语文小学四年级上册期中综合试题测试卷(带答案)[001].doc

语文小学四年级上册期中综合试题测试卷（带答案）1读拼音，结合语境写字词。古时候，人间没有火。夜晚黑n ，人们易遭猛shu 攻击；没有固定住zhi ，只能随y而安。人类生活很bi cn ！现在，人类进入了h风hun 雨的sh j，物zh极大丰富，生活日y gi shn ，科j不断进步。我们jin 信：明天会更好！2用“”选出正确的读音或汉字。堤岸（d t）根茎（jn jn）青苔（titi）花圃（pp）（陪 培）育（纪 记）念（坚竖）决（既即）便3下列加点词语运用不恰当的一项是（）A去年龙舟赛丢了冠军宝座，他们今年重整旗鼓而来，似乎势在必得。B本想着会在爸爸那儿碰钉子，没想到他居然爽快地答应了我的请求。C秋天迈着沉稳的脚步，慢慢地向我们走来，又悄无声息地走开。D这个小姑娘长得眉目清秀，鹤发童颜，特别惹人喜爱。4将下列成语补充完整。 ( )心( )胆( )云( )雾左( )右( )重( )( )鼓眉( )目( )( )头( )脑5下列句子中没有语病的一句是（）A我每天保持锻炼身体。B小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。C我的作业基本上全部完成了。D他从小就养成了爱干净。6下列成语中，不能用来形容诸葛亮的是（）A料事如神B才华横溢C救死扶伤D鞠躬尽瘁7小明学习上怕苦畏难，一天到晚就想着玩。 妈妈想用一句诗句劝劝他，以下诗句不符合的是（）A少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C古人学问无遗力，少壮工夫老始成。D少年易老学难成，一寸光阴不可轻。8按要求完成句子练习。（1）他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。（修改病句）_（2）例：黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（仿照例句，根据所给情境写一组连续的动作，至少三处）爸爸下班回家。_9我会按要求改写句子。我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（缩句）_为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_用上合适的关联词，把两句话合并成一句话。纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。_星星在夜空中闪烁。（改成拟人句）_仿写句子。我爱春天，爱她的百花盛开；我爱夏天，爱她的绿树成荫；我爱秋天，爱她的_；我爱冬天，爱她的_。10学用经典。（1)、关于学问，汉代的王充认为“智能之士，_，_”，只有敢于发问才能学到新的知识，尚书中也说“_，自用则小”。（2)、题西林壁的作者是_朝的_（人名）。诗中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句是：“_，_。”（3)、我知道很多关于秋天的谚语，比如：_。阅读下面文章，完成问题。近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞（ssi）的“坏蛋”各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋怎样处（chch）理越来越多的塑料垃圾呢？有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏！有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性只带代替。我们国家什么时候也能用用一次性纸袋来代替塑料袋呢？11、给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。12、给文中的多音字选择正确的读音，打“”。13、第自然段是围绕着哪句话来写的，请用“ ”画出来。14、阅读短文，说一说塑料垃圾的危害有哪些？_15、对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？写一写吧。_阅读下面文章，完成问题。学溜冰从前，有一位体育老师教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再摔跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好!于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢!这回他走上冰来，（），把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，（）。我只得（），站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，不是吗？不要以为你离开某人就活不下去!更不要使你自己离开某人就活不下去!世上没有人可以支持你一生!别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!16、把下面的词语填在文中合适位置。无动于衷一言不发自力更生17、“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？_18、当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？_19、你怎样理解文中“椅子”的含义？（）A“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。B“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。20、读了这个故事，你明白了什么道理？_答案：B21、写作从以下两个题目中任选一题完成习作。题目一：一个 的人提示：我们身边的人，或受人尊重、或勤奋好学、或助人为乐、或诚实守信你对哪个人最熟悉？请你把他（她）介绍给大家吧！要求：通过具体事例表现人物的性格或思想品质。（语句通顺，写出真情实感。400 字左右。题目二：我们是一群鱼儿，从小生活在这条小河里。以前，河水清澈洁净，我们过得很幸福可是请以“鱼儿的自述”为题，续写一篇完整的童话故事。1暗 兽 宅 遇悲惨 呼 唤 世纪 质 益 改善 技 坚【详解】本题主要考查拼音。书写时要工整、规范和美观。注意：“暗”不要写成“喑”、“世纪”的“纪”不要写成“记”、“坚”不要写成“竖”。2d jn ti p培纪坚即【详解】本题考查汉字的读音和形近字辨析。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。括号内为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。3D【解析】D【详解】考查词语搭配。A项重整旗鼓指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。B项碰钉子比喻遭到拒绝或受到斥责。C项悄无声息形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。D项鹤发童颜白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。不能形容小姑娘，可以改为明眸皓齿。4 提 吊 腾 驾 顾 盼 整 旗 清 秀 摇 晃【详解】本题主要考查补全词语。提心吊胆： 形容十分担心或害怕。腾云驾雾： 形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。左邻右舍：泛指邻居。重整旗鼓 ：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。眉清目秀： 形容容貌俊秀。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。5B【解析】B【详解】本题考查的是语病的辨析，本题中没有语病的是B项。A项：本句话中问题在于缺少成分，应改为：我每天保持锻炼身体的习惯。C项：本句话中问题在于语义矛盾，“基本上”和“全部”语义矛盾，去掉一个即可。D项：本句话中问题在于缺少成分，应改为：他从小就养成了爱干净的习惯。6C【解析】C本题考查成语的运用。A料事如神：形容预料事情非常准确。B才华横溢：指文学艺术方面而言，很有才华。C救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。D鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。三国演义中诸葛亮是一个才华横溢、精通兵法、料事如神、处事不乱、忠贞不移的人，他为蜀国鞠躬尽瘁，成就了一番丰功伟绩。所以“救死扶伤”不能用来形容诸葛亮。7B【解析】B本题考查诗词名句的积累。根据题干中给出的要求，再根据诗句描绘的内容，选出不含哲理的诗句即可。ACD正确。B“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 意思是从书本上学到的知识理解的还是不够完善，想要更深入的了解其中的道理，必须要亲自去实践才行。这句诗出自陆游的冬夜读书示子聿。8他这次没有考好，流下了伤心的眼泪。#他这次没有考好，难过得流下了眼泪。 爸爸下班回到家，进家门先换了鞋，放下包，坐在沙发上，拿起报纸看了起来。（1）本题考查病句辨析。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。”重复啰嗦，去掉“难过得”或“伤心的”。（2）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：爸爸下班回家，把公文包放在桌上，便快步走向阳台，端起水壶给阳台上的花草喷水。9 我握着手。 为人类造福，没有什么错。 因为纪昌勤学苦练，所以他成了百发百中的射箭能手。 星星在夜空中闪烁，好像在眨着眼睛。 硕果累累 大雪纷飞【解析】此题考查的是改写句子。考查的是缩句，缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。如：我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。我们可以缩写成：我握着手。考查的是反问句改陈述句的方法：一、反问句改陈述句方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。如：为人类造福，有什么错？我们可以变成陈述句为：为人类造福，没有什么错。此题考查的是关联词，我们可以根据前后的关系选择相应的关联词，如：纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。属于因果关系，我们可以运用表示因果关系的关联词，因为所以，如：因为纪昌勤学苦练，所以他成了百发百中的射箭能手。此题考查的是将陈述句改成拟人句，所谓的“拟人句”就是运用了拟人的修辞手法，将事物人格化，如：星星在夜空中闪烁。可以改成：星星在夜空中闪烁，好像在眨着眼睛。此题考查的是仿写句子，所谓的“仿写句子”就是句式和结构都要一致，如题干中的句型是：我爱什么，爱她的什么。可以改成：我爱秋天，爱她的硕果累累秋高气爽。我爱冬天，爱她的白雪一片。10 不学不成 不问不知 好问则裕 宋 苏轼 不识庐山真面目 只缘身在此山中 立了秋，把扇丢。【解析】本题考查了诗词名句以及谚语俗语的积累，名言警句，注意不写错别字（1)、智能之士，不学不成，不问不知。出自汉代王充论衡实知，意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得， 不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。“好问则裕，自用则小”谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少（2)、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼题西林壁翻译：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。（3)、关于秋天的谚语有：白露过秋分，农事忙纷纷。早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。11、塑料制品的危害12、sch13、这些塑料垃圾常给人们带来不便。14、影响环境卫生；堵塞下水道；燃烧后放出有毒气体，气体污染空气，危害人体健康；破坏生活环境等。15、保护环境从小事做起，出门随身带可重复使用的手提袋；尽量少使用塑料制品；废弃的塑料制品好好回收，循环利用，不乱扔弃。【解析】11、本题考查了给题目加标题。本文开头就点出了塑料制品在带给人们方便的同时，也给人们带来了危害。全文都是围绕“塑料制品的危害”写的，因此可以拟标题为：塑料制品的危害。12、本题考查了给文中的多音字选择正确的读音。结合语境理解，塞：si堵，填满空隙,堵住漏洞，堵住器物口的东西。s堵、填充空隙，用于书面词语中。结合语境选择“s”。处：ch处理，处置。ch地方。故“处理”的“处”应读“ch”。13、本题考查了对中心句的理解。第自然段通过例子具体写了塑料垃圾常给人们带来的不便。是围绕着“这些塑料垃圾常给人们带来不便”这句话写的。14、本题考查了对文段内容的理解。从“马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾”“这些塑料垃圾常给人们带来不便”“但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体，这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂”可知，文中通过生活中的一些事例列举了塑料垃圾的危害：影响环境卫生；堵塞下水道；燃烧后放出有毒气体，污染空气，危害人体健康；破坏生活环境等。15、本题考查了对文段内容的拓展。结合生活实际提出建议即可。例：拒绝使用一次餐具；偶尔用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市场买菜的塑料袋，拿回家还可以装垃圾；超市里装菜的袋子也可以换成绳子，用绳子绑住菜还可以方便拿。B【解析】16、一言不发 无动于衷 自力更生17、“我”初学溜冰时遇到很多困难，需要帮助的时候，老师通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。18、因为借助椅子学溜冰只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。19、B20、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。【解析】16、本题考查选词填空。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。一言不发：一句话都不说。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。第段中指老师一句话也不说就把“我”手中的椅子搬走，应填入“一言不发”。第段中指老师看见“我”叫嚷，他却置之不理，应填入“无动于衷”；指“我”只能自己靠自己站稳脚步，应填入“自力更生”。17、本题考查文章内容的理解与分析。由第段“开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。”可知，刚开始血溜冰时，“我”不知道技巧，总是跌倒，所以老师给“我”一把椅子，帮助“我”掌握溜冰的技巧，让“我”不再摔跤，并且来往自如。18、本题考查文章内容的理解与分析。由第段“我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，不是吗？不要以为你离开某人就活不下去！”可知，在初学溜冰时，椅子可以帮助“我”很多，但是借助椅子学溜冰只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须把椅子拿开，才能学会在冰上自由滑行。19、本题考查词语的理解与分析。文中的“椅子”表面是指溜冰时可以扶着的工具。“我”借助椅子学会了溜冰，但是要学会真正的溜冰，必须要将椅子拿掉。就像生活中遇到某些困难，可能会有人帮助你，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你，只有自己真正独立，才能克服苦难。所以“椅子”的真正含义是指帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。选B。20、本题考查故事所体现的道理。故事讲述了“我”刚开始学溜冰时，老师给了“我”一把椅子，帮助“我”掌握溜冰的技巧，后来老师拿掉了椅子，“我”才明白，只有拿掉椅子自己才能真正学会溜冰。就像别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。告诉我们在生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。21、范文：一个“天真”的人她正在微笑着看着我们，眼睛眯成了一条缝，手捂着嘴巴；她天真的笑着，笑【解析】范文：一个“天真”的人她正在微笑着看着我们，眼睛眯成了一条缝，手捂着嘴巴；她天真的笑着，笑的是那样的灿烂，她就是边老师，一个“天真”而又爱笑的老师！她的眼睛大大的，小小的嘴巴，浓浓的眉毛，长长的头发披着肩！边老师非常的“天真”！ 有一次，老师留了“前参”的作业，当第二天收作业时，老师走到小俎身边，用温柔而天真的声音说：“小俎，你的语文书呢？把前参拿给我看看。”小俎装模做样的不停的在翻书包，老师就先去检查别的同学作业了。过了一会儿，老师又回到小俎身边，用亲切的声音问：“小俎，找到了吗？”小俎的眼睛向上瞟着，手不停的搓着衣角，支支吾吾的说：“边边老师，我我没带！”边老师天真的相信了小俎的话，微笑地说了一声“明天带来”。其实边老师心里知道小俎带了语文书，只是没写作业，但是边老师想给小俎一个机会，保护小俎的自尊心！还有一次是体育节，我们班要参加接力比赛，大家都摩拳擦掌准备拿个好成绩！边老师带着我们一遍一遍的练习，甚至还腾出一节课练习接棒和递棒！很快就到了比赛的那天，老师“天真”的微笑着对我们说：“加油！成绩不重要，只要你们努力就好！”跑步比赛开始了，我们飞奔向对面又迅速折回来，老师把双手拢在嘴上，眉毛紧紧邹在一起，双眼死死地盯着我们大声喊：“加油！加油！”我们听到了老师天真而温暖的声音，心中也觉得暖暖的！终于比赛结束了，我们非常兴奋，以为可以得到好成绩，可我们却没得到名次，大家都有些失望，可边老师却“天真”的哈哈大笑，手舞足蹈，像个小朋友一样，老师还说：“孩子们，你们已经很好了！你们就是我的骄傲！虽然我们没有得到名次，但是我们努力了，没有留下遗憾！”听到边老师这么说，我们心情好多了！边老师是那么的“天真”！边老师愿意和我们一起欢乐，一起成长！我永远愿意跟着天真的边老师做个天真的小学生！【详解】本题考查学生的习作能力。题目一：本题为半命题作文，要求以“一个 的人”为题，将题目补充完整。要将身边最熟悉的人物介绍出来，可通过具体的事例，将人物的性格或思想品质表现出来，要将自己对人物的情感表达出来。开头：开门见山的介绍自己最熟悉的人是谁，他（她）是一个什么样的人。中间：通过具体的事例，将人物的性格或思想品质表现出来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。结尾：总结全文，将自己对人物的情感表达出来。题目二：本题为命题作文，要求以“鱼儿的自述”为题，续写一篇完整的童话故事。文章开头说明“我们是一群鱼儿，从小生活在这条小河里。以前，河水清澈洁净，我们过得很幸福可是”所以接下来的内容是要说明“可是”的内容，发挥想象，将鱼儿们会发生什么奇妙的事情写出来。开头：我们是一群鱼儿，从小生活在这条小河里。以前，河水清澈洁净，我们过得很幸福可是中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。结尾：总结全文，点明主题。