山东省青岛市2020年中考数学试题（解析版）.doc

山东省青岛市2020年中考数学真题（考试时间：120分钟；满分：120分）说明：1本试题分第I卷和第II卷两部分，共24题，第I卷为选择题，共8小题，24分；第II卷为填空题、作图题、解答题，共16小题，96分2所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效.第I卷（共24分）一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1.4的绝对值是（ ）A. 4B. C. 4D. 【答案】A【解析】【分析】根据绝对值的概念计算即可.（绝对值是指一个数在坐标轴上所对应点到原点的距离叫做这个数的绝对值.）【详解】根据绝对值概念可得-4的绝对值为4.【点睛】错因分析：容易题.选错的原因是对实数的相关概念没有掌握，与倒数、相反数的概念混淆.2.下列四个图形中，中心对称图形是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据中心对称图形的概念结合各图形的特点求解【详解】解：A、不是中心对称图形，不符合题意； B、不是中心对称图形，不符合题意； C、不是中心对称图形，不符合题意； D、是中心对称图形，符合题意 故选：D【点睛】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念判断中心对称图形是要寻找对称中心，图形旋转180度后与原图形重合3.2020年6月23日，中国第55颗北斗导航卫星成功发射，顺利完成全球组网其中支持北斗三号新信号的22纳米工艺射频基带一体化导航定位芯片，已实现规模化应用，22纳米=0.000000022米，将0.000000022用科学记数法表示为（ ）A. 22108B. 2.210-8C. 0.2210-7D. 2210-9【答案】B【解析】【分析】科学记数法的形式是： ，其中10，为整数所以，取决于原数小数点的移动位数与移动方向，是小数点的移动位数，往左移动，为正整数，往右移动，为负整数。本题小数点往右移动到的后面，所以【详解】解：0.000000022 故选【点睛】本题考查的知识点是用科学记数法表示绝对值较小的数，关键是在理解科学记数法的基础上确定好的值，同时掌握小数点移动对一个数的影响4.如图所示的几何体，其俯视图是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据俯视图的定义即可求解【详解】由图形可知，这个几何体的俯视图为故选A【点睛】此题主要考查俯视图的判断，解题的关键是熟知俯视图的定义5.如图，将先向上平移1个单位，再绕点按逆时针方向旋转，得到，则点的对应点的坐标是（ ）A. （0，4）B. （2，-2）C. （3，-2）D. （-1，4）【答案】D【解析】【分析】根据平移的规律找到A点平移后对应点，然后根据旋转的规律找到旋转后对应点，即可得出的坐标【详解】解：如图所示：A的坐标为（4，2），向上平移1个单位后为（4，3），再绕点P逆时针旋转90后对应点的坐标为（-1，4）故选：D【点睛】本题考查了根据平移变换和旋转变换作图，熟练掌握平移的规律和旋转的规律是解题的关键6.如图，是的直径，点，在上，交于点若则的度数为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】先根据圆周角定理得到，再根据等弧所对的弦相等，得到，最后根据同弧所对的圆周角等于圆心角的一半，得到CAD=，BAG=，即可求解【详解】解：是的直径故选：B【点睛】此题主要考查圆周角定理和弧、弦及圆周角之间的关系，熟练掌握圆周角定理和三者之间的关系是解题关键7.如图，将矩形折叠，使点和点重合，折痕为，与交于点若，则的长为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】先证明再求解利用轴对称可得答案【详解】解：由对折可得： 矩形， BC=8 由对折得： 故选C【点睛】本题考查的是矩形的性质，等腰三角形的判定，勾股定理的应用，轴对称的性质，掌握以上知识是解题的关键8.已知在同一直角坐标系中二次函数和反比例函数的图象如图所示，则一次函数的图象可能是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据反比例函数图象和二次函数图象位置可得出：a0，b0，c0，由此可得出0，一次函数图象与y轴的交点在y轴的负半轴，对照四个选项即可解答【详解】由二次函数图象可知：a0，对称轴0，a0，b0，由反比例函数图象知：c0，0，一次函数图象与y轴的交点在y轴的负半轴，对照四个选项，只有B选项符合一次函数的图象特征故选：B【点睛】本题考查反比例函数的图象、二次函数的图象、一次函数的图象，熟练掌握函数图象与系数之间的关系是解答的关键第卷（共96分）二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）9.计算的结果是_【答案】4【解析】【分析】根据二次根式的混合运算计算即可.【详解】解：.故答案为4.【点睛】本题考查二次根式的混合运算，熟练掌握运算顺序和运算法则是解题关键.10.某公司要招聘一名职员，根据实际需要，从学历、经验和工作态度三个方面对甲、乙两名应聘者进行了测试测试成绩如下表所示如果将学历、经验和工作态度三项得分按2:1:3的比例确定两人的最终得分，并以此为依据确定录用者，那么_将被录用（填甲或乙）应聘者项目甲乙学历98经验76工作态度57【答案】乙【解析】【分析】直接根据加权平均数比较即可【详解】解：甲得分：乙得分：故答案为：乙【点睛】此题主要考查加权平均数，正确理解加权平均数的概念是解题关键11.如图，点是反比例函数图象上的一点，垂直于轴，垂足为的面积为6若点也在此函数的图象上，则_【答案】【解析】【分析】由的面积可得的值，再把代入解析式即可得到答案【详解】解： 的面积为6 ， 把代入 经检验：符合题意故答案为：【点睛】本题考查的是反比例函数的性质，的几何意义，掌握以上知识是解题的关键12.抛物线（为常数）与轴交点的个数是_【答案】2【解析】【分析】求出的值，根据的值判断即可【详解】解：=4(k-1)2+8k=4k2+40，抛物线与轴有2个交点故答案为：2【点睛】本题考查了二次函数与坐标轴的交点问题，二次函数y=ax2+bx+c（a，b，c为常数，a0）的图象与x轴的交点横坐标是一元二次方程ax2+bx+c=0的根当=0时，二次函数与x轴有一个交点，一元二次方程有两个相等的实数根；当0时，二次函数与x轴有两个交点，一元二次方程有两个不相等的实数根；当3【解析】【分析】（1）先算括号里，再把除法转化为乘法，然后约分化简即可；（2）先分别解两个不等式，求出它们的解集，再求两个不等式解集的公共部分即可得到不等式组的解集【详解】解：（1）原式= =；（2）解得，x-1，解得，x3，不等式组的解集是x3【点睛】本题考查了分式的混合运算，一元一次不等式组的解法，熟练掌握分式的运算法则是解（1）的关键，掌握解一元一次不等式组得步骤是解（2）的关键17.小颖和小亮都想去观看“垃圾分类”宣传演出，但只有一张入场券，于是他们设计了一个“配紫色”游戏：，是两个可以自由转动的转盘，每个转盘都被分成面积相等的几个扇形、同时转动两个转盘，如果其中一个转盘转出了红色，另一个转盘转出了蓝色，那么可以配成紫色若配成紫色，则小颖去观看，否则小亮去观看这个游戏对双方公平吗？请说明理由【答案】这个游戏对双方公平，理由见解析【解析】【分析】画出树状图，求出配成紫色的概率即可求解【详解】解：这个游戏对双方公平，理由如下：如图，由树状图可知，所有可能发生的组合有6种，能配成紫色的组合有3种，P（紫色）=，这个游戏对双方公平【点睛】本题考查的是游戏公平性的判断判断游戏公平性就要计算每个事件的概率，概率相等就公平，否则就不公平画出树状图，求出他们各自获胜的概率是解答本题的关键18.如图，在东西方向的海岸上有两个相距6海里的码头，某海岛上的观测塔距离海岸5海里，在处测得位于南偏西方向一艘渔船从出发，沿正北方向航行至处，此时在处测得位于南偏东方向，求此时观测塔与渔船之间的距离（结果精确到0.1海里）（参考数据:，）【答案】4.3海里【解析】【分析】过点A作AEBD，过点C作CFAE，由正切函数与正弦函数的定义，以及矩形的性质，即可求解【详解】过点A作AEBD，过点C作CFAE，则四边形CDEF是矩形，BAE=22，AE=5（海里），BE=AEtan22=5=2（海里），DE=BD-BE=6-2=4（海里），四边形CDEF是矩形，CF=DE=4（海里），AC=CFsin67=44.3（海里）【点睛】本题主要考查解直角三角形的实际应用，熟练掌握锐角三角函数的定义，是解题的关键19.某校为调查学生对海洋科普知识的了解情况，从全校学生中随机抽取名学生进行测试，测试成绩进行整理后分成五组，并绘制成如下的频数直方图和扇形统计图请根据图中信息解答下列问题：（1）补全频数直方图；（2）在扇形统计图中，“7080”这组的百分比_；（3）已知“8090”这组的数据如下：81，83，84，85，85，86，86，86，87，88，88，89抽取的名学生测试成绩的中位数是_分；（4）若成绩达到80分以上（含80分）为优秀，请你估计全校1200名学生对海洋科普知识了解情况为优秀的学生人数【答案】（1）见解析；（2）20；（3）845分；（4）672人【解析】【分析】（1）先求出样本容量，再用用本容量减去已知各部分的频数，即可求出“901000”这组的频数，从而补全频数直方图；（2）用“7080”这组的频数除以样本容量即可；（3）根据中位数的定义求解即可；（4）用1200乘以80分以上人数所占的比例即可【详解】解：（1）816=50人，50-4-8-10-12=16人，补全频数直方图如下：（2）m=20；（3）“5080”分的人数已有22人，第25和26名的成绩分别是是84分，85分，中位数是分；（4）人优秀人数是672人【点睛】此题主要考查了频数分布直方图、扇形统计图的综合和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题也考查了利用样本估计总体20.为让更多的学生学会游泳，少年宫新建一个游泳池，其容积为，该游泳池有甲、乙两个进水口，注水时每个进水口各自的注水速度保持不变，同时打开甲、乙两个进水口注水，游泳池的蓄水量与注水时间之间满足一次函数关系，其图象如图所示 （1）根据图象求游泳池的蓄水量与注水时间之间的函数关系式，并写出同时打开甲、乙两个进水口的注水速度；（2）现将游泳池的水全部排空，对池内消毒后再重新注水已知单独打开甲进水口注满游泳池所用时间是单独打开乙进水口注满游泳池所用时间的倍求单独打开甲进水口注满游泳池需多少小时？【答案】（1）y=140t+100，140m3/h；（2）8h【解析】【分析】（1）用待定系数法即可求出y与t函数关系式，然后求出注满水池用的时间，进而可求出同时打开甲、乙两个进水口的注水速度；（2）设甲的注水速度是x m3/h，则乙的注水速度是(140-x) m3/h，根据单独打开甲进水口注满游泳池所用时间是单独打开乙进水口注满游泳池所用时间的倍列方程求解即可【详解】解：（1）设y=kt+100，把(2，380)代入得，2k+100=380，解得k=140，y=140t+100，当y=480时，则480=140t+100，解得t=，(480-100)=140m3/h；y=140t+100，同时打开甲、乙两个进水口的注水速度是140m3/h；（2）设甲的注水速度是x m3/h，则乙的注水速度是(140-x) m3/h，由题意得，解得x=60，经检验x=60符合题意，(h)，单独打开甲进水口注满游泳池需8h【点睛】本题考查了一次函数的应用，分式方程的应用，掌握待定系数法是解（1）的关键，找出数量关系列出方程是解（2）的关键21.如图，在中，对角线与相交于点，点，分别在和的延长线上，且，连接，（1）求证：；（2）连接，当平分时，四边形是什么特殊四边形？请说明理由【答案】（1）见解析（2）菱形，见解析【解析】【分析】（1）利用SAS证明即可求解；（2）先证明四边形是平行四边形，再证明对角线互相垂直即可得到为菱形【详解】（1）四边形ABCD是平行四边形，AD=BC,ADB=CBD，又ADB+ADE=180，CBF+CBD=180，ADE=CBF在ADE和CBF中ADECBF；（2）四边形是菱形理由如下：如图，连接，由（1）得ADECBFCF=AE, E=FAECFAECF四边形AFCE是平行四边形当BD平分ABC时，ABD=CBD又ADCB，ADB=DBCABD=ABDAD=AB=BCABC为等腰三角形由等腰三角形性质三线合一可得ACEF平行四边形AFCE是菱形【点睛】此题主要考查特殊平行四边形的性质与判定，解题的关键是熟知菱形的判定定理22.某公司生产型活动板房成本是每个425元图表示型活动板房的一面墙，它由长方形和抛物线构成，长方形的长，宽，抛物线的最高点到的距离为（1）按如图所示直角坐标系，抛物线可以用表示，求该抛物线的函数表达式；（2）现将型活动板房改造为型活动板房如图，在抛物线与之间的区域内加装一扇长方形窗户，点，在上，点，在抛物线上，窗户的成本为50元已知，求每个型活动板房的成本是多少？（每个型活动板房的成本每个型活动板房的成本+一扇窗户的成本）（3）根据市场调查，以单价650元销售（2）中的型活动板房，每月能售出100个，而单价每降低10元，每月能多售出20个公司每月最多能生产160个型活动板房不考虑其他因素，公司将销售单价（元）定为多少时，每月销售型活动板房所获利润（元）最大？最大利润是多少？【答案】（1）（2）500（3）n=620时，w最大=19200元【解析】【分析】（1）根据图形及直角坐标系可得到D,E的坐标，代入即可求解；（2）根据N点与M点的横坐标相同，求出N点坐标，再求出矩形FGMN的面积，故可求解；（3）根据题意得到w关于n的二次函数，根据二次函数的性质即可求解【详解】（1）由题可知D（2,0），E（0,1）代入到得解得抛物线的函数表达式为；（2）由题意可知N点与M点的横坐标相同，把x=1代入，得y=N（1，）MN=m，S四边形FGMN=GMMN=2=，则一扇窗户的价格为50=75元因此每个B型活动板的成本为425+75=500元；（3）根据题意可得w=(n-500)（100+20）=-2（n-600）2+20000,一个月最多生产160个，100+20160解得n620-20n620时，w随n的增大而减小当n=620时，w最大=19200元【点睛】此题主要考查二次函数的综合运用，解题的关键是熟知待定系数法、二次函数的图像与性质23.实际问题：某商场为鼓励消费，设计了投资活动方案如下：根据不同的消费金额，每次抽奖时可以从100张面值分别为1元、2元、3元、100元的奖券中（面值为整数），一次任意抽取2张、3张、4张、等若干张奖券，奖券的面值金额之和即为优惠金额某顾客获得了一次抽取5张奖券的机会，小明想知道该顾客共有多少种不同的优惠金额？问题建模：从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和共有多少种不同的结果？模型探究：我们采取一般问题特殊化的策略，先从最简单的情形入手，再逐次递进，从中找出解决问题的方法探究一：（1）从1，2，3这3个整数中任取2个整数，这2个整数之和共有多少种不同的结果？表所取的2个整数1，21，3，2，32个整数之和345如表，所取的2个整数之和可以为3，4，5，也就是从3到5的连续整数，其中最小是3，最大是5，所以共有3种不同的结果（2）从1，2，3，4这4个整数中任取2个整数，这2个整数之和共有多少种不同的结果？表所取的2个整数1，21，3，1，42，32，43，42个整数之和345567如表，所取的2个整数之和可以为3，4，5，6，7，也就是从3到7的连续整数，其中最小是3，最大是7，所以共有5种不同的结果（3）从1，2，3，4，5这5个整数中任取2个整数，这2个整数之和共有_种不同的结果（4）从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取2个整数，这2个整数之和共有_种不同的结果探究二：（1）从1，2，3，4这4个整数中任取3个整数，这3个整数之和共有_种不同的结果（2）从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取3个整数，这3个整数之和共有_种不同的结果探究三：从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取4个整数，这4个整数之和共有_种不同的结果归纳结论：从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和共有_种不同的结果问题解决：从100张面值分别为1元、2元、3元、100元的奖券中（面值为整数），一次任意抽取5张奖券，共有_种不同的优惠金额拓展延伸：（1）从1，2，3，36这36个整数中任取多少个整数，使得取出的这些整数之和共有204种不同的结果？（写出解答过程）（2）从3，4，5，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和共有_种不同的结果【答案】探究一：（3）；（4）（，为整数）；探究二：（1）（2） ；探究三：归纳结论： （为整数，且，）；问题解决：；拓展延伸：（1）个或个；（2）【解析】【分析】探究一：（3）根据（1）（2）的提示列表，可得答案；（4）仔细观察（1）（2）（3）的结果，归纳出规律，从而可得答案；探究二：（1）仿探究一的方法列表可得答案；（2）由前面的探究概括出规律即可得到答案；探究三：根据探究一，探究二，归纳出从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取4个整数的和的结果数，再根据上面探究归纳出从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和的结果数；问题解决：利用前面的探究计算出这5张奖券和的最小值与最大值，从而可得答案；拓展延伸：（1）直接利用前面的探究规律，列方程求解即可，（2）找到与问题等价的模型，直接利用规律得到答案【详解】解：探究一：（3）如下表：取的2个整数 2个整数之和 所取的2个整数之和可以为3，4，5，6，7，8，9也就是从3到9的连续整数，其中最小是3，最大是9，所以共有7种不同的结果（4）从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取2个整数，这2个整数之和的最小值是3，和的最大值是 所以一共有种探究二：（1）从1，2，3，4这4个整数中任取3个整数，如下表：取的3个整数1,2,31,2,41,3,42,3,43个整数之和6789从1，2，3，4这4个整数中任取3个整数，这3个整数之和共有4种，（2）从1，2，3，4，5这5个整数中任取3个整数， 这3个整数之和的最小值是6，和的最大值是12,所以从1，2，3，4，5这5个整数中任取3个整数，这3个整数之和共有7种，从而从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取3个整数，这3个整数之和的最小值是6，和的最大值是 所以一共有种，探究三：从1，2，3，4，5这5个整数中任取4个整数， 这4个整数之和最小是 最大是，所以这4个整数之和一共有5种，从1，2，3，4，5，6这6个整数中任取4个整数， 这4个整数之和最小是 最大是，所以这4个整数之和一共有9种，从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取4个整数，这4个整数之和的最小值是10，和的最大值是，所以一共有 种不同的结果归纳结论：由探究一，从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取2个整数，这2个整数之和共有种探究二，从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取3个整数，这3个整数之和共有种，探究三，从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取4个整数，这4个整数之和共有 种不同的结果从而可得：从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和共有种不同的结果问题解决：从100张面值分别为1元、2元、3元、100元的奖券中（面值为整数），一次任意抽取5张奖券，这5张奖券和的最小值是15，和的最大值是490，共有种不同的优惠金额拓展延伸：（1） 从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和共有种不同的结果 当 有 或 或 从1，2，3，36这36个整数中任取29个或7个整数，使得取出的这些整数之和共有204种不同的结果（2）由探究可知：从3，4，5，（为整数，且）这个整数中任取个整数，等同于从1，2，3，（为整数，且）这个整数中任取个整数，所以：从3，4，5，（为整数，且）这个整数中任取个整数，这个整数之和共有种不同的结果【点睛】本题考查的是学生自主探究，自主归纳的能力，同时考查了一元二次方程的解法，掌握自主探究的方法是解题的关键24.已知：如图，在四边形和中，点在上，延长交于点，点从点出发，沿方向匀速运动，速度为；同时，点从点出发，沿方向匀速运动，速度为，过点作于点，交于点设运动时间为解答下列问题： （1）当为何值时，点在线段的垂直平分线上？（2）连接，作于点，当四边形为矩形时，求的值；（3）连接，设四边形的面积为，求与的函数关系式；（4）点在运动过程中，是否存在某一时刻，使点在的平分线上？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由【答案】（1） t=；（2）t=3;（3）S与t的函数关系式为；（4）存在，t=,【解析】【分析】（1）要使点M在线段CQ的垂直平分线上，只需证CM=MQ即可；（2）由矩形性质得PH=QN，由已知和AP=2t，MQ=t，解直角三角形推导出PH、QN，进而得关于t的方程，解之即可；（3）分别用t表示出梯形GHFM的面积、QHF的面积、CMQ的面积，即可得到S与t的函数关系式；（4）延长AC交EF与T，证得ATEF，要使点P在AFE的平分线上，只需PT=PH，分别用t表示PT、PH，代入得关于t的方程，解之即可【详解】（1）当=时，点在线段的垂直平分线上，理由为：由题意，CE=2，CMBF，即：，解得：CM=，要使点在线段的垂直平分线上， 只需QM=CM=，t=；（2）如图，AC=10，EF=10，sinPAH=，cosPAH=，sinEFB=，在RtAPH中，AP=2t，PH=APsinPAH=，在RtECM中，CE=2,CM=,由勾股定理得：EM=，RtQNF中，QF=10-t-=，QN=QFsinEFB=()=，四边形为矩形，PH=QN，=，解得：t=3；（3）如图，过Q作QNAF于N，由（2）中知QN=，AH=APcosPAH=，BH=GC=8-，GM=GC+CM=，HF=HB+BF=，=，S与t的函数关系式为：；（4）存在，t=证明：如图，延长AC交EF于T，AB=BF,BC=BF, ，ABCEBF，BAC=BEF，EFB+BEF=90，BAC+EFB=90，ATE=90即PTEF，要使点在的平分线上，只需PH=PT，在RtECM中，CE=2,sinBEF=，CT=CEsinBEF =，PT=10+-2t=，又PH=，=，解得：t=【点睛】本题属于四边形的综合题，考查了解直角三角形、锐角三角函数、垂直平分线、角平分线、矩形的性质、全等三角形的判定与性质、多边形的面积等知识、解答的关键是认真审题，分析相关知识，利用参数构建方程解决问题，是中考常考题型本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（）专业教师团队编校出品。登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。试卷地址：在组卷网浏览本卷组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过900万精品解析试题。关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）。 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