16珍珠鸟公开课.pptx

冯骥才冯骥才 轻声读课文，注意读准生字，读通句轻声读课文，注意读准生字，读通句子，较长的难读的句子多读几遍。读子，较长的难读的句子多读几遍。读不懂的地方标上问号。不懂的地方标上问号。自读要求：自读要求：鸟鸟巢巢chocho垂垂蔓蔓wnwn雏雏儿儿咂嘴细腻细腻chchnz z 斑斑驳驳斑斑驳驳bnbbnb瞅瞅我瞅瞅我chuchu扒扒开扒开扒窃扒窃bb pp爪爪牙爪牙爪子爪子zhuzhuzhozho蔓顺蔓摸瓜顺蔓摸瓜蔓延蔓延wnwnmnmn这是一只怎样的小鸟这是一只怎样的小鸟？给大家介绍一下吧给大家介绍一下吧 瞧，多么像它的父母：红嘴红瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。整个身子好像一个蓬松的球儿。用用比喻比喻的手法的手法,抓住珍抓住珍珠鸟的外形来描写珠鸟的外形来描写,写出珍写出珍珠鸟毛茸茸珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点又肥又圆的特点,很可爱的样子。很可爱的样子。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。v1、我是怎样对待小鸟的？、我是怎样对待小鸟的？v2、小珍珠鸟对我的态度又是经过了、小珍珠鸟对我的态度又是经过了怎样的变化？怎样的变化？v我把这对珍珠鸟放在一个用竹条编我把这对珍珠鸟放在一个用竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。我把它那是小鸟舒适又温暖的巢。我把它挂在窗前，一盆吊兰垂蔓蒙盖在鸟挂在窗前，一盆吊兰垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。样安全。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像珍珠鸟就像躲躲进了幽深的丛林一进了幽深的丛林一样安全。样安全。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。啄两下我的手指。起先起先，这小家伙只在笼子四周活动，随，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，后就在屋里飞来飞去，一会儿一会儿落在柜顶上，落在柜顶上，一会儿一会儿神气十足地站在书架上，神气十足地站在书架上，一会儿一会儿把把灯绳撞得来回晃动。灯绳撞得来回晃动。渐渐地渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它小桌上。它先是先是离我较远，见我不去伤害离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，它，便一点点挨近，然后然后蹦到我的杯子上，蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，俯下头来喝茶，再再偏过脸瞧瞧我的反应。偏过脸瞧瞧我的反应。后来，后来，它它完全完全放心了。索性用那小红放心了。索性用那小红嘴，嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着啄着我正在写字的笔尖。我我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地而友好地啄两下啄两下我的手指。我的手指。文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？1 1、为下文特别关爱鸟儿作了、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫铺垫；2 2、和下文的鸟儿亲近人形成、和下文的鸟儿亲近人形成对比对比，突出中心。突出中心。你认为究竟是什么拉你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距近了我和珍珠鸟之间的距离？离？信赖信赖爱、尊重爱、尊重“我我”鸟鸟 关爱、尊重、宽容、理关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界睦、和谐、和平）境界两岁女孩的猩猩朋友两岁女孩的猩猩朋友1 1、作者从、作者从_、_和和_来描写珍珠鸟。来描写珍珠鸟。第一自然段第一自然段还写了珍珠鸟的还写了珍珠鸟的_和和_。外形外形神态神态动作动作来历来历住的笼子住的笼子2、珍珠鸟的外形作者是从、珍珠鸟的外形作者是从_和和_两方面来写的。两方面来写的。颜色颜色形状形状3、真好！朋友送我一对珍珠鸟。真好！朋友送我一对珍珠鸟。“真好！真好！”表达了作者表达了作者_的心情，的心情，因为他因为他_。高兴高兴很喜欢珍珠鸟很喜欢珍珠鸟4、作者为什么要精心筑造一个温暖、作者为什么要精心筑造一个温暖舒适的巢？舒适的巢？因为他想让珍珠鸟感觉回到了大因为他想让珍珠鸟感觉回到了大自然一样，可以安逸的生活。自然一样，可以安逸的生活。5、作者几次把珍珠鸟称为、作者几次把珍珠鸟称为“小家伙小家伙”，表达了作者对珍珠鸟的，表达了作者对珍珠鸟的_之之情。情。喜爱喜爱6、第、第4节找到表示先后顺序的词语。节找到表示先后顺序的词语。从这些词语中我们可以感受到两个变从这些词语中我们可以感受到两个变化。化。（1）珍珠鸟从疏远作者到亲近作者。）珍珠鸟从疏远作者到亲近作者。（2）珍珠鸟从）珍珠鸟从“怕人怕人”到到“不怕人不怕人”。起先、随后、渐渐地、先、然后、再、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来后来8、起先，这家伙只在笼子四周活动。起先，这家伙只在笼子四周活动。“只只”的意思是的意思是_。说明。说明_。仅仅仅仅 珍珠鸟胆珍珠鸟胆小，活动范围小小，活动范围小7、第、第4、5小节作者主要描写了珍珠小节作者主要描写了珍珠鸟的鸟的_和和_。动作动作神态神态10、“神气十足神气十足”的意思是的意思是_。十分自大、十分自大、傲慢的样子傲慢的样子想象：想象：一会儿一会儿_，一会儿一会儿_，一会儿一会儿_。停在墙上的画框上不停地啄画停在墙上的画框上不停地啄画站在窗台上用嘴梳理羽毛站在窗台上用嘴梳理羽毛站在鱼缸边上站在鱼缸边上“逗逗”小鱼玩小鱼玩11、第、第4节几个节几个“一会儿一会儿”写出了什写出了什么？么？写出了珍珠鸟活动范围变大了，也写出了珍珠鸟活动范围变大了，也写出了它的活泼、神气十足。写出了它的活泼、神气十足。这句话中作者用了什么修辞手法？这句话中作者用了什么修辞手法？排比和拟人排比和拟人12、渐渐地它胆子大了，、渐渐地它胆子大了，竟然竟然落到了我的小桌上。落到了我的小桌上。我伏案写作时，它我伏案写作时，它居然居然落到我的肩上。落到我的肩上。这小家伙这小家伙竟竟趴在我的肩上睡着了。趴在我的肩上睡着了。“竟然竟然”“居然居然”“竟竟”都表示都表示_出乎意料出乎意料“竟然竟然”一词说明一词说明_作者想不到珍珠鸟会落在我的桌上作者想不到珍珠鸟会落在我的桌上15、信赖，不就能创造出美好的境界、信赖，不就能创造出美好的境界吗？吗？这是一句这是一句_。这句话的意思是。这句话的意思是_。反问句反问句信赖，一定能创造出美好的境界信赖，一定能创造出美好的境界反问句的作用是反问句的作用是_ 加强语气，强调信加强语气，强调信赖一定能创造出美好的境界。赖一定能创造出美好的境界。这句话在文中起的作用是这句话在文中起的作用是_点明中心点明中心20、珍珠鸟对作者逐步信赖的过程、珍珠鸟对作者逐步信赖的过程落到小桌上落到小桌上喝作者的茶喝作者的茶啄作者写字的笔尖啄作者写字的笔尖啄作者的手指啄作者的手指21、我用手抚一抚它细腻的绒毛我用手抚一抚它细腻的绒毛哪个词看出作者对珍珠鸟的喜爱？哪个词看出作者对珍珠鸟的喜爱？抚一抚抚一抚23、傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。进去。“再三再三”能否去掉，为什么能否去掉，为什么？不能。因为用上不能。因为用上“再三再三”说明珍说明珍珠鸟的父母叫了它很多次，它都珠鸟的父母叫了它很多次，它都不舍得离开作者，突出它和作者不舍得离开作者，突出它和作者的关系越来越亲密，成为了朋友。的关系越来越亲密，成为了朋友。【小小鸟鸟依人依人】形容女子或小孩怯弱的形容女子或小孩怯弱的样样子，子，惹人惹人怜爱怜爱。【倦倦鸟归巢鸟归巢】形容形容游子倦游归游子倦游归家。或比喻家。或比喻离离开开工作工作岗位岗位太久，倦太久，倦于于在外形式而回到自在外形式而回到自己己岗岗位。位。【笨笨鸟鸟先先飞飞】(1)(1)形容愚笨的人，事前欠缺考形容愚笨的人，事前欠缺考虑虑，常，常鲁莽鲁莽行事。行事。(2)(2)或用以表示愚笨的人或用以表示愚笨的人行行动应动应比比别人别人早，以免手忙早，以免手忙脚乱脚乱。【一石二一石二鸟鸟】比喻做一件事比喻做一件事获得两个获得两个效效果。果。【惊弓之鸟惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟，比喻受被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。【鸟尽鸟尽弓藏弓藏】比喻天下既定，功臣遭比喻天下既定，功臣遭遗弃遗弃。与与兔死狗烹意同。兔死狗烹意同。【鸟语鸟语花香花香】描描写写春天的景色。春天的景色。【鸟鸟面面鹄鹄形形】用以形容久用以形容久讥讥消瘦之消瘦之状状。【鸟为鸟为食亡食亡】比喻人因比喻人因贪财贪财而死。而死。【鸟鸟之之将将死，其死，其鸣鸣也哀也哀】比喻人快要死比喻人快要死时时，多多会会良心良心发现发现，讲讲出善良的出善良的话来话来。