部编版小学六年级上册期末语文复习试题测试卷(附答案).docx

部编版小学六年级上册期末语文复习试题测试卷（附答案）1读拼音，写词语。yu y s jng p jun kng ki g da2下列词语加点的字，注音有错误的一项为：（）A参差（cn）抡圈（ln）哄堂大笑（hng）尽量（jn）B沮丧（sng）瘦削（xu）斩钉截铁（dng）颓然（tu）C迷蒙（mng）吞没（m）技高一筹（chu）缝隙（fng）D模糊（m）模样（m）一模一样（m）模型（m）3下面词语字形全部正确的一项是（）A笨拙日寇报怨行云流水B抵御呻吟呻吟别出心栽C慷概苔藓贡献粉墨登场D干燥伶俐茅屋大步流星4对下列句子中使用的修辞手法判断不正确的一项是（）A近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人）B路灯照着路旁的小杨树，杨树上晃动的小水珠像挂满了珍珠玛瑙。（比喻）C这橘子酸得我的牙都快掉了。（夸张）D这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（排比）5下列句子没有语病的是（）A这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。B有一段时间，全迷上了斗竹节人。C穿上这件雨衣情况情形就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。D一阵风被蜡烛吹灭了。6下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬B走了许久，远远地望见了一条迂回曲折的明如玻璃的带子：河！C京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。D有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。7表达，我能行。自从倡导“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐活动以来，广大民众对此关注和热议很高。请你据此完成下面练习。（1）对于此项活动，不同的人群有不同的看法，请你站在不同人群的立场，把下面的看法补充完整。爷爷奶奶：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我们觉得这样不好！餐厅老板：_医护人员：_青少年：使用公勺公筷是讲究卫生的表现，这样就不用吃别人的“口水菜”了，分餐制我们也能接受，这样能使饮食更加安全、卫生。（2）( )你想做一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下面这些材料适合放入演讲稿中的是：（多选）A聚餐时没有使用公勺公筷，给幽门杆菌、冠状病毒等进入人体开了绿灯。B分餐制由来已久，中国分餐史远超围桌会食史。C拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力。D注意餐桌文明，适量点餐，杜绝浪费，“光盘行动”我们一直在进行。（3）最后，请你来写一条宣传标语，倡导大家用餐时使用公勺公筷或进行分餐。_8填空。（1）中国古代哲学家用五行说明世界万物的形成和相互关系，五行的基本元素是：_、_、水，火_。俗话说：“水火不相容”说明两者是_（相生相克）的关系。（2）知音难觅。伯牙志在太山，锺子期说：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，锺子期说：_；如果伯牙志在_，锺子期会说：_。伯牙的琴声，可以用_这个四字词语来形容。（3）京剧魅力无穷。生活中的词语_、_就和戏曲有关。我可以用这样的词语说句话：_。（4）书法是国粹。我知道书法家_（人物）的故事，评价他的作品可以用_这个四字词语。练习书法很有益处，比如：_。（5）艺术创作离不开生活。古人说：“_当问奴，_当问婢”。传说，贝多芬创作月光曲就是因为一位盲姑娘。静听琴声，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象_。乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：“_，_。”9课文链接。（1）这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_一首奇丽的小诗。（2）_的天空中挂着一轮_的圆月，下面是_，都种着一望无际的_的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄_，向一匹猹_的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“_，_。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“_，_。”（4）在文人眼中，很多事物都被赋予了灵魂，有其象征意义，比如“丁香结”就象征了_，“灯光”在王愿坚眼中象征了_，“四角的天空”在鲁迅心中象征了_。我还知道_（事物）象征了_。（5）当你乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了阵雨，白花花的雨点蹦跳着乱窜入船时，就会想起“_，_”这句诗。晴朗的夏夜，当你信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，你会想起“_，_”。（填写诗句）。阅读下面文章，完成问题。人造卫星“回家”人造卫星要返回地面，得闯“五关”。第一道关是角度关。先降低飞行速度，同时严格控制好卫星进入地球的再入角，使卫星的运行方向同地平线成一个25度的俯角。这个再入角必须控制得很精确，即使仅有01度的误差，也会使卫星着陆偏离预定点300千米而回收不成。第二道关是高温关。这是回收人造卫星“五关”中最困难的一关。因为人造卫星在脱离运行轨道并进入大气层后，同空气摩擦相当剧烈，产生大量热能，这时卫星表面的温度会高达八九千摄氏度，目前还没有一种材料能经得起这样的高温而不被融化掉。为了不让人造卫星被烧毁，科技人员常把卫星头部做成粗钝的形状，以降低卫星的下落速度；同时，还在卫星表面包裹一层“烧蚀（sh）材料”，让其烧蚀时吸走大量的热能，从而保护人造卫星不被“烧”坏。人造卫星下落时，信号机开始自动向地面发出一系列无线电信号，以便让有关人员根据信号测定它所在的方位和它与地球的距离。与此同时，人造卫星还发出强烈的闪光，以吸引地面人员的注意。有些人造卫星在这时候会自动撒出数千根极细的金属丝，在空中形成一片金属丝云，好让地面雷达搜索发现其踪迹。这一道关，人们称为搜索关。人造卫星通过了搜索关后，距地面一般只有一二十千米。它下滑的速度很快，达每秒200米。此时如果不及时采取措施，卫星着陆时势必会“粉身碎骨”。在这一关键时刻，人造卫星上的减速伞会自动打开先是打开一顶小伞，而后再打开主伞，以保证卫星“软着陆”。这道关常称为开伞关。最后一道关是回收关。人造卫星从2000千米以外的太空返回地面时，有的是掉进深山老林里，有的是掉进海里，有的是掉到坚硬的石头上。这就得靠地面人员把它们找回来。目前常用的办法是让人造卫星落在海里。因为卫星是密封式的，可以浮在海面上，不易遭到损坏。此外，人造卫星还带有染色剂，它掉入海中后会把周围的海水染成橘黄色，便于飞机搜索发现和船只打捞。10、下列关于本文写作顺序正确的一项是（）A先写结果后写原因B先总述后分述C按照地点变化叙述D先分述后总述11、人造卫星“回家”是指（）A人造卫星按预定的计划完成任务后进入大气层。B人造卫星按预定的计划完成任务后直接坠毁。C人造卫星按预定的计划进入太空的运行轨道。D人造卫星按预定的计划完成任务后回到地面。12、人造卫星“回家”要闯的“五关”是_、_、_、_、_，其中最困难的一关是_。13、文中画横线的句子运用了_的说明方法，运用这种说明方法的好处是_。14、为了让人造卫星“回家”时闯过高温关，科技人员采取了哪些措施？请简要概括。_阅读下面文章，完成问题。飘香的生命站在人行道旁的桂树下，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆我一个初中同学，家里很穷。为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！15、联系上下文理解词语意思。沁人心脾：_静谧：_16、文中有两处省略号，第一处的作用是：_；第二处的作用是：_17、文中第三四自然段采用了_的叙述方法。“飘香的生命”既指“桂香”，又赞人品，这种写法叫_。18、文中两处写“眼睛湿润了”，说一说你的理解。_19、飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？_20习作。在小溪里，鱼常常感觉自己很大，到了大海里，它才知道其实自己很小；人不是火柴，不能一擦就冒火；只要你长着耳朵，就会听到不中听或中听的话，不必为此烦恼；成功并不在于别人走你也走，而是在于别人停下来，你仍然在走成长，永远是那么精彩！上面的这段话，能否勾起你的某些童年回忆？请从中选择一件事写下来，分享自己独特的成长经历。要求：题目自拟，不少于400字，语句通顺，描写具体，表达真情实感。文中不要出现真实的校名、人名。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疲倦、疙瘩”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。B项有误， 颓然（tu） 颓然（tu）。颓然：败兴、扫兴的样子。故选B。3D解析：D【详解】本题考查字形识别能力。A报怨抱怨（动）埋怨；心里不满而数说他人不对。B别出心栽别出心裁 独创一格，与众不同。C慷概慷慨1志气昂扬。2大方而不吝啬。 D字形全部正确。4D解析：D【详解】本题主要考查修辞手法。修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复等等。A正确。B正确。C正确。D错误。这里没有运用修辞手法。排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。5A解析：A【解析】【详解】本题考查病句辨析。选项A没有语病。B 成分残缺。缺少主语，可在“全”前面加上“同学们”。C 语义重复。“情况”和“情形”意思重复，所以删去“情况”或“情形”。D 主客颠倒。应该是风吹灭了蜡烛，故将“一阵风”和“蜡烛”调换位置。6B解析：B【详解】本题考查标点符号的运用。B项标点符号使用错误。本题“河”是对“一条迂回曲折的明如玻璃的带子”的解释说明，中间应使用破折号，不能使用冒号。7A解析： 为每位顾客提供公勺公筷虽然麻烦了点，但是看到顾客吃得更安心，更自在，我们也高兴。 使用公勺公筷减少了餐桌上病毒的传染，更安全、更健康。 A，B 添一双筷子，多一份保障。【详解】本题考查语言表达以及综合实践的能力。（1）本题考查语言表达的能力。本题针对“使用公勺公筷，推行分餐制”这项活动，从餐厅老板和医护人员的角度出发，将自己的看法写出来即可。从餐厅老板的角度出发时，可以从“卫生、健康、舒心”等方面出发说说自己的看法；从医护人员的角度出发时，可以从“健康、安全”等方面出发说说自己的看法，言之有理即可。（2）本题考查演讲稿的选材。本题要为“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”做一次演讲，所选的材料必须紧扣主题。A项说明的是没有使用公勺公筷的危害，适合放入演讲稿中。B项说明的是分餐制的由来，呼吁人们看待分餐制，适合放入演讲稿中。C项提倡的是拒绝使用一次性餐具，与“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”无关，不适合放入演讲稿中。D项提倡的是文明用餐与光盘行动，与“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”无关，不适合放入演讲稿中。（3）本题考查写宣传语。拟写宣传语应注意：内容具体，指问明确该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确语言简洁，朗朗上口宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵构思新颖，富有创意要用艺术的手法把话说到人的心上语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。如：一双公筷，健康常在。8 金 木 土 相克 汤汤乎若流水 清风 徐徐乎若清风 余音绕梁 有板有眼 唱白脸 台上跑龙套的舞动各式各样的彩旗来表示风、云、太阳和月亮。 王羲之 入木三分 陶冶情操，磨练心智 耕 织 月光照耀下的波涛汹涌的大海 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来【详解】本题考查文学常识的积累，课内文章的理解和分析。（1）金、木、水、火、土合称五行，五行是“气”的五种运行状态，是“气”运行产生的结果。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。“水火不相容”意思是水火不能互相包容。比喻两个根本对立的事物不能相容。故“水火不相容”说明两者是相克关系。（2）伯牙鼓琴全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。结合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴志在流水时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”结合文章内容，想象伯牙志在其他事物，锺子期会说什么，用“乎若”的句式来回答。如：伯牙志在清风，锺子期会说：徐徐乎若清风。伯牙鼓琴通过描写春秋时期伯牙与钟子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解、互相欣赏，知音难求的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。伯牙的琴声技艺高超，可以用余音绕梁、天籁之音来形容。（3）解答本题，积累日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。从以下词语中选取三个填写即可，答案不唯一。有板有眼：原指唱腔合乎节拍，后来被引申为言语行事有条不紊、富有节奏或章法。唱白脸：白脸，中国传统戏曲中奸臣的脸谱，象征奸诈，泛指反面人物。比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。压轴：指戏曲的倒数第二个节目，常用来比喻令人注目，最后出现的事情。科班出身：在戏曲中指的是经过专业戏曲培养的人士。“科班”原来指的是戏剧班子，即旧时培养戏曲演员的场所。（4）查阅资料，了解古代书法家的相关资料，说说他们的书法特点。古代书法家有王羲之、欧阳询、柳公权等。古代书法家的故事有王次仲弱冠创“八分书”，王義之的“入木三分”“写字换鹅”和“东床快婿”等。结合生活实际，谈谈你对练习书法的认识，说明练习书法的益处，如：我认为练习书法不仅能够陶冶情操、磨炼心智，还能够让自己增长知识，加深对汉字的欣赏与热爱。学习书法还能够培养我们的爱国主义精神和增强民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。（5）“耕当问奴，织当问婢。”这句话出自宋代诗人苏轼的杜处士好书画。意思是耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。结合月光曲“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可知，该段落写了兄妹俩在贝多芬弹奏时联想的画面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。当乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。9 惊叹 舒服 久立四望 低吟 深蓝 金黄 海边的沙地 碧绿 钢叉 尽力 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 生活中解不开的愁怨 幸福安乐的生活 单调、见识少的生活 红豆 相思 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 听取蛙声一片【详解】（1）本题考查现代文默写。选句出自课文草原，原句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2）本题考查现代文默写。选句出自课文少年闰土，原句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（3）本题考查文言文默写。选句出自课文伯牙鼓琴，原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（4）本题考查课文内容理解。丁香结是作家宗璞的散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。课文灯光讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。“灯光”象征幸福安乐的生活。“四角的天空”出自课文少年闰土，原句：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“四角的天空”象征着单调、见识少的生活。同学们可以根据自己积累的文学写下具有象征意义的事物，如象征相思的红豆、象征离愁别绪的芭蕉、象征凄凉哀伤的子规。（5）本题考查诗词默写。从“乌云翻滚”“白花花的雨点蹦跳着乱窜入船”可以联想到诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的六月二十七日望湖楼醉书（其一），句意：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是雨点。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。从“晴朗的夏夜”“听蛙声阵阵”“稻香”可以联想到诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。B解析：10、B11、D12、 角度关 高温关 搜索关 开伞关 回收关 高温关13、 列数字 使人更加深刻地感受到再入角控制的精确性14、常把卫星头部做成粗钝的形状（以降低卫星的下落速度）；在卫星表面包裹一层“烧蚀材料”（让其烧蚀时吸走大量的热能）【分析】10、本题考查的是对本段文字写作顺序的理解和辨析。结合原文的内容：第一段写到人造卫星要返回地面，得闯“五关”。然后后面每段话分别写了每一道关是什么。所以本文写作顺序是先总述后分述。11、本题考查的是对原文内容的分析和概括。结合原文的内容“最后一道关是回收关。人造卫星从2000千米以外的太空返回地面时，有的是掉进深山老林里，有的是掉进海里，有的是掉到坚硬的石头上。这就得靠地面人员把它们找回来。目前常用的办法是让人造卫星落在海里。”可以得出人造卫星“回家”是指人造卫星按预定的计划完成任务后回到地面。12、本题考查的是对原文内容的分析和概括。结合每段话的第一句话“第一道关是角度关。”“第二道关是高温关。”“人造卫星下落时，信号机开始自动向地面发出一系列无线电信号，以便让有关人员根据信号测定它所在的方位和它与地球的距离。”“人造卫星通过了搜索关后，距地面一般只有一二十千米。”“最后一道关是回收关。”所以本段文字中人造卫星“回家”要闯的“五关”是角度关、高温关、搜索关、开伞关、回收关、高温关，其中最困难的一关是高温关。13、本题考查的是对划线句的理解和辨析。结合原文的内容“这个再入角必须控制得很精确，即使仅有01度的误差，也会使卫星着陆偏离预定点300千米而回收不成。”这句话中通过“01度”“300千米”等内容可以得出使用的说明方法是列数字，好处是使人更加深刻地感受到再入角控制的精确性。14、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容进行辨析，从“因为人造卫星在脱离运行轨道并进入大气层后，同空气摩擦相当剧烈，产生大量热能，这时卫星表面的温度会高达八九千摄氏度，目前还没有一种材料能经得起这样的高温而不被融化掉。为了不让人造卫星被烧毁，科技人员常把卫星头部做成粗钝的形状，以降低卫星的下落速度”可以得出为了让人造卫星“回家”时闯过高温关，科技人员采取的措施常把卫星头部做成粗钝的形状；在卫星表面包裹一层“烧蚀材料”15、 芳香凉爽的空气使人感到舒适。 安静16、 引起下文 意思未尽17、 插叙 借物喻人18、那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。19、生命的美好在于默默地奉献。【解析】15、本题主要考查解释词语。沁人心脾：芳香凉爽的空气使人感到舒适。静谧：安静。16、本题主要考查对省略号的理解。从“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆”可知，这个句子引出最温柔的记忆，因此，此处省略号的作用是：表示引文的省略。从“当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了”可知，说到悲伤的事情，已经讲不去了，省略号在此处表示话没有说完（有时又作语意未尽）。17、本题主要考查对叙述方法的理解。从“我一个初中同学，家里很穷。”“直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。”第三、四自然段主要讲初中同学的事情，叙述故事情节的过程中插入其他内容的叙述，这是插叙的叙述方法。“飘香的生命”表面上指的是桂花释放的香味，实际上指的是生命的美好在于默默地奉献。这种写法叫做借物喻人。18、本题主要考查对句子的理解。从“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”可知，我们许多人的眼睛都湿润了”是因为那默默行善的老人的举动让“我们”感动落泪，为“我们”开着方便之门的人而感动。19、考查了短文的中心。注意读懂课文，思考作者的目的是什么，短文写了我在办公室闻到桂花香，让我想起了一个故事，有同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，告诉我们生命的美好在于默默地奉献。20范文：难忘童年“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还停在上面”每当我听到童年这首歌的旋律时，就会情不自禁地想起发生在我身上的童年趣事。 记得那时我上幼儿园，一天，我回到家里，满脸兴奋地告诉妈妈说：“妈妈今天李老师表扬我啦！”“噢，老师怎么说的？”妈妈高兴地问。“李老师夸我真百（乖）”“噢，我的宝贝本来就很白呀”“不细（是）”，妈妈猜了好半天，我都说：“不细（是）”我都快急哭啦，我着急地纠正道：“老师说我真百（乖）”妈妈还是不解，什么百（乖）呀？突然妈妈恍然大悟说：“李老师是不是说俊颖真乖呀？”我高兴地点了点头。妈妈总算明白我的意思，忍不住在我脸上轻轻地吻了一下。 这件事虽然过去很久了，但现在爸爸妈妈还常拿这件事来逗我呢！每当我想起这些，心里总会涌起一股幸福的暖流。童年是一首歌，是一首永远回荡在我心中最难忘的旋律。童年是一幅画，是一幅五颜六色的画。童年是一束花，是一生最美丽的花。它使我感到，平平常常的日子中，我的每一天都是那么的幸福快乐。【详解】本题为自命题作文。要求分享自己独特的成长经历。回顾童年时光，想想哪些事让你印象深刻，难以忘怀？选择你最想和大家分享的去写。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：通过典型的事例来表现童年的快乐或忧愁，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。