初中晋教版地理七年级上册4.3《天气》教案.doc

. 天气?教案【教学目标】知识与技能：1理解天气的概念以及对人类活动的影响；2知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号；3学习关注空气质量，培养保护环境的意识。【教学方法与过程】1通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性。2通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。情感、态度和价值观：【教学重点】识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报【教学难点】识别天气图及其应用【教学说明】天气是人们经常谈论的话题，学生也较为熟悉。为此在课前让学生搜集近期天气资料、与天气变化有照顾片在课堂中交流信息，激发学生参与到学习中来。在讲到天气与人类的关系时援引了一些新闻图片，从实际出发组织学生讨论，认识天气对人类生活、生产的重要性。由于预备年级学生年龄小，思维特点以感性思维为主，所以在课堂中引用两段视频片段，一段是近期的天气预报，让学生看了以后了解天气预报的内容和过程，在此根底上组织学生播报天气，熟练掌握各种天气符号。另一段录象是今年的世界气象日主题的宣传片花，旨在使学生认识天气灾害的严重后果，由于今年世界气象日的主题是预防和减轻自然灾害，设计一些防灾问题，以图解答，向学生介绍应对措施，增强学生防灾避险的意识和能力。【教学过程】一、图片引入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?(一)天气和我们什么是天气? 天气的概念出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气?举一反三:说说以下词语哪些表示天气?电闪雷鸣 四季如春 冬长夏短 风和日丽天气与生活学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图) b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片)出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子.小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？二识别常用的天气符号1天气预报什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容?2卫星云图在刚刚的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?卫星云图的特点(文字显示)卫星云图的制作(图片出示)动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?3天气符号 展开想象,巧记天气符号4风的符号讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示).出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两局部组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。三关注空气质量阅读书本P66页，举例说明，让学生了解人们在生活和生产中的污染，培养学生保护环境的意识。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。