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人教三年级数学上册期末试卷
一、填空题
1．填上合适的单位。
数学书封面的大小大约是5( )；
教室的面积大约是50( )；
轿车的速度大约是80( )。
2．小红去看电影，7时40分电影开始，她早到了20分钟，小红是( )到达电影院。
3．在横线上填上合适的数。
（1）_________×90＝2700 （2）_________×80＝1600
（3）59×_________≈360 （4）_________×51≈200
4．在括号里填上合适的单位。
(1)一个苹果约重280( )。
(2)一个1元硬币大约厚2( )。
(3)一辆货车的载质量是10( )。
(4)北京到广州的铁路长2313( )。
5．45元比( )元多19元。比198米长42米是( )米。
6．某饲养场养猪260头，牛140头，则猪和牛一共( )头，猪比牛多( )头。
7．比668少196的数是( )，最大的两位数的4倍是( )。
8．估一估：一台学习机198元，买5台这样的学习机，大约需要( )元。
9．3个加上5个是( )个，也就是( )。
10．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（ ）。
A． B． C．
二、选择题
11．你认为1分钟最有可能完成下列哪件事（ ）。
A．打一场篮球比赛 B．步行一千米 C．计算10道口算题 D．上一节数学课
12．一张长方形纸对折1次，得到的图形大小是整张纸的( )；如果连续对折4次，得到的图形大小是整张纸的( )。
13．在计算246×3时，用“4×3”得到的12表示（ ）。
A．12个一 B．12个十 C．12个百 D．12个千
14．中秋节到了，小红带了一块月饼到学校，妈妈把月饼平均分切成了5块，小红吃了2块，她吃了整个月饼的（ ）。
A． B． C．
15．昨天进的文具有钢笔、尺子、削笔刀、橡皮、铅笔、墨水，今天进的文具有订书机、尺子、钢笔、橡皮、笔记本、彩笔，商店两天一共进了（ ）种文具。
A．8 B．12 C．9
16．一个正方形的边长是24厘米，这个正方形的周长是（ ）厘米。
A．48 B．72 C．96
三、解答题
17．直接写出得数。
58＋35＝ 62－18＝ 390＋250＝ 108×6≈
60×5＝ 405×0＝ 600－240＝ 76×9≈
18．列式计算，加△的要验算。
512×3＝ △302－217＝
307×6＝ 380＋513＝ 510×6＝
19．计算下面各题。
20．学校准备修建一个周长是16米的花坛，请你当设计师，在下面方格纸上分别画出一个正方形和一个长方形花坛。（每个小方格的边长为1米）
21．学校图书馆新买了一批书，其中科技书有470本，比故事书少230本。科技书和故事书一共有多少本？
22．周末，小明妈妈从家里出发，先去图书馆还书，再到医院买药，然后直接回家。她一共走了多少米？
23．“中央厨房”要购进3个破壁机，900元够吗？优优的想法：因为307接近300，（元），所以900元够了。秀秀的想法：因为307元超过300元，，一定超过900，所以900元不够。
(1)（ ）的想法合理。
A．优优 B．秀秀
(2)另外一个不合理的原因是_________________________________________。
(3)在估算钱数够不够时，应当把数估( )。（填“大”或“小”）
24．柏树有27棵，柏树是松树的3倍，松树和柏树共有多少棵？
25．修一条长28千米的公路，第一周修了，第二周修了，还剩多少千米没修？
26．共享单车是市民出行的重要交通工具，在小区门口画了一块长56分米，宽27分米的长方形单车停放区，其中一边靠墙（不用画线），画出的线一共长多少米？
27．三（3）班同学上自习课完成作业情况：完成语文作业的有20人，完成数学作业的有30人，两样都完成的有8人，一样都没完成的有2人。三（3）班有多少名同学？
【参考答案】
一、填空题
1． 平方分米##dm2 平方米##m2 千米/时
【解析】
根据生活常识回答，数学书封面的大小要选择面积单位，数字是5选择平方分米合适；教室的面积用面积单位，数字是50用平方米比较合适；轿车的速度是比较快，一般是以1小时跑的路程作为速度，此处根据数字80选择千米/时比较合适。
数学书封面的大小大约是5平方分米；
教室的面积大约是50平方米；
轿车的速度大约是80千米/时。
【点睛】
主要考查学生对所学面积单位以及速度单位的理解与大小掌握情况。
2．7时20分
【解析】
因为小红早到了20分钟，说明到达电影院的时间比7时40分还早；用电影开始的时间减去20，求出小红是几点到达电影院。
7时40分－20分＝7时20分
【点睛】
本题考查了时间的推算，理解清楚“早到”的含义是解答此题的关键。
3． 30 20 6 4
【解析】
（1）积÷一个因数＝另一个因数，据此计算。
（2）将59估成整十数60，51估成50，再根据积÷一个因数＝另一个因数解答。
（1）2700÷90＝30，则30×90＝2700
（2）1600÷80＝20，则20×80＝1600
（3）360÷60＝6，则59×6≈360
（4）200÷50＝4，则4×51≈200
【点睛】
熟练掌握除数是两位数的除法计算方法并正确计算是解决本题的关键。
4．(1)克
(2)毫米
(3)吨
(4)千米
【解析】
常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米。毫米、厘米、分米、米是测量距离比较短的长度单位，而千米是用于测量距离长的长度单位；常见的质量单位有克、千克、吨。克与千克是测量质量较小的物品质量单位，而吨是测量大宗物品的质量单位，一般用于表示汽车，火车，轮船等运输工具的载质量。
(1)
一瓶矿泉水的质量是500克，一个苹果的质量大约是它的一半，所以一个苹果约重280克，选择克做单位。
(2)
可以拿来一枚1元硬币实际测量一下；也可以实际观察，可得知硬币很薄。所以一个1元硬币大约厚2毫米，选择毫米做单位。
(3)
货车的载质量很大，而题中10克和10千克质量都比较小，所以一辆货车的载质量是10吨，选择吨做单位。
(4)
北京到广州的距离很远，所以北京到广州的铁路长2313千米，选择千米做单位。
【点睛】
此题考查了长度单位、质量单位的实际生活中的应用。
5． 26 240
【解析】
要求45元比谁多19元，用45元减去19元解答。要求比198米长42米是多少，用198米加上42米解答。
45－19＝26（元）
则45元比26元多19元。
198＋42＝240（米）
则比198米长42米是240米。
【点睛】
求一个数比谁多几，用减法计算。求比一个数多几的数，用加法计算。
6． 400 120
【解析】
用猪的数量加上牛的数量，求出猪和牛的总数量。用猪的数量减去牛的数量，求出猪比牛多的数量。
260＋140＝400（头）
260－140＝120（头）
则猪和牛一共400头，猪比牛多120头。
【点睛】
本题考查整数加减法的实际应用，根据题意列出算式，仔细计算即可。
7． 472 396
【解析】
求比668少196的数是多少，用668减去196即可；最大的两位数是99，然后乘4求出它的4倍是多少即可。
668－196＝472
99×4＝396
比668少196的数是472，最大的两位数的4倍是396。
【点睛】
解答本题关键是明确减法和乘法的意义。
8．1000
【解析】
一台198元，买5台就是求5个198是多少，用乘法计算；大约需要多少钱，需要估算，把198估成200计算即可。
198×5≈200×5＝1000（元）
估一估：一台学习机198元，买5台这样的学习机，大约需要（1000）元。
【点睛】
两位数、三位数乘一位数估算时，将两位数、三位数估成与其接近的整十数、整百数，再进行计算。
9． 8
【解析】
根据分数的意义，将一个整体平均分成9份，其中1份是，3份是3个，5份是5个，则3个加上5个是8份，即8个，也就是。
3个加上5个是8个，也就是。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
10．B
解析：B
【解析】
根据生活实际写出各个选项表示的长度即可解答。
A．表示的长度大约1米；
B．表示的长度大约是1分米；
C．表示的长度大约是几厘米；
故答案为：B
【点睛】
本题主要考查学生对生活常识的掌握。
二、选择题
11．C
解析：C
【解析】
根据对1分钟时间实际有多长的认识，结合生活实际即可进行选择。
A．打一场篮球比赛需要50分钟，不符合题意；
B．步行一千米大约需要20分钟，不符合题意；
C．计算10道口算题大约需要1分钟，符合题意；
D．上一节数学课需要40分钟，不符合题意。
故答案为：C
【点睛】
解答此题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
12．
【解析】
一张长方形纸对折1次，把它平均分成了2份，得到的图形大小是整张纸的；
要求把一张长方形的纸连续对折4次，得到的图形大小是整张纸的几分之几，要先求出把这张纸平均分成了几份；因为每对折一次份数就扩大到原来的2倍，对折4次，份数变为2×2×2×2；据此解答。
一张长方形纸对折1次，把它平均分成了2份，得到的图形大小是整张纸的；
当把一张长方形的纸连续对折4次时，总份数是：2×2×2×2＝16（份），得到的图形大小是整张纸的。
【点睛】
本题考查了分数的意义，解答的关键是先求出把一张长方形纸对折1次、把一张长方形的纸连续对折4次的总份数。
13．B
解析：B
【解析】
计算246×3时，用一位数3乘三位数十位上的4，表示3乘4个十，得到12个十，即120。据此解答。
在计算246×3时，用“4×3”得到的12表示12个十。
故答案为：B。
【点睛】
本题考查三位数乘一位数的计算，关键是明确4在十位，表示4个十，则得到的12应是12个十。
14．B
解析：B
【解析】
根据分数的意义可知，把月饼平均分切成了5块，则每块是这个月饼的，2块就是这个月饼的。
由分析得：
她吃了整个月饼的。
故答案为：B。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
15．C
解析：C
【解析】
昨天进的文具有：钢笔、尺子、削笔刀、橡皮、铅笔、墨水，共6种；今天进的文具有：订书机、尺子、钢笔、橡皮、笔记本、彩笔，共6种；利用两天进的文具种类和（6＋6＝12）去掉重复的3种文具（钢笔、尺子、橡皮）即可求得答案。
重复的3种文具有：钢笔、尺子、橡皮。
6＋6－3
＝12－3
＝9（种）
商店两天一共进了9种文具。
故答案为：C
【点睛】
此题考查了集合问题的实际运用，用总数去掉重复的文具即可解决问题。
16．C
解析：C
【解析】
根据“正方形周长＝边长×4”，求出边长是24厘米的正方形的周长即可。
24×4＝96（厘米）
所以，一个正方形的边长是24厘米，这个正方形的周长是96厘米。
故答案为：C
【点睛】
熟记正方形周长计算公式，是解答此题的关键。
三、解答题
17．；；1；；
93；44；640；660；
300；0；360；720
【解析】
18．1536；85
1842；893；3060
【解析】
整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
512×3＝1536 △302－217＝85
验算：
307×6＝1842 380＋513＝893 510×6＝3060
19．188；505；154
【解析】
第一小题，先算乘法，再算加法；
第二小题，先算除法，再算加法；
第三小题，先算乘法，再算减法。
30×4＋68
＝120＋68
＝188
496＋81÷9
＝496＋9
＝505
203－7×7
＝203－49
＝154
20．见详解
【解析】
正方形的边长＝正方形的周长÷4，16÷4＝4（米），则画一个边长为4米的正方形即可；长方形的周长＝（长＋宽）×2，16÷2＝8（米），长方形的长加宽的和是8米，则画一个长为6米，宽为2米的长方形即可，据此解答。
（长方形的画法不唯一）
【点睛】
本题考查了长方形和正方形的周长公式，应熟练掌握并灵活运用。
21．1170本
【解析】
用科技书的本数加上230本，求出故事书的本数。再用科技书的本数加上故事书的本数，求出两种书的总本数。
470＋230＋470
＝700＋470
＝1170（本）
答：科技书和故事书一共有1170本。
【点睛】
整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
22．496米
【解析】
把妈妈走的三段路程相加即可解答。
115＋85＋296
＝200＋296
＝496（米）
答：她一共走了496米。
【点睛】
本题主要考查学生对整数加法计算方法的掌握。
23．(1)B
(2)因为秀秀将307元估成300元，将数估小了，因此实际的总钱数应比900元多，只带900元钱会不够。
(3)大
【解析】
（1）用每个破壁机的价钱乘3即可得到3个破壁机的价钱，两个人都
解析：(1)B
(2)因为秀秀将307元估成300元，将数估小了，因此实际的总钱数应比900元多，只带900元钱会不够。
(3)大
【解析】
（1）用每个破壁机的价钱乘3即可得到3个破壁机的价钱，两个人都用的是估算法，将其中一个因数估小，则积也会变小，依此选择。
（2）估算时，将其中一个因数估小，则积也会变小，而另一个因数比估的因数大，因此精确计算的积也会比估算值大，依此填空。
（3）在估算钱数够不够时，应尽最大可能使钱数够，因此应当把数估大，依此填空。
(1)
根据分析可知，307元＞300元，即307×3＞900元，因此秀秀的想法合理；
故答案为：B
(2)
因为优优将307元估成300元，将因数估小了，因此实际的总钱数应比900元多，只带900元钱会不够。
(3)
根据分析可知，在估算钱数够不够时，应当把数估大。
【点睛】
此题考查的是经济问题的计算，应熟练掌握三位数乘一位数的估算。
24．36棵
【解析】
根据题意，用柏树的棵数除以3，求出松树的棵数，再把柏树的棵数与松树的棵数相加，即可解题。
27＋27÷3
＝27＋9
＝36（棵）
答：松树和柏树共有36棵。
【点睛】
熟练掌握已
解析：36棵
【解析】
根据题意，用柏树的棵数除以3，求出松树的棵数，再把柏树的棵数与松树的棵数相加，即可解题。
27＋27÷3
＝27＋9
＝36（棵）
答：松树和柏树共有36棵。
【点睛】
熟练掌握已知一个数的几倍是多少，求这个数是多少的解题方法，是解答此题的关键。
25．8千米
【解析】
把这条公路的全长看成1，根据分数减法的意义，还剩下全长的1－－＝，表示其中的2份，先用除法求出1份的长度，再用乘法求出2份的长度，据此可求出还剩多少千米没修。
1－－
＝－
＝
2
解析：8千米
【解析】
把这条公路的全长看成1，根据分数减法的意义，还剩下全长的1－－＝，表示其中的2份，先用除法求出1份的长度，再用乘法求出2份的长度，据此可求出还剩多少千米没修。
1－－
＝－
＝
28÷7×2
＝4×2
＝8（千米）
答：还剩8千米没修。
【点睛】
先求出剩余路程占总长度的几分之几，再根据分数的意义转化成整数除法、乘法解答。
26．11米
【解析】
靠墙边不画线，画线的长度是一个长和两个宽的总长，最后再把长度化为米作单位的即可。
56＋27×2
＝56＋54
＝110（分米）
＝11（米）
答：画出的线一共长11米。
【点睛】
解析：11米
【解析】
靠墙边不画线，画线的长度是一个长和两个宽的总长，最后再把长度化为米作单位的即可。
56＋27×2
＝56＋54
＝110（分米）
＝11（米）
答：画出的线一共长11米。
【点睛】
本题主要是利用长方形的周长公式及周长的意义解决生活中的实际问题。
27．44名
【解析】
完成语文作业的人数＋完成数学作业的人数－两样都完成的人数＋一样都没完成的人数＝三（3）班总人数，依此计算。
20＋30－8＋2
＝50－8＋2
＝42＋2
＝44（人）
答：三（3
解析：44名
【解析】
完成语文作业的人数＋完成数学作业的人数－两样都完成的人数＋一样都没完成的人数＝三（3）班总人数，依此计算。
20＋30－8＋2
＝50－8＋2
＝42＋2
＝44（人）
答：三（3）班有44名同学。
【点睛】
熟练掌握集合问题的计算是解答此题的关键。
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