江苏省靖江市2021-2021学年七年级第一学期期末考试语文试卷.doc

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江苏省靖江市2021-2021学年七年级语文上学期期末考试试题
〔考试时间：120分钟 总分值：100分〕
一、积累与运用〔共26分〕
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。〔4分〕
语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲yōu yáng的音乐，cháng yáng于书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？

2.以下句子的标点符号使用错误的一项为哪一项〔2分〕 〔 〕
A. “这头母牛卖多少钱，老婆婆？〞那人问道。
B. 一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
C. “哎呀，真是美极了！〞皇帝说，“我十二分地满意！〞
D.“田家少闲月，五月人倍忙〞，他们的肩上挑着夏秋两季。
3.以下句子中语意明确、没有语病的一项为哪一项 (2分) 〔 〕
A．投资环境的好坏，效劳质量的优劣，政府公务人员素质的上下，这些都是地区经济安康开展的重要保证。
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的时机。
D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩办力度，为的是防止那些骇人听闻的交通事故不再发生。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。〔6分〕
〔1〕安不忘危， 。 〔2〕念天地之悠悠， 。
〔3〕 ，随风直到夜郎西。
〔4〕 ，好之者不如乐之者。
〔5〕我想那缥缈的空中， 。
〔6〕“ 〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。
5.名著阅读〔6分〕
对他的个儿高矮，我也记得不太真切。这幅把他画得太高，另一幅把他画得太矮。该给他的衣服抹什么颜色，我也犹豫不决。我在画纸上抹来抹去，画了张约莫相似的肖像，但某些重要部位也许弄错了。这一点，你们一定要谅解。我的朋友从不向我解释，大概他以为我和他一样;可是我呢，很遗憾，我不能透过箱子看到里面的绵羊。也许我有点像大人了，我大概老了。
〔1〕这段文字选自法国作家 的童话?小王子?，文中的“他〞来自 。〔2分〕
　〔2〕“我不能透过箱子看到里面的绵羊。也许我有点像大人了，我大概老了〞，这句话表达了作者什么样的心理?(2分) 
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〔3〕以下对名著?小王子?相关内容表述不正确的一项为哪一项〔2分〕〔 〕
A．“小王子〞是整部故事的中心人物，他的身上承载着作者祈望回归纯真世界的愿望，并肩负着探寻人生真谛的使命。
B．小王子的星球上，过去一直都生长着一些只有一层花瓣的很简单的花和他心爱的玫瑰。
C．在到访地球之前，小王子游历了六个星球，每个星球上都居住着一个人，他们分别是国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家，这些人构成了书中的成人世界。
D．对于小王子来说，玫瑰花之所以重要，是因为他为她付出了时间和心血，并倾注了最真挚的感情，使她在自己心里生根发芽。
6.专题与语文实践活动〔6分〕
学校举行“书香校园〞综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。
【探究发现】下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量〞和“人均阅读时长〞中各得出一条结论。〔2分〕
年度
人均阅读量
人均阅读时长〔每天〕

纸质书〔本〕
电子书〔本〕
纸质阅读〔分钟〕
手机阅读〔分钟〕
2021

2021

【理性思考】小明同学最近喜欢上了网络碎片化阅读，他关注明星八卦，热衷于刷微博、QQ和微信，沉迷于网络小说，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。请你委婉地说服他处理好碎片化阅读和经典阅读的关系。〔要求：观点明确，理由充分，语言得体，语句连贯。〕〔2分〕

【妙手对联】七〔2〕班举行对联游戏，让同学们感悟传统文化的魅力。请从下面的四句中选择一句作为下联，填写到横线上，并说明理由。〔2分〕
①松间鸣好鸟 ②泉和万籁声 ③鸟鸣山更幽 ④窗外见南山
上联： 风定花犹落 ，下朕： 。
理由：
二、阅读理解〔共34 分〕
〔一〕阅读李弥逊①的?春日即事?，完成第7题。〔6分〕
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊〔1085－1153〕，字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
7．(1)以下对诗歌的理解错误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A．此诗开篇点题，扣题中“春日〞，抒发对“春日〞的喜爱和赞美之情。
B．春日里最令诗人感慨的就是“落花狼藉〞，又值此“小雨〞蒙蒙的“黄昏〞时节，更是别有一番滋味。
C．“狼藉〞那么渲染出春花凋零、繁华已逝的寂寥气氛。
D．第三句是诗意之转，诗人所见到的车水马龙的扬尘之景，而自己的门前却是可以“张罗〞捕鸟，不禁感慨万千。
〔2〕赏析“小雨丝丝欲网春〞中“网〞字的妙处。〔2分〕

〔3〕结合全诗所描绘的景物，请简要分析作者的情感。〔2分〕

(二) 阅读?吕蒙正不记人过?一文，完成8～11题。〔14分〕
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事①，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？〞蒙正佯②为不闻而过之。其同列③怒，令诘④其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤。蒙正曰：“一知其姓名，那么终身不能复忘，故不如无知也。不问之，何损？〞时皆服其量。
【注释】①参知政事：官名，副宰相。②佯：假装，佯装。③同列：同事。④诘：询问。⑤穷问：彻底追究。
8．〔1〕解释以下句中加点的词语。〔4分〕
①是小子亦参政耶〔 〕 ②佯为不闻而过之〔 〕
③蒙正遽止之〔　　　〕 ④人皆服其量〔 〕
〔2〕与例句中的“之〞的用法一样的一项为哪一项〔2分〕 〔 〕
例句：蒙正遽止之
Ａ．是吾剑之所从坠 　　Ｂ．至之市
Ｃ．春冬之时 　　 Ｄ． 学而时习之
9．用“/〞标出下面句子的朗读停顿〔标两处〕。〔2分〕
吕 蒙 正 相 公 不 喜 记 人 过
10．将以下句子译成现代汉语。〔4分〕
〔1〕一知其姓名，那么终身不能复忘，故不如无知也。
译文： 　 　　
〔2〕虽乘奔御风，不以疾也。〔?三峡?〕
译文： 　　　　
11．本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？〔2分〕

〔三〕阅读周涛的?连语言似乎都是多余的?，完成12-15题。〔14分〕
⑴那次是季柏头一次去南山度夏。可能是因为他顺利地考上了中学，学校正好组织为期半个月的南山驻营，父亲大概是奖励他，就让他参加了。
⑵帐篷搭起来了。野炊也点火冒烟了。
⑶寂静的南山菊花台响起了手风琴的声音，还有快乐的歌声，“是那田野的风，吹动了我们的胸怀……〞菊花台遍地野菊盛开，漫坡松林黑绿，天空蓝得宛如刚刚用水冲洗过的蓝宝石，大地像簇新的羊毛毡，零零星星散布着一些牛羊马匹，它们低头吃草就好似虔诚的信徒……
⑷那次度夏给季柏留下了深刻的印象，季柏在那里结交一个哈萨克朋友——黑力力。
⑸那天，季柏和几个小伙伴在踢足球，一群哈萨克少年来观望，季柏邀请他们一起踢球，他们要和季柏摔跤。结果，季柏无师自通，竟赢了哈萨克少年。季柏正准备收兵回营，那个哈萨克少年突然上前拉住他：“我想和你交朋友，可以吗？〞
⑹“当然可以。〞季柏很快乐。
⑺从那以后，这个名叫黑力力的哈萨克少年每天早晨天刚亮就来找他，一起去山背后的草滩上找他家的马。马绊了腿，放到草滩上，它们像瘸子那样一跳一跳地找草吃，走不了太远。早晨要把马收回来，这是黑力力的活计，他提上几副马叉子，叫上季柏就去了。
⑻果然，山后有四匹马。黑力力这时显出本领来了，他抓住马，给马戴上叉子，把一匹青灰色马的缰绳放到季柏手里，“上去！〞
⑼季柏看着这匹光背马，那么高的背，被夜晚的露水打湿了，他上不去。
⑽“这样上〞，黑力力把他的马牵到一个坡下，他从坡上一跃，骑上去了。
⑾季柏看了，也学着他的方法，上了马。那是他第一次骑在马背上，很是兴奋。黑力力骑着一匹手里还牵着两匹，走在前面。季柏骑着青灰马跟在后面，一路上，黑力力不断示范他怎样驭马。
⑿到了他家的毡房，黑力力拴好马，招呼季柏一起进家，还把季柏介绍给他父母。奶茶烧好了，季柏喝了几碗，就回去了。
⒀每天早晨都是这样，大约一个礼拜之后。季柏已经骑术娴熟了。自己给马解绊儿，上叉子，他已经可以和黑力力并肩齐驱，在狭窄的山路上飞奔，互相追逐。那是季柏最快乐的时候，从那时起，他爱上了马并且深深为之迷恋。他很想像黑力力这样，不想上学。放马骑马多好啊，上学没意思。
⒁夏令营完毕，季柏依依不舍地辞别黑力力。他和黑力力成了好友，但是让季柏感到奇怪的是，他和黑力力当时是怎么交流的？他不懂哈萨克语，黑力力也一句汉语不会说，他们相处无碍，互相都懂。一个眼神，一些表情、动作，在特定的环境里，心领神会，从未出错。少年的心呵，单纯、纯洁，像一潭明澈的湖水，与晴朗的天空互相映照，一目了然。
⒂连语言都似乎是多余的。
选自2021 年4月23日?南方周末?，有删改。
12.阅读全文，用自己的语言概括本文故事情节。〔2分〕
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不正确的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A．季柏和黑力力因为摔跤成为好友可以看出黑力力的豪爽。
B．文中第〔12〕段黑力力把季柏介绍给他的父母，可见哈萨克民族的热情好客。
C．文中第〔13〕段说“他很想像黑力力这样，不想上学。放马骑马多好啊，上学没意思〞，说明季柏不爱学习。
D．两个不同民族、语言不通的少年结为好友，写出了人与人之间超越语言的纯真的感情。
14. 根据要求答复以下两小题。〔4分〕
〔1〕文章标题“连语言似乎都是多余的〞中“似乎〞能否去掉？为什么？〔2分〕
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〔2〕简要分析第⒁段中划线句子在内容和构造上的作用。〔2分〕
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15. 阅读下面的链接文字并答复以下问题。〔6分〕
【链接】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——鲁迅?社戏?
本文第〔3〕段与链接材料在写法上有相似之处，说说两位作者这样设计的用心有何异同。
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三、作文〔40分〕
以“跳起来〞为题，写一篇作文。
要求：〔1〕文体自选〔诗歌除外〕。 〔2〕不少于600字，不出现真实的校名、人名。
〔3〕书写工整标准。〔4分〕

参考答案：
1. 悠扬 徜徉

5.〔1〕圣埃克苏佩里，〔 B612〕小行星；
〔2〕想象力是人类最为珍贵的能力，但在现实世界中，经常受到打击和压制，于是逐渐萎缩，世界只剩下冰冷的数字。我不能像小王子那样看到箱子里的绵羊，表达出我对纯真童年时代的留恋和思念，在长成大人面前感到的无可奈何。
〔3〕B
6. 【探究发现】①2021 年较2021年，人均阅读量有所增加。②2021 年较2021年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。
【理性思考】例如：小明同学，碎片化阅读有利也有弊，经典阅读不能抛弃。碎片化阅读有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，但是不良信息的诱惑太多，容易让我们迷失方向，而经典阅读那么能陶冶情操，提升素养 ，净化心灵，所以我们需要阅读大量经典，提升自我。你觉得是不是应该多花些时间在经典阅读上面呢?〔称呼0.5分、理由1分、语气委婉0.5分〕
【妙手对联】鸟鸣山更幽　　理由： “风定花犹落〞与“鸟鸣山更幽〞词性相对，“风定〞对“鸟鸣〞，“花犹落〞对“山更幽〞，上下联构造一样，内容互相照应，严密联系。〔答到词性相对，构造一样即可〕
7.〔1〕A
(2)比喻(或拟人)，由丝丝小雨想到用丝织成的网〔1分〕，再由此想到网住春天，即留住春天。想象生动新奇。用“网〞字，突出诗人留恋春天想要挽留住春天之意〔1分〕。
〔3〕作者政治上失意后的寂寞以及对世态炎凉的无奈与感慨。前两句写暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的凄冷风光，透露出作者政治上失意的寂寞愁绪〔1分〕；后两句写诗人家门前几可罗雀，他单独在宿鸟的叫声中关上家门，传达出诗人对世态冷暖的感慨〔1分〕。
8.〔1〕①这；②听到；③立即；④佩服。〔2〕D
9. 吕蒙正相公/不喜/记人过
10．〔1〕一旦知道那个人的姓名，就终生不能再忘记，因此不如不知道那个人的姓名。〔2〕即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
11．赞扬了吕蒙正不记人过〔宽容大度〕的品格。在日常生活中，我们对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。
【译文】
吕蒙正宰相不喜欢记着别人的过错。刚担任副宰相，进入朝堂时，有一位官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也来参政啊？〞吕蒙正装作没有听见走过去了。与他同在朝廷做官的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止他们。下朝以后，那些与吕蒙正同行的人仍然愤愤不平，懊悔当时没有彻底追究。吕蒙正那么说：“一旦知道那个人的姓名，就终生不能再忘记，因此还不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，又有什么损失呢？〞当时所有的人都佩服吕蒙正的度量。
12.季柏在南山度夏时，因为摔跤结识了哈萨克少年黑力力，他们克制了语言不通的障碍，一起骑马、放马，成为知心好友。〔未答到“克制语言障碍〞扣1分〕

14.〔1〕不能去掉。“似乎〞表示可能，并不是一定。文中是为了说明两个少年心心相印，可以克制语言障碍，并不是说不需要语言。如果去掉，就变成不需要语言了。
〔2〕构造上：总结全文；内容上：运用比喻手法，把少年的心比喻成明澈的湖水，形象生动地写出少年心的清纯无瑕，提醒文章主题。
15.一样点：都运用了环境〔景物〕描写，渲染了愉悦的气氛〔表现了人物内心的愉悦〕，为下文做铺垫。
不同点：鲁迅在?社戏?中通过月夜美景的描写，写出了农村夜景的清新，写出了行船之快，也很好地衬托了“我〞急于看到社戏的迫切心情。
本文作者通过南山草原美景的描写，表现了季柏初到南山度夏内心的愉悦，为下文结识哈萨克少年黑力力，一起骑马、放马埋下伏笔。
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