16最大的麦穗公开课.pptx

最优秀的人就是你自己。最优秀的人就是你自己。-苏格拉底苏格拉底。这是一篇借事喻理这是一篇借事喻理_散文散文 公元前年月的一个傍晚，雅公元前年月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，而面容了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，而面容却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒汁进来，他的处决。直到狱卒端了一杯毒汁进来，他才收住才收住“话匣子话匣子”，接过杯子，一饮而尽。，接过杯子，一饮而尽。之后，他躺下来，微笑着对前来告别的朋之后，他躺下来，微笑着对前来告别的朋友说，他曾吃过邻人的一只鸡，还没给钱，友说，他曾吃过邻人的一只鸡，还没给钱，请替他偿还。说完，老人安详地闭上双眼，请替他偿还。说完，老人安详地闭上双眼，睡去了。这位老人就是大哲学家苏格拉底。睡去了。这位老人就是大哲学家苏格拉底。苏格拉底苏格拉底（前（前469469年年前前399399年年），），著名的著名的古希腊古希腊的思想家、的思想家、哲学家哲学家，教育家教育家，他和他的学生他和他的学生柏拉图柏拉图，以及柏拉图的学生，以及柏拉图的学生亚里士多德亚里士多德被并称为被并称为“古希腊三贤古希腊三贤”，更被后，更被后人广泛认为是人广泛认为是西方哲学西方哲学的奠基者。身为雅典的奠基者。身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。师可以教育人们了。1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2、本文讲了一个什么故事？、本文讲了一个什么故事？垄垄断l lnn我能行我能行麦垄麦垄垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽3030公公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。这样的地垄上。但麦子不是种在垄上的，但麦子不是种在垄上的，麦垄只是形容一行行的麦子罢了。麦垄只是形容一行行的麦子罢了。定夺定夺 嘲笑嘲笑 苍老苍老 麦垄麦垄摇晃摇晃 追求追求 惋惜惋惜 收获收获麦穗麦穗 挑挑拣拣挑挑拣拣两手空空两手空空 如梦初醒如梦初醒不失时机不失时机 错失良机错失良机定夺：定夺：麦垄：麦垄：苍老：苍老：埋头：埋头：未必：未必：不失时机：不失时机：错失良机：错失良机：惋惜：惋惜：对事情做可否或取舍的决定。对事情做可否或取舍的决定。种植麦子的地垄。种植麦子的地垄。（面貌、声音等）显出老态。（面貌、声音等）显出老态。专心，下功夫。专心，下功夫。不一定不一定不错过当时的机会。不错过当时的机会。错过好机会。错过好机会。同情；可惜。同情；可惜。读课文，理清文脉：提出要求提出要求摘麦穗的经过摘麦穗的经过揭示道理揭示道理（1）(2-6)（7）快速浏览课文，看看文中苏格拉底快速浏览课文，看看文中苏格拉底一共说了几句话？用你喜欢的符号一共说了几句话？用你喜欢的符号画出来。再放声读一读，想一想该画出来。再放声读一读，想一想该分别用怎样的语气来读分别用怎样的语气来读。“你们去麦地里摘一个你们去麦地里摘一个最最大的大的麦穗，只许进不许退，麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。”“你们去麦地里摘一个你们去麦地里摘一个最最大的大的麦穗，麦穗，只许进不许退只许进不许退，我在麦地的尽头等你们我在麦地的尽头等你们。”（要求弟子们一直往前走，（要求弟子们一直往前走，没有重新回头选择的机会。）没有重新回头选择的机会。）苏格拉底对弟子提出几点要求？苏格拉底对弟子提出几点要求？1 1、摘一个最大的麦穗、摘一个最大的麦穗2 2、只许进不许退、只许进不许退“你你们们已已经经到到头头了了”。苏格拉底（苏格拉底（）地）地说：说：“你们已经到头了你们已经到头了”突然，大家听到了苏格拉底突然，大家听到了苏格拉底苍老苍老的的如同洪钟一般如同洪钟一般的声音：的声音：“你们已经到头你们已经到头了。了。”“苍老苍老苍老苍老”与与与与“如同洪钟一如同洪钟一如同洪钟一如同洪钟一般般般般”在这句话中自相矛盾了在这句话中自相矛盾了在这句话中自相矛盾了在这句话中自相矛盾了吗？为什么吗？为什么吗？为什么吗？为什么？“苍老苍老苍老苍老”在文中指的是苏格在文中指的是苏格在文中指的是苏格在文中指的是苏格拉底由于年迈而显得声音老拉底由于年迈而显得声音老拉底由于年迈而显得声音老拉底由于年迈而显得声音老迈；而迈；而迈；而迈；而“如同洪钟一般如同洪钟一般如同洪钟一般如同洪钟一般”则则则则显示出苏格拉底说的这句话显示出苏格拉底说的这句话显示出苏格拉底说的这句话显示出苏格拉底说的这句话如同警钟一般在学生的脑中如同警钟一般在学生的脑中如同警钟一般在学生的脑中如同警钟一般在学生的脑中敲响，让学生受到震撼，得敲响，让学生受到震撼，得敲响，让学生受到震撼，得敲响，让学生受到震撼，得到觉悟。到觉悟。到觉悟。到觉悟。这时，两手空空的弟子们才如梦这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（1）自由朗读这句话。）自由朗读这句话。（2）理解）理解“两手空空两手空空”“如梦初醒如梦初醒”的的意思。意思。两手空空：两手空空：手里一无所有。手里一无所有。如梦初醒：如梦初醒：形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。（3）联系上下文想一想：他们为什么会）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？难道他们没有认真对待吗？两手空空？难道他们没有认真对待吗？这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（拟人手法，生动描写了小麦的表现，（拟人手法，生动描写了小麦的表现，体现了弟子们一无所获时的尴尬、沮体现了弟子们一无所获时的尴尬、沮丧、失落）丧、失落）默读第默读第 2 至自然段，画出弟子至自然段，画出弟子们摘麦穗时的动作、神态、心理活动们摘麦穗时的动作、神态、心理活动的有关语句，怎么做的用的有关语句，怎么做的用“”，怎么想的用怎么想的用“”。思考你从中体。思考你从中体会出什么。会出什么。弟子们听懂了老师的要求后，就弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一个才地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。间。弟子们的做法：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。头；看看那一株，又摇了摇头。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。挑拣拣，经过了很长一段时间。（动作描写，说明弟子们的认真态度。侧面反（动作描写，说明弟子们的认真态度。侧面反映了弟子们只顾埋头寻找，眼界不够开阔，面映了弟子们只顾埋头寻找，眼界不够开阔，面对选择缺少决断力。）对选择缺少决断力。）（两个独立的句子，意思上紧密相连，用分号来隔开。）（两个独立的句子，意思上紧密相连，用分号来隔开。）虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。意，便随手扔掉了。弟子们的想法：他们总认为最大的那一穗他们总认为最大的那一穗还在前面呢。还在前面呢。他们总以为机会还很多，他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。完全没有必要过早地定夺。（心理描写，看出弟子们总是把希望寄（心理描写，看出弟子们总是把希望寄托在未来，不能把握住现在，从而在不托在未来，不能把握住现在，从而在不知不觉中错失良机。）知不觉中错失良机。）“有一穗最大的有一穗最大的”和和“最大的一穗最大的一穗”是不是同一穗？为什么？是不是同一穗？为什么？不是。不是。“有一穗最大的有一穗最大的”指的是指的是整个麦地里确实存在着整个麦地里确实存在着一个最大的麦穗一个最大的麦穗，它是客观存在的，是绝对的；，它是客观存在的，是绝对的；“最大的一穗最大的一穗”指的是指的是弟子们在麦地里所能见到弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那个最大的麦穗的、所能把握住的那个最大的麦穗，它是主观感，它是主观感觉的，是相对而言的。觉的，是相对而言的。人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的有的人见到了颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一有的人则东张西望，一再地错失良机。再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（内容上有对比的两个句子，用分号来隔开。）（“麦穗麦穗”双引号表示具有特殊含义，这里指出双引号表示具有特殊含义，这里指出现在眼前的机遇）现在眼前的机遇）“最大的一穗最大的一穗”：指远大的理想和抱负指远大的理想和抱负“眼前的一穗眼前的一穗”：指已经出现在眼前的机遇指已经出现在眼前的机遇“把眼前的一穗拿在手中把眼前的一穗拿在手中”：就是要抓住眼前的就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务机遇，完成当前的任务.读到这里，你想到了什么？读到这里，你想到了什么？我们在为梦想奋斗的过程中应该立足现我们在为梦想奋斗的过程中应该立足现实，面对机遇，果断出击，将若干个小实，面对机遇，果断出击，将若干个小收获累积起来，相信谁都可以铸就一生收获累积起来，相信谁都可以铸就一生的辉煌！的辉煌！最大的麦穗最大的麦穗这篇课文讲了这篇课文讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，一株最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，见过两手空空的故事。揭示了见过两手空空的故事。揭示了人的人的一生必须实实在在地抓住眼前的机一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道遇，不能东张西望、错失良机的道理。理。明日歌（节选）明日复明日，明日复明日，明日何其多！明日何其多！我生待明日，我生待明日，万事成蹉跎万事成蹉跎。机会是每个人都有的，但许多人不知机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。道他们已碰到它。达尔文达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。靠你不假思索地去利用。巴尔扎克巴尔扎克许多人对待机会，一如孩童在海滩那许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。掉下，一粒接一粒，直到全部落光。机会不会上门来找；只有人去找机会。机会不会上门来找；只有人去找机会。狄更斯狄更斯 机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。张九龄张九龄 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。培根培根 一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。弃。柏拉图柏拉图 从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行尤其在需要当尤其在需要当机立断的时候，机立断的时候，又是一件事。又是一件事。罗曼罗曼罗兰罗兰 良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。勃朗宁勃朗宁 等待机会，是一种十分笨拙的行为。等待机会，是一种十分笨拙的行为。佚名佚名 写一段写一段“与机会失之交臂与机会失之交臂”,令自己遗憾深深的往事，注令自己遗憾深深的往事，注意细致刻画自己的心理活动。意细致刻画自己的心理活动。写作指导写作指导借事喻理借事喻理 借事喻理：即通过对某一事情的借事喻理：即通过对某一事情的描述，归结出其中的特征或意义，并描述，归结出其中的特征或意义，并由此生发感想，对其议论，来阐述某由此生发感想，对其议论，来阐述某一道理，表达一定的思想。一道理，表达一定的思想。