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部编版语文六年级上学期期末试卷测试卷(及答案).docx

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部编版语文六年级上学期期末试卷测试卷(及答案) 1.看拼音写词语。 líng lì      shòu xuē      qín jiàn      dǐ yù hé ǎi     kāng kǎi     zāo gāo     rì kòu 2.下列加点字读音完全正确的一组是(       ) A.苔藓[xiān]       菜畦[wā] B.缝隙 [fèng]        柏油路[bó] C.瀑布[pù]          处暑[chǔ] D.斗篷[dòu]        苞蕾[léi] 3.下列加点字的读音与字形全对的一项是(       ) A.汹涌澎湃(xiōng)     僻静(pì)          干燥          忘乎所已 B.惟妙惟肖(xiào)       抡起(lūn)        狞笑          轻歌曼舞 C.威风凛凛(lǐng)        谚语(yàn)       璀璨          一筹莫展 D.一哄而散(hōng)       叱咤(zhà)       抱怨          千钧一发 4.下列句子中,所用修辞手法与其他三项不同的一项是(             ) A.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。 B.天一下子变了脸色。 C.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 D.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,一条彩虹向我们飞过来。 5.下列句子中没有语病的一项是(       ) A.中国能有今天的成就,靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗取得的。 B.我随手把作业本郑重地交给老师。 C.当蒲公英随风飘舞时,我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 D.杭州市余杭区完善和建立了社会信用基础性法规。 6.下列句子中标点符号使用正确的一项是(          ) A.“你看,酱油我下班带回来了,”妈妈冲我笑了,好像猜着了我的心思。 B.“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 C.“你知道吗?”桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。” D.背后传来了一声赞叹 :“多好啊”! 7.句子训练营 (1)、偏偏后面的同学不知趣,看的入迷,伸长脖子,恨不得从我们肩膀上探过去。 上面的句子写出了人对某事件入迷的样子,试着写一写类似情景。(抓住人物的动作、神态等写某人对一件事入迷的样子。) ______________________ (2)、读下面句子,体会句子特点,并进行仿写。 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。 ______________________ (3)、德州正在创建“全国文明城市”,在大家的共同努力下,城市环境越来越好。越来越多的志愿者走上街头,作为小学生的你,也想成为志愿者,妈妈总说你年纪小,你想怎样说服妈妈,利用假期去社区做志愿者。 ______________________ 8.根据课文内容填空。 (1)伯牙鼓琴,锺子期能听懂他的琴意,伯牙志在太山,锺子期曰:“_________,________”。伯牙志在流水,锺子期又曰:“_________,________”锺子期去世,伯牙破琴绝弦,________,________。 (2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”(请你解释这句话的深刻含义。) ___________________ (3)( ),怜子如何不丈夫, (4)( )是唐代著名书法家。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。(《_____》)是其楷书代表作之一。 (5)( ),乡音无改鬓毛衰。 (6)捐躯赴国难,( )。—曹植 9.按课文内容填空。 (1)深蓝的天空中挂着一轮______,下面是______,都种着一望无际的______的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,____________,手捏______,向一匹猹尽力的刺去。那猹却______,反从他的胯下逃走了。 (2)学期我们积累了不少名句,有王安石对湖阴先生清静脱俗、朴实勤劳的赞扬“____________,____________”;有《过故人庄》中描写宾主和谐融洽、亲切交流的诗句“____________,____________”;有《七律·长征》中表现红军历尽艰难险阻,即将取得长征胜利喜悦心情的“____________,____________”。 阅读下面的非连续性文本,完成练习。 材料一: 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾,对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋,产生有毒物质,威胁人民健康。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。其优点有:一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质,会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的度塑料被动物误食,导致动物死亡的事故也时有发生。 材料二: 分类 主要垃圾 可回收垃圾 废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。 厨余垃圾 剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。 有害垃圾 废电池、废墨盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。 其他垃圾 包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。 材料三: 补充:黄色,代表医疗废物专用垃圾桶,一般只用于医院、卫生站等医疗场所。 材料四:垃圾分类是个复杂的系统工程,包括分类投放,分类收集,分类运输,分类处理, 各个环节必须紧密配合,同时,还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职,各扫“门前雪”,减量化,资源化,无害化的目标才能实现。 10、把多个选项依次填在括号里。 ①我国垃圾分类的标准是( )。 A.可回收垃圾       B.生活垃圾        C.有害垃圾       D.其他垃圾        E.厨余垃圾 ②可回收垃圾经过再加工、整理,可以成为生产原料或再利用,主要包括:( )。 A.电子废弃物类       B.塑料类       C.金属类       D.玻璃类       E.纸类 ③为完成上面两题的选项,需要重点阅读的是( )。 A.材料一       B.材料二       C.材料三       D.材料四 11、填空。 ①垃圾分类是垃圾处理的( )环节。 ②如果你去倒垃圾,会把坏灯管投放进( )色垃圾桶,把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。 ③去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”,最能表明垃圾分类可以( )的优点。 12、只有大家各司其职,各扫“门前雪”,减量化,资源化,无害化的目标才能实现。“门前雪”在文中具体指的是什么? ____________________ 13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容,还需要做哪些补充? ①垃圾的危害及垃圾分类的优点。 _________________ ④垃圾分类是系统工程,需要大家各司其职。 14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题,请向居民们提出一句话的倡议。 __________________________________ 阅读下面文章,完成问题。 二泉映月 ①无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳(yè)。山脚下有一泓(hóng)清泉,人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜,小阿炳(bǐng)跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙(cóng)淙的流水,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。 ③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀! ④又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池畔。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦(yíng)绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎河的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水和月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高湖。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往…… ⑤就这样,一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。何炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。 15、联系上下文,句中加点的词语理解不恰当的一项是(       ) 月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了。 A.平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉。 B.人影绰绰,像玉壁。 C.形容惠山景致优美,水面十分平静、月光怡人。 16、用简洁的语言概括短文的主要内容。 ___________________ 17、“阿炳通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。”读第4自然段,用“ ”画出表示琴声的语句,再用“﹏﹏﹏”画出表示情怀的语句。 18、联系上下文,对文中加点语句理解不恰当的一项是(       ) A.阿炳失去了对生活的信心,为师傅的命运担忧。 B.阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷。 C.阿炳对命运的抗争,对美好未来的向往。 19、【补充资料】:世界著名的指挥家小泽征尔评价《二泉映月》说:“用断肠之感形容真是太合适了。这首乐曲应该跪下来听。” 读了短文,结合资料,我知道征服小泽征尔的是________,是_________,是__________。 20.请根据提示和要求写一篇习作。 在生活、学习中,你一定有过不少的尝试。请以《尝试》为题,把你试着做过的一件事记下来,要写清楚为什么要尝试,怎样尝试,尝试中有何感受。注意不写错别字,不出现真实姓名和学校名称。 【参考答案】 1.伶俐 瘦削 琴键 抵御 和蔼 慷慨 糟糕 日寇 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伶、瘦、琴、键、御、慷、慨、寇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.C 解析:C 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 A项中,苔藓应为xiǎn。 菜畦应为qí。 B项中,缝隙应为fèng。 柏油路应为bǎi。 D项中,斗篷应为dǒu。 苞蕾应为lěi。 3.B 解析:B 【详解】本题考查字音与字形的辨析。 A选项, 有误,忘乎所已——忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 B选项,正确。 C选项,有误,威风凛凛(lǐng)——威风凛凛(lǐn):威严可畏、有气势的样子。 D选项,有误,一哄而散(hōng)——一哄而散(hòng):形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。 4.B 解析:B 【详解】考查修辞手法。 A项把内金水河比作一条玉带,运用了比喻的修辞手法。 B项“变了脸色”是把天当作人来写,运用了拟人的修辞手法。 C项把花苞比作盘花扣,运用了比喻的修辞手法。 D项穿着各色的衣裳的男女老少比作彩虹,运用了比喻的修辞手法。 5.C 解析:C 【详解】此题考查的是病句辨析。 在选项A中,句子“中国能有今天的成就,靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗取得的。”句式杂糅,应改成:“中国能有今天的成就,靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗。” 在选项B中,句子“我随手把作业本郑重地交给老师。”前后矛盾,“随手”指的是随意的,轻松地,而“郑重”表示很特意、严肃,因此去掉一个即可,如:“我随手把作业本交给老师。” 在选项D中,句子“杭州市余杭区完善和建立了社会信用基础性法规。”应该是先“建立”,后“完善”,如:杭州市余杭区建立和完善了社会信用基础性法规。 6.B 解析:B 【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯,常用的标点符号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号等。本题考查的是对标点符号的正确运用,要根据句意和句子的表达形式去分析判断。 A.“你看,酱油我下班带回来了,”妈妈冲我笑了,好像猜着了我的心思。改为“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了,好像猜着了我的心思。因为双引号里面的话表达完整了,要用句号。 B.正确。 C.“你知道吗?”桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”,当提示语在中间时应该用逗号,故“桑娜说:”用冒号是不对的,应用逗号。应该为“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” D.背后传来了一声赞叹 :“多好啊”!感叹号应该在双引号里面。改为背后传来了一声赞叹 :“多好啊!” 7.     他一动不动地坐着,眼睛直勾勾地盯着屏幕,一会儿叹气,一会儿傻笑,仿佛自己就是电影里的主人公。     生活是一首永不言败的歌,生活是一本读不厌的书,生活是一条永不停息的河流。     妈妈,大家都在为“文明创城”做贡献,我想利用假期时间去社区做志愿者。首先,在社区做志愿者非常安全,您不用担心我的安全。其次,在社区做志愿者能帮助到很多人,也能增加我的社会经验,请您支持我做志愿者吧! 【详解】1.本题考查学生仿写句子。 仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式。例句中是抓住人物的动作、神态等方面来写的后面的同学对书的入迷的样子。我们在写的时候就抓住人物的动作、神态等来描写,内容设计要合情合理,表达通顺即可。如:下课铃声响了,但是老师依然滔滔不绝地讲,精彩的句子如断线的珠子涌了出来,完全不知已经下课了。 (2)、本题考查仿写句子。 仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循:内容统一,结构一致,修辞相仿的要求。结合例句可知句子结构为“我是……我是……我是……”,运用了排比的修辞手法。故在仿写句子时与也要运用相同的修辞即可。如:我是生长于山涧里的小花,我是飞舞在花丛中的蝴蝶,我是飘荡在天空中的白云。 (3)、本题考查学生的语言表达能力。 从题干可知,德州在创建“全国文明城市”,作为小学生的我想说服妈妈让我利用假期去社区做志愿者。首先,要先给妈妈讲清楚当志愿者有什么好处,再对自己的自身的能力也有提高,是节假日去既没有耽搁学习,还充分利用了自己的业余时间来说服妈妈让我去参加。表达时语言要亲切,态度要真诚即可。 8.     善哉乎鼓琴     巍巍乎若太山     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     终身不复鼓琴     以为世无足复为鼓琴者     在黑暗的社会中,四处受到国民党反动派的迫害和打击。     无情未必真豪杰     柳公权     玄秘塔碑     少小离家老大回     视死忽如归 【详解】本题考查根据课文内容填空。 (1)出自文言文《伯牙鼓琴》,全文为:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 “善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山”意思是你弹得真好呀,就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水”意思是你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。“锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者”意思是锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 (2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话出自课文《我的伯父鲁迅先生》,是鲁迅对周晔(鲁迅先生的侄女)说的话,这句话鲁迅先生一语双关,既幽默地解答了“我”的问题,又隐含着对当时黑暗社会的不满。国民党反动势力千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 (3)“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”出自近现代鲁迅的《答客诮》,意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰,怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢? (4)柳公权,字诚悬,唐朝中期官员、书法家、诗人,兵部尚书柳公绰之弟。柳公权的书法以楷书著称,初学王羲之,后来遍观唐代名家书法,吸取了颜真卿、欧阳询之长,溶汇新意,自创独树一帜的“柳体”,以骨力劲健见长,后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名,人称“颜柳”,又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。 《玄秘塔碑》为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑,标志着“柳体”书法的完全成熟,历来被作为初学书法者的正宗范本,对后世影响深远。 (5)出自唐代贺知章的《回乡偶书》,全诗为:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 (6)出自三国曹植的《白马篇》,“捐躯赴国难,视死忽如归。”意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难,把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 9.     金黄的圆月     海边的沙地     碧绿     项带银圈     一柄钢叉     将身一扭     茅檐长扫净无苔     花木成畦手自栽     开轩面场圃     把酒话桑麻     更喜岷山千里雪     三军过后尽开颜 【详解】本题考查的是对课文内容以及诗词歌赋的背诵默写。 (1)本题考查的是课文《少年闰土》,这篇文章通过作者“我”的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的形象。课文反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊,以及对他的怀念之情。原文内容是:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 (2)本题考查的诗歌是王安石的《书湖阴先生壁》,全诗内容是茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 本题考查的诗歌是孟浩然的《过故人庄》,全诗内容是故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 本题考查的诗歌是《七律·长征》,全诗内容是红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 A 解析:10、     ACDE     BCDE     B 11、     前端     红     绿     60     变废为宝 12、环卫部门分类设置垃圾箱,垃圾产生者分类投放垃圾,垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。 13、垃圾分类的标准 14、提高社区的品味,从垃圾分类开始。 【解析】 10、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二,结合内容“分类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾:废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。”可知答案。 11、本题考查提取关键信息。结合材料一内容“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。”可知答案。仔细观察材料三图片,“坏灯管”属于有害垃圾,应放进红桶。“装着瓜果皮核和剩菜的袋子”属于厨余垃圾,应放进绿桶。结合材料一内容“其优点有:一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达60%以上。”“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”可知“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”,最能表明垃圾分类可以变废为宝的特点。 12、本题考查分析词语在文中的含义。结合材料四内容“垃圾分类是个复杂的系统工程,包括分类投放,分类收集,分类运输,分类处理, 各个环节必须紧密配合,同时,还要制定惩罚和奖励政策。”可知“门前雪”指的是环卫部门分类设置垃圾箱,垃圾产生者分类投放垃圾,垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。 13、本题考查概括文章内容。材料一讲述了垃圾的危害及垃圾分类的优点。材料二和三向我们介绍了垃圾分类的标准。材料四讲述了垃圾分类是系统工程,需要大家各司其职。 14、本题考查语言表达能力。学生根据文章内容,组织好语言进行表达,发起倡议的句子要简短,有号召力。如:分类是资源节约的开始,简单分类,美好生活。 B 解析:15、B 16、阿炳创作“二泉映月”的整个过程,以及阿炳苦难的一生,赞扬了阿炳热爱音乐,热爱生活,追求理想,敢于同命运抗争的精神。 17、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。 随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高湖。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。 它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往…… 18、A 19、     阿炳独特的演奏技巧与风格     阿炳对命运的抗争     阿炳对美好未来的向往 【解析】 15、本题考查词语解释。 要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。 静影沉壁:平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉。 结合文章内容“月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了”可知“静影沉壁”在文中的意思是形容惠山景致优美,水面十分平静、月光怡人; 16、本题考查概括文章内容。 方法: ①段意合并法:段意概括了一段的主要内容,把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。 ②要素串连法:写人记事的文章抓住六要素加以概括,就是文章主旨。 ③问题概括法:一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题,这几个问题概括起来就是文章主旨。 ④标题追溯法:以内容命名的文章,根据标题阅读就可以获知主旨。 ⑤内容借助法:借助文章中的句或段来总结主旨。 通读全文,利用内容借助法,文章前半部分讲述了阿炳创作“二泉映月”的整个过程,以及阿炳苦难的一生,后半部分赞扬了阿炳热爱音乐,热爱生活,追求理想,敢于同命运抗争的精神。 17、本题考查寻找关键句子。 仔细阅读文章第四自然段内容。结合句子“起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。”“随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高湖。”可知表示琴声的语句。 结合句子“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。”“它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往……”可知表示情怀的语句。 18、本题考查分析语句在文中的含义。 结合文章内容“他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!”可知“深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊”表达了阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷和阿炳对命运的抗争,对美好未来的向往。 19、本题考查文章内容理解。 结合文章内容“他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水和月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。”这是阿炳独特的演奏技巧与风格。 结合文章内容“他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!”可知这是阿炳对命运的抗争和阿炳对美好未来的向往。这就是小泽征尔被《二泉映月》征服的原因。 20.范文: 尝试 有尝试,才有成功。不管是否成功,我们都会有所收获,有所感悟。在生活中,我们只有敢于尝试,才能够收获更多。 上个星期六,我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋,头戴头盔,时而往左侧,时而往右倾,轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着,我也忍不住想要试一试,便让妈妈给我买了一双轮滑鞋,尝试着滑滑轮滑。 我先换上轮滑鞋,扣好扳扣,试着保持平衡,站起来。我一手扶着墙壁,慢慢放下手,还好,我能够稳稳地立着。然后,我微微弯下身体,轻轻地抬起了左脚,身体很快就失去了平衡,整个向右倒去。我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后,我决定先试着在地上遛一遛,能掌握平衡后,再滑。我轻蹲身子,把两脚由前向后撇成了一个“八”字形,身体往前倾,就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂,右脚轻轻抬起,在快要摔倒时,右脚立刻着地,左脚抬起,双腿用力向前滑。我渐渐地能在路上滑行了!很快,我就像其他小朋友那样,随心所欲、自由自在地左右滑动,就仿佛在平地上行走一样轻松。终于,我的尝试成功了,我会滑轮滑了! 尝试,需要勇气,需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了:没有尝试,也就没有了成功。有信念,能坚持,敢于尝试,那就没有做不到的事! 【详解】本题为命题作文。 要求以“尝试”为题写一篇习作。在我们的生活与学习中,一定有过很多的尝试,结合自己的实际情况,选择印象深刻、有意义,最想与大家分享的去写。根据所选择的内容,确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写,哪些内容略写?运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。叙事要详略得当,重点突出,重点记叙尝试的过程,注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写,运用学到的修辞手法,用上积累的好词佳句。 提纲: 开头:开门见山或者修辞式开头点题。 正文:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。 结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。
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