1、【语文】湖北省黄冈市罗田县实验小学三年级上册期末复习试卷(含答案)(1)1我会读拼音,写词语。ch bng yn shi sh xin hu zh gn shu yn lio zhn bipili 2下列各组字词分类错误的一项是()A与口有关的动作:咽 嚼 含B描写秋天:一叶知秋千秋万代天高云淡C加点字读音相同:中毒中奖猜中D安徒生童话人物:拇指姑娘锡兵丑小鸭3先想想有关查字典的知识,然后填空。用音序查字法查“饶”字,查的大写字母是_;用部首查字法查“勇”字,先查_部,再查_画。4选出加点字的正确解释,填序号即可。两端( )端饭( )端坐( )开端( )字典里的解释:事情的起因4项目;点5用手
2、平着拿东西6事情;道理;学说5下列加点字读音全部正确的一项是()A鲤鱼(l)鲫鱼(j)B歧视(q)一簇红缨(c)C呢喃(n)捂(w)热D骤然(j)落(lu)下残疾6把下列词语补充完整并按要求填空。( )山( )岭( )棋书( )( )( )于怀( )( )吁吁形态( )( )自相( )( )上面所填的词语中,_和“望闻问切”结构相同:AABC的词语有:_,像这样的词语我还会写_;选择其中的一个词语造句:_7下列句子中,标点符号使用不正确的一句是()A“我不明白,”父亲并不退让:“难道遵守规则对你来说就这么难吗?”B爷爷常常对我说:“要想身体好,运动少不了。”C“好像有什么声音在响?”老公公说。
3、D“不要棉花了,行啊。”裁缝答应了“为您服务没说的!”8课堂演讲。最近,你发现了哪一件让你印象深刻的身边“小事”?你对这件小事是什么看法?今天就请你用小演讲的方式和大家分享。_9日积月累。仁者_,有礼者_。一个篱笆三个桩,_。 _,霜叶红于二月花。童话王国里有许多动人的故事,其中我最喜欢的是_,我把自己想象成这个故事中的_(谁),和他(她)一起欢笑,一起悲伤。阅读下面文章,完成问题。鸟趣几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。有
4、一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦
5、跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。10、从第1自然段可以看出“我”是一个怎样的人?()A懒惰B善良C乐观D顽强11、从哪些地方可以看出小鸟受伤严重?用“_”在文中画出来。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因为( ),此时“我”可能在想( )A天气不再灰暗了B“我”又看到了那只“伤鸟”C它的伤居然好了,真是坚强的小鸟D天气真好,小鸟又飞回来了13、面对受伤的鸟儿,“我”的心情依次发生了怎样的变化? _14、读了短文,你从中获得了哪些启示?_阅读下面文章,完成问题。第一次做坏事我姥爷在村市场头上修车。这几天,他生意不好做,一天挣不上三元
6、钱。我决定帮帮姥爷。放学后,我回到家,发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动,有了一条“妙计”。第二天一大早,我藏了五个玻璃瓶,匆匆忙忙上学去。来到离村市场不远的大道边,我瞅瞅四周没人,便朝水泥道上摔瓶子。“砰!”摔第一个,我吓得心怦怦跳。“砰!”摔第二个,我的心吓得往外蹦。我想住手,可我想到姥爷,为了帮他,我还得“勇敢”地接着摔。“砰!砰!砰!”一连摔了三个。我头也不敢回,一口气跑到校门口。我气喘吁吁,满身大汗,心突突地跳。中午放学后,我来到姥爷的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴,正忙着补胎。他对修车的人说:“抓住摔瓶子的浑小子,我非抽他几个嘴巴不可!”一位叔叔说:这没您老的事,看您,忙着收拾那
7、些碎玻璃,连手都扎破了。”姥爷说:这点小伤不咋的,一下子这么些补胎的,我忙不过来呀。看刚才那个小女孩,急得哭了不是一一还得雇出租车去上学摔瓶损人,耽误别人的事,真可恨!”听到这些话,我臊得脸热脖子烫。晚上,我向姥爷彻底坦白交代。姥爷语重心长地说:“孩子,人这一辈子,做人要有个准绳,损人利己的事,千万不能干呀!”这是我第一次做坏事,也是最后一次。15、根据解释从文中找出对应的四字词语填空。(1)形容呼吸急促,大口喘气。( )(2)言辞诚恳,情谊深长。( )16、“我灵机一动,有了一条妙计”,句中“妙计”指()A每天放学后,来到姥爷的修车摊前帮姥爷修车。B把门口发现的几个玻璃瓶卖了,换钱给姥爷。C
8、在大道上摔破玻璃瓶子,扎破别人的车胎,让别人找姥爷补胎。17、“我”摔第一个瓶子时,吓得心 ;摔第二个瓶子时,吓得心 ; 摔完所有瓶子跑回学校时,心 ;这些都是对“我”的心理描写,表现了 。(填序号)A突突地跳B怦怦跳C“我”非常害怕D往外蹦18、从第4自然段姥爷和别人的对话中可以看出,姥爷是个( )的人。A特别凶狠B嫉恶如仇、善良C胆小怕事、怕麻烦19、读完短文,你想对文中的“我”说些什么呢?我想说:“_”20、习作。在下面的两个题目中选择一个,完成一篇作文。字数240左右。(1)我们周围有许多美丽的地方。如公园、田野、小河、树林把你看到的美景介绍给小伙伴吧。以“这儿真美”为题写一篇作文。(
9、2)写一篇日记记下这学期中你最喜欢的一次活动,题目自拟。1 翅膀 严实 视线 或者 感受 颜料 准备 排列【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后联合词语读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翅、膀、线、感、颜、准”容易写错,要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查学生字词分类能力。完成此类题目需要在理解字词的基础上,再辨析是否为同类的字词即可。平时在学习生活中学生要注意积累,并学会分类。A“咽”指吞食;饮。是与“口”有关的动作;“嚼”指以牙磨碎食物。是
10、与“口”有关的动作;“含”指衔在嘴里,不吐出也不咽下。是与“口”有关的动作。据此可知本组字词分类正确。B一叶知秋:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。千秋万代:一千年,一万代。指世世代代,时间久长。天高云淡:天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋万代”不是描写秋天的词语。本组字词分类错误。C“中毒”的“中”读“zhng”;“中奖”的“中”读“zhng”;“猜中”的“中”读“zhng”。由此可知本组加点字读音相同,分类正确。D根据积累可知,安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集,共由166篇故事组成。其中代表故事有小锡兵、冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。
11、由此可知拇指姑娘、锡兵、丑小鸭是安徒生童话中的人物,分类正确。故选:B。3H【解析】 R 力 7#七【详解】本题考查音序查字法。音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法,就是根据汉字的读音来查字典的方法。填写音序时要注意什么?第一,注意写大写字母。第二,注意是第一个字母,如:ZH、CH、SH,只写Z、C、S就可以了。“饶”字的读音是“ro”,故它的音序是大写字母“R”;“勇”字是上下结构的字,它的部首是“力”,除部首外再查7画。4 2 5 1 2【详解】本题考查多义字。两端:事物的两个顶端;两头。端:东西的一头;事物的开头。端饭:用手端着饭。端:用手平着拿东西。端坐:意思是安坐,正坐;端:端
12、正;正派。开端:指开始,发端;事情的起头。端:东西的一头;事物的开头。5B【解析】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A鲫鱼(j)j;B正确;C捂(w)热w;D骤然(j)zhu;落(lu)下残疾lo。6 翻 越 琴 画 耿 耿 气 喘 各 异 矛 盾 琴棋书画 耿耿于怀 滔滔不绝 今年中秋节的花灯大小不一,形态各异,真是非常好看。 考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更
13、准确,简洁。琴棋书画:在古代,弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指中国象棋和围棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能,故合称琴棋书画。耿耿于怀:意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。出自诗经邶风柏舟。形态各异:指很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。(点睛)7A【解析】A考查标点符号。A项错误,提示语在中间,提示语后用逗号,本句中冒号应改为逗号。8图书馆里,每个人都在安静地看书,即使是走路的声音都很小,大家都怕影响别人,等书看完了再放回原处,这样别人找书的时候就更方便了。这件小事让我从心底里感到一阵温暖,小小的行为,小小的细节,却显示出一个人的修养,一个
14、人的素质。所以,我们不能只为自己考虑,要多为别人着想。【解析】本题考查的是口语交际。根据题干的要求写出一件让你印象深刻的身边“小事”,然后简要谈谈自己的看法。注意这件事一定是身边的一件小事,写明这件事的起因经过和结果,要印象深刻。例如“做核酸的时候,大家自觉排队,互相礼让。树下的核酸检测人员穿着防护服,我看到汗水从她脸上流下来,她旁边站着一个小小的女孩子,睁着大眼睛看着来做核酸检测的叔叔阿姨。听叔叔阿姨说,那是核酸检测人员的孩子,家人都在医院工作,没人看着她,只能跟着妈妈在这儿呆着。突然之间,我明白了为人民服务的意思。我想未来我也想做一名医生。”9 爱人 敬人 一个好汉三个帮 停车坐爱枫林晚
15、卖火柴的小女孩 小女孩【解析】此题考查俗语、诗词的默写。(1)、本题出自孟子,“仁者爱人,有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。(2)、本题出自谚语,“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”意思一个人的能力是很单薄的,但是如果有大家的帮忙就能办得更好。(3)、本题出自唐代杜牧的山行“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。(4)、本题需要回忆课内学过的童话故事或课外积累最喜欢的童话故事,如:丑小鸭,故事中主人公是丑小鸭。写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后,因相貌怪异,被鸭群鄙弃,历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。B【解析】10
16、、B20、一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧握住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。13 B C14 担忧 怅然 吃惊 庆幸15启示:鸟类是我们的朋友,我们要保护鸟类。我们要学习鸟类无论遇到什么困难,都奋力抗争、顽强生活的精神。【解析】10、本题考查的是理解语段内容,评价人物。结合原文的内容“我”给麻雀喂食,可以得出体现了“我”的善良。11、本题考查的是找出文段中的关键句。结合原文的内容“一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧握住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。”可以看出小鸟受伤严重。12、本题考查
17、的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。”可以得出“我眼睛一亮”是因为“我”又看到了那只“伤鸟”。此时“我”可能在想它的伤居然好了,真是坚强的小鸟。13、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。”“它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。”“我庆幸它战胜伤残活下来了。”可
18、以得出“我”的心情发生的变化是担忧怅然吃惊庆幸。14、本题考查的是对文段启示的理解和分析。结合文段的内容进行分析,根据对文章的理解写出自己的启示即可。围绕“保护动物”“努力抗争”等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅,不要写错别字。C【解析】15、 气喘吁吁 语重心长2C3BDAC4B5想要帮人就要做一些正面积极的事,不要为了帮人而做损害其他人利益的事。【解析】15、本题考查字词解释。气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。语重心长:言辞诚恳,情意深长。词语“气喘吁吁”出现在第三段的最后一句;词语“语重心长”出现在第五段的最后一句。16、本题考查分析字词的含义。从第段的“第二天一大早,我藏了五个玻璃瓶,
19、匆匆忙忙上学去。来到离村市场不远的大道边,我瞅瞅四周没人,便朝水泥道上摔瓶子。”可以知道文中的“妙计”指的是:在大道上摔破玻璃瓶子,扎破别人的车胎,让别人找姥爷补胎。17、本题考查概括文章内容。从“摔第一个,我吓得心怦怦跳。”可以知道“我”摔第一个瓶子时,吓得心怦怦跳。从“摔第二个,我的心吓得往外蹦。”可以知道“我”摔第二个瓶子时,吓得心往外蹦。从“一连摔了三个。我头也不敢回,一口气跑到校门口。我气喘吁吁,满身大汗,心突突地跳。”可以知道“我”摔完所有瓶子跑回学校时,心突突地跳。第段的内容是对“我”的心理描写,表现了“我”非常害怕,十分慌张。18、本题考查分析人物性格。从姥爷说的“抓住摔瓶子的
20、浑小子,我非抽他几个嘴巴不可!”可以知道姥爷富有正义感,痛恨那些做坏事的人。从叔叔对姥爷说的“这没您老的事,看您,忙着收拾那些碎玻璃,连手都扎破了。”可以知道姥爷自愿去收拾大道上的玻璃,担心路上的玻璃伤到他人。从姥爷说的“看刚才那个小女孩,急得哭了不是一一还得雇出租车去上学摔瓶损人,耽误别人的事,真可恨!”可以知道姥爷很善良正直,懂得为他人考虑。因此,从第自然段姥爷和别人的对话中可以看出,姥爷是个嫉恶如仇、善良的人。故选B。19、本题考查语言表达。题目要求同学们写下想对文中的“我”说的话。同学们根据文章的内容和自己的理解来写下想对文中的“我”说的话。从“这几天,他生意不好做,一天挣不上三元钱。
21、我决定帮帮姥爷。”可以知道“我”很关心姥爷,想帮助姥爷。从“听到这些话,我臊得脸热脖子烫。晚上,我向姥爷彻底坦白交代。”可以知道“我”认识到自己的错误后,会主动认错。从“这是我第一次做坏事,也是最后一次。”可以知道“我”知错能改。示例一:想要帮人就要做一些正面积极的事,不要为了帮人而做损害其他人利益的事。示例二:你要吸取这次的教训,做人做事要有个准绳,不要做损人利己的事。20、这儿真美家乡有一株樱花树,永恒地印在心底,常常唤起我那美好的记忆。挺拔的树木,高壮而魁梧。长长的枝条上粉嫩而娇美的花瓣,优美而单薄。樱花树像一位娉婷袅娜的少女,雍容、娇媚又多情;又像一位所向披靡的勇士,高大、强壮又挺拔。
22、就是这样的一棵树,守了我7年,陪伴了我7年。春夏秋冬,你用那变化万千的身姿来告诉我时间的变迁,人生的哲理。冬去春来,万物苏醒。四月份,是你青春焕发的时候。一朵朵樱花,带着点生命的喜悦,犹如一个个音符在树上欣喜地绽放。整个空间顿时充满了春天的欢快,唤醒缩在大衣下的疲惫的人们。夜雨过后,当天真的我带着希望和快乐来到你面前时,我才发现一切已变。花落满地。我呆呆地站在你面前。自然界多情又残酷。春天吹醒了你,一夜之间,花朵绽放。而暴雨却打落花瓣,使花朵变得残缺不全。但你却似乎如愿以偿。当看到落花静静地躺在地上,你那么坦然,那么安宁,毫无后悔,似乎还带着一丝满意,我的心震颤了。“无可奈何花落去”,落花在我
23、眼中曾是如此悲哀。但是我的想法被这落花壮景完全改变。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”龚定庵的心与落花可谓相通。落花是无私的,是高尚的。樱花,生命如此短暂,如此渺小,却能把她的美丽在我的心中留下深深的烙印,我被她的高尚深深打动。夏天来了。那满树的花变成了满树的绿叶,我无法按捺住心中的喜悦,在你的遮盖下,尽情奔放。花落了,但绿叶遍满了整棵树。在叶子的间隙里,阳光是那样耀眼。秋季已到,万物成熟。满树的绿叶终于也迎来了生命的句号。当我在放学后,依偎在你身旁,观赏夕阳时,我却感到一片叶子悄悄落下。我抬头一看,只见你那碧绿的叶子已化为了金黄色的光芒,在夕阳照射下,那么壮观,那么耀眼,使我发出一阵阵感叹
24、。当时满树弱不禁风的花朵,如今却是一片片金黄色的叶子,美丽的光环围绕着你,你似乎镀上了一层金,美得让我无法形容,无法描述,甚至无法想象。一片片叶子仿佛是为它们的一生欢呼,使它们的一生有一个完美无憾的结局,宛如是在齐声高唱生命的赞歌,向我坦白生命的美好,在枝干中酝酿新的生命!一个人,在广阔无边的宇宙中,就像这樱花树上的一朵花一般,是微不足道的。我们每个人都应该像这花朵、这叶子一样,无论年轻还是年老,都应该尽自己所能,让这个世界新陈代谢,永葆青春的活力,变得更加美好。这里的风景真美。当感动的泪水从我眼角流出的时候,我似乎成熟了许多。啊,心底的那株樱花树【详解】习作一、本题为命题作文。我们周围有许多
25、美丽的地方。如公园、田野、小河、树林把你看到的美景介绍给小伙伴吧。以“这儿真美”为题写一篇作文。我们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。提纲:开头:直接点题。中间:按照一定的顺序具体描写这处景物的特点,注意抓住景物的特点,采用学习过的修辞手法进行描写。写作时要注意详略得当,重点突出,还要注意用词的准确性。结尾:可再次点题,表达对这处景物的喜爱之情。习作二、本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么:日记;接着在头脑里回顾一下日记的写作格式;然后结合题目要求写一篇日记。写一篇日记记下这学期中你最喜欢的一次活动。日记格式:第一行年月日,周几,天气如何,格式居中;第二行下来写正文,写什么都可以,做了什么、感受到了什么,日记的主要目的是记录,真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分,写在星期和日期的正下方,可以顶格写,也可以内缩3至5个字母的空间。