大班科学搭高塔教案.docx

大班科学搭高塔教案
活动目标
1.能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔。
2.尝试解决在垒塔中消失的平衡、高度等问题，并能主动和同伴共享探究结果。
3.体验探究、发觉和合作的乐趣。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动重难点
活动重点：能用纸杯搭建高塔。
活动难点：利用帮助材料塑造不易倒的高塔。
活动预备
阅历预备：了解过东方明珠、艾非尔铁塔等建筑。
物质预备：纸杯每人10只，纸片、橡皮泥若干，记录表格一张等，各色记录纸片若干张。
活动过程
(一)第一次搭高塔，初步探究搭建的方法。
1、幼儿猜想自己能搭出多高的塔。
2、老师统计幼儿的'猜想。
3、幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。
4、请幼儿说说胜利的阅历和存在的困难。
(二)其次次搭高塔，再次探究搭高的方法。
1、两两合作搭高塔，记录搭的层次。
2、说说胜利的阅历和存在困难。
(三)第三次搭高塔，探究又高又不倒的方法。
1、介绍借助帮助材料搭建。
2、选用相应的帮助材料进行搭建高塔。
3、小结胜利的阅历。
(四)活动延长：
请失败的小伴侣到教室里尝试他人胜利的阅历，胜利的小伴侣探究搭更高的塔。
活动反思
新《纲要》强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。
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