14影响效的因素.pptx

课堂提问课堂提问1.(3分)为了验证某运动员焦虑测验的效标关联效度，研究者选取了两组运动员。一组156人，在常规练习前完成测验；另一组97人，在全运会决赛前完成测验。结果发现两组人在测验上的得分有显著性差异。这一结果可否说明该运动员焦虑测验具有较高的效标关联效度？2.(3分)某汽车修理店招聘考试的合成效度是0.81，已知这次考试使用了机械能力测验和沟通能力测验，两个测验的比重分别为90%和10%，如果机械能力测验的效度是0.80，那么沟通能力的效度是_。课堂提问课堂提问3.功利率公式：那么：U：功利率B：_（2分）；C：_（2分）；S：_（2分）；：_（2分）；：_（2分）；临界分数临界分数错误拒绝错误拒绝22正确接收正确接收38正确拒绝正确拒绝33错误接收错误接收74.(6分)请根据下图计算总命中率和正命中率。主要内容主要内容一、效度概述一、效度概述二、内容效度二、内容效度三、结构效度三、结构效度四、效标关联效度四、效标关联效度五、影响效度的因素五、影响效度的因素六、效度的应用六、效度的应用七、效度的概化七、效度的概化学习目标学习目标学习目标学习目标:掌握影响效度的各个因素；了解这些因素影响效度的机制；掌握提高测验效度的方法；（一）测验的构成（一）测验的构成（二）测量的信度（二）测量的信度（三）受测者样本的特征（三）受测者样本的特征（四）效标的选择（四）效标的选择一、影响效度的因素一、影响效度的因素二、提高效度的方法二、提高效度的方法精心编制测验，避免出现较大的系统误差；妥善组织测验，控制随机误差；选好正确的效标，正确地使用有关公式；1.测验的长度其中 是测验增长为原来的n倍的效度值，n为测验增长倍数，为原测验效度，为原测验信度。返回为什么增加测验的长度就可以提高测验的效度（3分）？还有哪些测验构成特征可能影响效度（3分）？2.预测源与效标测量的信度效度系数有下面的一个矫正公式 返回是矫正后得真实的效度系数是矫正后得真实的效度系数，是实际测得的效度系数，是实际测得的效度系数，是预测源（测验）的信度系数，是预测源（测验）的信度系数，是效标测量的信度系数。是效标测量的信度系数。3.受测者样本的特征1.样本大小2.样本的异质性3.干涉变量 影响测验预测能力的个体特征、性别、年龄、兴趣等就是干涉变量。返回返回1.计算预测效标分数与实际效标分数之差D，D的绝对值大意味着可能存在干涉变量；2.分析团体构成，选择不同对照组分别计算效度，找出干涉变量；3.对欲测团体，根据干涉变量进行区分，如果只对预测性高的亚团体进行测量，就能提高测验效度；4.效标的选择1.选用不同的效标会得到不同的效度；2.效标与测验分数的关系类型；返回返回X:动机水平Y:作业成绩