江苏省南京市瑞金北村小学小学语文五年级下册期末试卷(含答案).docx

江苏省南京市瑞金北村小学小学语文五年级下册期末试卷（含答案）1根据拼音写出正确的词语。fng s dun lin do go qin z l mo2下列各组词语中没有错别字的一组是（）A垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄B负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气C鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山D火眼金晴精卫填海望梅止渴腾云驾雾3下列加点词语解释有错误的一项是_A山衔落日浸寒漪(让人感到寒意的水中波纹)短笛无腔信口吹(随口)B稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子)青春作伴好还乡（指春天）C却看妻子愁何在（妻子和孩子）报得三春晖（三个春天的阳光）D五千仞岳上摩天（碰到天）遗民泪尽胡尘里（金统治地区原宋朝百姓）4下列语序排列正确的是（）。瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。ABC5下列句子没有语病的一句是（）A通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。C一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。D各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感扩散。6请分析下列句子中省略号的含义，把正确的选项填在后面的括号里。（）还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？A列举的省略B语意的跳跃C说话吞吞吐吐D引文的省略7填入下面横线上的话，顺序恰当的一项是（）。我国古代人类学家表文中教授兴奋得几夜睡不着觉，他把这个稀世珍宝先用纸包起来，然后，把它抱在怀里，坐着汽车小心翼翼地把它送到北京。打了层石膏再用自己的被子卷起来外面又裹了层棉花棉花外面又套上了麻袋ABCD8口语交际。请你作为小小解说员，为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。_9我会背一背，填一填。（1）青海长云暗雪山，_。（2）_，南望王师又一年。（3）_，也傍桑阴学种瓜。（4）谁言寸草心，_。（5）_，一片孤城万仞山。10根据所学知识完成下列填空。（1）读这些诗句，会让我们感受到浓浓的爱情。秋夜将晓出篱门迎凉有感中体现作者渴望朝廷收复失地的诗句是“_，_”；王昌龄的从军行中表现战士不畏艰险、誓破敌军的诗句是“_，_”。（2）离别有温暖和愁怨。离别的温暖是李白“孤帆远影碧空尽，_”的驻足远望；是母亲“临行密密缝，_”的牵挂和不舍；是王之涣“_，一片孤城万仞山”目送友人时的离愁别怨。（3）乡村风景美如画，你看绿遍山原白满川_；乡村劳动多快乐，你瞧_，村庄儿女各当家；你听，牧童归去横牛背，_。（4）人们敬重君子，因为他们重道义：_，小人喻于利；做人不要做小人，因为_，必自毙。非连续性文本阅读。化痰止咳颗粒说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服，成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。11、“本品”指_。12、“服用”与“食用”都含有“_”的意思，这里用“服用”一词是因为_。13、根据说明书的内容判断对错，对的打“”，错的打“”。止咳颗粒一般在饭前服用。( )止咳颗粒一般在饭后服用。( )服用后半小时可以喝酸奶。( )服用后半小时不可以喝酸奶。( )14、“遵医嘱”的意思是_。10岁的小孩子咳嗽了，他一次可以吃_包化痰止咳颗粒。文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhy）其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yngyng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qnqng）？”15、为文中加点字选择正确的读音，用“”标出。16、解释下列词语和句子的意思。诣：_乃：_未闻孔雀是夫子家禽。_17、下列说法正确的一项是（）A本文选自南朝刘义庆的世说新语。B文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到了承上启下的作用。C杨氏之子反驳了孔君平的话，表现得很没有礼貌。D文中的“家禽”与现代汉语中的“家禽”意思都是一样的。18、下列句子中停顿恰当的一句是（）A梁国/杨氏/子九岁，甚聪惠。B孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”C未闻/孔雀/是夫子/家禽。D孔君平诣其/父，父不在，乃呼/儿出。19、杨氏之子是一个_的孩子。阅读短文，完成练习。法国巴黎大剧场内，数万名观众静静地注视着厚厚的玫瑰红天鹅绒。今晚，这儿要上演莎士比亚的名剧奥赛罗，而且，扮演剧中男主角奥赛罗的是法国著名演员菲力浦。帷慕徐徐拉开，菲力浦穿一身中世纪骑士戎装登台亮相。戏迷们突然惊讶起来：咦，奥赛罗是摩尔人，皮肤很黑。这位大明星脸黑如漆，手却是白白净净的。戏迷们开始嘁嘁喳喳议论开了。菲力浦低头一瞧双手，心中恍然大悟：糟了！刚才因为参加宴会，回来晚了，化妆时竟忘了将双手涂上油彩。毕竟是久经舞台的老将，菲力浦打定主意后，不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套。菲力浦又重返舞台了，瞧他仍是脸黑、手白的模样，容易冲动的观众们再也不买这位大明星的账了，低低的议论声升级成起哄声、嘲笑声。菲力浦似乎沉浸在角色之中，没有理会台下的起哄，他搓搓双手，说出剧中的一段台词：“真急死人了，玳丝德蒙娜怎么还不来？外面的风真大，会不会是海风将这美人乘的船拦在海上了？对，要派个人去看看！”他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手。所有的观众都大吃一惊：“剧中的奥赛罗原来是戴了白手套，噢，刚才我想，伟大的菲力浦怎么会出这个差错呢！”剧场里，顿时掌声如雷。菲力浦暗暗地笑了。20、给选文拟一个合适的题目填在横线上。21、联系上下文，理解词语意思。恍然大悟：_掌声如雷：_22、把文中画横线的句子换个说法，意思不变，写在横线上。_23、读短文中画波浪线的句子，联系下文，想想菲力浦在打定主意的时候，他心里是怎么想的？_24、请结合短文，谈一谈菲力浦身上有什么品质？以后的生活中遇到类似的事情你会怎么做？_25下面两题目，任选其一。（“百人百姓百脾气”，每个人都有自己的性格特点。养育你的父母，跟你朝夕相处的老师和同学，给你带来快乐的小玩伴谁给你留下了最深刻的印象呢？请你选择一个人，通过具体事例，用上描写人物的方法来表现他的特点。要求：如果真的能有特异功能，你想拥有哪一种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能做的事。要求：1把题目补充完整；2事件要完整、具体；3不少于400字。【参考答案】1放肆锻炼祷告签字礼貌【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肆、炼、祷、礼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查字形易错字。选项A的词语“巧舌如黄”书写错误，应为“巧舌如簧”：舌头灵巧，能言善辩，形容能说会道，善于狡辩。簧：乐器里振动发声的薄片。选项B的词语 “完壁归赵”书写错误，应为“完璧归赵”：比喻把原物完好地归还本人。 “脸声屏气”书写错误，应为“敛声屏气”：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。选项D的词语“火眼金晴”书写错误，应为“火眼金睛”：原指西游记中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛；后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。选项C的词语没有错别字。故选C。3C解析：C三春晖（春天的阳光）4B解析：B查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”，接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。因此选B选项。5D解析：D【详解】考查病句辨析。A项缺少主语，去掉“使”。B项用词不当，“刻画”改为“塑造”。C项搭配不当，两面对一面，在“养成”前面加上“是否”。6B解析：B【解析】略7B解析：B【详解】略8大家好，欢迎来到历史悠久的镇江，我是你们今天的导游小钟，今天，我就带领大家领略这美丽的城市。镇江山川秀丽，有“天下第一江山”之称，被誉为“城市山林”。市区风景名胜数“三山”和“南郊”为最著名。三山之首，要数金山，金山以绮丽著名，山上江天大禅寺依山而造，殿堂楼台层层相接，远望只见寺庙不见山，素有“金山寺裹山”的说法，家喻户晓的“白娘子水漫金山寺”神话故事即缘于此。金山有芙蓉楼、塔影湖、百花洲、镜天园等景点，与金山寺相得益彰，真是“楼台两岸水相连，江北江南镜里天”的诗情画意。听了我的介绍，你对镇江是不是有了很大的了解，祝你们玩得愉快。【详解】本题考查口语交际。交际指导：一、交际内容：请你作为小小解说员，为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。二、本次口语交际中应该注意什么：1、可以列一个提纲，按照一定顺序讲述。2、要根据听众的反应，对讲解的内容做调整。三、交际方法：1、读题定主题。仔细读题，想一想，对于家乡的景点，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。2、思考做准备。（1)先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。（2)根据了解到的信息，列一个提纲。3、把你最熟悉的景点介绍给游客听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解。9 孤城遥望玉门关 遗民泪尽胡尘里 童孙未解供耕织 报得三春晖 黄河远上白云间10 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 唯见长江天际流 意恐迟迟归 黄河远上白云间 子规声里雨如烟 昼出耘田夜绩麻 短笛无腔信口吹 君子喻于义 多行不义11、化痰止咳颗粒12、 吃 专指吃药13、 14、 遵照医生的嘱咐 一【分析】11、考查了词语的理解。由说明书可知，“本品”指化痰止咳颗粒。12、本题考查近义词的辨析。现代汉语中“服用”专指吃药，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗粒是一种感冒药，吃它时要用“服用”。13、本题考查说明书内容的题目。从“本品不得空腹服用”这句话可知，“在饭前服用”是错误，是正确的。从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知，“服用后半小时可以喝酸奶”是错误的，是正确的。14、本题考查了词语及内容的理解。从“成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱”可知，10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳颗粒。A解析：15、ywiyngqn16、 拜访 于是（就） 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。17、A18、B19、思维敏捷、机敏聪慧【分析】参考译文：梁国一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”15、本题主要考查对字音的掌握。为：wi做，行，做事：为人；wi替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。应：yng该，当，又引申料想理该如此：应当；yng回答或随声相和：应答。呼应。16、本题主要考查解释字词和翻译句子的能力。“孔君平诣其父”意思：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访。“乃呼儿出”意思：于是便叫他出来。乃：于是（就）。未闻孔雀是夫子家禽：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。17、本题主要考查对内容的理解。A正确。B错误。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”接着通过一件事具体的表现他的聪惠。因此“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这是中心句，在短文中起到总起全文的作用。C错误。联系上下文理解，杨氏之子的回答妙在以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。D有误。文中的“家禽”指的是：家里的鸟。现代的“家禽”指的是：人工驯养的禽类。18、考查了文言文断句，结合句义、句子结构及语感进行断句。A“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”意思： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。断句为：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。B断句正确。C“未闻孔雀是夫子 禽”意思是：没听说孔雀是先生您家的鸟。断句为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。D“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意思：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。断句为：孔君平/诣父，父不在，乃/呼儿出。19、考查了对人物性格的理解。通过阅读可知，杨氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。20、机智的菲力浦21、 一下子明白、觉悟过来。 掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。22、伟大的菲力浦不会出这个差错。23、他可能会想：我不能慌张，我要照常将戏演下去，直到中间下场时再去将双手抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套，最后我再利用表演情景摘下手套，这样观众们就会以为我一直是戴着手套在演出。24、短文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，不动声色地解决了问题，是一个非常机智的人。如果我在生活中遇到类似的事情，我一定向菲力浦学习，不能慌张，要用自己的智慧解决问题。【解析】20、本题考查给文章加标题。文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。短文主要写了法国著名演员菲力浦在一次演出时忘记将手涂抹成黑色，于是他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，说明菲力浦是一个非常机智的人。所以可取标题为“机智的菲力浦”。21、本题考查词语的解释。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。在文中指菲力浦看见自己的双手就明白戏迷们为什么会嘁嘁喳喳的议论。掌声如雷：掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜爱。22、本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。本题首先将肯定词“会”改为否定词“不会”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。23、本题考查人物心理活动的分析。由上文内容可知戏迷们因为菲力浦的手是白色的，不符合剧中的角色，于是开始嘁嘁喳喳议论开了。而菲力浦发现后，他不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。由下文内容“进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套”“他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中间下场后，将手涂抹成黑色，再带上手套，最后当着观众的面摘下手套，这样观众们就会觉得自己是一直戴着手套的，他此时的心里可能会安慰自己不能慌张，要照常演出，再不动声色的改正自己的错误，这样观众们才会相信自己不会出差错。24、本题考查人物形象的分析。文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，他不动声色地解决了问题，是非常机智的。这告诉我们在生活中如果遇到了困难同样不能慌张，要善于用自己的智慧解决问题。25范文：让我印象深刻的老师在我的脑海里，给我印象最深刻的人是我的班主任王老师。她三十多岁，高个子，身材苗条。乌黑的头发，弯弯的柳叶眉下面嵌着一双大而有神的眼睛，她是个慈祥而又严厉的好老师！有一次，在上语文课的时候，王老师正在绘声绘色地讲着课，同学们都在聚精会神地听王老师讲课。而我溜号的坏习惯又犯了，我偷偷地从抽屉里拿出一张纸和一支笔画起画来了，我画了一个大舞台，然后画了一排评委，最后画了自己在舞台中央拿着麦克风唱歌的样子。我正画得起劲的时候，一只沾满粉笔灰的手轻轻地敲了敲我的桌子，我抬头一看，原来是王老师，我的心顿时像一只小兔子“咚咚“乱跳。下课后，王老师来到我的桌前，我的顿时紧张起来，心想：这下准挨批评了。可王老师却拿起画欣赏起来：”画得不错，你长大以后想当歌唱家？“嗯。”我没敢抬头，只是小声回答。“可你想过没有，当歌唱家也需要很多知识呀。”听了这番话，我脸上火辣辣的，惭愧地说：“王老师，我错了。”从那以后，我改掉了上课溜号的习惯，学习越来越好，可王老师却被调走了。王老师给我留下了的深刻印象。现在，我除了想当一名歌唱家，也想当一名光荣的人民教师，像王老师那样，做一名可亲可敬的好老师！【详解】习作一：本文为自命题的写人作文，要求写一个给你留了深刻印角的老师或同学。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。提纲：开头：开头是文章的一个重要组成部分，要说明自己印象深刻的人。中间：为主要部分，应详细去写，要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。习作二：本题为半命题作文。如果真的能有特异功能，你想拥有哪一种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能做的事。结合材料，想象一下，当我们拥有神奇的力量时，你会如何帮助灾难中的人们。怎样才能拥有神奇的力量呢，可以想象自己成为一名神话中的人物，或动画听超人等，如“假如我是神笔马良”。构思指导：开头：可用平时积累的有关于挫折的优美句段或名言警钟引出主题。中间：为主要部分，要详细叙述，注意叙事六要素。重点叙述自己面对挫折时是如何做的。注意通过语言、动作、心理等描写刻画人物。结尾：可以写一写自己的收获或感想，点明主题。