2015语文S版语文六上怒吼吧黄河概要.pptx

语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元思考思考你对黄河有什么印象？n黄河黄河是是中国第二长河中国第二长河，全长全长5464千米，源于千米，源于巴巴巴巴颜喀拉山脉北麓的日吉山颜喀拉山脉北麓的日吉山颜喀拉山脉北麓的日吉山颜喀拉山脉北麓的日吉山附近，附近，附近，附近，世界第世界第五五长河。长河。从从从从青海省的玛曲为源头，东青海省的玛曲为源头，东青海省的玛曲为源头，东青海省的玛曲为源头，东流经流经流经流经四川省、甘肃省、宁四川省、甘肃省、宁四川省、甘肃省、宁四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自夏回族自治区、内蒙古自夏回族自治区、内蒙古自夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、治区、陕西省、山西省、治区、陕西省、山西省、治区、陕西省、山西省、河南省河南省河南省河南省等，在山东省垦利等，在山东省垦利等，在山东省垦利等，在山东省垦利县注入渤海。流域面积县注入渤海。流域面积县注入渤海。流域面积县注入渤海。流域面积75.2475.24万平方千米。万平方千米。万平方千米。万平方千米。n n被誉为中国的被誉为中国的被誉为中国的被誉为中国的“母亲河母亲河母亲河母亲河”。jishnhf ltotohiXioyozhuzh阶阶陕陕壶壶赴赴吕吕滔滔涛涛啸啸骇骇窑窑浊浊挚挚（阶段）（阶段）（陕西）（陕西）（壶口）（壶口）（奔赴）（奔赴）（吕梁山）（吕梁山）（滔天巨浪）滔天巨浪）滔天巨浪）滔天巨浪）（惊涛骇浪）（惊涛骇浪）（虎啸龙吟）（虎啸龙吟）（窑洞）（窑洞）（浊浪排空）（浊浪排空）（挚友）（挚友）Xunyunyi(轩轩辕）辕）（大禹）（大禹）（雾霭）（雾霭）我会组词我会组词阶（阶（）陕（）陕（）壶（）壶（）吕（）吕（）滔（滔（）涛（）涛（）骇（）骇（啸（啸（）窑（窑（）浊（）浊（）挚（）挚（）禹（）禹（）价（价（）峡（）峡（）壹（壹（）宫（）宫（）稻（稻（）祷（）祷（）核（）核（）萧（）萧（）摇（摇（）蚀（）蚀（）擎（）擎（）属（）属（）阶段阶段陕西陕西陕西陕西壶口壶口壶口壶口吕梁山吕梁山吕梁山吕梁山价格价格价格价格三峡三峡三峡三峡壹佰壹佰壹佰壹佰宫廷宫廷宫廷宫廷滔天巨浪滔天巨浪滔天巨浪滔天巨浪惊涛骇浪惊涛骇浪惊涛骇浪惊涛骇浪骇人听闻）骇人听闻）骇人听闻）骇人听闻）海啸海啸海啸海啸稻田稻田稻田稻田祈祷祈祷祈祷祈祷核心核心核心核心萧条萧条萧条萧条窑洞窑洞窑洞窑洞浊浪浊浪浊浪浊浪挚友挚友挚友挚友大禹大禹大禹大禹摇动摇动摇动摇动腐蚀腐蚀腐蚀腐蚀擎着擎着擎着擎着属于属于属于属于找出课文中四字词语找出课文中四字词语:惊涛骇浪惊涛骇浪 虎啸龙吟虎啸龙吟 如雷贯耳如雷贯耳 滔天巨浪滔天巨浪震天动地震天动地 竭尽全力竭尽全力 心潮澎湃心潮澎湃 披荆斩棘披荆斩棘 所向无敌所向无敌 铿锵有力铿锵有力 喷薄而出喷薄而出 低回婉转低回婉转 行云流水行云流水 气势雄伟气势雄伟 苍凉悲壮苍凉悲壮 浊浪排空浊浪排空抑扬顿挫抑扬顿挫 斩钉截铁斩钉截铁 刮目相看刮目相看 春暖花开春暖花开意气风发意气风发词语解释词语解释震撼：震动；摇撼。震撼：震动；摇撼。震撼：震动；摇撼。震撼：震动；摇撼。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。虎啸龙吟：虎龙吼叫。本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣虎啸龙吟：虎龙吼叫。本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣虎啸龙吟：虎龙吼叫。本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣虎啸龙吟：虎龙吼叫。本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣 的声音很大。的声音很大。的声音很大。的声音很大。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。刮目相看：用新的眼光来看待。刮目相看：用新的眼光来看待。刮目相看：用新的眼光来看待。刮目相看：用新的眼光来看待。如雷贯耳：贯，贯穿，进入。像雷声传入耳朵。形如雷贯耳：贯，贯穿，进入。像雷声传入耳朵。形如雷贯耳：贯，贯穿，进入。像雷声传入耳朵。形如雷贯耳：贯，贯穿，进入。像雷声传入耳朵。形容名声很大。容名声很大。容名声很大。容名声很大。心潮：比喻像潮水一样起伏的心情。心潮：比喻像潮水一样起伏的心情。心潮：比喻像潮水一样起伏的心情。心潮：比喻像潮水一样起伏的心情。挚友：亲密的朋友。挚友：亲密的朋友。挚友：亲密的朋友。挚友：亲密的朋友。光未然光未然（1913-2002），），现现代诗人、文学评论家。代诗人、文学评论家。原名原名张光年，湖北光化人。张光年，湖北光化人。1927年在家乡参加年在家乡参加第一次第一次国内革命战争国内革命战争，同年加入，同年加入中国共产主义青年团中国共产主义青年团，革命，革命失败后，曾做过商店学徒、失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年书店店员和小学教员，享年89岁。岁。其作品有其作品有诗集诗集五五月花月花、歌词、歌词三门峡大合三门峡大合唱唱、论文集、论文集喜剧的现实喜剧的现实主义问题主义问题等。等。n冼星海冼星海曾用名黄训、曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，出生于澳门，中国近中国近代作曲家、钢琴家，代作曲家、钢琴家，于于1939年所作的年所作的黄黄河大合唱河大合唱是最广为是最广为人知的作品。人知的作品。黄河大合唱黄河大合唱创作背景和经过（作品简介）：创作背景和经过（作品简介）：创作背景和经过（作品简介）：创作背景和经过（作品简介）：黄河大合唱黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。创作经过：创作经过：19391939年春，诗人光未然在山西吕梁山年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，建议来游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗一次合作，光未然便把打算要写的长诗黄河吟黄河吟改改写成写成黄河大合唱黄河大合唱的歌词，由星海谱曲而成，排练的歌词，由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声为大众谱出呼声”。一、整体把握课文内容一、整体把握课文内容.1 1、读课文、读课文、读课文、读课文,思考这篇课文讲的是什么思考这篇课文讲的是什么思考这篇课文讲的是什么思考这篇课文讲的是什么?2 2、A.A.课文哪几个自然段重点写课文哪几个自然段重点写课文哪几个自然段重点写课文哪几个自然段重点写黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱的创的创的创的创作过程。作过程。作过程。作过程。B.B.文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作黄黄黄黄河大合唱河大合唱河大合唱河大合唱的经过及首次演出的成功。的经过及首次演出的成功。的经过及首次演出的成功。的经过及首次演出的成功。（第（第（第（第4-74-7自然段）自然段）自然段）自然段）全文按发展顺序全文按发展顺序第一部分（第一部分（13）：讲光未然和冼星海受黄河精神的感）：讲光未然和冼星海受黄河精神的感染，决定合作写词谱曲染，决定合作写词谱曲黄河的合唱黄河的合唱。第二部分（第二部分（46）：讲创作）：讲创作黄河大合唱黄河大合唱。第三部分（第三部分（7-8）：）：写写黄河大合唱黄河大合唱正式公演，引起了正式公演，引起了巨大反响。巨大反响。所见：所见：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。所想：所想：“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？杀出生路的大禹精神吗？”二、课文感知二、课文感知1、诗人光未然来到黄河看到了什么？联想到什么、诗人光未然来到黄河看到了什么？联想到什么？有什么想法？有什么想法？了解轩辕、大禹：了解轩辕、大禹：轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，上的斗争精神，正是正是中华民族不屈不挠精中华民族不屈不挠精神神。轩轩辕辕大大禹禹想法：想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。写民族的苦难，描绘斗争与光明。2 2、为什么会想写黄河大合唱？、为什么会想写黄河大合唱？1 1、因为他因为他“深深地被黄河的气势所震撼深深地被黄河的气势所震撼”，黄河岸，黄河岸边发生过的事情让诗人心潮澎湃。他要控诉日本帝国边发生过的事情让诗人心潮澎湃。他要控诉日本帝国主义给中国人民带来的灾难，来书写民族的苦难，描主义给中国人民带来的灾难，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，赞美勤劳勇敢的人民。绘斗争与光明，赞美勤劳勇敢的人民。2 2、运用一组排比式的反问句写出了诗人心潮澎湃的运用一组排比式的反问句写出了诗人心潮澎湃的原因，并由黄河的现实想到古人的精神。于是作者想原因，并由黄河的现实想到古人的精神。于是作者想起用黄河的气势来唤醒中华儿女，团结一致共同抗敌。起用黄河的气势来唤醒中华儿女，团结一致共同抗敌。3 3、光未然创作出一首怎样的诗歌？、光未然创作出一首怎样的诗歌？从文中哪里可以看出？从文中哪里可以看出？他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河 这段话这段话用了两种修辞方法，它们是(比喻）和（排比）作用是：生动而有形象描绘出我们民族的发源地黄河岸边曾经发生过的事情，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强，表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。光未然朗读时为什么会时而激情、时光未然朗读时为什么会时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮呢？而哀伤、时而欢快、时而悲壮呢？时而充满激情，时而充满激情，时而充满激情，时而充满激情，为中华民族而自豪为中华民族而自豪为中华民族而自豪为中华民族而自豪。时而无比悲伤，时而无比悲伤，时而无比悲伤，时而无比悲伤，对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。时而欢快流淌时而欢快流淌时而欢快流淌时而欢快流淌，表达着诗人对中华民族不屈不挠精神表达着诗人对中华民族不屈不挠精神表达着诗人对中华民族不屈不挠精神表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美。的赞美。的赞美。的赞美。时而苍凉悲壮，时而苍凉悲壮，时而苍凉悲壮，时而苍凉悲壮，表现我们民族的五千年历史蕴含的伟表现我们民族的五千年历史蕴含的伟表现我们民族的五千年历史蕴含的伟表现我们民族的五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜的力量！大精神和不可战胜的力量！大精神和不可战胜的力量！大精神和不可战胜的力量！4、冼星海是怎样谱出、冼星海是怎样谱出黄河大黄河大合唱合唱的全曲的？的全曲的？齐读第六自然段，思考：齐读第六自然段，思考：冼星海谱曲的过程是怎么样的？冼星海谱曲的过程是怎么样的？冼星海谱曲的过程是怎么样的？冼星海谱曲的过程是怎么样的？课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦?（异常艰苦）（异常艰苦）（异常艰苦）（异常艰苦）就在就在就在就在昏黄的油灯下，昏黄的油灯下，昏黄的油灯下，昏黄的油灯下，就在就在就在就在一孔小小的土窑洞里，一孔小小的土窑洞里，一孔小小的土窑洞里，一孔小小的土窑洞里，就在就在就在就在没有一架钢琴的延安。没有一架钢琴的延安。没有一架钢琴的延安。没有一架钢琴的延安。三个三个三个三个“就在就在就在就在”只保留第一个好吗？为什么？只保留第一个好吗？为什么？只保留第一个好吗？为什么？只保留第一个好吗？为什么？（不好。如果只保留第一个，就不能更好地突出冼（不好。如果只保留第一个，就不能更好地突出冼（不好。如果只保留第一个，就不能更好地突出冼（不好。如果只保留第一个，就不能更好地突出冼星海谱写星海谱写星海谱写星海谱写黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱的艰苦。）的艰苦。）的艰苦。）的艰苦。）在如此艰苦的环境下，为什么冼星海能如此投在如此艰苦的环境下，为什么冼星海能如此投入？入？冼星海的创作激情与爱国热情冼星海的创作激情与爱国热情5、黄河大合唱黄河大合唱的创作和成功演出的重大的创作和成功演出的重大意义是什么？意义是什么？这巨作表达了大家的共同心声，不仅在延安军民这巨作表达了大家的共同心声，不仅在延安军民中产生了巨大反响，而且很快传遍全中国，对当中产生了巨大反响，而且很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了推动作用。时的抗日战争起到了推动作用。n 4 4月月1313日晚上，抗敌演剧三队正式演出日晚上，抗敌演剧三队正式演出黄河大合黄河大合唱唱。首次演出的地点是延安最大的礼堂。首次演出的地点是延安最大的礼堂陕北公陕北公学礼堂。此时，正值春暖花开的时节，意气风发的光学礼堂。此时，正值春暖花开的时节，意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷，站在舞台中央，担任未然披着半身多长的黑色斗篷，站在舞台中央，担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们民族的灾难：民族的灾难：怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！向着全中国受难的人民，向着全中国受难的人民，向着全世界受难的人民，发出战斗的警号！队员们唱向着全世界受难的人民，发出战斗的警号！队员们唱得那么投入，忘记了舞台，忘记了听众。得那么投入，忘记了舞台，忘记了听众。演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达了大家共同的心声：了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！6 6、说说光未然和冼星海是怎样的人、说说光未然和冼星海是怎样的人？光未然和冼星海是具有旺盛的革命激光未然和冼星海是具有旺盛的革命激情和热爱祖国情和热爱祖国热爱中华民族的革命热爱中华民族的革命情怀的人。情怀的人。保卫黄河保卫黄河风在吼风在吼 马在叫马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗河西山岗 万丈高万丈高河东河北河东河北 高粱熟了高粱熟了 万山丛中万山丛中 抗日英雄抗日英雄 真不少真不少 青纱帐里青纱帐里 游击健儿游击健儿 呈英豪呈英豪 端起了端起了 长枪洋枪长枪洋枪 挥动着挥动着 大刀长矛大刀长矛保卫家乡保卫家乡!保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国！保卫全中国！思考思考在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这黄黄河大合唱河大合唱会有怎么样的感受？会有怎么样的感受？作品表达了大家共同的心声：抗击日寇，作品表达了大家共同的心声：抗击日寇，保卫国家！激起了人民昂扬的斗志！保卫国家！激起了人民昂扬的斗志！练习练习黄河大合唱黄河大合唱是是作词作词作曲。作曲。它是创作于它是创作于时期，时期，是一首是一首的大型音乐史诗，的大型音乐史诗，由由个乐章组成，第八乐章是个乐章组成，第八乐章是，表现了词曲作者表现了词曲作者_.光未然光未然冼星海冼星海抗日战争抗日战争歌颂黄河母亲歌颂黄河母亲八八怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河热爱祖国、热爱中华民族，充满革热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神命激情的革命精神他的声音时而他的声音时而；时而时而；时而；时而；时而时而 冼星海趴在一盏昏黄的油灯下，时而冼星海趴在一盏昏黄的油灯下，时而；时而时而；时而；时而；时而；时而时而时而；时而；时而；时而时而；时而；时而人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。