资源描述
第1单元 走进社会生活
一、教学目标：
1.让学生全面掌握本单元的知识点和考点 。
2. 培养学生解题的能力和学以致用的能力。
3. 培养学生的分析、归纳及运用能力 。
二、教学重难点
重点：培养学生的学科学习能力和考试能力。
难点：培养学生的分析、归纳及运用能力。
三、教学过程：
一、知识结构
教师总结：同学们，可以按照这个知识结构图对第一单元的知识，有一个整体上的了解，也可再这个结构图的基础上记忆重点知识。
二、知识梳理
（一）我与社会
1.感受社会生活
（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）
（二）在社会中成长
1.在社会课堂中成长
（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现
关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
（三）网络改变世界
1.网络是怎样改变世界的？
（1）网络丰富日常生活、
（2）网络推动社会进步
2.网络怎样丰富日常生活？
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络怎样推动社会进步？
（1）网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；
（2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
4.网络中的陷阱（弊端）有哪些？
（1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）个人隐私容易被侵犯。
（四） 合理利用网络
1.怎样理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。
2.网络生活基本准则是什么？ 恪守道德、遵守法律。
3.怎样传播网络正能量？
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
教师寄语：本节课我们队第一单元的知识进行复习。本单元一共有二课《丰富的社会生活》和《网络生活的新空间》。这两节课重点问题是养成亲社会的行为和合理利用网络，希望同学们能够认真复习，把握好知识点之间的联系，从而能够深刻理解知识。
板书设计：
走进社会生活
一、 丰富的社会生活
（一）我与社会
1.感受社会生活
2.我们都是社会的一员
（二）在社会中成长
1.在社会课堂中成长
2.养成亲社会的行为
二、 网络生活的新空间ï ì
（一）网路改变世界
1.网络丰富日常生活
2.网络推动社会进步
3. 警合理利用网络
（二）惕网络中的陷阱
1.理想参与网络生活
2.传播网络正能量
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