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注意分配实验西南大学心理学实验教学中心西南大学心理学实验教学中心背景知识u注意分配是指人们在进行两种或多种活动的时候，能把注意同时指向不同对象的现象。对注意进行分配是有条件的，它与并行操作的工作性质有关，要求同时进行的几种活动达到一定的熟悉程度或自动化程度。u注意分配也与刺激的性质有关。通常人们在不同的感觉道之间分配注意，如边听边写、边吃边看、边走边说等。若有两种任务要求用一类心理操作来完成，则会出现注意分配的困难，至少其中一方面的活动会受影响。背景知识u注意分配的能力也因人而异。用实验方法可以测定个体的注意分配的能力也因人而异。用实验方法可以测定个体的注意分配能力。当一个人同时做两件工作，他的注意分配注意分配能力。当一个人同时做两件工作，他的注意分配量最高可以达到量最高可以达到100%，此时，同时进行两件工作的效率，此时，同时进行两件工作的效率与分别单独做每种工作的效率相等；当注意分配仅为与分别单独做每种工作的效率相等；当注意分配仅为50%时，一般就认为他并没有进行注意分配而是注意转移，即时，一般就认为他并没有进行注意分配而是注意转移，即有时只干这一件工作，有时只干那一件工作。在有时只干这一件工作，有时只干那一件工作。在50%100%之间表示有程度不同的注意分配能力之间表示有程度不同的注意分配能力一、实验目的及仪器u实验目的实验目的l通过注意分配仪的操作，验证注意分配的可能性与条通过注意分配仪的操作，验证注意分配的可能性与条件。可用于研究动作、学习的进程和疲劳现象。件。可用于研究动作、学习的进程和疲劳现象。u实验仪器实验仪器lEP708A注意分配仪注意分配仪二、实验程序u主试打开电源开关，介绍实验指导语：主试打开电源开关，介绍实验指导语：“这是测试注意分配这是测试注意分配的实验。下面将分三个阶段做：第一阶段是光剌激的实验，的实验。下面将分三个阶段做：第一阶段是光剌激的实验，第二阶段是声刺激的实验，第三阶段是声光刺激的实验。第二阶段是声刺激的实验，第三阶段是声光刺激的实验。”u第一阶段第一阶段的光剌激实验。主试按的光剌激实验。主试按“声声/光光”键进行键进行“声声/光光”测试模式选择，直到显示测试模式选择，直到显示“L”表示选择光刺激作为实验呈表示选择光刺激作为实验呈现刺激。按现刺激。按“选时选时”键进行测试时间的选择，直到显示键进行测试时间的选择，直到显示“2.000”表示选择测试时间为表示选择测试时间为2分钟。分钟。u主试告诉被试：面板上有八个灯将会随机呈现，哪个灯亮你主试告诉被试：面板上有八个灯将会随机呈现，哪个灯亮你就按对应的那个键。手离键后，稍等片刻会再一次呈现光剌就按对应的那个键。手离键后，稍等片刻会再一次呈现光剌激，你再作反应激，你再作反应直至完成实验。主试按直至完成实验。主试按“启动启动”键，则开键，则开始测试，被试用左手反应。始测试，被试用左手反应。二、实验程序u第二阶段第二阶段的声刺激实验。按的声刺激实验。按“声声/光光”键进行键进行“声声/光光”测试模式选择，直至显示测试模式选择，直至显示“S”表示选择声刺表示选择声刺激。选择测试时间为激。选择测试时间为2分钟。为使被试熟悉声音的分钟。为使被试熟悉声音的状态，在设置了状态，在设置了“声声/光光”测试模式和测试时间后，测试模式和测试时间后，请被试按声音反应键，分别呈现高、中、低音。按请被试按声音反应键，分别呈现高、中、低音。按左边左边“红红”键，呈现高音；按中间键，呈现高音；按中间“绿绿”键，呈现键，呈现中音；按右边中音；按右边“灰灰”键，呈现低音。键，呈现低音。u被试熟悉声音状态后，主试告诉被试：仪器内有高、被试熟悉声音状态后，主试告诉被试：仪器内有高、中、低音将会随机呈现，哪种声响你就按对应的键。中、低音将会随机呈现，哪种声响你就按对应的键。手离键后，稍等片刻再会随机呈现声剌激，你再作手离键后，稍等片刻再会随机呈现声剌激，你再作反应反应直至完成实验。主试按直至完成实验。主试按“启动启动”键，则开始键，则开始测试，被试用右手反应。测试，被试用右手反应。二、实验程序u第三阶段第三阶段的声光刺激实验。主试按的声光刺激实验。主试按“声声/光光”键进键进行声行声/光测试模式选择，直到显示光测试模式选择，直到显示“SL”表示选择表示选择“声声+光光”刺激作为实验呈现刺激。选择测试时间为刺激作为实验呈现刺激。选择测试时间为2分钟。分钟。u主试告诉被试：面板上八个灯将会随机呈现的，同主试告诉被试：面板上八个灯将会随机呈现的，同时，将会随机呈现高、中、低音。哪个灯亮你就按时，将会随机呈现高、中、低音。哪个灯亮你就按对应的键，哪种声音响你就按对应的键。手离键后，对应的键，哪种声音响你就按对应的键。手离键后，稍等片刻再会随机呈现剌激，你再作反应稍等片刻再会随机呈现剌激，你再作反应直至完直至完成实验。被试用左手做光刺激的反应，右手做声音成实验。被试用左手做光刺激的反应，右手做声音刺激的反应。刺激的反应。二、实验程序u每个阶段被试需完成每个阶段被试需完成三组三组实验，总共完成九组实验。实验，总共完成九组实验。每组实验结束后休息两分钟。每组实验结束后，主每组实验结束后休息两分钟。每组实验结束后，主试按试按“显示显示”键，记录每组实验的结果。光刺激反键，记录每组实验的结果。光刺激反应的结果显示包括光的正确反应平均时间（秒）、应的结果显示包括光的正确反应平均时间（秒）、光的正确反应次数和光的错误反应次数。声刺激反光的正确反应次数和光的错误反应次数。声刺激反应的结果显示包括高、中、低音分别的正确反应平应的结果显示包括高、中、低音分别的正确反应平均时间（秒）、正确反应次数和错误反应次数。均时间（秒）、正确反应次数和错误反应次数。“声声+光光”刺激反应的结果显示包括光、高、中、低刺激反应的结果显示包括光、高、中、低音分别的正确反应平均时间（秒）、正确反应次数音分别的正确反应平均时间（秒）、正确反应次数和错误反应次数。和错误反应次数。二、实验程序u实验过程中需要注意的是：因为声音判断不如光刺激那样明显，如果试音时没有达到熟练的结果，正确次数就会明显减少，因此在第二阶段的声刺激反应的正式实验开始前，被试需要进行一组预备实验。被试不能在一个对应键未松开的情况下去按另外一个对应键。三、实验结果u统计被试三个阶段的正确反应平均时间、正确反应次数和错误反应次数，并做正确反应次数的直方图。三、实验结果u比较被试的注意分配能力。，其中S1为单一声音刺激时的正确反应次数；F1为单一光刺激时的正确反应次数；S2为声光刺激时的声音正确反应次数；F2为声光刺激时的光正确反应次数。四、实验讨论u根据测试结果，分析说明影响注意分配的条件及注意分配的可能性。u分析注意分配的个体差异。心理学实验报告的框架标题标题作者（学号）作者（学号）（西南大学（西南大学*学院学院重庆重庆400715）1实验目的实验目的2研究方法研究方法2.1被试被试2.2仪器和材料仪器和材料2.3实验程序实验程序3实验结果实验结果4结果分析结果分析参考文献参考文献附录附录谢谢大家！谢谢大家！