四年级英语复习教案.doc

Revision 1第一课时学习目标：一、能听、说、读、写Units 1-2中的单词及词组。Unit1：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dinning room Unit2: read，write， sleep， eat，listen， cook， stand, sit 二、能听懂、会说、会读、会用Units 1-2中的重点句型。1. I have a new house.Whats in your new house?There are Welcome to my home.2. What are you doing? We are.What is he doing? He is 三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2、6题。四、通过自主学习与合作交流,完成第二题。学习重点：一、掌握四会单词。二、能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。三、 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2和6题。学习难点：一、四会单词及重点句型的的突破。二、 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2和6题。学习环节：一、呈现学习目标（2分钟）1.能听、说、读、写Units 1-2中的单词及词组。2.能听懂、会说、会读、会用Units 1-2中的重点句型。3.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2和6题。4.通过自主学习与合作交流,完成第二题。二、自主学习（15分钟）（一）听学歌曲和英语小故事。教师放录音，让学生自学Lets sing :What are you doing?中的歌曲,同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。（二）学生大声读并记忆单元汇表中Unit1-2中的单词。（三）单词记忆大比拼。1.教师拿出房子的图片,教师指具体的房间，让学生抢答，并且给小组加分。2.教师让学生用所学的单词描述自家的房子。3.学生两人一组，用现在进行时问答。4.让学生在小组内两人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit 1-2中要求掌握的重点句型进行复习。三、展示交流（8分钟）让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组自编对话，对话内容要涉及Unit 1-2中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。四课堂作业（15分钟）作业当堂清1.让学生听录音，自主完成第一题（ Listen and tick or cross），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。2.让学生自主完成第二题，然后集体吊板对答。（Talk with your classmates）3.学生自读第六题，完成填空题，然后集体核对。挑战自我做配套练习第1题：Read and tick.第2题：Group the words.第3题：Look and circle.第4题：Read and choose. 第5题：look and complete. 第6题: Circle the words and complete. 第7题：Look and tick or cross.板书设计：RevisionUnit 1-2 第二课时 复习目标：1熟读Unit 1-2中的对话。2归纳总结Unit 1-2中的重点句型。3.熟读单词，并能用所学问答家里的房子、用现在进行时问答。复习过程：1.巩固练习1.让学生听录音，自主完成第一题（ Listen and tick or cross），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。2.让学生自主完成第二题，然后集体吊板对答。（Talk with your classmates）3.学生自读第六题，完成填空题，然后集体核对。4.挑战自我做配套练习第1题：Read and tick.第2题：Group the words.第3题：Look and circle.第4题：Read and choose. 第5题：look and complete. 第6题: Circle the words and complete. 第7题：Look and tick or cross. 第三课时学习目标：一、 能听、说、读、写Unit 3-4中的单词及词组。Unit3: rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glassesUnit4: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework.二、能听懂、会说、会读、会用Unit3-4中的重点句型。Unit 3. Is it snowing?_ Yes, it is. Is there a wind?_ No. Its snowing.Unit 4. What are you doing？ -Im What do you do + 时间？ -Yes, we do. / No, we dont. What does your father/mother do + 时间？ -He/She 三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的3、4、5题。学习重点：一、掌握四会单词。二、能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的3、4、5题。学习难点：一、四会单词及重点句型的的突破。二、 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的3、4、5题。学习环节：一、学习目标（2分钟）1. 能听、说、读、写Unit 3-4中的单词及词组。2. 能听懂、会说、会读、会用Unit 3-4中的重点句型。3. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的3、4、5题二、自主学习（15分钟）（一）学生大声读并记忆单元汇表中Units 3-4中的单词。（二）单词记忆大比拼。教师拿出一些关于天气的和运动相关的短语的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。（三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。三、展示交流（8分钟）让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units 3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。四、点拨升华（3分钟）让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。五、课堂作业（12分钟）(一) 作业当堂清1.让同桌自主完成3题。（Play a game.）然后在小组内互查，最后教师点几组同学上台表演。2.完成第4题。（Lets sing.）3.做第5题(Look and write)。先让学生自己做，让后集体核对。4.做配套练习第8题：Choose the best ones. 第9题：Look and complete. 第10 题：Read and match. 第11题：Look and write T or F. 第12题:Read and choose.第13题:Look, read and complete.第14题:Choose, write and complete.板书设计： Unit 3-4 我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏； 第四课时 复习目标：1熟读Units 3-4中的对话。2归纳总结Units 3-4中的重点句型。3.熟读单词，并能用所学单词谈论一日三餐和每日的作息。2、传统文化对大学生饰品消费的影响复习过程中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。(一) 巩固练习1.让同桌自主完成3题。（Play a game.）然后在小组内互查，最后教师点几组同学上台表演。一、消费者分析2.完成第4题。（Lets sing.）3.做第5题(Look and write)。先让学生自己做，让后集体核对。(二) 挑战自我公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。做配套练习第8题：Choose the best ones.8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日 第9题：Look and complete. 第10 题：Read and match.（1） 专业知识限制 第11题：Look and write T or F.2、Google网站www。people。com。cn 第12题:Read and choose.一、消费者分析第13题:Look, read and complete.第14题:Choose, write and complete.动漫书籍 化妆品 其他