关于以学增智 切实提升政治能力、思维能力和实践能力汇篇参考范文.docx

关于以学增智 切实提升政治能力、思维能力和实践能力汇篇参考范文

习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时对开展主题教育提出明确要求，对“以学增智”作出深刻阐释，并对党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力提出了明确要求。在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的过程中，我们要坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想信念、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。作为一名行政复议工作人员，我将始终坚持和拥护党的领导，以维护公平正义为宗旨，以化解行政争议为核心，努力提高工作能力和水平，是摆在面前的不可推卸的责任。
一、提升政治能力，坚定建设法治内蒙古的正确方向
在全面建成社会主义现代化强国的进程中，作为一名党员干部，我将把提升政治能力摆在首要位置，真正成为政治上的明白人，深刻理解“两个确立”，坚决增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终坚持人民至上，从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、办事情。行政复议工作中，我将坚守初心使命，践行党的群众路线，以维护人民群众合法权益为底线，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让行政复议促进法治政府建设的成果更多更公平的惠及人民。
二、提升思维能力，创新建设法治内蒙古的思路方法
掌握和运用科学思想方法是我们党不断取得胜利的宝贵经验。我将把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法。“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观、方法论的集中体现，对全面建设法治内蒙古具有重要指导意义。2023年6月7日习近平总书记在呼和浩特中环产业园考察时强调，推动传统能源产业转型升级，大力发展绿色能源，做大做强国家重要能源基地，是内蒙古发展的重中之重。在推动内蒙古传统能源产业转型升级过程中，必然会遇到新的问题、深层次的问题，我将坚持问题导向，在行政复议工作中提出解决问题的新理念新思路和新方法，切实提高辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维和底线思维能力，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，把握现代化发展规律，在化解行政争议的行政复议工作中，始终坚守法治底线、始终从发展内蒙古考虑、始终为优化营商环境考虑，规范行政行为，推进法治政府建设，维护社会公平和正义，深入推进放管服改革，为内蒙古高质量发展作出应有的贡献。
三、提升实践能力，锤炼建设法治内蒙古的过硬本领
孟子曰：徒善不足以为政，徒法不能以自行。为实现法治中国、法治社会、法治政府建设的宏伟目标，每一个人都需要努力。作为一名法律人，我将坚持以学增智、提升实践能力，发扬理论联系实际的优良学风，坚持不断学习，不断从实践中总结经验，吸取教训，及时填补知识空白、补素质短板、强能力弱项，切实提高自身的能力和水平，干好行政复议工作，从容应对行政复议工作遇到的疑难复杂问题。在全面建设社会主义现代化强国进程中，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，完整、准确、全面贯彻新发展理念，自觉践行以人民为中心的发展思想，走好新时代党的群众路线，通过行政复议工作维护人民群众的合法权益，充分激发广大人民群众的积极性主动性创造性，下大力气解决人民群众急难愁盼问题，推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展，推动中国式现代化取得新进展新突破。
以学增智，提升政治能力、思维能力、实践能力
5月17日，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时发表了重要讲话，指出：“各级党组织务必在深入、扎实上下功夫，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见实效。以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”总书记从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面对以学增智作出深刻阐释，为开展好主题教育提供了科学指引。
在以学增智中提升政治能力。政治能力是党员干部的基本功和必修课，在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的能力。提升政治能力，要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。党员干部要坚持人民至上，心怀“国之大者”，善于从政治上研判形势，善于站在全局和战略的高度想问题、办事情，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。提升政治能力，要善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的必然性。我们要在实践中发挥好这一强大思想武器的“望远镜”和“显微镜”作用，做到见微知著，从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑。提升政治能力，还要善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的“明白人”。
在以学增智中提升思维能力。思维能力体现的是思想深度，反映的是用马克思主义世界观和方法论观察问题、分析问题、解决问题的能力。习近平总书记强调，要切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。这为党员干部提升思维能力提供了基本遵循，要求党员干部在具体工作中善于用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物、解决问题。尤其要把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，在面对各种矛盾问题和重大风险挑战时始终做到方向明确、头脑清醒、应对有方、行动有力。在实际工作中，要真学真信真用、学懂弄通，既要强化理论学习，又要深入调查研究，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。
在以学增智中提升实践能力。提升实践能力，必须发扬理论联系实际的优良学风，全面把握新理念新思想新战略的实践要求。党和国家事业越发展，对领导干部的能力要求就越高，主题教育明确强调，要以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。这要求党员干部必须真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，发扬斗争精神、提高斗争本领，坚决战胜前进道路上的各种困难和挑战。因此，提升实践能力，必须增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力。当前，新技术新模式新业态不断涌现，“知识半衰期”越来越短，不少干部存在“本领恐慌”，担心能力跟不上“时代节拍”。因此，提升实践能力，必须及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平。
新时代新征程上，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是前无古人的开创性事业，也面临着前所未有的困难挑战。面对大量改革难题、发展课题、矛盾问题，我们必须坚持以学增智，不断提升政治能力、思维能力、实践能力，切实把学习成果转化为干事创业的强大动力，汇聚起奋进新征程、建功新时代的磅礴伟力。
化“减”为“增”做好基层减负“转化题”
“要毫不放松整治形式主义为基层减负，以深化拓展实际成果彰显主题教育成效。”6月15日，中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制会议在京举行。会议要求，要抓住重点难点，加强统筹协调，严格责任要求，切实解决突出问题，巩固精简文件会议、统筹规范督查检查考核等工作成果，确保不反弹回潮。
各地党委（党组）要贯彻好会议精神，做好化“减”为“增”的“转化题”——“减”去“文山会海”，“增”实战重实干；“减”去“繁文缛节”，“增”实践讲实话；“减”去“华而不实”，“增”实绩出实效，从而让广大基层干部在一“减”一“增”的“转化”中，切实出效果，让基层干部能突破束缚，放开手脚，集中精力驰骋新征程。
“减”去“文山会海”，“增”实战重实干，“轻装上阵”跑出“加速度”。“文山”陡峭阻发展，“会海”浪涌挡航程。“文山会海”看似也是扑在“工作”上，然而却危害不小，不但耗费基层干部大量时间，还消磨斗志，而且还在潜移默化中助长形式主义、官僚主义。许多基层干部对爬“文山”过“会海”那是苦不堪言。这也反映出了因“文山会海”而束缚手脚的基层干部的无奈。“文山”其实不是山，“会海”其实也不是海，而是需要优化的“桎梏”。因此，我们要毫不犹豫地“削文山”“填会海”，不断提高实干与效能。譬如，我们可以通过建立事项总控、台账追踪、发文协商等新机制，有力减少文山会海，同时还可以进行同类检查合并进行，多部门联合督查，实现多项考核指标“打捆”评价，从而让基层“减”去“文山会海”，不断“增”实战重实干，帮助基层干部“轻装上阵”，进而让基层跑出发展的“加速度”。
“减”去“繁文缛节”，“增”实践讲实话，“直来直去”瞄准“问题靶”。基层是国家治理的“地基”，而基层干部则是重要的“基石”与“钢筋”。为基层减负，就是要从束缚基层干部手脚的形式主义中解脱出来。唯有“斩去”繁文缛节和没必要的迎来送往，将不必要的负担剔除了，才能让基层干部“集中火力”“整合优势”，更好地为群众谋幸福，解决群众的困难。与此同时，基层减负要切实加强各级干部的思想教育，理论武装既要“培根”，更要“铸魂”。这样才能点亮党性修养的“长明灯”，切实把为老百姓造福作为最重要的事业“靶心”，时刻牢记基层是干事创业的“大舞台”和“主战场”，群众的满意度才是评价工作实效的“度量衡”和“心头秤”。因此，我们必须“减”去“繁文缛节”，“增”实践讲实话，“直来直去”瞄准群众期盼的“问题靶”，实现让基层干部有更多的时间和精力抓落实、谋发展，轻装奋进、砥砺前行，从而实现为基层赋能，为发展提速。
“减”去“华而不实”，“增”实绩出实效，“甩开膀子”解决“硬难题”。“花架子”撑不起幸福感，表面文章解不了“硬难题”。当前，全党正在深入开展主题教育，我们要以此契机，乘势而上，雷厉风行，又快又好地做好基层减负的“转化题”，减负担，增实绩，出实效，进而彰显主题教育成效。实绩才能增幸福，实效才能得民心。这也要求广大党员干部用好基层减负的成果，化“减”为“增”，扑身为民增实绩，凝心聚力解难题。要“减”去“华而不实”，不做表面文章、不搞花架子，不要假面子，同时“增”实绩、出实效，让广大基层干部集中精力在“甩开膀子”加油干之中，又快又好地解决群众呼声高的“真难题”“硬难题”，在不断做好基层减负“转化题”的同时，满足人民对美好生活的需要，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
坚持以学正风 淬炼过硬作风
近日，习近平总书记在内蒙古考察时，围绕“以学正风”提出明确要求，强调要“大兴务实之风”“弘扬清廉之风”“养成俭朴之风”，为推动主题教育取得实实在在的成效进一步指明了方向。作风是事业成败的关键，没有过硬作风，什么事都无从谈起。党员干部要认真学习领会习近平总书记关于“以学正风”的重要论述并深入贯彻落实，抓实以学正风，推动主题教育走深走实。
大兴务实之风，要俯下身子听民声、为民事。求真务实是共产党人的重要思想和工作方法，是完成各项事业的基础和保证。调查研究作为全党开展主题教育的重要内容，推动解决发展难题的金钥匙，更需要求真务实。要坚持问题导向，贯彻好党的群众路线，主动深入群众、深入一线，扑下身子察真情，将心比心听真话，当小学生求真经，把群众的“急难愁盼”梳理成“问题清单”。要以“钉钉子”的尺寸之功和“拔钉子”的苦干实干，围绕改革发展中的热点难点痛点、群众所想所盼所忧，鼓足干劲、拿出硬招，一抓到底、久久为功，切实把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进当地持续发展、事业不断前进。
弘扬清廉之风，要摆正身子激浊气、扬清气。“廉者，政之本也。”清正廉洁是共产党人的政治本色，是取信于民、赢得人心的必要保证。做到清正廉洁，关键要上好反腐倡廉、拒腐防变这门政治必修课，自觉接受“政治体检”，对标廉洁从政各项规定，全面查找廉洁风险点，一竿到底查不足、找差距、明方向，以深刻的自我革命精神立查立改、真抓真改，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要扣好廉洁从政的“第一粒扣子”，坚持不懈用党的创新理论武装自己，用党性原则要求自己，用先进模范人物激励自己，用反面典型警示自己，勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，始终做到正心明道、怀德自重，遵纪守法、照章办事，恪守节操、一尘不染，公而忘私、大公无私。
养成俭朴之风，要仰起身子甘清贫、乐正道。安“清贫”，乐“正道”，艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们党一路走来、发展壮大的重要保证，也是继往开来、再创辉煌的重要保证。党员干部要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，懂得清廉是福、贪欲是祸的道理，坚持勤俭节约、力戒奢靡，决不能让享乐主义、奢靡之风腐蚀心灵、消磨意志，也决不能让几代人筚路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的“家底”，在挥霍浪费中白白断送。要自觉强化自我约束、自我深省，坚持把生活作风问题作为检视整改的重要内容，坚持从生活琐事、日常小节抓起，排查检修扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。要坚定共产党人的价值追求，甘于吃苦、勤勉奉献，主动去艰苦地区、边远地带和群众最需要的地方、问题困难最复杂的地方，履职尽责、竭尽全力，以顽强奋斗打开事业发展新局面。
讲好“专题党课”让主题教育更有“度”
为全面展现教育系统主题教育突出成果，充分发挥高校先进基层党组织和先锋模范人物的示范带动作用，教育引导广大师生自觉用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，2023年高校党组织示范微党课展播第四讲于6月25日在新华网、央视网、共产党员网等平台播出，激励广大干部师生坚定理想信念、不忘初心使命，挺膺担当、勇毅前行，奋进新征程、建功新时代。
在主题教育中，开展讲党课活动是学习教育的规定动作之一，讲党课是对党员进行经常性教育的基本形式，是落实“三会一课”制度的重要内容，是加强基层党员思想教育的重要手段和基本途径。主题教育专题党课要紧扣“主题”，讲出信仰味、为民味、奋斗味，创新形式、丰富载体，推动主题教育走深走实、见行见效。
讲出“革命理想高于天”的“信仰味”，让主题教育更有“高度”。以党的创新理论凝心铸魂、坚定信念，是主题教育的出发点。讲党课要突出“党味”，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心内容，注重讲清、讲透、讲实习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、科学内涵、实践要求，引导党员自觉用新时代党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。要讲好一堂“理论武装课”，以学习宣传贯彻党的二十大精神为重点，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与习近平总书记对教育工作的重要指示批示精神作为重要政治任务。要延伸党课内容，包括党的基本知识、历史经验、创新理论等，进一步引导广大师生坚定理想信念、坚实跟党步伐、坚守入党初心，心中有信仰，脚下才有力量。
讲出“俯首甘为孺子牛”的“为民味”，让主题教育更有“温度”。一堂生动的党课，就是一次深刻的思想洗礼，在这场洗礼中“为民味”是不可缺少的元素，浓浓的为民情怀能让党员更加清楚我是谁、为了谁、依靠谁，使初心保鲜、使命永恒。坚持人民至上，是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一条红线。坚持以人民为中心的发展思想，是坚持马克思主义唯物史观的内在要求，是党的性质和根本宗旨的必然要求，是坚持党的群众路线的生动展现。主题教育专题党课要把“人民”二字贯穿到字里行间中去，引导广大师生树立“人民至上”的崇高理念，想民之所想，急民之所急，解民之所忧，把人民放在心上、事业抓在手上、责任扛在肩上，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，与民同向、同行、同心。
讲出“越是艰险越向前”的“奋斗味”，让主题教育更有“力度”。上党课最终目的是启迪思维、提升思想、开拓思路，只有让受众将学习成果转化为干事创业的不竭动力，才能真正起到增强党员党性观念、提高党员党性修养，发挥党员先锋模范的作用。主题教育专题党课要讲党的奋斗历程、党的优良传统、先进模范事迹等，回顾中国共产党一路走来的艰苦岁月，进一步引导广大师生发扬艰苦奋斗精神，不忘来时路、走好脚下路、坚定未来路，始终保持昂扬向上的精神状态和一往无前的奋斗姿态，保持咬定青山不放松的魄力、埋头苦干不怕累的毅力、持之以恒不松懈的耐力，躬身入局重实践，担当作为建新功，勇于攻坚克难、敢于迎接挑战、甘于无我奉献，争做勇立潮头的“弄潮儿”。

以主题教育为契机，不断提升政治能力思维能力、实践能力
习近平总书记指出，政治上的坚定源于理论上的清醒。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统深入把握这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。
一、提高政治能力，提升政治执行力
在以学增智中提升政治能力。政治能力是党员干部的基本功和必修课，在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的能力。提升政治能力，要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。党员干部要坚持人民至上，心怀“国之大者”，善于从政治上研判形势，善于站在全局和战略的高度想问题、办事情，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。提升政治能力，要善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的必然性。必须深刻认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是指导我们全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的科学理论，深刻回答了重大时代课题，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识，对丰富和发展马克思主义作出重大原创性贡献。我们要在实践中发挥好这一强大思想武器的“望远镜”和“显微镜”作用，做到见微知著，从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑。提升政治能力，还要善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的“明白人”。
二、提升思维能力，增强分析问题思维
在以学增智中提升思维能力。思维能力体现的是思想深度，反映的是用马克思主义世界观和方法论观察问题、分析问题、解决问题的能力。习近平新时代中国特色社会主义思想既讲“是什么”“为什么”，又讲“怎么看”“怎么办”，生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一。因此，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，内化为看待事物、理解问题的科学思想方法。习近平总书记强调，要切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。这为党员干部提升思维能力提供了基本遵循，要求党员干部在具体工作中善于用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物、解决问题。尤其要把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，在面对各种矛盾问题和重大风险挑战时始终做到方向明确、头脑清醒、应对有方、行动有力。在实际工作中，要真学真信真用、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，既要强化理论学习，又要深入调查研究，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。
三、提升实践能力，坚持理论联系实践
坚持理论联系实际，是我们党的光荣传统。我们要弘扬好这一种优良学风，把学习成果转化为实际行动，始终做到政治上清醒、信念上坚定、理论上自信、行动上落实，不断开辟中国特色社会主义事业发展的新境界。在结合实际上下功夫，学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于增强工作本领，提高解决实际问题的能力，而党的创新理论也只有在运用中才能体现其价值。习近平新时代中国特色社会主义思想体现了鲜明的问题导向、实践导向，既有事关全局、事关长远的顶层设计，又有可操作、能落地的具体安排，为我们破解发展难题、化解风险挑战、克服困难矛盾提供了理论依据和政策指导。提升领导干部运用党的创新理论指导实践的能力，很重要的一条就是要做好结合、转化、提升的文章。所谓“结合”，就是要把学习党的创新理论与学习贯彻党的二十大精神紧密结合起来，与贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察内蒙古时的重要讲话精神紧密结合起来，抓重点、补短板、强弱项的具体实际行动，这样才能将党的创新理论落到实处，真正发挥作用。
深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育的系列讲话和重要指示精神，从习近平新时代中国特色社会主义思想中不断汲取智慧和力量，用党的创新理论启迪智慧、砥砺品质，把勤学与善思结合起来，边学习、边工作、边调研、边总结，以提升政治能力、思维能力、实践能力这“三种能力”为出发点和落脚点，努力创造经得起历史和人民检验的实绩，为强国建设、民族复兴贡献力量。