部编版语文六年级上学期期末试卷测试卷(及答案).docx

部编版语文六年级上学期期末试卷测试卷（及答案）1看拼音写词语。lng l shu xu qn jin d y h ikng kizo gor ku 2下列加点字读音完全正确的一组是（）A苔藓xin菜畦wB缝隙 fng柏油路bC瀑布p处暑chD斗篷du苞蕾li3下列加点字的读音与字形全对的一项是（）A汹涌澎湃（xing）僻静（p）干燥忘乎所已B惟妙惟肖（xio）抡起（ln）狞笑轻歌曼舞C威风凛凛（lng）谚语（yn）璀璨一筹莫展D一哄而散（hng）叱咤（zh）抱怨千钧一发4下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。B天一下子变了脸色。C小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。D马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，一条彩虹向我们飞过来。5下列句子中没有语病的一项是（）A中国能有今天的成就，靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗取得的。B我随手把作业本郑重地交给老师。C当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。D杭州市余杭区完善和建立了社会信用基础性法规。6下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A“你看，酱油我下班带回来了，”妈妈冲我笑了，好像猜着了我的心思。B“一、二、三”这个神志不清的老妇人又重复数着。C“你知道吗？”桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”D背后传来了一声赞叹 ：“多好啊”！7句子训练营 （1）、偏偏后面的同学不知趣，看的入迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过去。上面的句子写出了人对某事件入迷的样子，试着写一写类似情景。（抓住人物的动作、神态等写某人对一件事入迷的样子。）_（2）、读下面句子，体会句子特点，并进行仿写。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。_（3）、德州正在创建“全国文明城市”，在大家的共同努力下，城市环境越来越好。越来越多的志愿者走上街头，作为小学生的你，也想成为志愿者，妈妈总说你年纪小，你想怎样说服妈妈，利用假期去社区做志愿者。_8根据课文内容填空。（1）伯牙鼓琴，锺子期能听懂他的琴意，伯牙志在太山，锺子期曰：“_，_”。伯牙志在流水，锺子期又曰：“_，_”锺子期去世，伯牙破琴绝弦，_，_。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（请你解释这句话的深刻含义。）_（3）( )，怜子如何不丈夫，（4）( )是唐代著名书法家。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。（_）是其楷书代表作之一。（5）( )，乡音无改鬓毛衰。（6）捐躯赴国难，( )。曹植9按课文内容填空。（1）深蓝的天空中挂着一轮_，下面是_，都种着一望无际的_的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，_，手捏_，向一匹猹尽力的刺去。那猹却_，反从他的胯下逃走了。（2）学期我们积累了不少名句，有王安石对湖阴先生清静脱俗、朴实勤劳的赞扬“_，_”；有过故人庄中描写宾主和谐融洽、亲切交流的诗句“_，_”；有七律长征中表现红军历尽艰难险阻，即将取得长征胜利喜悦心情的“_，_”。阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋，产生有毒物质，威胁人民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的度塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。材料二：分类主要垃圾可回收垃圾废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。厨余垃圾剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。有害垃圾废电池、废墨盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。其他垃圾包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。材料三：补充：黄色，代表医疗废物专用垃圾桶，一般只用于医院、卫生站等医疗场所。材料四：垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理， 各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。10、把多个选项依次填在括号里。我国垃圾分类的标准是( )。A可回收垃圾B生活垃圾 C有害垃圾D其他垃圾 E厨余垃圾可回收垃圾经过再加工、整理，可以成为生产原料或再利用，主要包括：( )。A电子废弃物类B塑料类C金属类D玻璃类E纸类为完成上面两题的选项，需要重点阅读的是( )。A材料一B材料二C材料三D材料四11、填空。垃圾分类是垃圾处理的( )环节。如果你去倒垃圾，会把坏灯管投放进( )色垃圾桶，把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。 去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以( )的优点。12、只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。“门前雪”在文中具体指的是什么？ _13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容，还需要做哪些补充？ 垃圾的危害及垃圾分类的优点。_垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题，请向居民们提出一句话的倡议。_阅读下面文章，完成问题。二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳（y）。山脚下有一泓（hng）清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳（bng）跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙（cng）淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（yng）绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎河的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。何炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。15、联系上下文，句中加点的词语理解不恰当的一项是（）月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。A平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。B人影绰绰，像玉壁。C形容惠山景致优美，水面十分平静、月光怡人。16、用简洁的语言概括短文的主要内容。_17、“阿炳通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。”读第4自然段，用“ ”画出表示琴声的语句，再用“”画出表示情怀的语句。18、联系上下文，对文中加点语句理解不恰当的一项是（）A阿炳失去了对生活的信心，为师傅的命运担忧。B阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷。C阿炳对命运的抗争，对美好未来的向往。19、【补充资料】：世界著名的指挥家小泽征尔评价二泉映月说：“用断肠之感形容真是太合适了。这首乐曲应该跪下来听。”读了短文，结合资料，我知道征服小泽征尔的是_，是_，是_。20请根据提示和要求写一篇习作。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试。请以尝试为题，把你试着做过的一件事记下来，要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何感受。注意不写错别字，不出现真实姓名和学校名称。【参考答案】1伶俐 瘦削 琴键 抵御和蔼 慷慨 糟糕 日寇【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伶、瘦、琴、键、御、慷、慨、寇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。A项中，苔藓应为xin。菜畦应为q。B项中，缝隙应为fng。柏油路应为bi。D项中，斗篷应为du。苞蕾应为li。3B解析：B【详解】本题考查字音与字形的辨析。A选项， 有误，忘乎所已忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。B选项，正确。C选项，有误，威风凛凛（lng）威风凛凛（ln）：威严可畏、有气势的样子。D选项，有误，一哄而散（hng）一哄而散（hng）：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。4B解析：B【详解】考查修辞手法。A项把内金水河比作一条玉带，运用了比喻的修辞手法。B项“变了脸色”是把天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。C项把花苞比作盘花扣，运用了比喻的修辞手法。D项穿着各色的衣裳的男女老少比作彩虹，运用了比喻的修辞手法。5C解析：C【详解】此题考查的是病句辨析。在选项A中，句子“中国能有今天的成就，靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗取得的。”句式杂糅，应改成：“中国能有今天的成就，靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗。”在选项B中，句子“我随手把作业本郑重地交给老师。”前后矛盾，“随手”指的是随意的，轻松地，而“郑重”表示很特意、严肃，因此去掉一个即可，如：“我随手把作业本交给老师。”在选项D中，句子“杭州市余杭区完善和建立了社会信用基础性法规。”应该是先“建立”，后“完善”，如：杭州市余杭区建立和完善了社会信用基础性法规。6B解析：B【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标点符号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号等。本题考查的是对标点符号的正确运用，要根据句意和句子的表达形式去分析判断。A“你看，酱油我下班带回来了，”妈妈冲我笑了，好像猜着了我的心思。改为“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了，好像猜着了我的心思。因为双引号里面的话表达完整了，要用句号。B正确。C“你知道吗？”桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”，当提示语在中间时应该用逗号，故“桑娜说：”用冒号是不对的，应用逗号。应该为“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”D背后传来了一声赞叹 ：“多好啊”！感叹号应该在双引号里面。改为背后传来了一声赞叹 ：“多好啊！”7 他一动不动地坐着，眼睛直勾勾地盯着屏幕，一会儿叹气，一会儿傻笑，仿佛自己就是电影里的主人公。 生活是一首永不言败的歌，生活是一本读不厌的书，生活是一条永不停息的河流。 妈妈，大家都在为“文明创城”做贡献，我想利用假期时间去社区做志愿者。首先，在社区做志愿者非常安全，您不用担心我的安全。其次，在社区做志愿者能帮助到很多人，也能增加我的社会经验，请您支持我做志愿者吧！【详解】1本题考查学生仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式。例句中是抓住人物的动作、神态等方面来写的后面的同学对书的入迷的样子。我们在写的时候就抓住人物的动作、神态等来描写，内容设计要合情合理，表达通顺即可。如：下课铃声响了，但是老师依然滔滔不绝地讲，精彩的句子如断线的珠子涌了出来，完全不知已经下课了。（2）、本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一，结构一致，修辞相仿的要求。结合例句可知句子结构为“我是我是我是”，运用了排比的修辞手法。故在仿写句子时与也要运用相同的修辞即可。如：我是生长于山涧里的小花，我是飞舞在花丛中的蝴蝶，我是飘荡在天空中的白云。（3）、本题考查学生的语言表达能力。从题干可知，德州在创建“全国文明城市”，作为小学生的我想说服妈妈让我利用假期去社区做志愿者。首先，要先给妈妈讲清楚当志愿者有什么好处，再对自己的自身的能力也有提高，是节假日去既没有耽搁学习，还充分利用了自己的业余时间来说服妈妈让我去参加。表达时语言要亲切，态度要真诚即可。8 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 在黑暗的社会中，四处受到国民党反动派的迫害和打击。 无情未必真豪杰 柳公权 玄秘塔碑 少小离家老大回 视死忽如归【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）出自文言文伯牙鼓琴，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”意思是你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”意思是你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”意思是锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话出自课文我的伯父鲁迅先生，是鲁迅对周晔（鲁迅先生的侄女）说的话，这句话鲁迅先生一语双关，既幽默地解答了“我”的问题，又隐含着对当时黑暗社会的不满。国民党反动势力千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。（3）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自近现代鲁迅的答客诮，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？（4）柳公权，字诚悬，唐朝中期官员、书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。玄秘塔碑为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟，历来被作为初学书法者的正宗范本，对后世影响深远。（5）出自唐代贺知章的回乡偶书，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（6）出自三国曹植的白马篇，“捐躯赴国难，视死忽如归。”意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。9 金黄的圆月 海边的沙地 碧绿 项带银圈 一柄钢叉 将身一扭 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 开轩面场圃 把酒话桑麻 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜【详解】本题考查的是对课文内容以及诗词歌赋的背诵默写。（1）本题考查的是课文少年闰土，这篇文章通过作者“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的形象。课文反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。原文内容是：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（2）本题考查的诗歌是王安石的书湖阴先生壁，全诗内容是茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。本题考查的诗歌是孟浩然的过故人庄，全诗内容是故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。本题考查的诗歌是七律长征，全诗内容是红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。A解析：10、 ACDE BCDE B11、 前端 红 绿 60 变废为宝12、环卫部门分类设置垃圾箱，垃圾产生者分类投放垃圾，垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。13、垃圾分类的标准14、提高社区的品味，从垃圾分类开始。【解析】10、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二，结合内容“分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾：废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。”可知答案。11、本题考查提取关键信息。结合材料一内容“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。”可知答案。仔细观察材料三图片，“坏灯管”属于有害垃圾，应放进红桶。“装着瓜果皮核和剩菜的袋子”属于厨余垃圾，应放进绿桶。结合材料一内容“其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。”“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”可知“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以变废为宝的特点。12、本题考查分析词语在文中的含义。结合材料四内容“垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理， 各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。”可知“门前雪”指的是环卫部门分类设置垃圾箱，垃圾产生者分类投放垃圾，垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。13、本题考查概括文章内容。材料一讲述了垃圾的危害及垃圾分类的优点。材料二和三向我们介绍了垃圾分类的标准。材料四讲述了垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。14、本题考查语言表达能力。学生根据文章内容，组织好语言进行表达，发起倡议的句子要简短，有号召力。如：分类是资源节约的开始，简单分类，美好生活。B解析：15、B16、阿炳创作“二泉映月”的整个过程，以及阿炳苦难的一生，赞扬了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。17、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往18、A19、 阿炳独特的演奏技巧与风格 阿炳对命运的抗争 阿炳对美好未来的向往【解析】15、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。静影沉壁：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。结合文章内容“月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了”可知“静影沉壁”在文中的意思是形容惠山景致优美，水面十分平静、月光怡人；16、本题考查概括文章内容。方法：段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。通读全文，利用内容借助法，文章前半部分讲述了阿炳创作“二泉映月”的整个过程，以及阿炳苦难的一生，后半部分赞扬了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。17、本题考查寻找关键句子。仔细阅读文章第四自然段内容。结合句子“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。”“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。”可知表示琴声的语句。结合句子“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”“它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往”可知表示情怀的语句。18、本题考查分析语句在文中的含义。结合文章内容“他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”可知“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”表达了阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷和阿炳对命运的抗争，对美好未来的向往。19、本题考查文章内容理解。结合文章内容“他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。”这是阿炳独特的演奏技巧与风格。结合文章内容“他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”可知这是阿炳对命运的抗争和阿炳对美好未来的向往。这就是小泽征尔被二泉映月征服的原因。20范文：尝试有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。上个星期六，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去。我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑。我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！【详解】本题为命题作文。要求以“尝试”为题写一篇习作。在我们的生活与学习中，一定有过很多的尝试，结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。