2016511再现表现动态描绘详解.pptx

写出“动”的世界苏州市第二十四中学黄素心从再现到表现第一篇 TRANSITION PAGE 再现动态0101能用文辞还原你所感知到的动态吗？0102030405“走”？怎样走？走得怎样？什么情况下走？只走？06其他方式感知到“走”？恰用动词l他踱了过去。l他冲了过去。l他疾行而过。动态可以由一组动作组合而成l“见他抱着鸡，手里插个草标，走着，看着，找人买”恰当的动词能表现出生动具体的动态l“见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。1 1 补充动态修饰语修饰语会影响动态的表现效果修饰语表现出了动作的速度、幅度、声响等，动态更为具体形象。例1：“蹒跚地走到铁道边”例2：不一会儿，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。例3：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。2 2 补充动态效果在刻画动态时辅以动作的效果，动态更直观可感。“她”慢慢地踱过来，一步一顿，踏得地板咚咚地响。动作以外的场景效果会增强动态刻画的表现力众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”3 3 补充动态限制成分胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。走居然竟然果然终于又立刻确实仿佛才胡屠户直等他上了轿，（）走出堂屋来。连忙4 4孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群小孩子都在笑声里走散了。鲁迅孔乙己神态、语言、动态的综合表现力5 5态的变形（多角度旁观、旁人感受等）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。龙应台目送6 6第二篇 TRANSITION PAGE 以具体的动态表现人物0202请思考：你所刻画的动态是人物所特有的吗？能凭动态描写表现人物特点吗？0102030405情态？个性？心理？身份？人品？06情绪？动出情态上野的樱花烂熳(mn)的时节，望去确也像绯(fi)红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。那张开的双臂像拉满的弓，使人产生一种发射的联想。铁饼和人头的两个圆形，左右呼应；紧贴地面的右腿如同一个轴心，使曲折的身体保持稳定。动出个性动出个性请用一两句话描写人物动态并让读者感知到人物的个性动出心理动出心理动态中还可以表现出人物的心理 杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。鲁迅故乡动出身份动出身份 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。”鲁迅藤野先生动出人品动出人品 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。吴敬梓范进中举你能感受到“他”的品行么？动出情绪动出情绪动态中还可以表现出人物的情绪 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！“莫泊桑我的叔叔于勒内外兼修、形神具备第三篇 TRANSITION PAGE 整合动态凸显主题0303请思考：动态描写的片段对于表现文章主题有什么作用？桌上赫然放着一箱金元宝（桌上躺着一叠百元大钞）“他”：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。“他”：山回路转不见君，雪上空留马行处。“他”：大家都在直奔天堂；大家也都在直奔地狱 他走了 “他”慢慢地踱过来，一步一顿，踏得地板咚咚地响。慢慢地转过头瞥了一眼地上的 ，轻轻地哼了一声，一边随口道：谁的钱，乱放。一边转过头，居然大踏步地离开了。“她”慢慢地踱着莲花步扭着杨柳细腰地飘过来，远远地便瞥见了地上的 ，却转过眼，轻轻哼了一声，果然径直走入花丛，仿佛啥也没有发生似的。“他”大踏步地奔过来，踏得地板咚咚地响，突然停下来，看了看地上的 ，大声嚷道：“谁丢了？谁的？”见无人答应，他自言自语：“哼，洒家却不待见。”一边说着，一边腆着肚子，也甩开膀子又大步离开了。见见“钱钱”见见“书书”见见“老人老人”人生人生总结页 TRANSITION PAGE 小结0404请思考：可以用哪些方法再现人物动态使形神兼备？4.2再现修饰限制动词辅助效果动形态、状态、情态4.2表现人心人情人：个性、身份、心理、情绪、处境人性人群动态用富特色的文辞让人、人群、人生都动起来，都生动起来！