江苏省徐州市2020年中考数学试题（解析版）.doc

徐州市2020年初中学业水平考试数学试题注意事项1本试卷共6页，满分140分，考试时间120分钟2答题前，请将姓名、文化考试证号用05毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡的指定位置3答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效考试结束后，将本卷和答题卡一并交回一、选择题（本大题共有8小题，每小题3分，共24分在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置）1.3的相反数是（ ）A. B. 3C. D. 【答案】A【解析】【分析】相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，根据相反数的定义即可得【详解】3的相反数是-3故选：A【点睛】本题考查了相反数的定义，熟记定义是解题关键2.下列垃圾分类标识的图案既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据轴对称图形和中心对称图形概念逐项判断即可【详解】A不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故此选项不符合题意；B是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项符合题意；C是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不符合题意；D不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故此选项不符合题意，故选：B【点睛】本题考查轴对称图形、中心对称图形，理解轴对称图形和中心对称图形是解答的关键3.三角形的两边长分别为和，则第三边长可能为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据三角形的三边关系判断即可.【详解】6-3=3第三边长6+3=9,只有6cm满足题意,故选C.【点睛】本题考查三角形的三边范围计算,关键牢记三边关系.4.在一个不透明的袋子里装有红球、黄球共个，这些球除颜色外都相同小明通过多次实验发现，摸出红球的频率稳定在左右，则袋子中红球的个数最有可能是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】设袋子中红球有x个，根据摸出红球的频率稳定在0.25左右列出关于x的方程，求出x的值即可得答案【详解】解：设袋子中红球有x个， 根据题意，得： 解得 答：袋子中红球有5个 故选：A【点睛】本题主要考查利用频率估计概率，大量重复实验时，事件发生的频率在某个固定位置左右摆动，并且摆动的幅度越来越小，根据这个频率稳定性定理，可以用频率的集中趋势来估计概率，这个固定的近似值就是这个事件的概率5.小红连续天的体温数据如下（单位相）：，关于这组数据下列说法正确的是（ ）A. 中位数是B. 众数是C. 平均数是D. 极差是【答案】B【解析】【分析】根据众数、中位数的概念求得众数和中位数，根据平均数和方差、极差公式计算平均数和极差即可得出答案【详解】A将这组数据从小到大的顺序排列：36.2，36.2，36.3，36.5，36.6，则中位数为36.3，故此选项错误B36.2出现了两次，故众数是36.2，故此选项正确；C平均数为()，故此选项错误；D极差为36.6-36.2=0.4()，故此选项错误，故选：B【点睛】本题主要考查了中位数、众数、平均数和极差，熟练掌握它们的计算方法是解答的关键6.下列计算正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】由合并同类项、同底数幂除法，完全平方公式、积的乘方，分别进行判断，即可得到答案【详解】解：A、，故A错误；B、，故B错误；C、，故C错误；D、，故D正确；故选：D【点睛】本题考查了同底数幂除法，积的乘方，完全平方公式，合并同类项，解题的关键是熟练掌握运算法则进行解题7.如图，是的弦，点在过点的切线上，交于点若，则的度数等于（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据题意可求出APO、A的度数，进一步可得ABO度数，从而推出答案.【详解】，APO=70，AOP=90，A=20，又OA=OB，ABO=20，又点C在过点B的切线上，OBC=90，ABC=OBCABO=9020=70，故答案为：B.【点睛】本题考查的是圆切线的运用，熟练掌握运算方法是关键.8.如图，在平面直角坐标系中，函数与的图像交于点，则代数式的值为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】把P(，)代入两解析式得出和的值，整体代入即可求解C【详解】函数与的图像交于点P(，)，即，故选：C【点睛】本题考查了代数式的求值以及反比例函数与一次函数的交点问题：反比例函数与一次函数的交点坐标同时满足两个函数的解析式二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分不需要写出解答过程，请将答案直接填写在答题卡相应位置）9.7的平方根是_【答案】【解析】，7的平方根是，故答案为.10.分解因式： 【答案】【解析】【分析】先把式子写成x2-22，符合平方差公式的特点，再利用平方差公式分解因式【详解】x2-4=x2-22=（x+2）（x-2）故答案为.【点睛】此题考查的是利用公式法因式分解，因式分解的步骤为：一提公因式；二看公式11.式子在实数范围内有意义，则 x 的取值范围是_ 【答案】x3【解析】【分析】直接利用二次根式的有意义的条件得到关于x的不等式，解不等式即可得答案.【详解】由题意可得：x30，解得：x3，故答案为x3【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件，熟练掌握二次根式的被开方数是非负数是解题的关键.12.原子很小，个氧原子的直径大约为，将用科学记数法表示为_【答案】1.481010【解析】【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a10n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【详解】1.481010故答案为：1.481010【点睛】本题考查了用科学记数法表示较小的数，一般形式为a10n，其中1|a|10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定13.如图，在中，、分别为、的中点，若，则_【答案】5【解析】【分析】根据直角三角形斜边中线等于斜边一半可得AC的长度，再根据题意判断DE为中位线，根据中位线的性质即可求出DE的长度【详解】在中，、分别为、的中点，则根据直角三角形斜边中线等于斜边一半可得AC10根据题意判断DE为中位线，根据三角形中位线的性质，得DEAC且DE=AC，可得DE=5故答案为DE=5【点睛】本题掌握直角三角形斜边中线等于斜边一半及中位线的性质是解答本题的关键14.如图，在中，若以所在直线为轴，把旋转一周，得到一个圆锥，则这个圆锥的侧面积等于_【答案】【解析】【分析】运用公式（其中勾股定理求解得到的母线长为5）求解【详解】由已知得，母线长=5，半径为3，圆锥的侧面积是故答案为：【点睛】本题考查了圆锥的计算，要学会灵活的运用公式求解15.方程的解为_【答案】【解析】【分析】去分母，把分式方程转化为整式方程，解整式方程，并检验即可得到答案【详解】解： 经检验：是原方程的根，所以原方程的根是： 故答案为：【点睛】本题考查的是分式方程的解法，掌握去分母解分式方程是解题的关键16.如图，、为一个正多边形的顶点，为正多边形的中心，若，则这个正多边形的边数为_【答案】10【解析】【分析】连接AO,BO，根据圆周角定理得到AOB=36，根据中心角的定义即可求解【详解】如图，连接AO,BO，AOB=2ADB=36这个正多边形的边数为=10故答案为：10【点睛】此题主要考查正多边形的性质，解题的关键是熟知圆周角定理17.如图，在上截取过点作，交于点，以点为圆心，为半径画弧，交于点；过点作，交于点，以点为圆心，为半径画弧，交于点；按此规律，所得线段的长等于_ 【答案】【解析】分析】根据已知条件先求出的长，再根据外角，直角算出是等边三角形，同理可得出其他等边三角形，即可求出答案【详解】，是等边三角形是等边三角形同理可得 是等边三角形【点睛】本题考查了直角三角形计算，等腰三角形性质等知识点，发现线段之间的规律是解题关键18.在中，若，则的面积的最大值为_【答案】9+9【解析】【分析】首先过C作CMAB于M，由弦AB已确定，可得要使ABC的面积最大，只要CM取最大值即可，即可得当CM过圆心O时，CM最大，然后由圆周角定理，证得AOB是等腰直角三角形，则可求得CM的长，继而求得答案【详解】作ABC的外接圆O，过C作CMAB于M，弦AB已确定，要使ABC的面积最大，只要CM取最大值即可，如图所示，当CM过圆心O时，CM最大，CMAB，CM过O，AMBM（垂径定理），ACBC，AOB2ACB24590，OMAMAB63，OA，CMOCOM3，SABCABCM6（3）9+9故答案为：9+9【点睛】此题考查了圆周角定理以及等腰直角三角形性质注意得到当CM过圆心O时，CM最大是关键三、解答题（本大题共有10小题，共86分请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）19.计算：（1）；（2）【答案】（1）；（2）【解析】【分析】（1）利用乘方运算法则、绝对值运算、负整数指数幂的定义进行运算，再合并计算即可；（2）利用分式混合运算法则求解即可【详解】（1）原式=；（2）原式=【点睛】本题考查了有理数的乘方、绝对值的意义、负整数指数幂、分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解答的关键20.（1）解方程：；（2）解不等式组：【答案】（1）x1=,x2=3（2）-4x3【解析】【分析】（1）根据因式分解法即可求解；（2）分别求出各不等式的解集，即可求出其公共解集【详解】（1）解方程：2x-3=0或x-1=0解得x1=,x2=1;（2）解解不等式得x3解不等式得x-4不等式组的解集为-4x3【点睛】此题主要考查方程与不等式的求解，解题的关键是熟知其解法21.小红的爸爸积极参加社区抗疫志愿服务工作根据社区的安排志愿者被随机分到组（体温检测）、组（便民代购）、组（环境消杀）（1）小红的爸爸被分到组的概率是_；（2）某中学王老师也参加了该社区的志愿者队伍，他和小红爸爸被分到同一组的概率是多少？（请用画树状图或列表的方法写出分析过程）【答案】（1）；（2）【解析】【分析】（1）共有3种可能出现的结果，被分到“B组”的有1中，可求出概率（2）用列表法表示所有可能出现的结果，进而计算“他与小红的爸爸”分到同一组的概率【详解】（1）共有3种可能出现的结果，被分到“B组”的有1种，因此被分到“B组”的概率为，故答案为：；（2）用列表法表示所有可能出现的结果如下：小红爸爸王老师ABCAAAABACBBABBBCCCACBCC共有9种可能出现的结果，其中“他与小红的爸爸”在同一组的有3种，P（他与小红爸爸在同一组）=【点睛】本题考查了列表法或树状图法求随机事件发生的概率，列举出所有可能出现的结果情况是正确求解的前提22.某市为了解市民每天的阅读时间，随机抽取部分市民进行调查根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图表：市民每天的阅读时间统计表类别阅读时间频数市民每天的类别阅读时间扇形统计图根据以上信息解答下列问题：（1）该调查的样本容量为_，_；（2）在扇形统计图中，“”对应扇形的圆心角等于_；（3）将每天阅读时间不低于的市民称为“阅读爱好者”若该市约有万人，请估计该市能称为“阅读爱好者”的市民有多少万人【答案】（1）1000；100；（2）=144（3）90（万人）【解析】【分析】（1）根据A类别的频数与占比即可求出调查的样本容量，再求出C类别的频数即可；（2）求出B类别的占比即可得到对应扇形的圆心角；（3）利用样本的频率即可估计全体“阅读爱好者”的市民人数【详解】（1）该调查的样本容量为45045%=1000；C类别的频数为1000-450-400-50=100；故答案为：1000；100；（2）“”对应扇形的圆心角等于4001000360=144；（3）估计该市能称为“阅读爱好者”的市民有600=90（万人）【点睛】此题主要考查统计调查的应用，解题的关键是根据题意求出调查的总人数23.如图，与交于点（1）求证：；（2）求的度数【答案】（1）见解析（2）90【解析】【分析】（1）根据题意证明ACEBCD即可求解；（2）根据三角形的内角和及全等三角形的性质即可得到的度数【详解】（1），ACB=ECD=90ACB+BCE=ECD+BCE即ACE=BCD又ACEBCD（2）ACEBCDA=B设AE与BC交于O点,AOC=BOFA+AOC+ACO=B+BOF+BFO=180BFO=ACO=90故=180-BFO=90【点睛】此题主要考查全等三角形的判定与性质，解题的关键是熟知全等三角形的判定定理24.本地某快递公司规定：寄件不超过千克的部分按起步价计费；寄件超过千克的部分按千克计费小丽分别寄快递到上海和北京，收费标准及实际收费如下表：收费标准目的地起步价（元）超过千克的部分（元千克）上海北京实际收费目的地质量费用（元）上海北京求，的值【答案】，【解析】【分析】根据题意“寄件不超过千克的部分按起步价计费；寄件超过千克的部分按千克计费”列出方程组求解即可得到结果【详解】根据题意得：，解得：，【点睛】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，解题的关键是明确题意，列出相应的二元一次方程组25.小红和爸爸绕着小区广场锻炼如图在矩形广场边的中点处有一座雕塑在某一时刻，小红到达点处，爸爸到达点处，此时雕塑在小红的南偏东方向，爸爸在小红的北偏东方向，若小红到雕塑的距离，求小红与爸爸的距离（结果精确到，参考数据：，）【答案】【解析】【分析】过点P作PEBC，则四边形ABEP是矩形，由解直角三角形求出，则，然后求出PQ即可【详解】解：过点P作PEBC，如图：根据题意，则四边形ABEP矩形，在RtAPM中，PM=30，APM=45，点M是AB的中点，在RtPEQ中，PQE=60，；小红与爸爸的距离【点睛】本题考查了解直角三角形的应用，矩形的性质，方位角问题，等腰直角三角形的性质，解题的关键是利用解直角三角形正确求出各边的长度26.如图在平面直角坐标系中，一次函数的图像经过点、交反比例函数的图像于点，点在反比例函数的图像上，横坐标为，轴交直线于点，是轴上任意一点，连接、（1）求一次函数和反比例函数的表达式；（2）求面积的最大值【答案】（1）；（2）【解析】【分析】（1）利用点、求解一次函数的解析式，再求的坐标，再求反比例函数解析式；（2）设 则再表示长度，列出三角形面积与的函数关系式，利用函数的性质可得答案【详解】解：（1）设直线AB为把点、代入解析式得： 解得： 直线为 把代入得： 把代入： ， （2）设 轴，则 由， 即当时， 【点睛】本题考查的是利用待定系数法求解一次函数与反比例函数的解析式，以及利用二次函数的性质求解面积的最值，掌握以上知识是解题的关键27.我们知道：如图，点把线段分成两部分，如果那么称点为线段的黄金分割点它们的比值为（1）在图中，若，则的长为_；（2）如图，用边长为的正方形纸片进行如下操作：对折正方形得折痕，连接，将折叠到上，点对应点，得折痕试说明是的黄金分割点；（3）如图，小明进一步探究：在边长为的正方形的边上任取点，连接，作，交于点，延长、交于点他发现当与满足某种关系时、恰好分别是、的黄金分割点请猜想小明的发现，并说明理由【答案】（1）；（2）见解析；（3）当PB=BC时，、恰好分别是、的黄金分割点，理由见解析【解析】【分析】（1）由黄金比值直接计算即可；（2）如图，连接GE，设BG=x，则AG=20-x，易证得四边形EFCD是矩形，可求得CE，由折叠知GH=BG=x，CH=BC=20，进而EH=CE-CH，在RtGAE和RtGHE中由勾股定理得关于x的方程，解之即可证得结论；（3）当PB=BC时，证得RtPBFRtCBFRtBAE,则有BF=AE，设BF=x，则AF=a-x，由AEPB得AE:PB=AF:BF，解得x，即可证得结论【详解】（1）AB=20=（）(cm)，故答案为：；（2）如图，连接GE，设BG=x，则GA=20-x，四边形ABCD是正方形，A=B=D=90，由折叠性质得：CH=BC=20，GE=BG=x，GHC=B=90，AE=ED=10，在RtCDE中，CE=，EH=，在RtGHE中，在RtGAE中，,，解得：x=，即，是的黄金分割点；（3）当PB=BC时，、恰好分别是、的黄金分割点理由：，BCF+CBE=90，又CBE+ABE=90，ABE=BCF，A=ABC=90，AB=BC，BAECBF（ASA），AE=BF，设AE=BF=x，则AF=a-x，ADBC即AEPB，即，解得：或(舍去)，即BF=AE=，、分别是、的黄金分割点【点睛】本题考查了正方形的性质、折叠性质、勾股定理、全等三角形的判定与性质、平行线分线段成比例、解一元二次方程等知识，解答的关键是认真审题，找出相关信息的关联点，确定解题思路，进而推理、探究、发现和计算28.如图，在平面直角坐标系中，函数的图像交轴于点、，交轴于点，它的对称轴交轴于点过点作轴交抛物线于点，连接并延长交轴于点，交抛物线于点直线交于点，交抛物线于点，连接、 备用图 （1）点的坐标为：_；（2）当是直角三角形时，求的值；（3）与有怎样的位置关系？请说明理由【答案】(1)(1,0)；(2) 或；(3)平行，理由见解析【解析】【分析】(1)根据二次函数的对称轴为，代入即可求出E点坐标；(2)将ED、AF的解析式用的代数式表示，然后由DE解析式令y=0求出F点坐标，由AF解析式令y=求出H点坐标，再根据HEF是直角三角形分哪个顶点为直角顶点进行讨论，由勾股定理求解即可；(3)直线DE和抛物线联立方程组求出G点坐标，直线AF和抛物线联立方程组求出K点坐标，最后计算直线GK的和直线HE的相等即可求解【详解】解：(1)由题意可知，抛物线的对称轴为，E点的坐标为(1,0)，故答案为(1,0)(2)由题意知，C点坐标为(0,3a)，C和D点关于对称轴对称，D坐标为(2,3a)，设直线DE的解析式为y=kx+m，代入E(1,0)和D(2,3a)，即，解得，直线DE的解析式为y=3ax-3a，令y=0，F(0,-3a)，令中，即：，解得，A(-1，0)，设直线AF的解析式为y=bx+t，代入A(-1,0)，F(0,-3a),即，解得，直线AF的解析式为y=-3ax-3a，令y=-3ax-3a中y=3a，解得H点坐标(-2，3a)，H(-2，3a)，E(1，0)，F(0,-3a)故EF=(1-0)+(0+3a)=1+9a，EH=(1+2)+(0-3a)=9+9a，FH=(0+2)+(-3a-3a)=36a+4，EFH为直角三角形，分类讨论谁是直角顶角，情况一：E为直角顶角时，则EF+EH=FH，即：1+9a+9+9a=36a+4，解得：a=，又a0，故a=；情况二：F为直角顶角时，则EF+FH=EH，即：1+9a+36a+4=9+9a，解得：a=，又a0，故a=；情况三：H为直角顶角时，则FH+EH=EF，即：36a+4+9+9a=1+9a，此时无解；综上所述，a的值为或；故答案为：或；(3)联立直线DF与抛物线的解析式：，整理得：，解得，G点坐标为(-3,-12a)，同理，联立直线AF与抛物线的解析式：，整理得：，解得，K点坐标为(6,-21a)，直线GK的，直线HE的，即直线GK的k值与直线HE的k值相同，GK与HE平行故答案为：与有怎样的位置关系是平行【点睛】本题考查了二次函数的图像及性质，二次函数与一次函数的交点坐标的求法，一次函数的解析式，直角三角形的性质等知识点，熟练掌握二次函数的性质，学会联立方程组求函数的交点坐标是解决本题的关键本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（）专业教师团队编校出品。登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。试卷地址：在组卷网浏览本卷组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过900万精品解析试题。关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）。 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