三角函数值计算，第二项利用负指数幂法则计算，第三项利用绝对值的代数意义化简，最后一项利用零指数幂法则计算即可得到结果解答：解：原式=+1=2点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键20（6分）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来考点：解一元一次不等式组；在数轴上表示不等式的解集菁优网版权所有分析：分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集并在数轴上表示出来即可解答：解：，解不等式得，x1，解不等式得，x3，故不等式的解集为：3x1，在数轴上表示为：点评：本题考查的是解一元一次不等式组及在数轴上表示不等式组的解集，熟知实心圆点与空心圆点的区别是解答此题的关键21（5分）如图所示，ABCD中，AEBD，CFBD，垂足分别为E，F求证：AE=CF考点：平行四边形的性质；全等三角形的判定与性质菁优网版权所有专题：证明题分析：根据平行四边形的性质得出AB=CD，ABCD，根据平行线的性质得出ABE=CDF，求出AEB=CFD=90，根据AAS推出ABECDF即可解答：证明：四边形ABCD是平行四边形，AB=CD，ABCD，ABE=CDF，AEBD，CFBD，AEB=CFD=90，在ABE和CDF中，ABECDF（AAS），AE=CF点评：本题考查了平行四边形的性质，平行线的性质，全等三角形的性质和判定的应用，解此题的关键是求出ABECDF，注意：平行四边形的对边平行且相等，难度适中22（6分）列分式方程解应用题：为绿化环境，某校在3月12日组织七、八年级学生植树在植树过程中，八年级学生比七年级学生每小时多植10棵树，八年级学生植120棵树与七年级学生植100棵树所用时间相等，七年级学生和八年级学生每小时分别植多少棵树？考点：分式方程的应用菁优网版权所有分析：首先设七年级学生每小时植x棵，则八年级每小时植（x+10）棵，由题意得等量关系：八年级学生植120棵树=七年级学生植100棵树所用时间，根据等量关系列出方程，再解即可解答：解：设七年级学生每小时植x棵，则八年级每小时植（x+10）棵，由题意得：=，解得：x=50，经检验：x=50是原分式方程的解，则x+10=50+10=60，答：七年级学生每小时植50棵，则八年级每小时植60棵点评：此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程23（7分）如图，A、B两地之间有一座山，火车原来从A地到B地经过C地沿折线ACB行驶，现开通隧道后，火车沿直线AB行驶已知AC=200千米，A=30，B=45，则隧道开通后，火车从A地到B地比原来少走多少千米（结果保留整数，1.732）？考点：解直角三角形的应用菁优网版权所有分析：过C作CDAB于D，在RtACD中，根据AC=200，A=30，解直角三角形求出AD、CD的长度，然后在RtBCD中，求出BD、BC的长度，用AC+BC（AD+BD）即可求解解答：解：过C作CDAB于D在RtACD中，AC=200，A=30，DC=ACsin30=100，AD=ACcos30=100，在RtBCD中，B=45，BD=CD=100，BC=100，则AC+BC（AD+BD）=200+100100100=200+141.4173.2100=68.268点评：本题考查了解直角三角形的应用，难度适中，解答本题的关键是作三角形的高建立直角三角形并解直角三角形24（8分）如图，AC平分MAN，点O在射线AC上，以点O为圆心，半径为1的O与AM相切于点B，连接BO并延长交O于点D，交AN于点E（1）求证：AN是O的切线；（2）若MAN=60，求图中阴影部分的面积（结果保留根号和）考点：切线的判定与性质；扇形面积的计算菁优网版权所有分析：（1）首先过点O作OFAN于点F，易证得OF=OB，即可得AN是O的切线；（2）由MAN=60，OBAM，可求得OF的长，又由S阴影=SOEFS扇形OFD，即可求得答案解答：（1）证明：过点O作OFAN于点F，O与OA相切于点B，OBAM，AC平分MAN，OF=OB=1，AN是O的切线；（2）解：MAN=60，OBAM，AEB=30，OFAN，FOE=60，在RtOEF中，tanFOE=，EF=OFtan60=2 ，S阴影=SOEFS扇形ODF=OFEFAF2=2点评：此题考查了切线的判定与性质、扇形的面积以及三角函数的性质此题难度适中，注意掌握辅助线的作法，注意数形结合思想的应用25（9分）如图，已知直线y=x与二次函数y=x2+bx+c的图象交于点A、O，O是坐标原点，OA=3，点P为二次函数图象的顶点，点B是AP的中点（1）求点A的坐标和二次函数的解析式；（2）求线段OB的长；（3）射线OB上是否存在点M，使得AOM与AOP相似？若存在，请求点M的坐标；若不存在，请说明理由考点：二次函数综合题菁优网版权所有分析：（1）利用已知条件首先求出点A的坐标，再把O和A点的坐标代入二次函数y=x2+bx+c得解析式，求出b和c的值；（2）易证AOP=90，又因为A0P中，点B为AP的中点，OB=AP=，问题得解；（3）射线OB上存在点M，使得AOM与AOP相似，连接OB并延长，过点A作AM1OB，垂足为M1，易证AOPOM1A，由相似三角形的性质可求出OM1的长，结合OB的长即可求出M1的坐标；又过点A作AM2OA，交OB延长线于M2，同理可求出M2的坐标解答：解：（1）点A在直线y=x上，且，点A坐标（3，3），点O（0，0），点A（3，3）在y=x2+bx+c的图象上，解得b=2，c=0，二次函数的解析式为y=x2+2x；（2）由（1）得二次函数图象的顶点P（1，1），所以，点A在y=x的图象上，可得点P在y=x的图象上，AOP=90，又A0P中，点B为AP的中点OB=AP=；（3）存在理由如下：如图，连接OB并延长，过点A作AM1OB，垂足为M1POA=AM1O=90，PAO=AOM1AOPOM1A，则有：，可得，由得点B（2，1）M1的坐标为（，）；又过点A作AM2OA，交OB延长线于M2POA=M2OA=90，PAO=M2OA，AOPOAM2则有，可得，由得点B（2，1）M2的坐标为（4，2），综上可知：点M坐标为或（4，2）点评：本题是二次函数的综合题，考查了二次函数的图象与性质、待定系数法、直角三角形的性质、相似三角形的判定和性质等知识点，难度不大第（2）问有多种解法，同学们可以从不同角度尝试与探究