北京市中关村外国语学校新初一均衡分班语文试卷.docx

北京市中关村外国语学校新初一均衡分班语文试卷

一、选择题
1．犇依据拼音写出汉字。
牪清cuì( )       zhí( )行       dān( )搁       通xiāo( )
牪kòng( )制       压pò( )       ǒu( )然       明mèi( )
二、选择题
2．犇下列加横线字的读音完全正确的一项是（　　）
牪A．幔子（màn zi）   抽噎（yē）       低吟（yín）          情谊（yì）
牪B．击缶（fóu）        脊梁（jí）        妒忌（dù）          羞涩（sè）
牪C．踉跄（qiàng）     召集（zhào）     丞相（chéng）     衣襟（jīng）
牪D．酥软（shū）        擂鼓（léi）       收敛（liǎn）        风骚（sāo）
三、选择题
3．犇下列词语中没有错别字的一组是（   ）
牪A．走头无路     莫名其妙     买椟还珠     平易近人
牪B．异想天开     喜出望外     各势各样     翩翩起舞
牪C．昙花一现     排山倒海     自食其力     专心致志
牪D．慢条斯理     开天辟地     一丝不苟     兴高彩烈
四、选择题
4．犇下列句子与修辞手法对应错误的一组是（          ）
牪A．母亲只是中国千百万劳动者的一员，但是正是像母亲这样的劳动英雄，才有了我们幸福的今天。（比喻）
牪B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）
牪C．老师听了生气地说：“你怎么能够这样来糊弄老师呢？”（反问）
牪D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的是（  ）
牪A．听了这个消息，受到很大启发。
牪B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
牪C．我们要运用和理解学过的知识。
牪D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。
六、选择题
6．犇下列句子标点符号使用正确的是（       ）
牪A．你是喜欢数学呢？还是喜欢语文？
牪B．成败与自己的想象有着直接的关联。悲观的把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
牪C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
牪D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
七、选择题
7．犇下列人物与书名对应完全正确的一项是（   ）
牪A．蔺相如——（三国演义）                                    B．武松——（水浒传）
牪C．卖火柴的小女孩——（格林童话）                      D．王熙凤——（西游记）
八、选择题
8．犇将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？(　　)
牪这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路。
牪①所谓读书，不只是读教科书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，
牪当然是必需的。③但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。④你才能真正懂得读书，学会读书。
牪A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
九、选择题
9．犇针对“在小雨中漫步”这样的情境，按照要求写雨点儿
牪①心情“好”：____________________。
牪②心情“不好”：__________________。
十、选择题
10．犇填空。
牪（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，___________”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，___________”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，___________”，那是兴国安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。
牪（2）文以抒情。“我何曾留着_________呢？我___________来到这世界，转眼间也将_______地回去吧？但不能平的，为什么偏要_________啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_________。
牪（3）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节顺序：________（填序号）。由此可见，这是一个________、___________的鲁滨逊。
牪A．种植麦子B．烟叶治病C．烧制陶器
十一、选择题
11．犇王颂过生日，她邀请陈小敏等几位同学到家中做客。可是，陈小敏的外婆突然生病了，陈小敏的爸爸妈妈临时决定带陈小敏回乡下照顾外婆。
（1）牪、请你代表陈小敏将不能参加生日会的原因转告王颂。
牪______________________
（2）牪、写几句生日祝福语通过家长转达给王颂。
牪______________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。   
牪齐人攫金
牪昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。”
牪[注释]①鬻（yù）：卖。②攫（jué）：抓取。
牪9．解释下列加点的词在文中的意思。
牪①清旦________
牪②因攫其金而去________  ③徒见金________
13、下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（   ）
牪A．清旦衣冠而之市
牪B．适鬻金者之所
牪C．子攫人之金何
牪D．取金之时，不见人，徒见金。
14、用现代汉语翻译下列句子。   
牪人皆在焉，子攫人之金何？
牪_______________________
15、从这则故事中，你得到什么启示？       
牪_______________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪材料一：
牪筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。
牪我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记•微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。
牪筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒人们要节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用刀、叉等工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷子温文尔雅的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。
牪材料二：
牪一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。
牪材料三：
牪咏竹箸
牪【明】程良规
牪殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。
牪滋味他人好，乐空来去忙。
牪材料四：
牪当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此设计了此海报。
牪
牪16、【材料一】从_____________、____________和____________等方面介绍了筷子。
牪17、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的____________的精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的“____________，____________”这两句有异曲同工之妙。
牪18、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是________________，目的是_______________________，倡导_________________________________________。（用材料中的信息作答）
牪19、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。
牪小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……
牪_________________________________________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪心愿
牪吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，（甲）刚上五年级的女儿大声嚷道：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”
牪母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”女儿执拗地要求。
牪“好吧，就说给你听听。第一，希望你努力学习，保持好成绩；第二，希望你听话，不让大人操心；第三，希望你将来考上名牌大学；第四，……”
牪“哎，妈妈，你怎么总是围着我打转转，能不能说说你自己呀？”
牪“我嘛——是希望身体健康，青春永驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和睦，美满幸福；四是，……”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好的种种设想之中。
牪“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如你想要……”
牪母亲渐渐意识到了什么，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老师留了关于心愿的作文题目，你写不出来，就想到我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，我的心愿多着呢！我想要小轿车，我想要高档时装，看，我的包坏了，还想要一只新款的鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说顶什么用？心愿说完了，快写作业去吧。”
牪女儿一直用惊讶的目光看着母亲，（乙）她没有再说一句话，静静地走回自己的房间。
牪屋子里空旷旷的，安静得只能听见墙上的钟摆声，母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲的火气又上来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得挺委屈是不是？你想偷懒是不是？你故意气我是不是？”
牪“妈妈，我不是……”
牪“还敢顶嘴！告诉你，九点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，一扭身“嘭”地把门关上了。
牪第二天晚上吃完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，上面写着：
牪妈妈：
牪今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮手袋。让您高兴，是我最大的心愿。
牪想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子
牪母亲的手颤抖了，呆呆地坐在沙发上，说不出一句话。
牪20、题目“心愿”在文中具体指什么？
牪_________________________________________
牪20、从（甲）（乙）两句可以看出女儿的心情前后有什么变化？
牪_________________________________________
牪22、“妈妈”为什么固执地反复说“跟你说没用”，而不愿把自己的心愿说给女儿听？
牪_________________________________________
牪23、假如你就是文中的那位“妈妈”，看了女儿的纸条后，你有许多话想对女儿说，可又不好意思，于是决定也给女儿写一张纸条，请将你要说的话写在下面。
牪_________________________________________
牪24、阅读全文后，你能比较出母亲的心愿和女儿的心愿有什么不同吗？结合文章，写出你的感悟。
牪_________________________________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪“听君一席话，胜读十年书”，生活中我们都有过这样的感叹。请你以此为题，向大家介绍你的这段经历。
牪提示：（1）文中不出现真实的学校和人名。（2）写清楚过程，表达自己的真情实感。（3）不低于400字。

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一、选择题

1．     脆     执     耽     宵     控     迫     偶     媚
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、执、 宵、 偶   、媚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．A
解析：A
牪【详解】A．正确。
牪B．有误，“脊梁”的“脊”读音为jǐ。“击缶”的“缶”读音为fǒu。
牪C．有误，“衣襟”的“襟”读音为jīn。
牪D．有误，“酥软”的“酥”读音为sū。
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】本题考查的是字形的辨析，注意易错字的字形辨析以及形近字的写法。在本题中没有错别字的是C项。
牪A项：走头无路——走投无路
牪B项：各势各样——各式各样
牪D项：兴高彩烈——兴高采烈
四、选择题

4．A
解析：A
牪【分析】这道题考查学生对修辞方法的理解并运用，主要结合具体语境分析
牪【详解】A答案是像字句，没有把……比作……，所以不是比喻句。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】略
六、选择题

6．B
解析：B
牪【详解】此题考查标点符号。
牪A选项不能拆分为两个句子，把第一个问号去掉。
牪C选项句号应该放在引号的外面。
牪D选项省略号不能与“等”“等等”连用，去掉句末的省略号。
七、选择题

7．B
解析：B
牪【详解】略
八、选择题

8．B
解析：B
牪【解析】略
九、选择题

9．     小雨在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。     狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。
牪【详解】本题考查语言表达的能力。
牪要根据自己的心情，选择不同的表达方式，写出在“在小雨中漫步”情境中心情“好”时看到的景象与心情“不好”时看到的景象。心情“好”看到的风景都是美的，听到的声音都是悦耳的。心情“不好”看到的景色都让自己郁闷、烦躁，听到的声音是聒噪的。如：心情“好”：小雨如精灵般轻轻地抚弄着我的脸颊，真是別有一番趣味。心情“不好”：恼人的小雨不停地抽打着我的脸，让人感到非常无助。
十、选择题

10．B
解析：     不破楼兰终不还     不拘一格降人才     同到牵牛织女家     何当金络脑     像游丝样的痕迹     赤裸裸     赤裸裸     白白走这一遭     对时间流逝的不舍和留念     BAC     积极乐观     机智勇敢
牪【详解】本题考查课文内容的识记。
牪（1）唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
牪清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
牪唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
牪唐代李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
牪（2）出自课文《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
牪语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。
牪（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
牪按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。
十一、选择题

11．     王颂，陈小敏谢谢你邀请她去你家做客，但是她外婆生病了，她爸爸妈妈要带她回乡下照顾外婆，所以不能参加你的生日会了，她觉得非常抱歉！     愿一切的快乐，一切的幸福，一切的温馨，一切的好运永远围绕在你身边！生日快乐！
牪【详解】本题主要考查学生的口语交际能力。
（1）牪、转告他人的话，要注意不改变原意，人称表达准确，时间、地点交代清清楚。
（2）牪、生日祝福语指的是生日时收到的祝福的话。写生日祝福语时要注意对象，根据对象的年龄等特征的不同送相应的祝福语。此处还要求通过家长转达，要注意礼貌用语。
十二、选择题

12．A
解析：12、     清早     离开     只，仅仅
13、A
14、人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？
15、不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
牪【分析】译文：
牪以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说：“那么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？”那人回答说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。”
12、本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。
牪①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。
牪②因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。
牪③徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。
13、本题考查一词多义。注意结合语境理解。
牪A 不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，到。
牪B 相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。
牪C 相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。
牪D 相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。
14、本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
牪皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？
15、本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。
牪告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
十三、选择题

13．牪16、     地位     历史     文化内涵
牪17、     默默奉献     采得百花成蜜后     为谁辛苦为谁甜
牪18、     新冠肺炎疫情防控期间     防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入     文明用餐，使用公筷
牪19、使用排比的修辞手法，写出了筷子诉说着不同人生和情感，更好的说明一双筷子承载了太多的情感和记忆。
牪【分析】
牪16、本题考查材料内容的理解与概括。
牪材料一首先介绍了筷子的地位，它是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。
牪接着介绍了筷子的来历，我国使用筷子的历史可追溯到商代。纣为商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。
牪然后介绍了筷子蕴含的文化内涵，筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解……
牪17、本题考查诗句的理解与识记。
牪“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。”这首诗的意思是筷子被频繁的使用，先尝到各种或甜或苦的味道，但真正的滋味确实由人来品尝，筷子到头来白忙活了一场。热情歌颂了筷子默默奉献的精神。
牪罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
牪“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了蜜蜂勤劳无私、甘于奉献的品格。
牪18、本题考查材料内容的理解与分析。
牪由“当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任”可知，此海报提出的背景是新冠肺炎疫情防控期间。由“为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好‘舌尖上的防疫战’”可知，此海报的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入。由海报图片可知，此海报倡导大家在饭桌上文明用餐，使用公筷。
牪19、本题考查句子的理解与分析。
牪这句话使用排比的修辞手法，使用四个“通过……”的句式，将小孩、老人、孤独的人、相守的人通过筷子诉说着的人生和情感写出来，这样更好的说明一双筷子承载了太多的情感和记忆。传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。
十四、选择题

14．牪20、女儿想在妈妈生日的时候买一份妈妈需要的礼物给她。
牪20、甲处女儿的心情是激动、兴奋的；乙处女儿的心情是委屈、难过的。
牪22、妈妈认为女儿是为了完成作业而故意装腔作势，同时她还觉得女儿年纪小，不能理解自己，不可能帮助自己完成心愿。
牪23、孩子，妈妈让你受委屈了。在我生日的这一天，你帮我完成了我一生中最大的一项心愿！谢谢你！
牪24、母亲的心愿既有虚无缥缈的空想，也有为现实生活所迫的无奈；女儿的心愿充满了童真，是充满了关怀和体贴、让人感动的愿望。
牪【解析】
牪20、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容，根据文章的题目《心愿》，根据文章的情节“今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮手袋。让您高兴，是我最大的心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子母亲的手颤抖了，呆呆地坐在沙发上，说不出一句话。”可以得出“心愿”在文中具体指女儿想在妈妈生日的时候买一份妈妈需要的礼物给她。
牪20、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“刚上五年级的女儿大声嚷道：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”可以看出女儿是很激动很兴奋的想问妈妈的心愿，希望自己可以在生日这一天满足妈妈的愿望。根据原文“她没有再说一句话，静静地走回自己的房间。”这时的女人内心是难过和委屈的，她想要知道妈妈的心愿而送给妈妈一个惊喜，没想到却得到了妈妈的不理解和抱怨。
牪22、本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“心愿很多，跟你说没用。”和“这些你都能满足我吗？跟你说顶什么用？心愿说完了，快写作业去吧。”可以得出反复说“跟你说没用”是因为妈妈觉得女儿是想偷懒自己不思考完成作业而来找家长询问，同时妈妈认为女儿年纪小并不能理解自己想要的东西，也不能完成自己想要的心愿。
牪23、本题考查的是语言表达类题目，结合原文的内容和主要的情节，妈妈对女儿发了火之后才发现女儿其实是想送给自己一个生日惊喜。所以妈妈决定给女儿回纸条的时候，内容可以围绕对女儿的感谢和道歉来展开，同时还要对女儿进行鼓励。围绕这几个方面展开即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
牪24、本题考查的是对对文章主旨的理解，结合整段文章的情节，可以得出母亲的心愿是和实际生活有关的。而女儿的愿望更是对妈妈的体贴和关爱。
十五、选择题

15．例文：
牪听君一席，胜读十年书
牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。
牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我
解析：例文：
牪听君一席，胜读十年书
牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。
牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向，导致我一直无法融入到这个集体。久而久之，孤独的我成绩不断下滑，也越来越自卑。您的出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑，改变了我的一生！那天，下着暴雨，天空阴沉沉的，让人有一种说不出来的压抑感，窗外的大风大雨与我当时的心情像极了。我当时情绪低落，您察觉出我的怪异，便撑着伞，把我拉到了教室外面，和我谈话。
牪在外面，你用手指着风雨中一颗毫不起眼的小草说：“你知道为什么它在风雨中还能挺直腰杆，不会倒下吗？”“不知道。”我摇了摇头。“因为它自信，它相信自己不会因为这么点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒下，就会看见风雨过后绚烂的彩虹，懂了吗？”我似懂非懂的点了点头。您轻轻地抚摸着我的头，继续对我说：“你要学习小草的坚强与自信，不要被小小的困难给吓倒。你不要因为自己的成绩而自卑，其实你不比别人差，不比别人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定会找到自己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣战，之后再尽自己的努力去战胜它。第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你会战胜它的。”
牪短短的一席话，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽。是这席话，让我找回了遗失已久的自信；是这席话，改变了我的一生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自我；因为这席话，我才能独自在黑夜中前行；因为这席话，我才能在失败后擦干眼泪，重新站起；因为这席话，我才能找回属于自己的那份自信；因为这席话，我才能抛开所有烦恼，大步向前。
牪感谢您——我的老师，感谢您金子般宝贵的话语。听君一席话，胜读十年书。
牪【详解】本题考查写作能力。
牪“听君一席话，胜读十年书”，回忆一下，你听到谁说的一句（一段）话，让你有了“胜读十年书”的感觉？先想一想，然后写一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。听“君”一席话，首先考虑的是这个“君”是谁？他的一席话应该是有分量的，能引领我们前行的，朋友、老师、长辈等都可以的。选择好人物就是良好的开始，可以回忆，在我们的学习生活中，哪些人曾经给予过我们帮助，有没有说过让我们印象特别深刻的话语，让我们有所感悟，思想和行动上发生了转变。如果我们一下子就想到了那个人，那么就可以围绕和他之间的故事来写了。
牪针对这个文题来讲，生活中的素材还是较为广泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮处处要和别人攀比，后来，爸爸的一席话点醒了“我”，人更应该注重内在美。学习中的素材也很多，如书写不规范，老师和家长多次提醒都不起作用，直到考试时扣了书写分，教训惨痛，才如梦初醒。在老师一席话的教育下，“我”终于明白写好字要靠自我严格要求，并坚持不懈地练习，才会有所成效。
牪写好这篇作文，我们除了要把事情叙述清楚，写出波折，还应注意环境描写。一切景语皆情语，好的环境描写能起到渲染氛围，暗示人物内心活动，烘托人物形象的作用。
牪开头可以运用引用式，引用名言引入下文。
牪中间可以围绕中心介绍具体事件，写清楚事件的人物、起因、经过等。
牪最后结尾点明中心，突出这句话对自己的重要影响。