教学楼建筑结构设计.docx

石家庄铁道大学毕业设计四方学院教学楼建筑结构设计The design of architecture and structure forSiFang college teaching building2012 届 土木工程 学院专 业 土木工程 学 号 20080431 学生姓名 指导老师 毕业设计成绩单学生姓名学号20080431班级土0801-13专业土木工程毕业论文题目指导教师姓名指导教师职称评 定 成 绩指导教师得分评阅人得分答辩小组组长得分成绩：院长(主任) 签字：年 月 日毕业设计任务书题目学生姓名学号班级专业土木工程承担指导任务单位土木工程学院导师姓名导师职称副教授高级工程师1、建设地点：河北省邯郸市（抗震设防烈度7度，0.15g）；根据当地的条件选取相应的气候和荷载参数；结构形式采用增加少量剪力墙的框架结构；地基承载力=160kPa。2、占地面积和建筑面积要求：占地面积为20m50m，教室按照60人的标准设计。五层均为内走廊教学楼。3、建筑层数：地上5层；4、层高和总高要求：层高为3.6m4.5m；5、建筑部分要求满足教学楼的功能要求，可考虑作一部分效果以满足美观要求，另外考虑楼梯间、卫生间、办公室等的设置；其余灵活掌握；6、设计工作量要求：（1）独立完成建筑方案的确定，绘制全部建筑施工图（平面、立面、剖面、节点大样、设计说明、工程做法等）；（2）手工计算一榀框架在无墙情况下的竖向及地震作用的内力计算、内力组合及配筋设计；一块现浇板的配筋设计；一根连续次梁的设计；一根柱下独基设计。（3）其他部分及考虑抗震墙与框架协同抗震影响等采用PKPM软件进行程序设计计算；（4）翻译本专业相关论文不少于3000字；（5）完成楼盖、框架、次梁、基础、楼梯等主要构件的结构施工图绘制。7、应收集的资料及参考文献：（1）有关建筑设计要求方面的资料。（2）有关钢筋混凝土结构及构件设计及计算方面的资料。（3）有关建筑建筑物抗震及计算方面的资料。（4）有关PKPM软件操作方面的资料。8、进度计划第12周 ：查阅文献并外文翻译。第34周 ：确定建筑设计方案并完成建筑施工图的绘制。第58周 ：确定结构设计方案并进行结构及构件的手算部分计算。第912周 ：用PKPM结构设计软件进行结构计算。第1314周 ：绘制结构施工图，完成论文。第15周 ： 整理计算书，答辩.教研室主任签字时间 年 月 日毕业设计开题报告题目四方学院教学楼建筑结构设计学生姓名段华华学号20080431班级土0801-13专业土木工程随着我国经济的飞速发展和人们的生活水平不断提高，人们忙于建造各种功能的建筑，以满足生活和生产的需要，而在多层教学楼结构设计中，对于抗震性能高于砌体结构的框架结构在当代适用最为广泛。框架结构是由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构。我国大部分教学楼结构都采用这种结构；但是汶川地震后框架结构的教学楼震害较大，对此抗震设计规范建议设置少量剪力墙增加框架结构的多道抗震设防线，减少侧移，增加抗侧刚度。二、国内现状随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑逐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间，满足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。框架结构是由梁和 柱 组成承重体系的结构。主梁、柱和基础构成平面框架，各平面框架再由联系梁连接起来而形成框架体系。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。这种结构形式虽然出现较早，但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速发展。根据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有结构横向刚度好的优点，实际采用较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架，建筑的整体刚度好，是地震设防区采用的主要方案之一。三、设计内容指导教师签字时 间 年 月 日摘 要结构设计中框架结构是现代化教学楼广泛应用的结构，它具有灵活布置建筑平面的优点，利于安排需要较大空间的建筑，比较适用于教学楼。但是汶川大地震中框架结构教学楼震害较大，因此，要加少许剪力墙来增加框架结构的抗震设防线，增加抗侧刚度，减少侧移。本设计包过建筑设计和结构设计。教学楼共5层，60人的标准教室，建筑总面积4233m2。利用Auto CAD及天正建筑，对教学楼进行了平面、立面、剖面即整体布局的建筑设计。利用PKPM软件来验算结构布置的合理性，进而对教学楼在无墙情况下的总荷载计算，达到确定建筑结构中一榀框架的配筋计算，确定楼板，联系梁和柱下独立基础的设计。通过PKPM软件来对加少许剪力墙框架结构进行设计，并绘制出结构的主要施工图，完成教学楼的总体结构设计。 关键词：少许剪力墙框架结构 建筑设计 结构设计 抗震设计AbstrackTeaching building of the structure design of the frame structure is widely used in the modern teaching building structure, it has more flexible with the advantages of building layout.To arrange the large space building structure.Compared to the teaching building.But after the Wenchuan earthquake frame structure teaching building seismic damage is bigger, therefore, to add a little shear wall frame structure to increase the multi-channel seismic fortification lines, reduce the lateral displacement, increased lateral stiffness.The teaching building of 5 floors , 60 standard classrooms , a total construction area of 4233m2.This design including the architecture design and structure design, using Auto CAD and it is building, on the teaching building for the plane, elevation, section whereby the overall layout design.Using PKPM software to calculate the structural layout is reasonable, and the teaching building is in the free wall under the condition of total load calculation, to determine the structure of a frame reinforcement calculation, determine the floor, Tie beam independent foundation design.Through the PKPM software to add a little shear wall frame structure design, and draw the structure of the main construction graph, complete the teaching building of the overall structure.Keywords: Frame structure Architectural design Structural design Anti-seismic design目 录第1章 绪论11.1 选题背景11.2 国内外现状11.3 研究的内容和方法11.3.1 研究内容11.3.2 采用的方法21.4 成果及意义21.4.1成果21.4.2意义2第2章 设计概括32.1 设计题目32.2 设计目的32.3 设计规模32.4 设计资料32.5 各部分工程构造32.5.1 屋面做法32.5.2 楼面42.5.3 厕所42.5.4 墙体42.5.5 门窗42.6 设计要求42.6.1 建筑部分42.6.2 结构部分4第3章 建筑设计63.1 建筑功能63.1.1 建筑功能要求63.2 平面设计63.2.1 建筑造型63.2.2 布置原则63.3 立面设计73.4 剖面设计73.5 交通联系部分73.5.1 楼梯73.5.2 走廊83.5.3 出入口及门厅8第4章 结构方案设计94.1 工程简介94.2 框架结构承重方案的选择94.3 初估梁柱截面104.3.1 柱截面104.3.2 梁截面11第5章 荷载计算125.1 恒载标准值的计算125.1.1 屋面125.1.2 各层楼面125.1.3 梁自重125.1.4 柱自重135.1.5 外纵墙自重135.1.6 内纵墙自重135.1.7 内隔墙自重135.1.8 外隔墙自重145.2 活荷载标准值计算145.2.1 屋面和楼面荷载标准值145.2.2 雪荷载145.3 竖向荷载下框架受荷总图155.3.1 在A - B 及C - D轴板155.3.2 在A -B 轴间框架梁155.3.3 在B- C轴间框架梁165.3.6 A轴柱纵向集中荷载的计算185.3.7 B轴柱纵向集中荷载的计算185.3.8 C轴柱纵向集中荷载的计算与B轴柱的相同185.3.9 D轴柱纵向集中荷载的计算与A轴柱的相同185.4 风荷载计算195.5 水平地震作用205.5.1 重力荷载代表值的计算205.5.2 框架柱抗侧移刚度和结构基本自震周期计算：22第6章 内力计算266.1 恒载作用下的框架的内力266.1.1 弯矩分配系数266.1.2 杆件固端弯矩276.2 活载作用下的框架的内力326.2.1 弯矩分配系数326.2.2 杆件固端弯矩336.3 风载作用下的框架的内力计算386.3地震作用下的框架的内力计算43第7章 内力组合477.1 恒荷载作用下内力调幅477.1.1 梁端柱边剪力计算477.1.2 梁端柱边剪力梁端柱边弯矩计算477.1.3 弯矩调幅477.2 活荷载作用下内力调幅487.2.1 梁端柱边剪力计算487.2.2 梁端柱边剪力梁端柱边弯矩计算487.2.3 弯矩调幅497.3 风荷载作用下的梁端柱边内力497.4 水平地震作用下的梁端柱边内力50第8章 内力组合表51第9章 配筋计算589.1.1 框架梁正截面承载力589.1.2 框架梁斜截面配筋计算599.2 柱截面设计和配筋629.2.1 柱正截面受弯承载力计算：629.2.2 斜截面承载力计算74第10章 连系梁设计7610.1 荷载计算7610.2 内力计算7610.3 截面承载计算76第11章 屋面板及楼面板的设计7811.1 屋面设计7811.1.1 屋面 B板荷载计算7811.1.2 判断B板的计算类型7811.1.3 按弹性理论进行计算7911.1.4 B板正截面受弯承载力计算7911.1.5 屋面A板荷载计算8011.1.6 判断A板的计算类型8011.1.7 A板正截面受弯承载力计算8111.2 楼面板设计8111.2.1 楼面B板荷载计算8111.2.2 判断B板的计算类型8111.2.3 按弹性理论进行计算8111.2.4 正截面受弯承载力计算8211.2.5 楼面A板荷载计算8311.2.6 判断板的计算类型8311.1.7 正截面受弯承载力计算84第12章 基础设计8512.1 荷载计算8512.2 确定基础尺寸8612.2.1 初步确定基础底部尺寸8612.2.2 验算基础底部尺寸8712.2.3 抗震验算8712.2.4 基础结构设计88第13章 电算结果9013.1 结构设计总信息9013.1.1 结构材料信息9013.1.2 风荷载信息9013.1.3 地震信息9113.1.4 活荷载信息9113.1.5 调整信息9213.1.6 配筋信息9213.1.7 设计信息9213.1.8 荷载组合信息9313.1.9 剪力墙底部加强区信息9313.1.10 计算成果9313.2 周期、阵型、地震力9713.3 结构位移103第12章 结论与展望108参考文献109致谢110附录A 外文翻译111A1 外文111A2 译文121附录B 电算信息图126第1章 绪论1.1 选题背景世界上的教学楼一般为多层建筑，其结构一般为砌体结构和框架结构。但是现代化教学楼一般都需要较大空间来满足各种功能教室，因此砌体结构就不能适用了，而框架结构正好有这优点，而且框架结构具有自重轻，节省材料，空间分隔灵活等优点。在现代化教学楼结构设计中大部分都采用这结构。但是我国是多发地震的国家，而框架结构教学楼震害较大，所以需要加少许剪力墙来增加教学楼的抗侧刚度，减小侧移，为教学楼增加了多道抗震设防线，减少结构受地震破坏，因此，建议框架结构教学楼得加少许剪力墙。1.2 国内外现状随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑逐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间，满足了使用者在使用上的不同要求。因此，少许剪力墙框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。少许剪力墙框架结构的设计主要有电算软件设计，辅助以简单的计算软件，以及手工计算。电算软件又分为专业软件与通用软件。国内比较常见的专业电算软件是PKPM，其次广厦、MidasBuilding等也有应用。通用软件有ANSYS、MidasGen等。另外，探索者等小型软件可以方便的进行简单计算和绘图。1.3 研究的内容和方法1.3.1 研究内容 1、建筑设计：建筑规模：场地尺寸为2050平方米；建筑层高3.6m-4.5m，层数5层。应满足教学楼的功能要求，可作一部分效果以满足美观要求。 2、结构设计：结构体系采用少许剪力墙结构体系，根据建筑方案进行结构设计。包括：（1）结构布置与构件截面尺寸的确定；荷载统计；一榀框架的内力计算和截面设计满足构造要求。（2）利用PKPM进行结构设计、绘制部分施工图。1.3.2 采用的方法结构设计采用手算和电算两种方法。电算采用PKPMCAD建立建筑模型，SATWE结构计算，墙梁柱施工图软件绘制。手算时，根据楼层的整体建筑做法和结构布置来确定荷载种类和大小，恒载和活载采用结构力学中弯矩分配法来计算；风载和地震作用采用抗震设计中的底部剪力法来计算，并考虑强剪弱弯，强柱弱梁的方法来计算配筋。1.4 成果及意义1.4.1成果图纸8张2#图，包括建筑图和结构图。建筑：建筑平面图两张（首层、标准层）、立面图一张、剖面图一张、节点大样一张。工程做法等。 结构：按PKPM计算结果出图，包括基础施工图包过设计说明、标准层柱配筋图平法表达）、标准层梁配筋图、楼板的施工图（两张）、及楼梯的施工图。另外手画一张手算结果的一榀框架施工图。 计算书不少于1万字。1.4.2意义本次毕业设计，目的是培养我们综合运用所学的基础理论知识、专业知识和基本技能，提高我们分析与解决实际问题的能力，为即将从事实际工作打下了扎实的基础。从此次毕业设计中，我们要锻炼和学习以下能力（1）查阅中外文文献和查阅相关规范，资料的能力。（2）工程设计中的实际问题实际分析，独立思考的能力。(3)运用PKPM，天正建筑，Auto-CAD等专业软件的能力。（4）形成了一个专业的思维来看待实际工程的能力（5）解决实际问题中增进团队合作的能力。第2章 设计概括2.1 设计题目四方学院教学楼建筑结构设计2.2 设计目的能够把所学的基本理论和基本专业知识综合用来分析和解决土木建筑工程设计问题，掌握工程项目的基本设计思路、方法、计算结果分析和成果内容、表达方式等，同时也能锻炼我们理论联系实际及动手能力。2.3 设计规模建筑地点：邯郸市建筑场地面积：20m50m层数：结构共5层，层高均为3.9m，室内外高差0.450m，室外地面标高-0.450m。2.4 设计资料地基承载力特征值=160KPa，基本风压为0.3kN/m2,基本雪压为0.4kN/m2，抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度0.15g。2.5 各部分工程构造2.5.1 屋面做法选用河北工程做法 98ZJ001-屋面17，高聚物改性沥青土木防水屋面。蛭石保护层4厚高聚物改性沥青涂膜防水层一道20厚水泥砂浆找平层1：6水泥焦渣找2坡，最薄处30厚结构找坡保温层取A现浇屋面板50厚120厚钢筋混凝土基层2.5.2 楼面 （选用河北工程做法，98JZ001楼面6，预制水楼石楼面)铺25厚预制水磨石楼面，稀水泥浆擦缝 撒素水泥面（洒适量清水） 30厚1：4干硬性水泥砂浆结合层 40厚C20细石混凝土垫层（后浇层） 120厚钢筋混凝土楼板（100厚钢筋混凝土楼板）2.5.3 厕所地面低于同层楼地面30mm，向地漏找坡1，地面采用防滑地砖，墙面采用防水砂浆。2.5.4 墙体陶粒空心砌块 （390mm290mm190mm）容重=6KN/m3。内墙面采用河北98JZ001内墙3（水泥砂浆墙面），外墙面采用外墙4（水泥砂浆墙面）。2.5.5 门窗门厅处为铝合金门，其他均为木门。2.6 设计要求2.6.1 建筑部分设计并绘制以下建筑施工图。平面图：首层、标准层、顶层 、节点大样、设计说明、工程做法。立面图：正立面、背立面。 剖面图：选择楼梯进行剖切。2.6.2 结构部分（1）手算部分手工计算一榀框架在无墙情况下的竖向及地震作用的内力计算，内力组合及配筋设计，一块现浇板的配筋设计，一根连续次梁的设计，一根柱下独立基础设计。（2）PKPM软件计算其它部分及考虑抗震墙与框架协同抗震影响等采用PKPM软件进行程序设计计算。（3）图纸部分结构设计总说明。完成楼盖、框架、次梁、基础、楼梯等主要结构施工图绘制。第3章 建筑设计3.1 建筑功能3.1.1 建筑功能要求（1）教学用房，教学辅助用房应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。平面组合应功能分区明确，联系方便，有利于交通疏散。（2）教室内课座椅的布置： 课座椅的排距不宜小于900mm，纵向走道宽度不小于550mm，教室后设置600mm的横向走道，应满足60人的标准设计。3.2 平面设计3.2.1 建筑造型根据设计原则，本设计采用“一”字型结构体系，这种结构体系符合简单，对称，规则的原则。3.2.2 布置原则本设计在力求平面对称，对称平面易于保证质量中心和刚度中心重合，避免结构在水平作用下扭转。结构平面布置如图3-1 图3-1 标准层平面图3.3 立面设计立面设计时首先推敲各部分总的比例关系，考虑建筑物整体的几个方面的统一。相邻里面的连接与协调，然后着重分析各里面上墙面的处理，门窗的调整和安排。最后对入口、门厅、走廊等进一步进行处理，里面的节奏感在门窗的排列组合，墙面的构件划分中表现比较突出。3.4 剖面设计剖面设计主要分析建筑物各部分应有的高度、层数、建筑空间的组合利用以及建筑剖面中的结构、构造关系。建筑物的平面和剖面是紧密联系的，在本设计中，学校一至五层层高均为3.9m，总高19.5m。3.5 交通联系部分3.5.1 楼梯 本工程主要垂直交通工具是两部双跑楼梯：开间进深分别为3300mm7000mm，3600mm7000mm和双分对折楼梯：6600mm7000mm；满足人流通行要求。 3.5.2 走廊走廊起到连接水平方向各个分区的联系作用，考虑到建筑物的耐火等级、层数及走廊通行人数等因素，走廊宽3000mm。 3.5.3 出入口及门厅因室外地坪标高设计为-0.450m，故从室外进大门门厅设三级台阶，门厅宽敞明亮满足交通和防火要求。第4章 结构方案设计4.1 工程简介（1）建筑地点：邯郸市（2）建筑类型：五层学校.少许剪力墙框架结构。（3）建筑介绍：楼盖及屋盖采用现浇钢筋混凝土楼盖，楼板厚度取120mm（100mm），外填充墙采用290厚的陶粒空心砌块，内墙采用190厚的陶粒空心砌块，楼梯采用现浇板式楼梯。（4）工程地质条件：自然地表0.8m内为填土，填土下层为4.5m厚亚粘土，再下为细沙层，亚粘土允许承载力按设计任务书。地下水位：地下水在自然地表10m以下，无侵蚀性。地震设计烈度按设计任务书，III类场地，地表海拔高度为80.5m。建筑物耐久等级：2级。（5）材料情况混凝土采用C30，梁柱纵向受力钢筋采用HRB400级钢筋，梁柱箍筋采用HRB335钢筋，基础采用HRB335级钢筋。（6）施工：梁柱板均为现浇。（7）柱网布置如图4-1图4-1 柱网布置4.2 框架结构承重方案的选择本方案采用的是纵横向承重体系。 竖向荷载的传递路径：楼板的均布荷载和活载传给横向次梁和横向框架梁。横向次梁荷载传给纵向框架梁-再传给柱；横向框架梁的荷载直接传给柱。柱荷载再传给基础。4.3 初估梁柱截面4.3.1 柱截面根据柱支承的楼板面积计算竖向荷载作用下的轴力，并按轴压比控制估算柱截面面积，估算柱截面时，楼层荷载一般按E=11-14kN/m2计算。本工程E=14kN/m2。计算负荷面积F=6.6(7/2+3/2)=33m2（中柱）；对于边柱F=6.6（7/2）=23.1 m2。如图4-2 图4-2 柱负荷面积根据轴压比设计值 NV=F gE-边柱取1.3，不等跨内取1.25 ，gE各层重力荷载代表值取 14kN/m2。本工程为框架三级抗震（7度设防，高度30m），柱轴压比控制值N=0.9ACN/NFC边柱 AC1F gE/NFC=163103m2中柱 ACF gE/NFC=224103m2住截面分别为=403mm,473mm根据设计柱截面取值为500mm500mmIb=bh3=5005003/12柱高度：二至五层柱高度即为层高取3.9m，低层柱高度从基层顶面取至一层板底h1=3.9+0.45+0.55=4.9m4.3.2 梁截面框架梁截面的确定h=（1/12-1/8）L，b=（1/2.5-1/1.5）h。且b不小于0.5倍柱宽，不小于250mm。L1：柱距6.6m，纵向框架梁。h=（1/12-1/8）L=(550-825)mm取hb=600mm300mm。L2: 边跨横向框架梁。 h=（1/12-1/8）L=(583-875)mm 取hb=600mm300mm。L3：中跨横向框架梁。取hb=550mm250mm 。L4：联系次梁。 h=（1/15-1/10）L=（426-700）mm 取hb=550mm250mm。第5章 荷载计算5.1 恒载标准值的计算5.1.1 屋面 河北98ZJ001-屋面17蛭石保护层 4厚高聚物改性沥青涂膜防水层一道 0.35kN/m220厚水泥砂浆找平层 0.0220= 0.4kN/m2 1：6水泥焦渣找2坡，最薄处30厚结构找坡 0.1514=1.75kN/m2(2(7+1.5)=0.17m)，（0.17+0.03+0.03）/2=0.15m保温层取A现浇屋面板50厚 0.0530= 1.5kN/m2120厚钢筋混凝土基层 0.1225= 3kN/m2 总计 7kN/m25.1.2 各层楼面 河北98ZJ001-楼面6 0.65 kN/m2 结构层：120厚现浇钢筋混凝土板(边跨) 0.1225= 3.0 kN/m2 100厚现浇钢筋混凝土板（中跨） 0.12= 2.5 kN/m2抹灰层：12厚混合沙浆 0.24 kN/m2 总计： 3.89 kN/m2 3.39 kN/m2 5.1.3 梁自重bh=300mm600mm（边跨）梁自重 0.6 0.326 = 4.68kN/mbh=250mm550mm(中跨)梁自重 0.55 0.2526 = 3.58 kN/mbh=250mm550mm（联系次梁） 梁自重 0.55 0.2526 = 3.58 kN/m5.1.4 柱自重bh=500mm500mm柱自重 0.5 0.526= 6.5 kN/m5.1.5 外纵墙自重 标准层 下部纵墙： 0.90.296=1.62kN/m 钢塑窗： 1.80.35=0.63 kN/m 上部纵墙 （3.9-1.8-0.9-0.6）0.296=1.08 kN/m贴瓷砖外墙面： （3.9-1.8）0.6=1.26 kN/m 混合砂浆内墙面： （3.9-1.8）0.34=0.71 kN/m 总计 5.3 kN/m 底层 纵墙： （3.9+0.45-1.8）0.296=4.59 kN/m 钢塑窗： 1.80.35=0.63 kN/m 贴瓷砖外墙面： （3.9+0.45-1.8）0.6=1.53 kN/m 混合砂浆内墙面： （3.9+0.45-1.8）0.34=0.87 kN/m 总计 7.62kN/m5.1.6 内纵墙自重 标准层（底层） 纵墙： (3.9-0.6)60.19=3.96kN/m 混合砂浆内墙面： (3.9-0.6)0.342=2.24kN/m 总计 6.2kN/m5.1.7 内隔墙自重 标准层 内隔墙： (3.9-0.6)0.196=3.96kN/m 混合砂浆内墙面： (3.9-0.6)0.342=2.24kN/m 总计 6.2kN/m 底层 内隔墙： （4.9-0.6-0.45）0.197=4.62 kN/m 混合砂浆内墙面： （4.9-0.6-0.45）20.34=2.61kN/m 总计 7.23kN/m5.1.8 外隔墙自重标准层 外隔墙： (3.9-0.6)0.296=5.74kN/m 混合砂浆内墙面： (3.9-0.6)0.342=2.24kN/m 总计 7.96kN/m 底层 外隔墙： （3.9+0.45-0.6）0.297=6.75 kN/m 混合砂浆内墙面： （4.9+0.45-0.6）20.34=2.55kN/m 总计 9.3kN/m5.2 活荷载标准值计算5.2.1 屋面和楼面荷载标准值根据（GB50009-2001）查得： 不上人的屋面： 0.5 kN/m2 楼 面：教室 2.0 kN/m2 走廊 2.5 kN/m2 厕所 2.5 kN/m25.2.2 雪荷载 =1.00.35=0.35kN/m2 屋面或荷载与雪荷载不同时考虑，俩者中取大值。5.3 竖向荷载下框架受荷总图5.3.1 在A - B 及C - D轴板在A-B轴内： 按单向板计算。在B-C轴内： 按单向板计算。 5.3.2 在A -B 轴间框架梁板传至梁上荷载都为均布荷载，荷载的传递示意图如图5-1所示。 图5-1 框架梁上板传荷载示意图屋面板传递荷载 恒